GRUPO EDUCATIVO IMEI PLANTEL PIRAMIDE

CLAVE:XXX SECTOR:XXX CICLO ESCOLAR:2020-2021

SEMANA 1 DE MULTIPLICACIONES GRADO:3RO GRUPOI: “A”
ASIGNATURA Matemáticas Bloque I
Objetivo General: Los alumnos aprendan las tablas de multiplicar
Objetivo Específico: Al aprender las tablas de multiplicar puedan utilizar el conocimiento para resolver situaciones en
su vida cotidiana

Etapas Actividades Adecuaciones y Observaciones Recursos Evaluación

Introducción Después de que los niños lleguen de receso Anexos
habrá un pizarrón y un problema con Material
imágenes echo por la
Desarrollo Problema: maestra
Emilio vende caramelos, para el día de hoy
tiene 5 paquetes con 3 dulces cada uno
¿Cuántos caramelos tiene en total?
(aquí va foto del pizarrón)
Preguntas para los alumnos:
¿Cómo resolvemos el problema? (dejamos
que respondan), sabían que hay una manera
más fácil de resolver este problema,
¿quieren saber de qué se trata?
(mostramos el material del pizarrón)
Explicamos en cada bolsa hay 3 caramelos y
son 5 bolsas entonces es 3 x 5 es igual a y
contamos todos los dulces son 15.
Vieron lo que acabamos de hacer es usar las
 tablas de multiplicar ¿alguna vez han
escuchado sobre ellas?
Cierre Bueno esta semana estaremos trabajando
con ellas así que les voy a repartir unas hojas
con las tablas de multiplicar(anexo1) las van
a colorear y recortar, y de favor repasan la
tabla del 2,3 y 4, porque estaremos
trabajando con ellas.

MARTES

Etapa Actividades Adecuaciones y Recursos Evaluación

Observaciones
Inicio Buenos días niños espero hayan coloreado y Anexo 2 Revisaremos
recortado el material que les di hoy veremos otro Material del que niños
problema similar al que vimos ayer, así que saquen pizarrón hicieron la
el material, por favor. Al terminar la clase pasaran tarea
conmigo para terminar el llavero.(mostramos el de Participación
la maestra) de los
Desarrollo Problema: alumnos
Un grupo de 6 personas tiene dos globos cada uno,
¿Cuántos globos hay en total?

Escogemos a un niño para que pase a poner el

primer numer, otro para el siguiente y finalmente
que otro ponga el resultado
Cierre Vieron que fácil es resolver estos tipos de
problemas, bueno les voy a repartir unas hojas para
que se las lleven de tarea. Y recuerden repasar las
tablas, mañana les preguntare la tabla del 2.

MIERCOLES
Etapa Actividades Adecuaciones y Recursos Evaluación
Observaciones
Inicio Que tal niños como les fue con Canción de las tablas de multiplicar Observar
la tarea que les deje, bueno a si https://www.youtube.com/watch?v=ep_iYxnK55w que los
estuvo difícil escucharemos la Anexo 3 y 4 alumnos
siguiente canción y pongan traten de
atención para que chequen los seguir la
resultados de su tarea (solo la tabla del 2
tabla del 2) con la
Desarrollo Perfecto ya que hemos música
repasado la tabla del 2 les hare
un dictado solo anotaran el
resultado en su cuaderno y al
terminar seguiremos con otro
problema
 Problema:
La maestra tiene que dar 4
dulces a 8 maestros de la
escuela ¿Cuántos dulces tiene
que comprar en total?

Tienen 5 minutos para

resolverlo, conforme terminen
vienen a revisarce, tienen que
ser honestos y no usar el
llavero
Cierre Para terminar la clase
volvemos a escuchar la canción
de las tablas de multiplicar
hasta la del 4. De tarea se van a
llevar otras hojas similares a las
de ayer pero con la tabla del 3
y del 4, tienen que repasarlas
porque mañana habrá dictado.
 JUEVES

Etapa Actividades Adecuaciones y Recursos Evaluación

Observaciones
Inicio Espero hayan resuelto Canción de las tablas de multiplicar Observar que
las hojas que les di, el https://www.youtube.com/watch?v=ep_iYxnK55w los alumnos
día hoy empezaremos Anexo 5 y 6 traten de seguir
con dictado de la tabla las tablas hasta
del 3, yo diré la la del 4, revisar
multiplicación y el dictado y ver
ustedes en su cuaderno si les falla la
anotaran el resultado tabla del 3. Para
Desarrollo Pefecto al termino de la retroalimentar.
clase reviso el dictado, Observar entre
hoy volveremos a las filas como
repasar pero la tabla del desempeñan la
3 y 4, muchos pensaran actividad e
que nos vamos a identificar a los
aprender todas las niños que
tablas pero solo nos tengan alguna
aprenderemos hasta la dificultad al
tabla del 5, ya que les pegar
enseñare un truco. correctamente
Ponemos la cancion el resultado
otra vez hasta las del 4,
quiero escuchar que
todos vayamos
cantando y quien no lo
 haga bailara la
pelusa.Muy bien todo el
grupo ahora escogemos
a un niño para repartir
el anexo 5 y 6, bueno
en las hojas que les di
entre todos vamos a
resolver la que tiene la
tabla del 3 y ustedes
haran la tabla del 4.
Cierre Muy bien esperó hayan
terminado las
actividades para
revisarlas y solo de
tarea es repasar las
tablas del 2 al 4
Con ayuda de su
llavero.

VIERNES

Etapa Actividades Adecuaciones y Recursos Evaluación

Observaciones
Inicio Bueno el día ayer solo se dejó de tarea Oruga Observar que
repasar las tablas del 2 al 4, así que vamos Anexo 6 y 7 los alumnos
hacer un dictado de estas tablas, solo diré 5 relacionen la
pero tomare de estas tablas, empecemos oruga con
3x2,4x5, 2x6, 4x8, 3x6. sucesiones
Desarrollo Pefecto al termino de la clase reviso el numéricas y que
 dictado, espero no hayan tenido problema esta actividad la
con esta actividad, Muy bien el dia de hoy terminen rápido
veremos la tabla del 5, esta tabla es de las Al término de la
mas faciles, en el pizarron abra una oruga clase observar
como el siguiente: que coloreen
Como pueden ver le hacen falta algunos correctamente
números, alguien sabe de cuanto en cuanto el resultado
va la oruga o cual es el número que falta?, correcto.
muy bien como se dan cuenta se suma de 5
en 5 asi que 5 mas 5 cual es el numero que
falta en la segunda, muy bien 10 luego
sigue 25, 20 y finalmente ¿Cuál es el
ultimo? 25 mjuy bien ya ven que facil es la

tabla del 5
Cierre Por ultimo repartiremos unas hojas con la
tabla del 5 (anexo 7 y 8) la primera es para
resolver aquí y la segunda donde tienen que
recortar es de tarea

LUNES

Etapa Actividades Adecuaciones y Recursos Evaluación

Observaciones
Inicio Hola niños espero hayan tenido un lindo Observar que
fin de semana y hayan repasado las tablas. Anexo 8 los niños
El día hoy haremos un repaso todas las comprendan
tablas que hemos aprendido, así que por como funciona
favor saquen su cuaderno de matemáticas. la tabla
Desarrollo Muy bien voy a repartir una hoja la cual pitagórica y que
llenaremos todos juntos es como la que lo relacionen
esta en el pizarron. Empecemos con todo lo que
hasta ahora
hemos visto

(mostramos a los niños como funciona esta

tabla y solo haremos hasta la del 5)
Cierre Cuando hayamos terminado la actividad
decimos que deben seguir repasando estas
tablas ya que mañana haremos una
actividad similar.

MARTES

Etapa Actividades Adecuaciones y Recursos Evaluación

Observaciones
Inicio Ya que los niños hayan entrado de recreo Observar que
 en el pizarrón habrá una tabla pitagórica Anexo 9 los niños
con las tablas del 1 al 10. comprendan
Desarrollo Aunque los niños al principío se van a como funciona
espantar por que la tabla es ahora mucho la tabla
mas grande, mostraremos como con las pitagórica y que
primeras tablas de multiplicar podemos razonen de
rellenar todo ese cuadro, de igualk manera manera que esta
les repartimos una hoja con esa tabla y tabla ahora mas
hacemos algunos ejemplos juntos y que grande no se les
ellos individualmente la terminen. dificulte y
Cierre En caso de que los alumnos no terminen la puedan darse
actividad la dejaremos de tarea pero cuenta que 2X6
también les diremos que le día de mañana es lo mismo
les espera una sorpresa en la clase de que 6X2.
matemáticas

MIERCOLES

Etapa Actividades Adecuaciones y Recursos Evaluación

Observaciones
Inicio Bueno niños como les dije el día de ayer Observar que los
les tengo una sorpresa, ¿quieren saber de Anexo 9 niños tengan la
qué se trata? Anexo de las fotos de la habilidad para
Desarrollo El dia hoy jugaremos un memorama de actividad recordar las fichas
las tablas de multiplicar primero lo puestas, el
jugaremos entre todo el salon y despues resultado de la
haran equipos de 5 para que lo jueguen multiplicación.
ustedes y asi sabremos qyue tanto hemos También debemos
aprendido las tablas y si alguien se atora observar que tan
 no se preocupen que nos tomaremos el respetuosos son
tiempo para repasar. con los tiempos y
Las reglas del jugo son simples: turnos.
 Respetaremos el turno de cada Además de que con
compañero el dictado se trata
 No se vale decir la respuesta de de dar una
otro compañero retroalimentación.
 No se vale soplar la respuesta
 No se vale burlarse del
compañero en caso de que se le
haya olvidado
 Quien haga mas parejas tienen
derecho a elegir un juego para la
siguiente clase
 Si rompen las reglas el juego se
suspende
Muy bien las instrucciones son las
siguientes:
 Las fichas tienen escrita la
multiplicacion y ustedes deben
buscar el resultado
 Por el momento solo vienen de la
tabla del 2 al 5 con sus resultados
 Por ejemplo si yo obtengo una
pareja mi turno no se repite
Estan listos para jugar
Cierre Al término de la clase vemos quien fue el
que obtuvo o los que obtuvieron más
parejas. Y hacemos un dictado de las
tablas del 2 al 5
5*4, 4*6, 2*9 ,3*7 y 3*3
ANEXO I
ANEXO II
ANEXO III y IV
ANEXO 5 Y 6
ANEXO 7 y 8
Anexo 8 y 9