Está en la página 1de 37

Ecuaciones

Una ecuación algebraica o ecuación polinómica de grado n, n   , en una variable (o


incógnita) “ x ”, con coeficientes reales, es una ecuación de la forma:

a0  a1 x  a2 x 2  ...  an x n  0, con a0 , a1 , ... , an  , an  0

Los ai , 0  i  n se llaman coeficientes de la ecuación y el término a n se llama coeficiente


principal.

Si el coeficiente principal de una ecuación polinómica es igual a uno, la ecuación recibe el


nombre de ecuación mónica.

Se dice que a, a   , es una raíz del polinomio p  x   a0  a1 x  a2 x 2  ...  an x n o una


solución de la ecuación polinómica p  x   0 si y solo si p  a   0 .

Si p x   0 es una ecuación polinómica de grado n , el conjunto de números reales que son


raíces de la ecuación se llama conjunto solución de la ecuación polinómica. Este conjunto
puede ser vacío    .

Resolver una ecuación polinómica de grado n , p x   0 , es encontrar su conjunto solución.

Solución de una ecuación


Corresponde a un número real que al ser sustituido por la variable de la ecuación y calcular el
valor numérico, satisface la igualdad.

Conjunto solución de una ecuación


Es el conjunto formado por todas las soluciones de la ecuación. Se denota por S .

Ecuaciones equivalentes
Son las ecuaciones que poseen el mismo conjunto solución.

Ejemplo
Las siguientes son ecuaciones equivalentes.
 10  x  4, S  6
 x  6  12, S  6

Para resolver ecuaciones es importante tener en cuenta algunas propiedades algebraicas.


Si a , b, c, d   entonces
1. a  b  a  c  b  c
2. a  b  a  c  b  c
3. a  b  ac  bc  c  0
a b
4. a  b    c  0
c c
5. a  b  0  a  0 o b  0
1
Ejemplos
1. Hallar el conjunto solución de la siguiente ecuación.

Solución

2 x  3  5   2 x  3  3  5  3  2 x  8
1 1
    2 x     8  x  4  S  4
2
   2

2. Encontrar el conjunto solución de la ecuación 4 x3  8 x 2  x  2  0 .

Solución
4 x3  8 x 2  x  2   2 x  1 2 x  1 x  2   0
Luego el conjunto solución de 4 x3  8 x 2  x  2  0 es igual a la unión del conjunto solución de
2 x  1  0, 2 x  1  0 y x  2  0 . Por lo tanto, el conjunto solución de 4 x3  8 x 2  x  2  0 es
 1 1 
S   , , 2  .
 2 2 

Ecuaciones lineales o de primer grado


Una ecuación lineal o de primer grado en una variable es una ecuación que puede ser escrita de
la forma ax  b  0 con a, b números reales y a  0 .
b
Esta ecuación tiene la solución única x   (basta “despejar” la variable).
a

Ejemplos
Resuelva y dé el conjunto solución de las siguientes ecuaciones.

1. x  1  8  2 x
x 1 1  8  2x 1
x  7  2x
x  2x  7  2x  2x
3x  7
1 1
 3x  7
3 3
7
x 
3
7 
S 
3

2
5x  7 6 x  5
2. 
3 4

5x  7 6x  5
12   12 
3 4
4  5 x  7   3   6 x  5
20 x  28  18 x  15
20 x  28  28  18x  15  28
20 x  18 x  13
20 x  18 x  18 x  13  18 x
2 x   13
1 1
 2 x   13
2 2
13
x  
2
 13 
S   
 2

3. 3 x  8  2 x  5
3x  2 x  5  8  x  13  S  13

4. 2 x  3  4  5 x
2 x  5x  4  3
1 1
7x  1  x  S  
7 7

5. 3x  4  13
9
3 x  13  4  3 x  9  x   3  S  3
3

x 2 x
6.  
4 5 6

x x 2
 
4 6 5
x 2 2 24  24 
   x    12    S    
12 5 5 5  5

7. 2  3 y  4   12
20 10 10 
6 y  8  12  6 y  12  8  y   S 
6 3 3

3
8. 5  2 x  1  12 x  28
33 3 3
10 x  5  12 x  28  22 x  28  5  x   S  
22 2 2

2x  3 6 x  9
9.  1
3 9
2 x  3 6 x  9  18
  9  2 x  3   3  6 x  9   18 x  27  18 x  27  S  
3 9

10.
1
x  2  1 x  x  5  2
3 5 4
20  x  2   12 x 15  x  5   2  60
  20  x  2   12 x  15  x  5   120
60 60
85
20 x  40  12 x  15 x  75  120  32 x  15 x  45  40  17 x  85  x   5  S  5
17
2 4
11. 
x  4 3x
2  3x  4  x  4   6 x  4 x  16  6 x  4 x  16  2 x  16  x  8  S  8

2x  3 x  2
12. 
4 2
2  2 x  3  4  x  2   4 x  6  4 x  8  6  8  S   

Ecuaciones de segundo grado con una incógnita

Una ecuación de segundo grado se define por ax 2  bx  c  0 con a, b, c   y a  0 . Se denota


con  o D el número real definido por   b2  4ac (llamado discriminante de la ecuación
cuadrática).

El discriminante nos indica si la ecuación tiene o no soluciones reales.


Si el discriminante es negativo, entonces la ecuación NO tiene solución en el conjunto de los
números reales.
Si el discriminante es cero, entonces la ecuación tiene una única solución real.
Si el discriminante es positivo, entonces la ecuación tiene dos soluciones reales distintas.

Para determinar el conjunto de soluciones de la ecuación de segundo grado


ax 2  bx  c  0  a, b, c   y a  0  , se analizarán varios métodos.

Factorizando
Para determinar el conjunto solución de una ecuación cuadrática, primero se iguala a cero y
luego se utilizan los métodos de factorización descritos en el capítulo anterior.

4
Ejemplos
Resuelva cada una de las siguientes ecuaciones y dé el conjunto solución.

1. 2 x2  5x  3  0
Si se factoriza por inspección obtenemos que 2 x 2  5 x  3  0   2 x  3 x  1  0 de donde se
3  3
obtiene que x  o x  1 y por lo tanto, S  1,  .
2  2

2. 3x 2  8 x  35
Primero se iguala a cero y se factoriza el polinomio; así, 3x 2  8 x  35   3x  7  x  5   0 ;
luego se iguala a cero cada factor y se despeja la variable para obtener que el conjunto solución
 7
es S  5,  .
 3

3. 12 x 2  25 x  12  0

12 x 2  25 x  12  12 x 2  25 x  12  0   3x  4  4 x  3  0
Ahora se iguala a cero cada factor y se despeja la variable para obtener que el conjunto solución es
3 4
S   , .
4 3

Fórmula general
Este método permite expresar las raíces de la ecuación ax 2  bx  c  0,a  0 en términos de
los coeficientes a, b y c, mediante la fórmula general, la cual nos indica que
b  
x
2a
Siempre que esta expresión esté definida en  .
Recordemos que   b 2  4ac es llamado discriminante . Para dar el conjunto de soluciones
de este tipo de ecuaciones procedemos con el siguiente análisis:

a. Si D  0. El conjunto solución de la ecuación sería


 b  b  4ac b  b  4 ac 
2 2
S , 
 2a 2a 

 b 
b. Si D  0 , el conjunto solución de la ecuación sería S     . En este caso, los dos
 2a 
factores de la parte izquierda de la ecuación son iguales y la solución es única.

c. Si D  0 , la ecuación no tiene solución en el conjunto de los números reales y el conjunto


solución sería S    o S   .

5
Ejemplos
Resuelva y dé el conjunto solución de las siguientes ecuaciones.

1. x 2  x  16  0
2
Si calculamos el discriminante obtenemos que   1  4 116   63 , como es negativo, el
conjunto solución de la ecuación es vacío, S    .

2. 4 x  x  2   5  0
4 x2  8x  5  0
2
   8   4  4   5    16  0
S 

3. 3x  x  4  5   10  2 x  3
 3 x 2  12 x  5   20 x  30  3 x 2  8 x  35  0 . Podemos resolver esta ecuación de dos
formas, una factorizando o aplicando la fórmula general. Veamos:

 Factorizando:
3x 2  8x  35  0   3x  7  x  5  0  3x  7  0 o x  5  0
7  7
 x o x   5  S  5, 
3  3

 Aplicando la fórmula general:

  b 2  4ac  64  4  3 35   484


b    8  22 7 b   8  22
x1    o x2    5
2a 6 3 2a 6
 7
S  5, 
 3

Resolución de ecuaciones polinomiales de grado superior a dos que son


factorizables

La ecuación an x n  an 1 x n 1  ...  a0  0, n  , an  0 se conoce como ecuación polinomial de


grado n .

6
Si el polinomio p  x   an x n  an1 x n1  ...  a0 es de grado mayor a dos y es factorizable, el
conjunto solución de la ecuación p x   0 es la unión del conjunto solución de cada una de las
ecuaciones que se forman con los factores.

Ejemplos
Resuelva y encuentre el conjunto solución de las siguientes ecuaciones.

1. y3  7 y  6  0

Solución
Al factorizar mediante división sintética se obtiene:
 y  1 y  2 y  3  0
 y 1  0 o y  2  0 o y  3  0
 y  1 o y  2 o y  3
S  2, 1, 3

2. 4 x3  8 x 2  x  2  0

Solución
3 2
Dada la ecuación 4 x3  8 x 2  x  2  0 , donde p  x   4 x  8 x  x  2 es un polinomio de
grado mayor a dos, el cual se puede factorizar y expresar como producto de factores de la
siguiente forma
4 x3  8x2  x  2   2 x  1 2x  1 x  2  0

Entonces el conjunto solución de la ecuación 4 x3  8 x 2  x  2  0 es igual a la unión del


conjunto solución de 2 x  1  0, 2 x  1  0 y x  2  0 . Es decir,
1 1 
2 x  1  0  x   S1   
2 2
1  1
2 x  1  0  x    S 2   
2  2

x  2  0  x  2  S3   2 

Por lo tanto, el conjunto solución de 4 x3  8 x 2  x  2  0 viene dado por S1  S2  S3 de


 1 1 
donde se obtiene que S   , , 2  .
2 2 

3. 2 x 3  x 2  13 x  6  0 .

Solución
Al tener un polinomio de tercer grado lo primero que se debería hacer es descomponerlo en
factores.
2 x3  x 2  13x  6   x  2  x  3  2 x  1  0

7
Ahora el conjunto solución de la ecuación 2 x 3  x 2  13x  6  0 es igual a la unión del
conjunto de solución de x  2  0, x  3  0, 2 x  1  0

x2  0 ó x3 0 ó 2x 1  0
1
x2 ó x  3 ó x 
2
 1 
Por lo tanto, S  3, 2
 2, 

Ecuaciones que resuelven mediante un cambio de variable


Algunas ecuaciones pueden reducirse a una de la forma cuadrática realizando un cambio de
variable apropiado. El cambio de variable presenta la ecuación en otra forma que permite
resolverla de una manera más simple.

Ejemplos
Dé el conjunto solución, si existe, de las siguientes ecuaciones.

2 1
1. 3 x 3  4 x 3  4  0

Solución
2 1 2
 1 1
Por leyes de potencias tenemos 3 x  4 x  4  0  3  x 3   4 x 3  4  0
3 3

 
1
La sustitución adecuada en esta ecuación es x 3  m , esto es

2 1 2
 1 1
3 x  4 x  4  0  3  x 3   4 x 3  4  0  3m 2  4m  4  0
3 3

 

Ahora se resuelve la ecuación de segundo grado


2
3m 2  4m  4  0   3m  2  m  2   0  m   o m2
3

Los valores obtenidos son soluciones en términos de la nueva variable lo que indica que aun
falta buscar los valores de la variable original; esto es

2
i) m  
3
1 1 3 3
2  1   2 8
Se sabe que x 3  m . Por lo tanto, x 3     x3       x  
3    3 27
ii) m  2

8
1 3
1
 1 3
Se sabe que x  m . Por lo tanto, x  2   x 3    2   x  8
3 3

 
De i) y ii) se tiene que
 8 
S    ,8
 27 

x 3
2. 3  25 0
3 x

Solución
1
3  x
Por leyes de potencias tenemos  
x  3 
x
Así la sustitución adecuada en esta ecuación es  m , esto es
3

x 3 1
3 25  0  3m  2  5m 1  0 3m  2  5   0  3m 2  2m  5  0
3 x m

Ahora se resuelve la ecuación de segundo grado


5
3m 2  2m  5  0  0   3m  5  m  1  0  m   o m 1
3

Los valores obtenidos son soluciones en términos de la nueva variable lo que indica que aun
falta buscar los valores de la variable original; esto es

5
i) m  
3
x 5
Se sabe que  m , por lo tanto es imposible que m   (pues m es positivo)
3 3
ii) m  1
2
x x  x 2 x
Se sabe que  m . Por lo tanto,  1     1   1  x  3
3 3  3 3
De i) y ii) se tiene que
S  3 

3 8
3. 3 x  10  3
2
3 x  10

Solución
3
Es claro que la sustitución adecuada en esta ecuación es 3 x  10  m , esto es

9
8 8
3
3 x  10  3
 2  m  2  m 2  8  2m  m 2  2m  8  0
3 x  10 m

Ahora se resuelve la ecuación de segundo grado


m2  2m  8  0  0   m  4  m  2   0  m  4 o m  2

Los valores obtenidos son soluciones en términos de la nueva variable lo que indica que aun
falta buscar los valores de la variable original; esto es

i) m  4
3
Se sabe que 3 x  10  m , por lo tanto
3
3
3x  10  4   3
3 x  10   43  3 x  10  64  x  18
ii) m  2
3
Se sabe que 3 x  10  m . Por lo tanto,
3
3
3 x  10  2   3
3 x  10  3
  2   3 x  10  8  x  6
De i) y ii) se tiene que
S    6, 18 

Ecuaciones fraccionarias
Para resolver ecuaciones fraccionarias se debe cuidar que los elementos del conjunto solución
no indefinan la expresión algebraica, es decir, se deben excluir del conjunto solución aquellos
valores que hagan cero algún denominador.

Ejemplos
Resuelva y dé el conjunto solución, si existe, de las siguientes ecuaciones.

x6 3 x
1. 
x 4 8 x

Solución
Lo primero que consideramos en esta ecuación son las restricciones para el valor de x , x  4
y x  8 , debido a que estos valores indefinen el denominador de alguna de las expresiones
algebraicas que componen la ecuación.

El siguiente paso es tener el mismo denominador en ambos lados de la igualdad

x  6 3  x  x  6  8  x   3  x  x  4 
  
x  4 8  x  x  4  8  x   x  4  8  x 
  x  6  8  x    3  x  x  4 
 8 x  x 2  48  6 x  3 x  12  x 2  4 x
 14 x  x  12  48
 15 x  60
x4

10
Como el valor obtenido para la variable no es ninguna restricción, se puede considerar como
parte del conjunto solución de la ecuación.
S  4
2 3
2.  2 0
x x x

Solución
Para facilidad del estudiante es conveniente que el denominador de las expresiones algebraicas
que conforman la ecuación esté factorizado. En este caso,

2 3 2 3
 2 0  0
x x x x x  x  1

Se deben considerar las restricciones para el valor de x , x  0 y x  1 , debido a que estos


valores indefinen el denominador de alguna de las expresiones algebraicas que componen la
ecuación. Además, se deben unificar las expresiones algebraicas teniendo el mismo
denominador en ambos lados de la igualdad

2  x  1  3 2  x  1  3
0  x  x  1  0  x  x  1  2  x  1  3  0
x  x  1 x  x  1
Ahora se resuelve la ecuación lineal

5
2  x  1  3  0  2 x  2  3  0  2 x  5  0  2 x  5  x  
2

Como el valor de la variable encontrado no tiene restricciones se considera parte del conjunto
 5
solución, el cual es S    .
 2

x  3 x  4 7  x2
3.  
x  1 x  1 x2  1

Solución
Para facilidad del estudiante es conveniente que el denominador de las expresiones algebraicas
que conforman la ecuación esté factorizado. En este caso,

x3 x4 7  x2
 
x  1 x  1  x  1 x  1

Se deben considerar las restricciones para el valor de x , x  1 y x  1 , debido a que estos


valores indefinen el denominador de alguna de las expresiones algebraicas que componen la
ecuación. Por otra parte, se deben unificar las expresiones algebraicas teniendo el mismo
denominador en ambos lados de la igualdad.

11
x3 x4 7  x2  x  3 x  1   x  4  x  1 7  x2
   
x  1 x  1  x  1 x  1  x  1 x  1  x  1 x  1
  x  3 x  1   x  4  x  1  7  x 2
 x 2  3x  x  3   x 2  x  4 x  4   7  x 2
 x 2  x 2  x 2  2 x  3x  3  4  7  0
 x2  5x  6  0

Ahora se resuelve la ecuación de segundo grado

x 2  5 x  6  0   x  6  x  1  0
 x  6, x  1

El valor x  1 no puede considerarse dentro del conjunto solución de la ecuación ya que es una
de las restricciones. Por lo tanto, S  6 .

3x  8 x  3 2x  3
4.  
 x  1 x  3 x  1 2 x  5
¿Los denominadores de las expresiones algebraicas involucradas en la ecuación están en su
forma más simple?
¿El conjunto solución de esta ecuación tiene alguna restricción?

Solución
3x  8 x  3 2x  3
 
 x  1 x  3 x  1 2 x  5
2


 3x  8 2 x  5   x  3  2 x  5   2 x  3 x  1 x  3
 x  1 x  3 2 x  5   x  1 x  3 2 x  5 
2
  3 x  8  2 x  5    x  3  2 x  5    2 x  3 x  1 x  3 
 6 x 2  31x  40  2 x 3  11x 2  48 x  45   2 x3  5 x 2  18 x  9 
 6 x 2  31x  40  2 x3  11x 2  48 x  45  2 x3  5x 2  18x  9
 6 x 2  31x  40  6 x 2  30 x  36
 0  6 x 2  6 x 2  30 x  31x  36  40
 0  x  4
 x  4

El valor encontrado no tiene restricciones por lo tanto, S  4 .

 x3   2x 1 
4. 3    2  5 0
 2 x 1   x3 

12
Solución
Lo primero que se hace es adecuar las expresiones algebraicas fraccionarias para poder hacer
una sustitución. Para esto se utilizan leyes de potencias.

1
 x3   2x 1   x3   x3 
3   2  5   0  3   2  5  0
 2x 1   x3   2x 1   2x 1 

1
En esta ecuación se deben considerar varias restricciones x  y x  3
2
x3
La sustitución adecuada en esta ecuación es  z , esto es
2x 1
1
 x3   x3  1 5
3   2  5   0  3z  2  5z  0  2  3z   0
 2x 1   2x 1  z

Surge aquí una restricción para la variable z , esto es, z  0


5
2  3z   0  2 z  3z 2  5  0  z  3z 2  2 z  5  0
z
Ahora se resuelve la ecuación cuadrática resultante
5
3 z 2  2 z  5  0   3 z  5  z  1  0  z   o z 1
3
Los valores obtenidos son soluciones en términos de la nueva variable lo que indica que aun
falta buscar los valores de la variable original; esto es

5
i) z  
3
x 3
Se sabe que  z por lo tanto, x  3   5  x  3  5  0
2x 1 2x 1 3 2x 1 3

3 x  3  5 2x 1
  0  3 x  3  5 2x 1  0
3 2x 1
4
 3x  9  10 x  5  0  13 x  4  0  x  
13
ii) z  1
x 3
Sabíamos que  z por lo tanto,
2x 1

x 3 x 3 1 x  3 1 2x 1
1  1  0  0
2x 1 2x 1  2x 1
 x  3   2x 1  0   x  4  0  x  4

De i) y ii) se tiene que

13
 4 
S   , 4 
 13 

Ecuaciones con radicales

Para resolver ecuaciones con radicales es necesario eliminar los radicales, pero se debe tener en
cuenta que si elevamos al cuadrado ambos miembros de una ecuación, las soluciones de la
ecuación resultante pueden indefinir la ecuación original. Por esta razón las soluciones deben
“probarse” en la ecuación original para determinar el conjunto solución de la ecuación dada.

Ejemplos
Resuelva y dé el conjunto solución, si existe, de las siguientes ecuaciones.

1. 2 x 5

Debe elevarse al cuadrado en ambos lados de la igualdad


2
2 x 5  2 x  2
  5   2  x  25  x  23

Prueba
Para realizar la prueba respectiva se debe evaluar el valor de la variable encontrado en la
ecuación original.

Ecuación original: 2  x  5
Valor encontrado: x  23
Ahora se evalúa:
2  x  2   23  2  23  25  5

Con la prueba comprobamos que el valor obtenido es parte del conjunto solución de la
ecuación. Por lo tanto, S  23 .

2. x 1  x  4  5

Lo más conveniente en esta ecuación es tener una sola expresión radical en cada uno de los
lados de la igualdad, es decir; x  1  5  x  4 .

Ahora, debe elevarse al cuadrado en ambos lados de la igualdad


2 2
x 1  5  x  4   x 1   5  x4 
 x  1  25  10 x  4  x  4
 30  10 x  4  3  x  4

Se vuelve a tener una ecuación con radicales, por lo tanto volvemos a repetir el procedimiento
de elevar al cuadrado ambos lados de la igualdad.

14
2
3  x  4   3 
2
 x4  9 x45 x

Prueba
Para realizar la prueba respectiva se debe evaluar el valor de la variable encontrado en la
ecuación original.

Ecuación original: x  1  x  4  5
Valor encontrado: 5  x
Ahora se evalúa:
x  1  x  4  5 1  5  4  4  9  2  3  5

Con la prueba comprobamos que el valor obtenido es parte del conjunto solución de la
ecuación. Por lo tanto, S  5 .

3. 3 2 x  3  2 4 x  7  3 6 x  13

Solución
2 2

3 2 x  3  2 4 x  7  3 6 x  13  3 2 x  3  2 4 x  7   3 6 x  13 
 9  2 x  3  12 2 x  3 4 x  7  4  4 x  7   9  6 x  13
 18 x  27  12 8 x 2  26 x  21  16 x  28  54 x  117
 18 x  16 x  54 x  27  28  117  12 8 x 2  26 x  21
 20 x  62  12 8 x 2  26 x  21

Se puede dividir a ambos lados de la desigualdad por 2 para obtener

10 x  31  6 8 x 2  26 x  21

Como se vuelve a tener una ecuación con radicales, se repite el procedimiento.

10 x  31  6 8 x 2  26 x  21  100 x 2  620 x  961  36 8 x 2  26 x  21


 100 x 2  620 x  961  288 x 2  936 x  756
 0  188 x 2  316 x  205

Ahora llegamos a una ecuación cuadrática, la cual se debe resolver por el método que el
estudiante considere conveniente.
188 x 2  316 x  205  0
1 205
x o x
2 94

Prueba
Para realizar la prueba respectiva se debe evaluar el valor de la variable encontrado en la
ecuación original.

15
Ecuación original: 3 2 x  3  2 4 x  7  3 6 x  13

Valores encontrados:
1
i) x 
2
205
ii) x  
94
1
Ahora se evalúa x 
2
1 1 ? 1
3 2   3  2 4   7  3 6   13
2 2 2
 3 1  3  2 2  7  3 3  13  3 4  2 9  3 16
 3  2  2  3  3  4  24  24

1
Con la prueba comprobamos que el valor obtenido x  es parte del conjunto solución de la
2
205
ecuación. Ahora se evalúa x  
94
205 205 ? 205
3 2  3  2 4  7 3 6   13
94 94 94
205 410 ? 615
3  3 2   7 3   13
47 47 47
64 81 ? 4
3  2  3 
47 47 47

En el conjunto de los números reales, no existe la raíz cuadrada de números negativos por lo
205
tanto, el valor obtenido x   no es parte del conjunto solución de la ecuación.
94
1 
Finalmente, S    .
2

4. 2 x  4x  3  3

Solución
2
2x  4 x  3  3   2x  4 x  3   3 2

 2x  4x  3  9

Ahora lo más conveniente es dejar el radical sólo, a un lado de la igualdad

2 x  4 x  3  9  4x  3  9  2x

Se resuelve la ecuación con radicales que surgió

16
2
4x  3  9  2 x   4x  3  2
  9  2 x   4 x  3  81  36 x  4 x 2
 0  84  40 x  4 x 2

Ahora se resuelve la ecuación cuadrática


84  40 x  4 x 2  0
x3 o x7

Prueba
Para realizar la prueba respectiva se debe evaluar el valor de la variable encontrado en la
ecuación original.

Ecuación original: 2 x  4x  3  3

Valores encontrados:
i) x  3
ii) x  7

Ahora se evalúa x  3
2x  4 x  3  2  3  4  3  3  6  9  6  3  9  3

Ahora se evalúa x  7
2 x  4 x  3  2  7  4  7  3  14  25  14  5  19  3

Por lo tanto, el valor x  7 no es parte del conjunto solución de la ecuación. Finalmente,


S   3 .

3
5. x 1  2  3

Solución
3
3
x  1  2  3  3 x 1  1   3

x  1  13  x  1  1  x  2
En este caso no se debe probar la solución dado que las raíces impares no tienen restricción, así
S  2

Ecuaciones con valor absoluto

Es necesario recordar uno de los teoremas relacionados con el valor absoluto de un número
real.

Teorema: Si x es un número real, el valor absoluto de x , denotado por x , es

17
 x sii x0
x 
 x sii x0

Las ecuaciones que involucran valor absoluto se resuelven por casos, según la definición del valor
absoluto. La solución, en cada caso, debe cumplir la restricción que ha permitido sustituir el valor
absoluto. Luego, el conjunto solución de la ecuación será la unión de los conjuntos solución de los
casos analizados para cada valor absoluto.

Ejemplos
Resuelva y encuentre el conjunto solución de las siguientes ecuaciones con valor absoluto.

1. 2 x  1  1  9

Solución
Utilizando el teorema enunciado anteriormente, se tendría:

 x  1 si x  1  0  x  1
x 1  
1  x si x  1  0  x  1

Se deben considerar dos intervalos de trabajo, como se muestra en la taba adjunta

 1 
x 1 1 x x 1

21  x   1  9 2 x  1  1  9
x  3 x5
2 x 1  1  9
 3    , 1 5  1,  
S1   3 S 2  5

 S  S1  S2  3, 5

Nota importante
Siempre se debe revisar que el valor de la variable encontrada en cada intervalo pertenece a ese
mismo intervalo, de lo contrario la solución parcial sería vacía.

2. 2 x  3  x  3

Solución

Realice el análisis del valor absoluto presente en la ecuación.

¿Cuántos intervalos de trabajo debe considerar?

Construya la tabla de análisis respectiva.

18
Resuelva y dé el conjunto solución de la ecuación.

Respuesta

 3 
3 x 3 x x 3

2 x  3  x   3 2 x   x  3  3
2x  3  x  3 x2 x  0  3,  
S1  2 S2  

 S  S1  S2   2 

3. 9  x2  2x  6

Solución
Lo primero que hacemos es simplificar la expresión que se encuentra dentro del valor absoluto
de la siguiente manera.
9  x 2   3  x  3  x   3  x 3  x
Por lo tanto,
9  x2  2 x  6  3  x 3  x  2x  6

Analizamos cada uno de los valores absolutos presentes en la ecuación


3  x si 3  x  0  x  3
3 x  
 x  3 si 3  x  0  x  3

3  x si 3  x  0  x  3 
3 x  
  x  3 si 3  x  0  x  3 

Se deben considerar tres intervalos de trabajo, como se muestra en la taba adjunta

Por lo tanto,
S  S1  S 2  S 3  1,3, 5

19
4. 2 x  1  3 x  4

Solución
Analizamos cada uno de los valores absolutos presentes en la ecuación

 x  1 si x  1  0  x  1
x 1  
1  x si x  1  0  x  1

Se deben considerar tres intervalos de trabajo, como se muestra en la taba adjunta

 0 1 
x 1 1 x 1 x x 1
x x x x

21  x   3 x   4 21  x   3 x  4 21  x   3 x  4


2 x 1  3 x  4 x2 x  2 x  6
5 S3  
S1   S2  

Por lo tanto, S  S1  S 2  S3  

Resuelva y encuentre el conjunto solución de las siguientes ecuaciones con valor absoluto.

5. 1 2x  4  5

Solución
Utilizando el teorema enunciado anteriormente, se tendría:

 1  2 x sii 1  2 x  0  12  x
1  2x   1
   1  2 x  sii 1  2 x  0  2  x

Se deben considerar dos intervalos de trabajo, como se muestra en la tabla adjunta (recuerde
que   1  2 x   2 x  1 )

1
 
2
1  2x 1  2x 2 x 1
1 2x  4  5 2x 1  4  5
5  5  2x 2x  3  5
1 2x  4  5 0  2x 2x  2
0 x x 1
S1   0  S2   1 

20
 S  S1  S 2   0, 1 
x3
6.  2 x  12
x2

Solución
Lo primero que hacemos es separar la expresión que se encuentra dentro del valor absoluto de
la siguiente manera.

x3 x3

x2 x2
Por lo tanto,
x3 x3
 2 x  12   2 x  12
x2 x2

Se analiza cada uno de los valores absolutos:

3  x si 3  x  0  x  3 
3 x  
  x  3 si 3  x  0  x  3 

 x  2 si x  2  0  x  2
x2  
 x  2 si x  2  0  x  2

Se deben considerar tres intervalos de trabajo, como se muestra en la taba adjunta.

 -3 2 
x3  x3 x3 x3
x2 2 x 2 x x2
x3
x  3 x3  2 x  12
 2 x  12  2 x  12 x2
2 x 2 x 9
x3
 2 x  12 9 3 x o x3
x2 x 3 o x x o x7 2
2 2
 9
S1   S 2  3 2 S3  3, 
 2

Nota importante
En esta ecuación hay una restricción para el conjunto solución debido a que si x  2 el
denominador se indefine y dicho valor no puede estar contenido en el conjunto solución.

Por lo tanto,

21
3 9
S  S1  S 2  S3   , 3, 
2 2

Resolución de problemas mediante el planteo de ecuaciones en una incógnita

Sugerencias:
1. Lea con cuidado el problema las veces que sea necesario.
2. Clasifique los datos que se le dan, y a la cantidad o cantidades desconocidas represéntelas
con letras. Escriba claramente lo que significa cada letra.
3. Haga una lista de los datos conocidos y piense en la relación que existe entre ellas. Trate de
plantear la ecuación.
4. Resuelva la ecuación y deseche las soluciones imposibles como distancias negativas, entre
otras.

Fórmulas importantes
1. Distancia, velocidad y tiempo
d  vt

x  2, x  4, x  6...

2. Promedio
Suma de todos los datos
x
Cantidad de datos
3. Porcentaje
r por ciento de una cantidad A, se denota r % y se obtiene por medio de la fórmula
rA
100
Ejemplo
23  27000
El 23% de 27 000 colones es  6210 colones
100

Ejemplos
Resuelva los siguientes problemas planteando una ecuación de primer grado en una variable.

1. En el curso de matemática general un estudiante obtiene calificaciones de 64 y 78. ¿Qué


calificación en el tercer examen le dará un promedio de 80 en dichas evaluaciones?
x calificación del tercer examen
64  78  x
 80
3
x  98

Respuesta: El estudiante debe tener en el examen un 98 para que el promedio sea 80.

2. La suma de dos números es 35 y su diferencia es 5. Hallar los números.


x número mayor
35  x número menor
x   35  x   5  x  20

22
Respuesta: Los números buscados son 20 y 15.

3. Un número es 6 unidades más que el otro. Si su suma es 32, ¿cuáles son estos números?
x un número
x + 6 es el otro número
x   x  6   32  x  13

Respuesta: Los números son 13 y 19.

4. 300 tiendas de campaña debe repartirse entre dos divisiones militares en la razón 1:2.
¿Cuántas tiendas recibe cada división?
x cantidad de tiendas que recibe la primera división
300 – x cantidad de tiendas que recibe la segunda división
x 1

300  x 2
x  100

Respuesta: La primera división recibe 100 tiendas, mientras que la segunda división recibe 200
tiendas.

5. Carlos es 12 años mayor que Pedro. Hace 4 años Carlos le duplicaba la edad a Pedro.
¿Cuáles son las edades de Carlos y Pedro?
x edad de Pedro
x + 12 edad de Carlos
x 8
x4 
2
2x  8  x  8
x  16
Respuesta: Las edades de Pedro y Carlos son 16 años y 28 años, respectivamente.

6. La suma de tres enteros consecutivos es 21. Halle los números.


x  x  1  x  2  21
x6

Respuesta: Los enteros consecutivos son 6,7 y 8.

7. Si un artículo cuesta 2 500 colones y se le rebaja 375 colones. ¿Qué tanto por ciento le fue
rebajado?
x porcentaje de rebajo del producto
x.2500
375 
100
x  15

Respuesta: Al artículo se le hizo un rebajo de 15% en su precio.

8. Un inversionista posee 6,5 millones de colones y desea colocarlos en tres certificados de


depósito a plazo. En el primero deposita una cierta cantidad y el banco le paga el 5%
23
mensual, en el segundo banco deposita la mitad de lo que depositó en el primero y el banco
le paga el 3% mensual, en el tercero deposita el resto y el banco le paga el 4% mensual.
¿Cuánto debe invertir en cada banco si desea una ganancia de 272 500 al cabo de un mes?
x cantidad de dinero depositada en el primer banco
x
cantidad de dinero depositada en el segundo banco
2
x
6500000  x  cantidad de dinero depositada en el tercer banco
2
x 4   6500000  x  x 
3  
5 x 2
 2   272500
100 100 100

x  2500000
Respuesta: Así, debe invertir:
2 500 000 en el primer banco
1 250 000 en el segundo banco
2 750 000 en el tercer banco.

9. Una pala de vapor puede terminar un trabajo en 15 horas. Otra puede hacerlo en 12 horas.
¿En cuánto tiempo terminarán el trabajo si trabajan juntas?
1
parte del trabajo que hace la pala uno en una hora
15
1
parte del trabajo que hace la pala dos en una hora
12
1
parte del trabajo realizado por ambas palas en una hora
t
Luego,
1 1 1
 
15 12 t
3 1

20 t
20
t
3
Ahora,
20
1h : 60 min :: h : x min
3
x  400 min
x  6h 40 min

20
Respuesta: El trabajo se terminará en h , es decir, 6 horas y 40 minutos, si las palas trabajan
3
juntas.

10. Se dispone de dos bombas a fin de llenar un tanque para almacenar gasolina. La bomba A,
sola, puede hacerlo en tres horas y la bomba B, en cuatro horas. Si se usan al mismo
tiempo, ¿cuánto tardarán en llenar el tanque?

24
1
parte del tanque llenada por A en una hora
3
1
parte del tanque llenada por B en una hora
4
1
parte del tanque llenada por A y B en una hora
t
Luego,
1 1 1 7 1 12
    t 
3 4 t 12 t 7
Ahora,
12
1h : 60 min :: h : x min
7
720
x min
7
x  103 min
x  1h 43 min

12
Respuesta: Ambas bombas llenan el tanque en h , es decir, aproximadamente, en 1 hora y
7
43 minutos.

11. Pedro puede hacer un trabajo en 4 horas, Jorge es capaz de hacerlo en 6 horas y Óscar lo
hace en 8 horas. ¿En cuánto tiempo se hará el trabajo si Pedro y Jorge trabajan una hora y
Jorge y Óscar terminan en trabajo?
1
parte del trabajo realizada por Pedro en una hora
4
1
parte del trabajo realizada por Jorge en una hora
6
1
parte del trabajo realizada por Óscar en una hora
8

Trabajo realizado por Pedro y Jorge en una hora


1 1 5
 
4 6 12

Trabajo realizado por Pedro y Óscar en una hora


1 1 7
 
6 8 24
Ahora, sabemos que Pedro y Jorge trabajan por 1 hora, y que Pedro y Óscar trabajaran durante
t horas, entonces
5 7 10  7t
 t   1  1  10  7t  24  7t  14  t  2
12 24 24

Respuesta: El trabajo se hará en 2 horas.

25
12. Para hacer granola casera se requiere mezclar afrecho que cuesta 75 colones el kilogramo,
con trigo que cuesta 90 colones el kilogramo. Se desean hacer 8 kilogramos de granola
pero se cuenta sólo con 645 colones. ¿Cuántos kilogramos de cada uno deben comprarse?
x kilogramos de afrecho
8- x kilogramos de trigo
75 x  90 8  x   645
x5
Se necesita compra 5 kilogramos de afrecho y 3 kilogramos de trigo.

13. Se desea preparar 5 litros de líquido de batería con un 30% de ácido. El líquido puede
comprarse en una solución del 50% o 20% de ácido. ¿Cuántos litros de cada uno deben
usarse para preparar los 5 litros?
x litros de la solución de 50%
5 - x litros de la solución de 20%
0,5 x  0, 20  5  x   0,30  5
x  1, 67

Respuesta: Se necesita 1,67 litros de la solución de 50% y 3,33 litros de la solución de 20%

14. ¿Cuántos kilos de azúcar con un valor de 30 colones por kilo, deben ser mezclado con 10
kilos de azúcar con valor de 24 colones por kilo, de suerte que obtenga una mezcla con
valor de 26 colones por kilo?
x cantidad de azúcar por agregar
30 x  10  24   x  10   26
x 5
Respuesta: Se deben agregar 5 kilos de azúcar con un valor de 30 colones.

15. Si se tienen 188 galones con un 5% de ácido, ¿cuánto ácido debe agregarse para tener una
solución al 6%?
x cantidad de galones de ácido que debe agregarse
188  0, 05  x  188  x   0, 6
x2

Respuesta: Se debe agregar dos galones de ácido.

16. Dos ciudades están conectadas por una carretera. Un auto sale de la ciudad B a la 1:00 p.m.
y avanza a una velocidad constante de 40 millas por hora (mph) hacia la ciudad C. Treinta
minutos después, otro vehículo sale de B y avanza hacia C a una velocidad constante de 55
mph. Si despreciamos las longitudes de los autos, ¿a qué hora el segundo automóvil
alcanzará al primero?
t1 tiempo de recorrido del primer auto
d1 distancia recorrida del primer auto en el tiempo t1
t1  30 tiempo de recorrido del segundo auto

26
B C
Velocidad del primer auto Velocidad del segundo auto
d d
40  1 55  1
t1 1
t1 
2
Ahora,
 1
40t1  55  t1  
 2
55
40t1  55t1 
2
55
 15t1
2
11
 t1
6
11
Transcurre h de la salida del primer auto, y el segundo lo alcanza.
6
11
1h : 60 min :: h : x min
6
x  110 min
x  1h 50 min
Respuesta: Es decir, los autos el segundo carro alcanza al primero a las 2:50p.m.

Resolución de problemas utilizando ecuaciones cuadráticas


Cuando una ecuación cuadrática expresa una condición de un problema físico, ¿qué
interpretación física debemos dar al hecho de que la ecuación pueda tener dos soluciones
diferentes?

En general, la respuesta de esta pregunta depende de la clase específica de problema físico de


que se trate.

En el tipo más simple de caso, el problema puede ser uno que en verdad admita dos respuestas
diferentes aún cuando tuviéramos solamente una posibilidad en la mente.

Ejemplos
1. Después que un lado de un campo cuadrado se redujo 50 pies, y el lado adyacente se redujo
80 pies, el área rectangular restante es de 400 pies cuadrados. ¿Cuál era el largo de cada
lado del campo cuadrado original?

Solución
Planteo
x :ladodelcampocuadradooriginal
 x  50  x  80   400
Procedimientos

27
x 2  130 x  4000  400  x 2  130 x  3600  0
130  2500
x
2
De esta forma, las soluciones al problema están dadas por x  90 y x  40 . Sin embargo, un
campo que tiene 90 pies en cuadro puede reducir sus lados en 50 pies y en 80 pies, y todavía
queda un rectángulo. Pero a un campo que tenga 40 pies en cuadro no pueden reducírsele sus
lados en estas cantidades. Así, debe rechazarse para los propósitos del problema esta última
solución en vista de que físicamente es imposible.

2. La suma de dos números es 11 y su producto es 30. Halle los números.


Solución
x un número
11 – x otro número
x 11  x   30
 x 2  11x  30  0
x 5 y x 6
Los números buscados son 5 y 6.

3. Juan vendió cierto número de revistas en 600 colones. Si Juan hubiese vendido 12 revistas
más pidiendo 3 colones menos por revista, habría recibido 24 colones más. Determine el
número de revistas vendidas y el precio de venta de cada una.

Solución
x número de revistas
600
precio de cada revista
x
600 
 x  12    3   624
 x 
3 x 2  60 x  7200  0
x  60 y x  40
La cantidad de revistas vendidas fue 40 y el precio de cada una fue de 15 colones.

4. El perímetro de un cuadrado excede el de otro en 12 cm., y su área excede dos veces la del
otro aumentada en 14 cm. Halle las dimensiones de cada cuadrado.

Solución
x lado del cuadrado mayor
y lado del cuadrado menor

Luego,
4 x  4 y  12
x 3  y
Ahora,
2
x 2  2  x  3  14
0  x 2  12 x  32
x 8 y x  4
28
Las dimensiones del los cuadrados pueden ser 8 cm y 5 cm o 4 cm y 1 cm.

5. El dígito de las decenas de un número de dos dígitos es 2 más que el de las unidades, y el
número en sí es 1 más que la suma de los cuadrados de los dígitos. Halle el número.

Solución
x dígito de las unidades
x + 2 dígito de las decenas
2
10  x  2   x  1   x  2   x 2
0  2 x 2  7 x  15
3
x 5 y x
2
El número buscado es 75 10  5  2   5 .

6. La longitud de un terreno rectangular excede a su ancho en 7m y el área del terreno es de


120m2 . ¿Cuáles son las dimensiones del terreno?

Solución
x medida del ancho
x + 7 medida del largo
x  x  7   120  x 2  7 x  120  0
x  8 , x  15
Las dimensiones del terreno son de 8m y 15m.

7. Si se aumentan en 2cm dos lados paralelos de un cuadrado y los otros dos se aumentan en
3cm, el área del rectángulo resultante excede en 6cm2 al doble del área del cuadrado
original. Determine la medida del lado del cuadrado.

Solución
x es la medida del lado del cuadrado
( x  2)( x  3)  2 x 2  6
x 2  3x  2 x  6  2 x 2  6  x 2  5 x  6  2 x 2  6  0
 x 2  5 x  0  x( x  5)  0
x  0,  x5  0
x5
El lado del cuadrado mide 5cm.

8. ¿Cuáles son las dimensiones de un terreno rectangular si el perímetro es 40cm y su área es


de 96cm2?

Solución
x es la medida del ancho

29
y es la medida del largo
Perímetro Área
2 x  2 y  40 x(20  x)  96
40  2 x
y  x 2  20 x  96  0
2
x  8 , x  12
y  20  2 x
Las dimensiones del terreno son 8cm y 12cm.

9. El producto de dos números enteros positivos consecutivos en 12. Hallar cuáles son dichos
números.

Solución
x es un número entero
x +1 es un número entero consecutivo
x( x  1)  12
x 2  x  12  0
x  3 , x  4
Los números son 3 y 4.

10. Las longitudes de los lados de un triángulo rectángulo son 6 – x ul, 13 – x ul sus catetos y
14 – x ul su hipotenusa. ¿Cuál es la longitud de la hipotenusa?

Solución
(6  x) 2  (13  x) 2  (14  x) 2
36  12 x  x 2  169  26 x  x 2  196  28 x  x 2
36  12 x  x 2  169  26 x  x 2  196  28 x  x 2  0
x 2  10 x  9  0
x  9 , x 1

Los lados del triángulo rectángulo son 5 ul, 12 ul y 13 ul.

11. Si uno de los lados de un cuadrado se duplica y el otro se incrementa en 4cm, el área del
rectángulo resultante es de 234cm2. ¿Cuál es la longitud de los lados del cuadrado?

Solución
x es el lado del cuadrado
2 x(4  x)  234
2 x 2  8 x  234  0
x  9 , x  13

El lado del cuadrado es 9.

12. La longitud de un terreno rectangular es el doble que el ancho. Si el largo se aumenta en


40m y el ancho en 6m, el área se duplica. Hallar las dimensiones del terreno.

Solución
x medida del ancho
30
2y medida del largo
(2 x  40)( x  6)  2(2 x 2 )
2 x 2  12 x  40 x  240  4 x 2
2 x 2  52 x  240  4 x 2  0
2 x 2  52 x  240  0
x  4 , x  30
Las dimensiones son 30 y 60.

13. La diferencia de dos números es 8 y su producto 33. Calcule los números.

Solución
x primer numero
x + 8 segundo numero
x ( x  8)  33
x 2  8 x  33  0
x  3 , x  11
Los números son 3 y 11.

14. Se requiere construir una caja con base cuadrada sin tapa a partir de una lámina cuadrada
de cartón, cortando cuadrados en cada esquina de 3cm. de lado, y doblando hacia arriba los
lados. ¿Qué dimensiones debe tener la lámina para que la caja resultante tenga un volumen
de 48cm3?

Solución
x medida del lado de la lámina de cartón.
3

2
3  x  6   48
x 3 x 2  36 x  60  0
x  10 o x2

La lámina debe medir de lado 10cm.

(1) x3  x  1  27  x  1  0   x  1 x  3  x 2  3 x  9   0
 x 1 o x  3
S1  1, 3
x 1
(2)  4. Restricción: x  2
x2
x  1  4  x  2   x  3  S 2  3

Luego, S  S1  S2  3

31
Ejercicios

a) Resuelva y dé el conjunto solución de las siguientes ecuaciones.

1) 19   2 x  3  2  x  3  x R/ S  2

2) 1 1 R/ S  5
8 x  4  17    4 x  8
4 2

3) 13   2 y  2   2  y  2   3 y R/ S  1

4) 6 4 R/ S  14

2x  7 x

5) 1 3 2 R/ S  4
 
2y 8 y

6)  2h 1  3 R/ S  18
3      2h  18   4
 3 6 4

7) 3z  5 2 z  3
 3 R/ S  9
4 3

8) 4h  6
 12  3h R/ S  3
6

9) 3y  5 R/ S  5
2y  6 
5

10) 5a   2a  8  16 R/ S  8

b) Resuelva y encuentre el conjunto solución de las siguientes ecuaciones.

1) 8x2  1  0 R/ S  

2) 3x 2  12  0 R/ S  2, 2

3) 6 x2  7 x  0  7
R/ S  0, 
 6

4) 3x 2  5 x  1  0 R/ S  
 5  13 5  13 
, 
 6 6 

32
5) 3x 2  8 x  4  0 
R/ S  
 4  2 7 4  2 7 
, 
 3 3 

6) 2 x2  4 x  1  0 R/  2 2  8  2 2 2 2  8  2 2 
S  , 
 2 2 

c) Resuelva las siguientes ecuaciones.

1) t 4  2t 2  3 
R/ S   3, 3 
2) a 6  26a3  27  0 R/ S  3, 1

3) 16a8  65a 4  4  0  1 1
R/ S   ,  2, 2, 
 2 2

4) x 4  5 x 2  36  0  1 1
R/ S   , 
 3 3

d) Resuelva y encuentre el conjunto solución de las siguientes ecuaciones. Deben aparecer las
restricciones.

1) x 1 R/ S    ; x  2
1
x2

2) 2x  3 R/ S  3 ; x  0
1
x

3) 2x  3 3x  2 R/ S  6
1 
3 5

4) 4 10 1  19  3 3
 2  R/ S    ; x   y x 
2x  3 4 x  9 2 x  3  6 2 2

5) x6 3 x R/ S   4  ; x  4 y x  8

x4 8 x

6) 2 3  5
 2  0 R/ S     ; x  1 y x  0
x x x  2

7) x3 x 4 7  x2 R/ S    6  ; x  1 y x  1
  2
x 1 x 1 x 1

33
8) 3x  8 x  3 2x  3 R/ S    4  ; x  1, x  3 y x  
5
  2
 x  1 x  3 x  1 2 x  5
e) Resuelva y dé el conjunto solución de la siguiente ecuación.

1) 2x  3  2 R/ S   2, 6 
1
3x  2  3

2) 3x  1  3x  2  4 x  5 R/ S   1 

3) 2x  5  x  2  2 R/ S   27 

4) 5  2x  4  11
R/ S    
 2

5) 7  2x  x  4 R/ S    1 

6) x 4 x 3 6  0 R/ S    2, 6 

7) x 1  x4 5 R/ S   5 

8) 7 x  8  3x  1  x  1 R/ S    8 

9) 2 x  4x  3  3 R/ S   3 

f) Resuelva y encuentre el conjunto solución de las siguientes ecuaciones con valor absoluto.

1. x 1  2 R/ S    3, 2 
 22 6 
2. 5 x  14  8 R/ S   , 
 5 5
1 
3. x  1  x  2 R/ S   
2 
4. x  3  3x  5 R/ S   1 
12 
5. 4 2  x  3x  4 R/ S   , 4 
7 
x3 3 9 
6.  2 x  12 R/ S   , , 3
x2 2 2 
 1
7. x  1  3x  2  1 R/ S  1 , 
 2
8. x  2  3x  1  4 x  3 R/ S   0 

34
 7 3 
9. x2  x 5 R/ S   , 
 2 2

g) Resuelva los siguientes problemas mediante ecuaciones

a) Una tienda de antigüedades compró dos artículos en $2250 y al venderlos obtuvo una
ganancia del 40%. ¿Cuánto pagó por cada artículo si el primero dejó un beneficio del 25% y
el otro del 50%?

b) Sólo el 5% del área de una ciudad se puede destinar a parques, mientras que el área no
incorporada, fuera de los límites de la ciudad, se puede destinar a parques el25% del área. Si
la ciudad ocupa una superficie de 300 kilómetros cuadrados , ¿Cuántos kilómetros
cuadrados de suburbios deben anexarse de tal manera que se pueda destinar el 15%
de su superficie total a parques?

c) ¿Qué cantidad de ácido clorhídrico al 20% debe agregarse con 40ml de ácido al 8% para
obtener el ácido al 12% que se requiere en un experimento?

d) Un radiador de un automóvil contiene 8 litros de mezcla de agua y líquido enfriador. Si el


40% de la mezcla es líquido enfriador, ¿Qué cantidad de mezcla debe eliminarse y
reemplazarse por líquido enfriador puro para que la mezcla resultante contenga un 60% de
líquido enfriador?

e) Una persona desea invertir $150000. Piensa depositar una parte en una cuenta de ahorros
que produce el 8% de interés anual y el resto en un certificado de depósito a plazo que
produce un 14% de interés anual. ¿De qué cantidad debe ser cada inversión para obtener una
ganancia de un 12% después de un año?

f) Una tienda que está liquidando su mercadería, anuncia que todos los precios fueron
rebajados en un 20%. Si el precio de un artículo es de $2800, ¿cuál era su precio antes de
rebajo?

g) Jaime y José ganan juntos $21840. Si José trabaja el doble que Jaime, encuentre la cantidad
que gana cada uno.

h) El largo de un rectángulo es el triple del ancho y su perímetro es de 56cm. Hallar sus


dimensiones.

i) La edad de un padre es el cuádruplo de la de su hijo y dentro de 5 años será el triple.


Hallar la edad de cada uno.

j) Una zapatería vendió un total de $85300 en pares de zapatos. Una quinta parte del número
total de pares se vendió a $2500 y el resto a $3640. Encuentre el número de pares vendidos
de cada precio.

35
k) Una pala de vapor puede terminar un trabajo en 15 horas. Otra puede hacerlo en 12 horas.
¿En cuánto tiempo terminarán el trabajo si trabajan juntas?

l) Pedro puede hacer un trabajo en 4 horas, Jorge es capaz de hacerlo en 6 horas y Oscar lo
hace en 8 horas. ¿En cuánto tiempo se hará el trabajo si Pedro y Jorge trabajan una hora y
Jorge y Oscar terminan el trabajo?

m) Un tanque de agua puede vaciarse con una bomba en 5 horas. Otra bomba, más pequeña,
puede vaciar el tanque en 8 horas. Si se pone a funcionar la bomba más grande a la 1p.m.,¿a
qué hora debe ponerse la bomba pequeña para que el tanque quede vacío a las 5 de la tarde?

n) Dos trabajadores, uno de los cuales empieza a trabajar día y medio después que el otro,
pueden completar un trabajo en 7 días. Si cada uno de ellos hiciera el trabajo
individualmente, el primero necesitaría 3 días más que el segundo. ¿Cuántos días tardará
cada obrero en terminar el trabajo individualmente?

o) Un muchacho puede remar un bote a una velocidad de 8km/h en agua tranquila. Si rema
contra la corriente durante 15 minutos y luego rema corriente abajo y regresa al punto de
partida en 12 minutos. Calcule: 1) la velocidad de la corriente. 2) la distancia total que
recorrió.

p) Un avión de propulsión a chorro vuela a 500km/h más rápido que un aeroplano de hélice.
El primer avión vuela a una distancia de 1400km, en 5 horas menos del tiempo del tiempo
en que tarda en recorrer la misma distancia el aeroplano de hélice. Encuentre la velocidad de
cada avión.

q) Un carro viaja 20km/h más rápido que un camión. El carro avanza 720km, en 3 horas
menos que lo tarda el camión en recorrer esa misma distancia. Encuentre la rapidez de cada
vehículo.

r) Un tren rápido es obligado a detenerse 16 minutos en un disco rojo y para recuperar ese
tiempo, viajó en un tramo de 80km a 10km/h más rápido de lo normal. ¿Cuál es la
velocidad normal del tren?

s) Las calificaciones de un estudiante en un curso de álgebra son 75, 82, 71 y 84. ¿Qué
calificación en el siguiente examen aumentará el promedio del estudiante a 80?

t) Unos estudiantes rentaron un autobús en $20 800 para ir a un partido de fútbol. El costo del
bus se va a dividir en partes iguales entre los asistentes. Posteriormente se unieron 5
estudiantes más al grupo y esto redujo el costo por persona en $208. Halle la cantidad de
estudiantes que hicieron el viaje.

u) Con el agua de dos mangueras se puede llenar una piscina en 4 horas. Si se utilizan
separadamente, con la manguera más delgada se llena la piscina en 6 horas más con que la
manguera más gruesa. ¿En cuánto tiempo se llenará la piscina si solamente se usa la
manguera más delgada?
36
Bibliografía

Alpízar, M. (2012). Notas de clase curso Matemática Fundamental II. Universidad Nacional,
Heredia.
Ávila, J.F. (2003). Álgebra y Trigonometría. Ejemplos y ejercicios. Cartago, Costa Rica:
Editorial Tecnológica
Swokoski, E. (1995). Álgebra con Geometría Analítica. México, D. F. Grupo Editorial
Iberoamericana.

Quesada, V.; Camacho, N. (2002). Matemática Básica I. Heredia, Costa Rica: EUNA.

37

También podría gustarte