Psicopatología de la Atención

Al iniciar debemos tener en cuenta el concepto de atención, definiéndolo como el proceso

cognitivo que nos permite orientarnos hacia los estímulos relevantes y procesarlos para responder
en consecuencia. Esta capacidad cognitiva es de gran importancia, pues la usamos a diario ,
siendo una actividad consciente, con ella razonamos, tomamos decisiones, controlamos
emociones, siendo una voluntad para actuar y seleccionar en nuestra vida cotidiana, donde se
definen cuatro factores básicos en la atención así: la memoria de trabajo( muy unidas con la
atención y trabajan igual en los sistemas neurales de soporte) , regulación de señales (control),
selección de estímulos vitales para la conducta y selección competitiva [ CITATION Knu \l 9226 ].

También atención se define como una conducta intencional a orientar algunos sentidos hacia un
foco de información selectiva, siendo consciente y voluntaria, donde ocupa un lugar especial en
el estudio y un organizador de la mente funcional, dividiéndose en dos grandes partes: el
sistema de procesamiento de información (identificar, programar, detectar, programar) y el
sistema atencional.[ CITATION Jul06 \l 9226 ]. En esto se afirma que la información que ingresa al
cerebro no siempre posee un significado consciente, y permite hacer una comparación con los
ordenadores, en su procesamiento de información, definiendo una ventaja en el ordenador su
velocidad básica de trabajo y su tasa de pulsaciones es mayor que en el cerebro , siendo el
cerebro una máquina que trabaja hasta cierto punto, en paralelo, y los ordenadores trabajan en
serie.

De aquí se puede definir que la capacidad atencional del individuo, define el control cognitivo,
por sus áreas cerebrales de la memoria, atención selectiva (proceso de información realmente
útil) y operaciones semánticas. Aquí se describe los sistemas neurales relacionados con la
atención coespecismo es el sistema de alerta o de activación (arousal) donde la actividad
cognitiva se focaliza hacia un estímulo, con tiempos cortos para que sus señales sean procesadas,
y aquí afecta algunos sistema cognitivos y perceptivos, y permite que un sistema subyacente guie
las conexiones del mesencéfalo para que reciba la información visual, auditiva y somestésica
siendo vías de conexión ascendentes al tálamo y al córtex.
Siguiendo con otros sistemas de atención específicos en selección de información y dirección de
la orientación, donde intervienen las estructuras anatómicas como el Tálamo el encargado del
filtrar la información para ser llevada a las estructuras corticales y amplificar la información para
ser atendida independientes de las áreas visuales primarias. (Posner y Raichle, 1994). En lo
referente, también se encuentra los Ganglios basales que han permitido ciertos criterios para
definir algunas patologías psiquiátricas y asociadas en el trastorno Obsesivo-compulsivo.
Para definir una estructura más en el sistema de atención son las áreas corticales, donde se
presenta la unión córtex de asociación en el lóbulo pariental posterior, lóbulos frontodorsales,
corteza cingulada y límbica, con la finalidad de analizar la información sensorial, no siempre
consciente.

Para iniciar con el concepto de lo que es los trastornos de la atención , se definen como la
perturbación conductual siendo más frecuente en la infancia , que predominan la dificultad
atencional para completar tareas, distractibilidad, impulsividad, activiada motora ect,
ocasionando un bajo rendimiento académico, desajustes en el entorno social, siendo persistentes
en su vida , limitándolos en algunos casos en el ámbito emocional, ocupacional y social.

Al referirse en el diagnóstico, no se ha definido en total su claridad por ciertos criterios que

pueden llegar a confundir por otras enfermedades asociadas, pero que en su diagnóstico de
trastorno de atención con hiperactividad con cinco apartados o seis síntomas que se presentaran
antes de los siete años de edad y dos ambientes diferentes como la escuela, trabajo,hogar,
interfiriendo con su nivel académico, profesional o social sin que estén asociadas con
alteraciones psiquiátricas o de personalidad.

Causas
Los trastornos de la atención se pueden producir por diversos factores, siendo los más relevantes
aquellos que afectan directamente el funcionamiento cerebral.

Factores genéticos.
Se sigue el estudio si hay determinantes genéticos en esta alteración, donde se presenta también
en familiares de niños diagnosticados con el trastorno, en los padres, hermanos y familiares de
primer grado, y también en abuso de sustancias, conductas antisociales, estados de ánimo como
la depresión.

Factores que afectan el desarrollo del sistema nervioso.

En las etapas pre, peri o post natales pueden llegar a preentarsen por distintos factores
que afectan el desarrollo del sistema nervioso, siendo la hipoxia (carencia de oxígeno), la
desnutrición y la ingestión de drogas por parte de la madre.

Lesiones cerebrales
De gran importancia conocer estas lesiones que por diversas causas se altera el funcionamiento
del sistema nervioso, corteza frontal, traumatismos craneoencefálicos ect. Y que gracias a los
métodos de imágenes determinará su lesión y consecuencia de cualquier alteración que le
ocasionó dicha lesión, entre ellas alteraciones conductuales, dificultad de la tención sostenida y
déficit atencionales.

Exposición a agentes tóxicos.

Los contaminantes en su ambiente en exposición a metales como plomo o mercurio, alteran el
sistema nervioso central y en sus regiones cerebrales (corteza cerebral, hipocampo) en las
etapas del desarrollo

Ambiente familiar y social.

Ciertos factores familiares y sociales son influyentes para ocasionar estos trastornos, como los
hogares disfuncionales o en procesos de divorcio, el nivel social y el control permisivo
conductual, y el número de integrantes que conforman las familias, o algunos desordenes
comórbidos, como conducta desafiante, ansiedad y depresión en el ambiente familiar.

Tratamiento
El procedimiento a tratar es realizar un programa la participación activa y conjunta de
profesionales en rehabilitación, a sus familiares y maestros en inclusión para que realicen
estrategias para el control de su condición y lograr una mejor calidad de vida para reducir
consecuencias emocionales, sociales , laborales y académicas a futuro.

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TRASTRONOS DE LA ATENCIÓN
Inatención; Se distrae , con lentitud para focalizarse ,pareciera sentirse solo y atento a sus
contenidos mentales, sin que le interese lo que en su entorno esté sucediendo. Al estimularse en
su forma verbal, inicia su respuesta pero se le dificulta continuar.

Inatención de origen orgánico: se caracteriza por la desorientación, pérdida de memoria y otras

alteraciones cognitivas que le impiden entender sus propios contenidos, reflejando un estado
amnéssico o afásico.

Inatención en el paciente psiquiátrico.

Dos cuadros clínicos, la melancolía y la esquizofrenia, en algún momento de su evolución,
sugieren alteraciones en el nivel atencional de los enfermos. En el estupor melancólico, el
enfermo es incapaz de atender a estímulos exteriores. Se infiere que está ensimismado en sus
contenidos mentales (tristes, delirantes, etc.), ya que al recuperarse de este estado suele referir
con claridad los pensamientos o sentimientos melancólicos percibidos durante el estupor.
En los esquizofrénicos crónicos, la inatención resulta difícil de diferenciar de la apatía, abulia
o anergia propias del cuadro y/o del consumo crónico de antipsicóticos.

Distrabilidad

Se relaciona con cambios rápidos de la atención, con atención focalizada por tiempos cortos y
variedad de estímulos, inquietud, agitación e hipercinesia.

Síndrome de ignorancia
Se refleja negligencia, inatento, ignora su mitad de espacio extrapersonal,como en tareas de
escritura y dibujo, siendo por lesiones focales de los hemisferios cerebrales. . Los pacientes
afectados de negligencia presentan otros síntomas característicos como aprosodia, la incapacidad
para producir la entonación adecuada. Otro síntoma es la impersistencia motora o dificultad para
mantener la postura y finalmente la alostesia o percepción de estímulos localizados remotamente

Apatía
Este estado consiste en la dificultad para mantener la atención por fatiga extrema, necesidad de
dormición, estados de desnutrición o caquexia, o en pacientes bajo tratamiento con sobredosis de
psicofármacos. También experimenta cansancio o una conducta en desinterés a todo.

Fatigabilidad
La incapacidad motivacional , con alteraciones físicas (infecciosas) , humor de tipo depresivo, y
difcultad en sus esfuerzos para retener información.

Rigidez mental
El daño en el lóbulo frontal y en el núcleo caudado produce una extrema rigidez mental. Las
obsesiones y la perseveración son los síntomas más frecuentes en estos casos.

Síndrome dorsolateral
En este caso hay imposibilidad de iniciar una conducta, no posee emociones, lenguaje monótono,
indiferente.

Síndrome orbitofrontal

Aquí su conducta es desinhibida, inmaduros, y se pueden confundir con un trastorno de

personalidad, donde resultan variedad de patologías cerebrales.

Déficit atencional con hiperactividad

Los síntomas característicos de esta patología son básicamente inatención e
hiperactividad/impulsividad, tanto en ninos como en adultos. El mecanismo neurobiológico
propuesto para este síndrome es una disfunción entre los
sistemas de conexión subcorticales (sistema de activación reticular, especialmente
dopaminérgico) y corticales (corteza prefrontal y corteza posterior), de los que dependen
el control ejecutivo y la atención selectiva.

ORIENTACIÓN

la orientación sobre el propio cuerpo y sobre el yo (individualidad) es un fenómeno universal

(orientación psicofísica) relacionado con el desarrollo sensoriomotor y la etapa de formación de
conceptos. Igualmente, la orientación espacial o situacional (alopsíquica) depende del correcto
funcionamiento de determinadas zonas cerebrales.
El hipocampo es la estructura encargada de consolidar las imágenes topográficas del exterior. En
esta función intervienen otras, tales como la memoria y la percepción. Los pacientes con un
síndrome amnésico frecuentemente están desorientados en tiempo y espacio, e inversamente el
sujeto desorientado suele presentar amnesia.