CONCLUSION GENERAL:

El texto me permite inferir que la formación de los maestros tiene que centrarse en determinar el
campo conceptual más apropiado para la construcción ciudadana, así como su aplicabilidad.
Promoviendo “el deseo de saber del estudiantado”, incentivando una reflexión y debate sobre la
realidad social, convirtiendo al educando en un agente de transformación de la cultura y la
comunidad.
Pero este proceso de formación docente tampoco puede desconocer la recontextualización oficial,
las cuales son los criterios, competencias o saberes que el órgano rector de la educación nacional
espera de los jóvenes colombianos, midiendo su capacidad de reproducir información por medio
de las pruebas estandarizadas de estado.
Por ello las escuelas de pensamiento deben recordar que la pedagogía no es mas que el discurso e
interacción entre el docente-estudiante-ambiente para construir o alcanzar un objetivo general, el
cual es mediado por la sociedad.

IMAGEN SINTESIS:

Criterios

Recontextualizacion Los tres convergen en Es evaluado por las

Competencias
oficial el curriculo pruebas de estado

Saberes

Formacion docente Se interrelacionan

Investigacion

Es evaluado por el
Recontextualizacion Los tres convergen en
Reflexion nivel de funcionalidad
pedagogica el contexto
del individuo

Curisiodad

NOMBRE: JOSÉ MAURICIO PARRA ARIAS

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