GUÍA DE APRENDIZAJE No.

23 GRADO: Transición
PROYECTO: LA NATURALEZA FECHA: 13 al 17 de septiembre
JUSTIFICACIÓN: Cuidar y valorar la naturaleza es algo que debemos aprender desde
pequeños, para proteger el mundo en el que vivimos. La naturaleza nos brinda servicios
esenciales para el bienestar humano como oxígeno, agua, aire, vestido, alimento, salud etc.
Por eso es importante enseñar a los niños a reciclar, ahorrar agua, ayudar a evitar la
contaminación, cuidar los animales etc. Cuidar de la naturaleza es vital para la vida de los
seres humanos. Cuidar de la naturaleza es cuidar de las personas.
NOMBRE DEL DOCENTE: Kelly Aguas, Arleth cantillo, Pilar Duarte, Amparo Valle, Jaqueline
pertuz, Alma Fernández
DIMENSIONES: Cognitiva, comunicativa, corporal, espiritual, ética y valores, artística y Socio
- afectiva
PROPÓSITOS ● los niños construyen su identidad en relación con los otros; se sienten
queridos, y valoran positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo.
● los niños son comunicadores activos de sus ideas, sentimientos y
emociones; expresan, imaginan y representan su realidad.
● los niños disfrutan aprender; exploran y se relacionan con el mundo
para comprenderlo y construirlo.
DBA: • Toma decisiones frente a algunas situaciones cotidianas.
• Se apropia de hábitos y prácticas para el cuidado personal y de su
entorno.
• Demuestra consideración y respeto al relacionarse con otros.
• Participa en la construcción colectiva de acuerdos, objetivos y
proyectos comunes.
• Identifica las relaciones sonoras en el lenguaje oral.
• Expresa y representa lo que observa, siente, piensa e imagina, a través
del juego, la música, el dibujo y la expresión corporal.
• Establece relaciones entre las causas y consecuencias de los
acontecimientos que le suceden a él o a su alrededor.
• Expresa ideas, intereses y emociones a través de sus propias grafías
y formas semejantes a las letras convencionales en formatos con diferentes
intenciones comunicativas.
• Compara, ordena y clasifica objetos e identifica patrones de acuerdo
con diferentes criterios.
• Determina la cantidad de objetos que conforman una colección, al
establecer relación de correspondencia y acciones de juntar y separar.
1 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

DIA CRITERIOS DE ACTIVIDADES RECUSOS

EVALUACIÓN
Lunes 13 de Conoce y diferencia Actividad 1 Animales según su Computador o
septiembre los animales según reproducción: celular.
su reproducción. - Ovíparos Videos.
Cuadernos.
- Vivíparos
Lápiz.
Ficha
educativa.
1. Saberes previos. Tijera.
❖ Responde. ¿Alguna vez Pegante.
escuchaste hablar sobre la
reproducción en animales? ¿Sabes
que son animales Ovíparos y
vivíparos?

2. Fundamentación teórica.
❖ Los animales vivíparos son
los que nacen del vientre de su
madre, por ejemplo: nosotros los
humanos, los delfines, las vacas,
caballos, becerros, ballena, gato,
jirafa, león, perro, elefante, conejo,
etcétera.
❖ Los animales ovíparos son
aquellos que nacen de un huevo,
por ejemplo: pollos, tortugas,
gallinas, avestruces, pájaros, patos,
cocodrilo, tiburón, guacamaya,
pavorreal, peces, dinosaurios,
sapos, insectos, cangrejos,
serpientes, entre otros
❖ Mira a continuación los
siguientes videos y aprende más
sobre los animales vivíparos y
ovíparos.
https://www.youtube.com/watch?v=l
C4YuxTc9AI&ab_channel=MiSsPa
MeLa

Responde:
❖ ¿Qué son los animales
Ovíparos?
❖ ¿Qué son los animales
vivíparos?
❖ Menciona a 5 animales
ovíparos y 5 animales
vivíparos.

3. Actividad de aprendizaje.
❖ Recorta y pega los animales
según su reproducción (Anexo 1)
 Identifica la familia Actividad 2. Familia del 40 Computador o
del 40. celular.
1. Saberes previos. Video.
Escribe los Responde: ¿Conoces el número Cuaderno.
números de 2 en 2 40? ¿Sabes con cuál número está Ficha
hasta el 50 conformado? educativa.
Lápiz.
Tijera.
2. Fundamentación teórica. Colbon.
Mira el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=
H6EN3Xli4G8&ab_channel=Investi
gatingEyes

Actividad: Completa los números de

la familia del 40 y colorea, después
practica el conteo. (Anexo 2)

3. Actividad de aprendizaje.
En tu cuaderno de matemáticas
escribe los números del 1 al 49.

Martes 14 de Conozco e Actividad 1. Las Plantas Computador o

septiembre. identifico las celular.
funciones de la Las plantas son seres vivientes: Video.
planta. nacen, se alimentan, crecen, Ficha
respiran, se reproducen, envejecen educativa.
y mueren. Para llevar a cabo estas Lápiz.
funciones, la mayoría de las plantas Borrador.
ha desarrollado un organismo Cuaderno.
compuesto de raíces, tallo y hojas.
Además, muchas de ellas tienen
flores, frutos y semillas.

1. Saberes previos.
Responde: ¿Sabes qué es una
planta? ¿Haz visto una planta?
¿Tienes plantas en tu casa?

2. Fundamentación teórica.

Mira el siguiente video con ayuda

de tus papitos:
https://www.youtube.com/watch?v=
XJjrIWFlFjU&ab_channel=HappyLe
arningEspa%C3%B1ol

Responde:
❖ ¿Cuale son las funciones
vitales de las plantas?
❖ ¿Las plantas fabrican su
propio alimento?
❖ Dibuja una planta
3. Actividad de aprendizaje.
Completa el texto según la
respuesta correcta (Anexo 3)

Indica si dos Actividad 2: Comparación de Computador o

conjuntos son conjunto igual (=) celular.
iguales. Videos.
Lápiz.
 1. Saberes previos. Cuaderno.
¿Sabes qué es un conjunto? Borrador.
¿Reconoces cuando hay dos Fichas
cantidades iguales? (Se le hace educativas.
una demostración de cuando dos Colores.
conjuntos son iguales)

2. Fundamentación teórica.

Se dice que dos conjuntos son

iguales si tienen exactamente los
mismos elementos.

Mira los siguientes vídeos con

ayuda de tus papitos:
❖ https://www.youtube.com/
watch?v=iQnDLo-
9dus&ab_channel=RuthP
%C3%A9rez
❖ https://www.youtube.com/
watch?v=jPDcyxo5Djs&ab
_channel=DamarisLopez

Realiza: Observa y realiza el

(Anexo 4)

3. Actividad de aprendizaje.
Dibuja a la par de cada conjunto los
elementos necesarios para tener
conjuntos iguales; luego, coloréalos
del mismo color. (Anexo 5)
Miércoles 15 Aprendo Actividad 1. Adivinanzas de los Computador o
de adivinanzas sobre animales celular.
septiembre los animales. Video.
Una adivinanza es una pregunta
Logro descifrar la ingeniosa que se presenta como un
adivinanza. juego de palabras en un enunciado,
por lo general en forma de rima y
plantea un componente educativo.

1. Saberes previos.
❖ Responde: ¿Conoces qué es
una adivinanza? ¿Te sabes alguna
adivinanza sobre los animales?

2. Fundamentación teórica.
Mira a continuación el siguiente
video acompañado de tus papitos:
https://www.youtube.com/watch?v=
NzYDhYD_jOM&ab_channel=Happ
yHappy

3. Actividad de aprendizaje.
invento 1 adivinanza de mi animal
favorito y las comparto con mis
compañeros.

Crea un origami del Actividad 2. Origami – El gato y el Computador o

perro y del gato. perro celular.
Video.
 El origami es el conjunto de técnicas Colores o
Crea un origami de que permite realizar figuras en papel marcadores.
un pingüino. doblándolo, sin realizar cortes ni Lápiz.
Papel.
usar pegamento.

1. Saberes previos.
¿Conoces que es un origami?
¿Alguna vez has realizado un
origami? ¿Te gustaría hacer un
origami?

2. Fundamentación teórica.
Mira los siguientes videos:
❖ https://www.youtube.com/wat
ch?v=Z18MJVKGANA&ab_c
hannel=MejoresAvionesDeP
apel (Perro)
❖ https://www.youtube.com/wat
ch?v=HK7borEOWkY&ab_ch
annel=CoralieDIY (Gato)
3. Actividad de aprendizaje.
Realiza:
❖ Un origami de un perro
❖ Un origami de un gato

Jueves 16 de Conozco y Actividad 1. Concepto: Delante - Computador o

septiembre diferencio cuando Detrás celular.
un objeto o muñeco Video.
está delante o atrás Ficha
1. Saberes previos.
de una cosa. educativa.
❖ Responde: ¿Alguna vez
Cuaderno.
escuchaste el concepto de delante o
Lápiz.
detrás?
Borrador.
2. Fundamentación teórica.

❖ Delante: Persona u objeto

que está al frente de una
cosa.
❖ Detrás: Persona u objeto
que está atrás de una cosa.

Con ayuda de tus papitos mira el

siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?
v=GgnGGpX6eZ8&ab_channel=Ti
ceducadmvr

Responde:
❖ ¿Estas delante o detrás de
tu computador o celular?
❖ ¿La silla donde estas
sentado está delante o
detrás de ti?

3. Actividad de aprendizaje.
Sigue las instrucciones y escoge la
opción correcta (Anexo 7)
 Conozco como es la Actividad 2. La germinación Computador o
germinación de una celular.
planta. La germinación es el proceso Video.
mediante el cual una semilla se Ficha
desarrolla hasta convertirse en una educativa.
planta. Semilla.
Agua.
1. Saberes previos. Recipiente.
Responde: ¿Sabes que es la
germinación? ¿Te gustaría saber
cómo germina una planta?

2. Fundamentación teórica.

Mira el video con tus papitos:

https://www.youtube.com/watch?v=
H-
YqbBDpeq0&ab_channel=MissTila

Responde:
❖ ¿Cuántos elementos
necesita una planta para
poder crecer?
❖ Menciona los elementos que
necesita la planta para poder
crecer.

3. Actividad de aprendizaje.

❖ Planta 3 semillas y observa

como es el proceso de la
germinación; con 3 frijolitos,
algodón, vaso desechable y
un poquito de agua. (mostrar
evidencia al docente)

Viernes 17 de Conoce el valor de Actividad 1. Valor: La amistad Computador o

septiembre la amistad. celular.
La amistad es una relación afectiva Video.
Plasma en un entre dos o más personas. Se trata Papel.
dibujo el valor de la de una de las relaciones Lápiz.
amistad. interpersonales más comunes que Borrador.
la mayoría de las personas tienen Cuaderno.
en la vida. Colores.

1. Saberes previos.

¿Conoces el valor de la amistad?

¿Sabes que es la amistad?
¿Tienes buenos amigos?

2. Fundamentación teórica.

La amistad es un valor universal y

moral. Es el afecto personal
bondadoso y desinteresado,
 compartido con otra persona, que
nace y se fortalece con el trato. Es
tener áreas en común, sinceridad y
lealtad.

Mira el siguiente video con ayuda

de tus papitos:
https://www.youtube.com/watch?v=
BaAFIib0e4c&ab_channel=Maestra
Bel%C3%A9nS%C3%A1nchez

Responde:
❖ Menciona 3 valores
fundamentales para tener
una amistad.
❖ ¿De qué se trató el
cortometraje?
❖ ¿Cómo crees que se sintió el
puerco espín al ver que sus
compañeros le regalaron
algo para poder estar juntos?
❖ ¿Qué fue lo que más te
gustó del cortometraje?

3. Actividad de aprendizaje.
Hazle un dibujo a uno de tus amigos
para agradecerle por su amistad,
luego compártelo con los demás
compañeros.
Relaciono por Actividad 2. Repaso de los Computador o
semejanzas y cuerpos geométricos. celular.
reconozco objetos Videos.
geométricos de mi Ficha de
Un cuerpo geométrico es una figura
entorno. trabajo.
geométrica de tres dimensiones Lápiz
(largo, ancho y alto), que ocupa un Colores
lugar en el espacio y, en Borrador
consecuencia, tienen un volumen. sacapuntas

1. Saberes previos.

¿Recuerdas que son los cuerpos

geométricos? Menciona algunos
cuerpos geométricos

2. Fundamentación teórica

Mira el siguiente video con ayuda

de tus papitos:
https://www.youtube.com/watch?v=
5GLduNQ5kA4&ab_channel=Smile
andLearn-Espa%C3%B1ol

Responde:
❖ ¿Qué objetos tienen forma de
esfera?
❖ ¿Qué objetos tienen forma de
un cubo?
 ❖ ¿Cuántos lados iguales tiene
un cubo?
❖ ¿Qué objetos tienen forma de
cilindro?
❖ ¿Cuántos lados iguales tiene
un cilindro?
❖ ¿Qué objetos tienen forma de
prisma?
❖ ¿Qué objetos tienen forma de
pirámide?
❖ ¿Qué objetos tienen forma de
cono?
3. Actividad de aprendizaje.
Observa y une con una línea cada
objeto con la forma que tiene;
luego, píntalos del mismo color
(Anexo 8)
 2. RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA GUÍA

RÚBRICA DE APRENDIZAJE
Niveles de desempeño:
SUPERIOR: Indica dominio sobresaliente de los aprendizajes esperados.
ALTO: Indica dominio satisfactorio de los aprendizajes esperados.
BÁSICO: Indica dominio básico de los aprendizajes esperados.
BAJO: Indica dominio insuficiente de los aprendizajes esperados

CRITERIOS SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO

DE
EVALUACIÓ
N

Conoce y Conoce y Diferencia los Conoce los No diferencia

diferencia diferencia los animales animales según los animales
los animales animales según su su reproducción. según su
según su según su reproducción. reproducción.
reproducció reproducción.
n.
Identifica la Identifica la Logra Se le dificulta No conoce la
familia del familia del 40. identificar la escribir los familia del 40
40. familia del 40 números de 2 en
Escribe los y hacer el 2 hasta el 50
Escribe los números de 2 conteo.
números de en 2 hasta el
2 en 2 hasta 50
el 50
Conozco e Conozco e Identifica las Se le dificulta No identifica las
identifico lasidentifico las funciones de identificar una funciones de
funciones de funciones de la planta. planta. una planta
la planta. la planta.
Indica si dos Indica si dos Logra Se le dificulta No logra
conjuntos conjuntos son identificar si indicar si los dibujar
son iguales. iguales. los conjuntos conjuntos son conjuntos
son iguales. iguales. iguales.
Dibuja Dibuja
conjuntos conjuntos
iguales. iguales.
Aprendo Aprendo Consigue Se le complica No conoce ni
adivinanzas adivinanzas descifrar las aprenderse las se aprende las
sobre los sobre los adivinanzas. adivinanzas, pero adivinanzas
animales. animales. se esfuerza. sobre los
animales.
Logro Logro
descifrar la descifrar la
adivinanza. adivinanza.
Crea un Crea un Crea un Se le dificulta No crea los
origami del origami del origami del hacer un origami, origamis de
perro y del perro y del perro y del pero lo intenta. animales.
gato. gato. gato.

Crea un Crea un
origami de origami de un
un pingüino. pingüino.
Conozco y Conozco y Conoce Se le complica No logra
diferencio diferencio cuando un diferenciar los diferencias
cuando un cuando un objeto está conceptos cuando un
objeto o objeto o delante y delante y detrás. objeto está
muñeco está muñeco está detrás de una delante o
delante o delante o cosa.
atrás de una atrás de una detrás de una
cosa. cosa. cosa.
Conozco Conozco Reconoce la Se le dificulta No conoce el
como es la como es la germinación conocer como proceso de
germinación germinación de la planta germina una germinación de
de una de una planta. planta una planta.
planta.
Conoce el Conoce el Conoce el Conoce el valor No lograr
valor de la valor de la valor de la de la amistad, reconocer el
amistad. amistad. amistad e pero se le dificulta valor de la
intenta plasmar el valor amistad.
Plasma en Plasma en un plasmarlo. de la amistad.
un dibujo el dibujo el valor
valor de la de la amistad.
amistad.
Relaciono Relaciono por Reconozco Se le dificulta No logra
por semejanzas y objetos reconocer objetos relacionar los
semejanzas reconozco geométricos geométricos del cuerpos
y reconozco objetos de mi entorno. entorno. geométricos
objetos geométricos con objetos de
geométricos de mi entorno. su entorno.
de mi
entorno.
 ANEXOS

- ANEXO 1
- Anexo 2
Anexo 3.

Opciones para la respuesta: crecen, seres vivos, mueren, reproducen

- Anexo 4
- Anexo 5
- Anexo 6
- Anexo 7
- Anexo 8