UNIVERSIDAD AUTÓNOMA “TOMAS FRÍAS”

FAC. DE CIENCIAS PURAS – DEPARTAMENTO DE FÍSICA

ESTÁTICA DE UNA VIGA CARGADA CON FUERZAS PUNTUALES

1. Objetivos

 Encontrar las reacciones en cada uno de los experimentos.

 Comprobar experimentalmente la evaluación cuantitativa de las condiciones de
equilibrio

2. Fundamentos Teóricos

El equilibrio estático de un cuerpo rígido está dado como consecuencia por una parte de la
primera ley de Newton para la traslación y por otra parte de las condiciones de la dinámica de
rotación. Puede resumirse mediante un par de ecuaciones vectoriales:
 Fi  0 (1)
 i0 0 (2)
En las que son las fuerzas y los momentos o torques alrededor del punto 0, es decir los
productos vectoriales: vector posición x fuerza:
 0  rx F (3)
 0  r·F·sen (4)

Mediante esta práctica se está simulando una viga cargada con fuerzas puntuales mediante una
viga rectangular provista de hilos de amarre para colgada y para enganchar diferentes pesas en
puntos determinados.

Figura 1 Barra sometida a fuerzas puntuales

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Figura 2 Barra sometida a fuerzas puntuales

con ángulos respectivos

Si las fuerzas son coplanares (plano x, y), lo que es el caso de la práctica, las ecuaciones
vectoriales pueden descomponerse en ecuaciones escalares según las direcciones "x" e “y”:
n

F
i 1
xi 0 (5)
n

F
i 1
yi 0 (6)
n


i 1
oi 0 (7)

Al cumplir con estas ecuaciones, el sistema se encontrará en equilibrio de traslación y

rotación, lo que se está buscando en el caso presente.

3. MONTAJE Y REALIZACIÓN

Materiales
 Interfaz Lab-Quets
 2 Sensores de fuerza
 2 varillas
 2 Soporte metálico y nuez
 Cajas de masas
 Transportador
 Viga graduada

Figura 3 Montaje de la práctica

4. TAREAS

Procedimiento 1 (figura 1)
1.- Pese la viga sin carga con el dinamómetro y anótese su peso W.
2.- Suspenda verticalmente el extremo por los sensores de fuerza en cada extremo.
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3.- Suspenda verticalmente el otro extremo, marcado 30 a la polea y manténgala

horizontalmente en equilibrio de manera provisional.
4.- Coloque 3 cargas cuales quiera cada una en los lugares que desee.
5.- Equilibre la "viga" (regla de plástico) en el lugar de la polea mediante los pesos necesarios
(debe quedar perfectamente horizontal, véase foto 1).
6.- Anótese todas las variables en la tabla.
7.- Calcule el valor de las reacciones R1 y R2 mediante las ecuaciones (4), (5), (6) y (7);
compare con los valores experimentales.
8.- Repita.3veces el experimento, cambiando las cargas y sus puntos de aplicación. .
Rteo  Rexp
9.- Evalúe la diferencia porcentual comparativa: ·100% para ambas reacciones
Rteo
Experimento 2 (figura 2)
Repita 2 veces -el anterior experimento cambiando el ángulo de los hilos de suspensión. Los
ángulos  1 y  2 con un transportador.

5. OBTENCIÓN Y PROCESAMIENTO DE DATOS

EXPERIMENTO 1
R1 R2 R1 R2
Nº F1 F2 F3 L1 L2 L3
Exp. Exp. Teo. Teo. % Dif.
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
1

EXPERIMENTO 2

R1 R2 R1 R2
Nº F1 F2 F3 L1 L2 L3
Exp. Exp. Teo. Teo. α1 α2
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
1

6. CUESTIONARIO

6.1.- ¿Cuál es la diferencia entre el equilibrio estático y el equilibrio dinámico?

6.2.- ¿Si las fuerzas no fuesen coplanares, cómo tuviéramos que proceder?

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6.3.- ¿Si calcularíamos el momento desde otro punto qué resultados daría? ¿Cuál sería el punto
más conveniente?
6.-4.- ¿Qué aplicaciones tuviera esta práctica? ¿Ud. cree que es conveniente realizar este
laboratorio? ¿Por qué?

8. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

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