Capítulo 4

Elementos de geometría analítica en el plano

Miguel Picado

Contenido página

4.1. El plano cartesiano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

4.2. Cálculo de distancia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

4.3. Ecuación de la recta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

4.4. Representación gráfica de rectas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

4.5. Paralelismo y perpendicularidad de rectas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

4.6. Sistemas de ecuaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

En este capítulo se introduce el sistema de coordenadas para analizar diversas figuras geométri-
cas mediante una serie de ecuaciones, fórmulas y métodos.

4.1. El plano cartesiano

Un sistema de coordenadas cartesianas o rectangulares corresponde a un tipo de coordenadas

ortogonales utilizadas en un espacio euclideo para representar una función. En un sistema bidi-
mensional se denomina plano cartesiano. El eje horizontal, o de las abscisas (eje x), y el eje
vertical, o de las ordenadas (eje y), se consideran rectas numéricas.
La figura 1 muestra un plano cartesiano. El punto O representa la intersección de las rectas.
Este coincide con el punto cero de las rectas. Se conoce como origen del sistema.

1
 y
4
Eje de las
3 ordenadas
II I
2

O (origen) x
−4 −3 −2 −1 0 1 2 3 4
Eje de las
−1
abscisas
−2

III −3 IV

−4

Figura 1. Plano Cartesiano

Para localizar un punto (a, b) en el plano cartesiano se traza una recta x = a y otra recta y = b.
La recta x es perpendicular al eje x. La recta y es perpendicular al eje y. El punto de intersección
de estas rectas es (a, b). La figura 2 muestra los puntos A(−1, 4), B(0, 3), C(2, 0), D(1, −2),
E(0, 0) y F (−3, −4) en el plano cartesiano. Note que el punto E corresponde al origen. Los
puntos B y C quedan sobre los ejes.

A y
4

B
3

E C x

−3 −2 −1 0 1 2 3

−1

D
−2

−3

F
−4
Figura 2. Localización de puntos en el plano cartesiano

2
Ejercicio práctico. Trace un sistema de coordenadas rectangulares y ubique en éste los puntos

−3
 √ 
P (−2, 5), R(4, −6), S(1, −1), C(0, 5), H(−2, 0), D ,5 ,E 10, −3 .
2

5 y

1
x

−3 −2 −1 0 1 2 3 4
−1

−2

−3

−4

−5

−6

4.2. Cálculo de distancias

Existen fórmulas para calcular distintas distancias en el plano cartesiano como la distancia entre
dos puntos y la distancia entre un punto y una recta. Se presenta en este apartado la primera y
la fórmula para calcular las coordenas del punto medio de un segmento. En apartados siguientes
se muestra la fórmula para calcular la distancia entre un punto y recta.

4.2.1. Cálculo de la distancia entre dos puntos

La distancia entre dos puntos cualesquiera A(x1 , y1 ) y B(x2 , y2 ), en un plano cartesiano, es
p
d(A, B) = (x1 − x2 )2 + (y1 − y2 )2

La distancia entre los puntos A(−4, −1) y B(2, 5) es

Ejemplo 4.1. p
d(A, B) = (x1 − x2 )2 + (y1 − y2 )2
p
= (−4 − 2)2 + (−1 − 5)2
p
= (−6)2 + (−6)2
√
= 36 + 36
√
=72
√
d(A, B) = 6 2ul

3
Ejercicio práctico. Determine la distancia entre los puntos
√
1. A(3, 0), B(−2, 5) R. 5 2ul

−1

3
 
√
2. E ,4 ,D , −1 R. 29ul
2 2

Ejercicios de pruebas pasadas.

1. Considere el triángulo con vértices A(2, 1)B(3, 4)C(6, 3). Será ese triángulo un trián-
gulo equilátero?
√ √ √
R. No, es un triángulo isósceles, d(A, B) = 10, d(B, C) = 10 y d(A, C) = 2 5.

2. Considere en un sistema de coordenadas cartesianas los siguientes pares ordenados

A(1, 3), B(−1, 2), C(0, −4). Determine el perímetro del triángulo.
√ √ √ √ √ √
R. d(A, B) = 5, d(B, C) = 37, d(A, C) = 5 2 y P = 5 + 37 + 5 2.

3. Sea P (1, a) y la distancia desde P hasta Q(6, 7) es 13. Determine el o los valores de
a. R. a = 19 ∧ a = −5

4. Considere P (x, 2), A(9, −6) y B(−1, 5). Si d(P, A) = 2d(P, B), determine el valor
de x. R. x = 3 ∧ x = −353

5. ¿Cuáles son los valores de z que satisfacen d(P, Q) = 3 para P (1, 0) y Q(−1, z)?
√
R. z ± 5

4.2.2. Cálculo del punto medio de un segmento

El punto medio de un segmento determinado por los puntos C es

x1 + x2 y1 + y2
 
Pm ,
2 2

Ejemplo 4.2. Las coordenadas del punto medio del segmento definido por los puntos A(−4, −1)
y B(2, 5) son

x1 + x2 y1 + y2 −4 + 2 −1 + 5 −2 −4
     
, = , = , = (−1, 2)
2 2 2 2 2 2
Ejemplo 4.3.
 Las coordenadas del punto medio del segmento definido por los puntos A(3, 0) y
−3

B −6, son
5
 −3   −3  
0 +
 3 + −6   −3 5  −3 −3

, 5 = , = ,
2 2 2 2 2 10


Ejercicio práctico. Determine las coordenadas del punto medio del segmento definido por los
puntos P y Q.

1. P (7, 1), Q(5, −13) R. Pm (6, −6)

4
 d −9
 
2. P (0, −11), Q(d, 2) R. Pm ,
2 2
3. Sean G(−5, 8), K(2, a) y H(b, 1). Determine a y b de manera que K sea el punto medio
de GH. R. a = 92 , b = 9

4. Halle la distancia y el punto medio del segmento cuyos extremos son los puntos A(−3,
√ 4)
y B(3, 2). R. Pm = (0, 3) y d = 2 10

4.3. Ecuación de la recta

La recta es el lugar geométrico de los puntos tales que, para cualesquiera dos, la razón entre
las diferencias de las ordenadas y la diferencia de las abscisas es constante. Desde la geometría
analítica, la recta corresponde a una ecuación lineal o de primer grado con dos variables.
De esta forma, una recta que pasa por los puntos A(x1 , y1 ) y B(x2 , y2 ), x1 6= x2 tiene por
pendiente a m

y2 − y1
m=
x2 − x1

La pendiente m corresponde a la tangente del ángulo de inclinación de la recta respecto al eje

x. Esto es, m = tanθ (figura 3).

m = tanθ y

θ
| {z }
x

Figura 3. Pendiente de la recta

5
La pendiente es cero cuando las ordenadas de La pendiente es infinita cuando las abscisas
los puntos son iguales. En este caso, la recta de los puntos son iguales. La recta es paralela
es paralela al eje x. La figura 4 muestra una al eje y. La figura 5 muestra una recta con
recta con pendiente igual a cero. pendiente infinita.
y y
(ordenadas) (ordenadas)

m=0 Pendiente
infinita
x x

(abscisas) (abscisas)

Figura 4. Recta con pendiente cero Figura 5. Recta con pendiente infinita

Cuando la pendiente es mayor a cero la recta Cuando la pendiente es menor a cero la recta
se comporta de manera creciente. La figura se comporta de manera decreciente. La figura
6 muestra una recta con pendiente mayor a 7 muestra una recta con pendiente menor a
cero. cero.
y y
(ordenadas) (ordenadas)

m<0
m>0
x x

(abscisas) (abscisas)

Figura 6. Recta con pendiente cero Figura 7. Recta con pendiente infinita
4.3.1. Formas de la ecuación de la recta

Se presentan tres formas para representar la ecuación de una recta. De éstas, se utilizarán en el
curso la Pendiente-ordenada y la General.

(a) Punto-pendiente. La ecuación de la recta, con pendiente m, que pasa por A(x1 , y1 ) es

6
 y − y1 = m(x − x1 )

(b) Pendiente-ordenada. La ecuación de la recta, con pendiente m, que interseca al eje de las
ordenadas (eje y) en el punto (0, b) es

y = mx + b

(c) General. Para A, B, C constantes arbitrarias, la ecuación lineal con variables x y y es

Ax + By + C = 0

Ejemplo 4.4. Considere la recta que pasa por los puntos M (2, 3) y P (3, −2). La pendiente de
−2 − 3
la recta es m = = −5.
3−2
(i) La forma pendiente-ordenada de la ecuación de la recta es y = −5x + b; utilizando los
valores de las coordenadas del punto M , el valor de b es 13. De esta forma, la ecuación es
y = −5x + 13.

(ii) La forma general de la recta se obtiene agrupando en uno de los miembros de la ecuación
todos los términos distintos de cero, de lo que se obtiene 5x + y − 13 = 0.

Ejercicio práctico.

1. Determine la ecuación de la recta a partir de los puntos dados.

10
 
(a) (2, −3), 4, R. 2y = 5x − 16
5
(b) (1, 0), (0, 3) R. y = −3x + 3
(c) (1, 7), (−3, 2) R. 5x − 4y + 23 = 0
(d) (−4, 6), (−1, 18) R. y = 4x + 22
(e) (−3, 5), (6, −2) R. 9y = −7x + 24
(f) (−1, −3), (−1, 2) R. x = −1
(g) (−3, 4), (2, 4) R. y = 4
(h) (−1, 1), (2, −7) R. 3y = −8x − 5
1
 
(i) 3, , (4, −1) R. 2y = −3x + 10
2
(j) (2, 1), (−2, −7) R. y = 2x − 3
1
2. Determine la ecuación de la recta que pasa por A(2, −6) y tiene pendiente .
2
R. 2y = x − 14

3. Determine la ecuación de la recta que pasa por A(5, −1) y tiene pendiente k, k ∈ R.
R. y = kx − 5k − 1

7
 4. Determine la ecuación de la recta que pasa por A(b, −6) y tiene pendiente 3, b ∈ R.
R. y = 3x − 6 − 3b

5. Indique los valores reales de a para los cuales la ecuación representa una recta creciente.
2 a
• y− R.] − ∞, −1[ ]0, +∞[
S
= x
3 a+1
• y = (a − 1)2 x + x R. R

6. Para cada caso, determine la ecuación de la recta l cuya pendiente es m y contiene al

punto P .
−3 −3x − 5
(a) m = , P (−3, 2) R. y =
2 2
1 x
(b) m = , P (2, 8) R. y = + 7
2 2
√ √ √
(c) m = 2, P (1, 0) R. y = 2x − 2

Ejercicios de pruebas pasadas.

1. Dado el triángulo ABC, de coordenadas A(0, 0), B(4, 0), C(4, 4). Encuentre la
ecuación de la mediana sobre el lado AB. (Recuerde: la mediana es un segmento
que va desde un vértice de un triángulo hasta el punto medio del lado opuesto).
R. x = 2

2. Determinar las ecuaciones de los lados de un cuadrado sabiendo que dos de sus
vértices son A(1, 1) y B(3, 1). R. y = 1, x = 3, x = 1, (y = 3 ∨ y = −1)

3. Determine la ecuación general de la recta que pasa por los puntos (7, −3) y (−4, 3).
R. 11y + 6x − 9 = 0
4.3.2. Intersecciones de la recta con los ejes
Para la  l, con ecuación y = mx + b, se definen los puntos de intersección con los ejes x y
recta 
b
y como − y (0, b), respectivamente.
m
Ejercicio práctico.

1. Determine los puntos de intersección de la recta con los ejes coordenados.

16
 
(a) y = −16 + 13x R. , 0 ; (0, −16)
13
1 1
   
(b) 4x − 1 + 2y = 0 R. , 0 ; 0,
4 2
2. Determine la ecuación de la recta que tiene pendiente -3 e intersección con y igual a 5.
R. y = −3x + 5

3. Determine la ecuación de la recta que tiene intersección y igual a 8 e intersección con x

igual a −4. R. y = 2x + 8

8
 4. Determine la ecuación de la recta que pasa por A(8, −2) y tiene intersección con y igual a
8. R. 4y + 5x − 32 = 0
5. Calcular la longitud de la hipotenusa y el área de un triángulo determinado por los ejes
5 1
de coordenadas y la recta 3x − 4y − 1 = 0 R. h = 12 y A = 24

4.3.3. Distancia de un punto a una recta

La distancia de un punto a una recta, cuya ecuación es de la forma Ax + By + C = 0 (forma gen-
eral), es la longitud d del segmento perpendicular trazado desde el punto a la recta. Corresponde
a la distancia más corta entre el punto y la recta.

|Ax1 + By1 + C| |mx + b − y|

d= √ = √
2
A +B 2 m2 + 1

La figura 8 muestra la distancia entre el punto P (x1 , y1 ) y la recta Ax + By + C = 0.

y

Ax+By+C

P (x1 , y1 )
x

Figura 8. Distancia entre un punto y una recta

√
8 5
Ejemplo 4.5. La distancia entre el punto P (2, 1) y la recta 2x − y + 5 = 0 es d = . Esto
5
se obtiene de aplicar la fórmula.

Ax1 + By1 + C
d = √
A2 + B 2
2x − y + 5
= p
22 + (−1)2
2·2−1·1+5
= √
4+1
4−1+5
= √
4+1
8
= √
5

9
Ejercicio práctico.

1. Determine la distancia entre la recta l y el punto P .

√
2 13
(a) l : 2x + 3y + 1 = 0; P : (−1, 1) R. d = ul
13
√
(b) x + y = 2; P : (5, −1) R. d = 2ul
8
(c) 2x − 3y + 4 = 0; P : (5, 2) R. d = √ ul
13
2. Determine la distancia entre las rectas l1 y l2 si l1 : 2y + 4x = 8 y l2 : 6x + 9 = −3y
7
R. d = √ ul
5

Ejercicios de pruebas pasadas.

1. Considere en un sistema cartesiano de coordenadas los pares ordenados

A(−1, 3), B(2, 1), C(0, −4)
√ √ √
(a) Determine el perímetro del triángulo ABC R. P = 13 + 5 2 + 29
(b) Halle la distancia entre el punto medio del segmento AB y la recta y + 2x = 5
√
2 5
R. 5 ul
√
(c) Determine la longitud de la mediana sobre AC. R. 234 ul
19
(d) Determine la longitud de la altura sobre AC. R. 50 ul
√
(e) Determine la longitud de AC. R. 50ul
19 2
(f) Halle el área del 4ABC. R. 2 (ul)

2. Considere en un sistema cartesiano de coordenadas los pares ordenados

A(1, −3), B(−4, 1), C(0, 5)
√ √ √
(a) Determiine el perímetro del triángulo ABC R. P = 41 + 4 2 + 5
(b) Halle la distancia entre el punto medio del segmento AC y la recta 3y + 2x = 3
√
13
R. d = 13 ul

4.4. Representación gráfica de rectas

Para representar gráficamente un recta basta con ubicar dos puntos de la recta en un sistema
de coordenadas y trazar la recta que los contiene. De la gráfica, al igual que de la ecuación,
se extrae información como los puntos de intersección de la recta con los ejes (si los hay) y la
monotonía.
La figura 9 muestra la representación gráfica de la recta del ejemplo 4.4.

10
 5
4
M
3
2
1

−5 −4 −3 −2 −1 0 1 2 3 4 5
−1
P
−2
−3
−4
−5

Figura 9. Representación gráfica de la recta.

Ejercicio práctico. En un sistema de coordenadas rectangulares, trace la gráfica de la recta

m.

1. m : y = 6 − x

2. m : 7y = 10x − 35

3. 2x − 5y = 8

4.5. Paralelismo y perpendicularidad de rectas

Considere las rectas l1 y l2 en un mismo plano. Entre estas rectas se establece una relación de
acuerdo con la intersección entre ellas. Si las rectas no se intersecan (la intersección es vacía)
son paralelas; simbólicamente l1 ||l2 . En caso contrario, si las rectas se intersecan, se denominan
rectas oblicuas y su intersección es un punto. Si dos rectas oblicuas forman un ángulo recto en
su intersección se denominan perpendiculares; simbólicamente l1 ⊥l2 .

4.5.1. Rectas paralelas

Dos rectas no verticales son paralelas si y sólo si sus pendientes son iguales, es decir, m1 = m2 .
La figura 10 muestra la representación gráfica de dos rectas paralelas.

11
 l2 5 y
l1
4

1
x
−6 −5 −4 −3 −2 −1 0 1 2 3 4 5 6
−1

−2

−3

−4

−5

Figura 10. Rectas paralelas en el plano

(a) Distancia entre rectas paralelas

La distancia entre dos rectas paralelas es la distancia d desde un punto de una de las rectas a la
otra recta. Considere las rectas l1 : y = mx + b1 y l2 : y = mx + b2 paralelas, es decir l1 ||l2 . La
distancia entre estas rectas es

|b1 − b2 |
d= √
1 + m2

Ejemplo 4.6. Considere las rectas l1 y l2 paralelas. La ecuación de la recta l1 es 2y − 6 = x y la

recta l2 pasa por el punto (−2, −4). Para determinar la ecuación de la recta l2 se determina la
1
pendiente de l1 . En este caso, al escribir la ecuación en su forma pendiente-ordenada, m1 = .
2
1
Como las rectas son paralelas, éstas tienen la misma pendiente. De esta forma, m2 = . Ahora,
2
como el par ordenado (−2, −4) está en la recta, la igualdad se cumple para y = −4 y x = −2.
1
y =x+b
2
1
−4 = · (−2) + b
2
−4 = −1 + b
−4 + 1 = b
−3 = b
1
Por lo tanto, la ecuación de l2 es y = x − 3.
2
Ejercicio práctico.

12
 1. Determine la ecuación de la recta l2 a partir de la información dada. Considere las rectas
l1 y l2 paralelas.

(a) l1 : y = 7x − 7; l2 : pasa por el punto (1, 7) R. l2 : y = 7x


18 √  3 √  1 7
(b) l1 : ,1 + 3 2 ; , 18 ; l2 : (2, 3) R. l2 : y = x +
5 5 3 3
2x − 3 a+1
 
(c) l1 : y = ; l2 : , −1 R. l2 : 5y = 2x − (a + 6)
5 2
(d) l1 : 6x + 3y − 4 = 0; l2 : pasa por el punto (5, −7) R. l2 : 2x + y − 3 = 0
(e) l2 : es paralela al eje y y pasa por el punto (10, −6) R. x = 10
(f) l2 : es paralela al eje x y pasa por el punto (10, −6) R. y = −6
3 1
 
(g) l1 : x + 3y = 1 ; l2 : − , − R. l2 : 12y + 4x − 9 = 0
4 2

2. Determine la ecuación de a recta l1 que es paralela a l2 , cuya ecuación está dada por
l2 : 4x + 2y = 1 y que pasa por el vértice de la parábola con ecuación y = −x2 + 2x.
R.l1 : y = −2x + 3
1 1−k 2
 
3. Encuentre el(los) valor(es) de k para que l1 ||l2 si l1 : y = (k+2)x− y l2 : y = +
3 4 7
−7
R. k =
3
4.5.2. Rectas perpendiculares
Dos rectas no verticales son perpendiculares si y sólo si el producto de sus pendientes es -1. En
−1
este caso, m1 = .
m2

6 y
l2 5 l1

1
x
−4 −3 −2 −1 0 1 2 3 4 5 6
−1

−2

−3

−4

−5

Figura 11. Rectas paralelas en el plano

13
Ejemplo 4.7. Considere las rectas l1 : 5x − 3y + 1 = 0 y l2 : 15y = 10 − 9x. La forma
5x 1 2 −3
pendiente-ordenada de cada una es y = + yy= + x, respectivamente. El producto
3 3 3 5
5 −3
de las pendientes es · = −1. De esta forma, se verifica que las rectas son perpendiculares.
3 5
Ejemplo 4.8. Considere las rectas l1 y l2 perpendiculares y k ∈ R. La ecuación de la recta l1
−1
es y = kx + 4 y la recta l2 pasa por el punto (0, k). La pendiente de l2 es . Como el par
k
ordenado (0, k) está en la recta l2 , la igualdad se cumple para y = k y x = 0.
−1
y = x+b
k
−1
k = · (0) + b
k
k = 0+b
k = b
−1
Por lo tanto, la ecuación de l2 es y = x+k. La forma general de la ecuación es x+ky −k 2 = 0
k
Ejercicio práctico.
1. Determine la ecuación de la recta l2 a partir de la información dada. Considere las rectas
l1 y l2 perpendiculares.
√
√
3

1 −7

−39
(a) l1 : y = 3x − 1; l2 : pasa por el punto √ 3
, . R. l2 : y = x−2
9 3 3
(b) l1 : (4, −6); (1, −3); l2 : pasa por el punto (10, 0). R. l2 : y = x − 10
k + 2y x
(c) l1 : = ; l2 : pasa por el punto (5, −a). R. l2 : y = −3x + 15 − a
2 3
(d) l1 : 6x + 3y − 4 = 0; l2 : pasa por el punto (5, −7). R. l2 : x − 2y − 19 = 0
(e) l2 : pasa por (−5, 1) y es perpendicular al eje x. R. x = −5
(f) l2 : pasa por (−5, 1) y es perpendicular al eje y. R. y = 1
(g) l1 : 2x − 5y = 8; l2 : (7, −3). R. l2 : 2y + 5x − 29 = 0
(h) l1 : 3x + 2y − 4 = 0; l2 : (−2, 3). R. l2 : 3y = 2x + 13 = 0
(i) l1 : −2x + 7y = 5; l2 : (−1, 4). R. l2 : 2y = −7x + 1
2. Dados B(−2, 6) y C(3, −1), determine una ecuación para la perpendicular bisectriz del
segmento de recta BC. R. 5y + 7x − 16 = 0
3. Determine una ecuación para la recta que biseca al segundo y cuarto cuadrantes del plano
cartesiano. R. y = −x
4. Determine la ecuación de las alturas de un triángulo con vértices (−3, 2), (3, −8), (5, 4).
Altura sobre AB y = 35 x + 1
R. Altura sobre AC y = −4x + 4
Altura sobre BC y = −16 x+ 2
3

−k − 2 k−1
5. Considere las rectas l1 y l2 tal que l1 : y = x + 1 y l2 : y = x + 1. Determine,
2 2k − 1
si existe(n), el(los) valor(es) de k para que las rectas l1 y l2 sean perpendiculares.
R. k = 0 ∨ k = 3

14
 Ejercicios de pruebas pasadas.

1. Se tiene el cuadrilátero ABCD, cuyos vértices son A(3, 0), B(1, 4), C(−3, 2) y
D(−1, −2). Compruebe que el cuadrilátero es un cuadrado.
√
d(AB) = d(B, C) = d(C, D) = d(A, D) = 2 5
R.
AB⊥BC, AB⊥AD, CD⊥BC, CD⊥AD

2. Determine la ecuación de una recta horizontal (paralela al eje x) y una vertical

(paralela al eje y) que se cortan en el punto A(−3, 5). Grafique ambas rectas en un
mismo plano cartesiano. R. x = −3 y y = 5

3. Dado el triángulo ABC, cuyas coordenadas son A(−1, −1), B(7, 5), C(2, 7), calcule la
ecuación de la recta mediatriz al lado AB. (Recuerde: la mediatriz de un segmento,
es una recta perpendicular al segmento que pasa por su punto medio y que equidista
−4x
de los extremos del segmento). R. y = +6
3
4. Se tiene el cuadrilátero ABCD, cuyos vértices son A(1, 3), B(5, 1), C(−2, 0) y
D(−6, 2)
√ √
(a) Calcule el perímetro del cuadrilátero R. P = 4 5 + 10 2
(b) Compruebe que el cuadrilátero es un paralelogramo. (Recuerde: un paralelo-
gramo es un cuadrilátero cuyos lados opuestos son paralelos).
R. AB||CD y BC||AD

5. Considere los siguientes pares ordenados A(3, 7), B(5, 4), C(8, 6). Muestre que estos
puntos son vértices de un triángulo rectángulo. R. AB⊥BC
4.6. Sistemas de ecuaciones

Se han estudiado las rectas paralelas y perpendiculares a partir del valor de sus pendientes.
En cuanto a las rectas oblicuas interesa determinar su punto de intersección. Los sistemas de
ecuaciones permiten determinar el punto de intersección entre dos rectas.
Un sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas es un conjunto de dos ecuaciones de lineales
con dos variables. Al resolver un sistema de ecuaciones se determina el punto de intersección
de las rectas a las que corresponden las dos ecuaciones lineales. Así, la solución del sistema es
S = {(x, y)}.
Para resolver sistemas de ecuaciones se utilizan diversos métodos. Para efectos del curso se
considerarán dos métodos: eliminación de variables y sustitución.

4.6.1. Eliminación de variables

El método consiste en eliminar una de las variables en el sistema para determinar el valor de la
otra. Luego, se determina el valor de la variable eliminada. El ejemplo 4.6 muestra este método.

Ejemplo 4.9. Para determinar el punto de intersección de las rectas l1 : 2x − 3y = 2 y

l2 : y = −x − 4 construímos y resolvemos el sistema de ecuaciones.

Indicaciones

15
Paso 1. Colocar las ecuaciones en la forma
( (
a1 x + b1 y = c1 2x − 3y = 2
a2 x + b2 y = c2 x + y = −4
(
2x − 3y = 2
Paso 2. Seleccionar una de las variables
x + y = −4
Paso 3. Multiplicar cada ecuación por el coeficiente
de la variable seleccionada en la otra ecuación. Uno (
−1 · (2x − 3y) = −1 · (2)
de los coeficientes se cambia por su opuesto aditivo
2 · (x + y) = 2 · (−4)
Paso 4. Aplicar la propiedad distributiva de la mul-
tiplicación respecto a la suma para multiplicar los (
−2x + 3y = −2
coeficientes
2x + 2y = −8


 −2x + 3y = −2

 +2x + 2y = −8
Paso 5. Sumar miembro a miembro las ecuaciones



5y = −10

y = −2
y = −2
Paso 6. Sustituir el valor de y en alguna de las
−2 = −x − 4
ecuaciones y despejar x
x = −4 + 2
x = −2
Paso 7. Determimar la solución del sistema (el
punto de intersección de las rectas) S = {(−2, −2)}

4.6.2. Sustitución
Consiste en despejar una de las variables en alguna de las ecuaciones y sustituirla en la otra
ecuación del sistema. Mediante una ecuación de primer grado con una incóginita se determina
el valor de la variable. Luego, se sustituye este valor en cualquiera de las ecuaciones para deter-
minar el valor de la otra variable. El ejemplo 4.7 muestra cada paso de este método.

Ejemplo 4.10. Para determinar el punto de intersección de las rectas l1 : 2x − 3y = 2 y

l2 : y = −x − 4 construímos y resolvemos el sistema de ecuaciones mediante el método de su-
stirución.
Indicaciones
(
2x − 3y = 2
Paso 1. Construir el sistema
y = −x − 4
(
2x − 3y = 2
Paso 2. Despejar una de las variables un alguna
y = −x − 4
de las ecuaciones. En este caso, la segunda ecuación
proporciona una equivalencia para y.
Paso 3. Sustituir la variable despejada (en este caso 2x − 3(−x − 4) = 2
y) en la primera ecuación.

16
Paso 4. Determinar el valor de la variable x. 2x + 3x + 12 = 2
5x = 2 − 12
5x = −10
−10
x=
5
x = −2
Paso 5. Sustituir el valor de la variable x en la se- y = −(−2) − 4
gunda ecuación para determinar el valor de la vari- y =2−4
able y. y = −2
Paso 6. Determinar la solución del sistema. S = {(−2, −2)}
5 1
Ejemplo 4.11. Para determinar el punto de intersección de las rectas l1 : 2x + y = y
3 2
x−y
l2 : = 1 construímos y resolvemos el sistema de ecuaciones mediante el método de sustiru-
3
ción.
Indicaciones
5 1

 2x + y =


3 2
Paso 1. Construir el sistema
 x−y

 = 1
 3
 2x + 5 y
 1
=
Paso 2. Despejar una de las variables un alguna 3 2
y = x−3

de las ecuaciones. En este caso, tomaremos segunda 
ecuación y despejaremos y.
5 1
Paso 3. Sustituir la variable despejada (en este caso 2x + (x − 3) =
3 2
y) en la primera ecuación.
5x 1
Paso 4. Determinar el valor de la variable x. 2x + −5=
3 2
11x 1
= +5
3 2
11x 11
=
3 2
33
11x =
2
3
x=
2
3
Paso 5. Sustituir el valor de la variable x en la se- y = −3
2
gunda ecuación para determinar el valor de la vari- −3
able y. y=
2
3 −3
 
Paso 6. Determinar la solución del sistema. S= ,
2 2
4.6.3. Número de soluciones

Un sistema de ecuaciones tiene una de tres posibles soluciones. Según el número de soluciones,
el sistema recibe un nombre particular.

17
a) Sistema compatible determinado. Cuando el sistema tiene solución única, es decir, el
conjunto solución está formado por el par ordenado de la forma (x, y). En este caso las
rectas son oblicuas y la solución del sistema es su punto de intersección. Por ejemplo el
siguiente sistema cuya solución se muestra gráficamente.
(
y = −2x + 2
y = 2x − 1

5 y
4

1
(x, y)
x
−4 −3 −2 −1 0 1 2 3 4
−1

−2

−3

−4

−5

Figura 12. Sistema de ecuaciones con

solución única

b) Sistema compatible indeterminado. Cuando el sistema tiene infinitas soluciones. En este

caso, el conjunto solución tiene la forma {(x, y), x ∈ R, y ∈ R/ax + by = c}. Las ecuaciones
representan una misma recta. Por ejemplo el siguiente sistema cuya solución se muestra
gráficamente.
(
x+y = 1
3y = −3x + 3

18
 5 y
4

1
x
−4 −3 −2 −1 0 1 2 3 4
−1

−2

−3

−4

−5

Figura 13. Sistema de ecuaciones con infinitas

soluciones

c) Sistema Incompatible. Cuando el sistema no tiene solución. En este caso el conjunto

solución es S = ∅ y las rectas son paralelas.Por ejemplo el siguiente sistema cuya solución
se muestra gráficamente.

 6y = −x − 12
1 5
 x+y =
6 2

5 y
4

1
x
−4 −3 −2 −1 0 1 2 3 4
−1

−2

−3

−4

−5

Figura 14. Sistema de ecuaciones sin solución

Ejercicio práctico. Determine la solución de los sistemas de ecuaciones.

19
 (
4y − x = 6
1. R. (2, 2)
x−y = 0
(
2x + 3y = 14
2. R. (1, 4)
3x + 4y = 19
(
3x + 2y = 7
3. R. (1, 2)
−y + 5x = 3
2x − 8y 7


 =
4. 3 6 R. ∅
1

 x− = 4y
4
(
x+y = 3
5. R. {(x, y), x ∈ R, y ∈ R/x + y = 3}
−13x − 13y = −39

x+y −1 −7
 
6. l1 : 3x − 1 = y, l2 : = −1 R. ,
2 4 4
7. l1 : y + 3 = 0, l2 : 2x + y = 1 R. (2, −3)
5x 4y
8. l1 : + = 1, l2 : 5x + 8y = −6 R. ∅
6 3
−13 7
 
9. l1 : x + y + 2 = 0, l2 : 2x + 5y − 3 = 0 R. ,
3 3
(
3x − 7 = −2y
10. R. (1, 2)
4y + 5x = 13
y

2
 x− = 8


11. 3 5 R. (15, 10)
 x y

 + = 7
3 5
 2x − x =

 2y 
8

12. 4 R. , −1
−x 7
 3x + 4 =

2
(
8x − 3(y − x) = 2x − 12
13. R. (1, 7)
y − (2y − x) = 7x − 13
(
x − 2y = −6
14. R. (2, 4)
2x + 5y = 24
(
3x + 4 = −y
15. R. (−2, 2)
−3y + 2x = −10
1 2

 x−y = 3



5
 
16. R. , −5
 1 3 13

 + = 2
x y


20
 2x + 2 x−2



 2y − 3 =
y+3

17. R. (4, −6)
 x+2 x−1

 =
3y − 2 3y + 8


1 3 5

 3x + 4y =


2

1 1
 
18. R. ,
 5 2 3 2

 + = 3
9x 3y

(
8x − 12y = 1 1 1
 
19. R. ,
3x − 2y = 1 2 4
(
2x − 3y = −1
20. R. ∅
−6x + 9y = 1
(
2x − y = −1
21. R. R
−6x + 3y = 3

7

 x − 2y =


4 1
 
15
22. R. ,
 29 5 6

 y+x =
30
x 2y 1


 − =
3 1
 
2 3 6

23. R. ,
 2x 5y 9 5 5

 + =
3 2 10
( √ √ √ √
3x + √ 
24. √ √ 2y = 2 6
R. 2, 3
− 3y + 2x = −1
(
9 5
 
0, 01x + 0, 05y = 0.17
25. R. ,
7y + 0.2x = 18, 4 2 2

Ejercicios de pruebas pasadas.

(
2x + 5 = y + 3
1. Resuelva el siguiente sistema R. (−1, 0)
x = 2y − 1

 5x + 9y = 1 
17 −8

2. Resuelva el siguiente sistema 1 5 R. ,
 3y − x + = 0 13 13
2 2
3. Hallar los valores de m y n para que P (1, −1) sea el punto de intersección de las
rectas (m − 1)x + (n − 5)y + 2 = 0 y (2m + 3)x + (n + 1)y = 0.
R. m = 4, n = 10

21
1 Ejercicios
1. Represente gráficamente los puntos A(−4, 2), B(1, 4), C(3, −1) y D(−2, −3) y verifique
analíticamente que son los vértices de un cuadrado.

2. Determine qué tipo de triángulo, de acuerdo con la medida de sus lados, son los formados
por los puntos

(a) (2, 1), (3, 4) y (6, 3). R. Isósceles

(b) (3, 2), (−1, −2) y (0, 5). R. Escaleno

3. Calcule la distancia entre el punto y la recta dados en cada caso:

√
5 5
(a) (3, 5); 2x + 4y − 1 = 0 R. d = ul
2
√
10 74
(b) (−3, 2); 5x + y = 7 R. d = ul
37
√
7 58
(c) (4, −1); 3x + 7y − 12 = 0 R. d = ul
58
√
(d) (5, 1); x − 3y = −8 R. d = 10ul

4. Demuestre, utilizando el Teorema de Pitágoras, que los puntos A(3, 7), B(5, 4) y C(8, 6)
representan los vértices de un triángulo rectángulo.

5. Hallar la ecuación de la recta que satisface la información indicada en cada caso. Graficar
cada una.

(a) Pasa por el punto (5, 1) y tiene pendiente m = −3. R. 7 = −3x + 16

3
(b) Pasa por el punto (−4, 0) y tiene pendiente m = . R. 4y = 3x + 12
4
(c) Pasa por el punto (−4, 0) e interseca al eje x en (2, 0).
(d) Contiene a los puntos (4, 7) y (−2, 3). R. 3y = 2x + 13
(e) Contiene a los puntos (0, 6) y (−2, 1). R. 2y = 5x + 12
 
1 5
(f) Contiene a los puntos 3, 4 y (−2, −3). R. 28y = 51x + 18
(g) Contiene a los puntos (−1, 4) y (1, 1). R. 2y = −3x + 5
(h) Pasa por el punto (−2, −3) y es paralela a la recta de ecuación 2y(y + 1) = y(2x − 3).
R. y = x − 1
(i) Pasa por el punto (4, 1) y es perpendicular a la recta de ecuación y + 8 = −8x.
R. 8y = x + 4
(j) Es la mediatriz del segmento de extremos (−3, 4) y (5, −2).
R. 3y = 4x − 1

6. Determine el valor de k para que las rectas 5x + ky − 3 = 0 y y = −3kx + 1 sean paralelas.

r
5
R. k = ±
3

22
 7. Hallar el punto de intersección de las siguientes rectas:

(a) 8x − 3y = 7 y −9x + 3y = 0 R. (−7, −21)

−699 −417
 
(b) 12x − 5y = −6 y y = 4x + 141 R. ,
8 2
2x 3y
(c) − = 6 y 4x + 15y = 7 R. ∅
5 2
Bibliografía.
Gamboa, R. (s.f.). Elementos de geometría analítica. Documento sin publicar. Escuela de
Matemática, Universidad Nacional de Costa Rica.
Wisniewski, P. M. y Gutiérrez, A. L. (2002). Introducciòn a las matemàticas universitarias.
México DF, México:Mc Graw Hill.
Swokowski, E. (1990). Álgebra y Trigonometría con Geometría Analítica (2a ed.). México DF,
México: Grupo Editorial Iberoamérica.

23