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Planificacion Curricular Modelo 2° Grado
Planificacion Curricular Modelo 2° Grado
DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
Este ejemplo de planificación anual ha sido construido teniendo en cuenta que sea el caso de las Instituciones Educativas que organizan su cronograma
anual de actividades en base a trimestres, con un maestro tutor a cargo del grado y un docente especialista de Educación Física que coordina con el docente
de grado.
La planificación es producto del trabajo colegiado entre todos los maestros que intervienen en el grado con el objetivo de coordinar acciones para un mejor…
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Institución Educativa: _____________________________________________
I.2. Docente Responsable: ____________________________________________
X X
Construye su identidad ● Descubre que Dios nos creó por amor, a su imagen y
como persona humana, semejanza, y valora sus características personales como
amada por dios, digna, hijo de Dios.
libre y trascendente, ● Explica los principales hechos de la Historia de la
comprendiendo la Salvación y los relaciona con su entorno.
doctrina de su propia ● Establece relaciones fraternas y respetuosas con los
religión, abierto al demás en diferentes escenarios, y participa en
dialogo con las que le
celebraciones religiosas de su comunidad.
son más cercanas
● Conoce a Dios ● Discrimina lo bueno y lo malo de sus acciones, y
y asume su asume actitudes de cambio y compromiso para imitar a
identidad religiosa Jesús.
y espiritual como
persona digna,
libre y
trascendente
● Cultiva y
valora las
manifestaciones
religiosas de su
entorno
argumentando su
fe de manera
comprensible y
respetuosa
Ejemplos de
ENFOQUES Actitudes observables
TRANSVERSALES
1er. 2do. 3er.
Trimest Trimestr Trim
re e estr
e
Enfoque Intercultural - Docentes y estudiantes acogen con respeto a todos. X X
- Docentes previenen y afrontan de manera directa toda
forma de discriminación.
- Docentes propician un diálogo continuo entre diversas
perspectivas culturales.
PROPÓSITOS DE U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9 U9
CULTURALVALORES NUESTRAS COSTUMBRES PARA FORTALECER NUESTRA IDENTIDAD
EDUQUEMOS EN VALORES PARA FORMAR BUENOS CIUDADANOS
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
sema sema sema semana sema sema sema sema sema sema
nas nas nas s nas nas nas nas nas nas
1 Construye su identidad X X X X
Convive y participa democráticamente
2
en la búsqueda del bien común
X X X X X X X
Personal social
6
a través de su motricidad.
X X X
7 Asume una vida saludable X X X X X
Interactúa a través de sus habilidades
8
socio motrices
X X X X
Aprecia de manera crítica
9 manifestaciones artístico-culturales X X X X X
Arte y cultura
15
equivalencia y cambio
Resuelve problemas de forma,
16
movimiento y localización
X X X
Resuelve problemas de gestión de
17
datos e incertidumbre
X X X X X X
Indaga mediante métodos científicos
Ciencia y tecnología
18
para construir conocimientos
X X X X
19 Explica el mundo físico basándose en X X X
conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, Tierra
y universo
20 Diseña y construye soluciones X X X
tecnológicas para resolver problemas
de su entorno
Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
Educación religiosa
21 trascendente, comprendiendo la X X X
doctrina de su propia religión, abierto al
diálogo con las que le son cercanas
Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en su
22
proyecto de vida en coherencia con su
X X X
creencia religiosa
Se desenvuelve en los entornos
transversalesCompetencias