Escuela Irene Frei de Cid.

Concepción.
Prof: Cinthya Baeza Medina
Ciencias Naturales

Evaluación escrita
1º Unidad: “La vida de las plantas”

Nombre:
Curso:
Fecha:
Puntaje Obtenido: Nota:
Puntaje Total: ptos. Escala 60%
Objetivo de aprendizaje:
OA 1 Observar y describir, por medio de la investigación experimental, las necesidades de las plantas y su relación con la raíz, el tallo y las
hojas. Ciencias Naturales
OA 8 Orientación: › Entregan sus trabajos dentro del período de tiempo asignado para ello. › Identifican la copia como una conducta
deshonesta. › Realizan sus pruebas y evaluaciones basados en sus propios conocimientos, sin recurrir a la copia. › Se dan cuenta de lo que
aprenden y lo aplican en diversas situaciones.
OA 11-12-13-16. Historia, Geografía y Cs. Sociales.

1. Escribe en el esquema, las diferentes partes de la planta (5 ptos)

2. Según los experimentos realizados en clases, comparte tus observaciones:

Experimento n°1: (4 ptos)

a) ¿Qué creíste que sucedería cuando la profesora dio vuelta el vaso con la planta de poroto ya
crecida? Pinta la respuesta
Se cae la planta No se cae la planta

b) Escribe qué sucedió en ambos casos al voltear los vasos:

Vaso con semilla no crecida Vaso con semilla crecida

c) Después del experimento ¿Fue correcta tu predicción? ¿Qué permitió que la planta no se
cayera?____________________________________________________________________.

¿Qué otra función tiene la raíz de la planta?

_________________________________________.

Experimento n°2: (3 ptos)

a) Cuando pusimos el clavel blanco dentro del agua con colorante azul ¿cuál fue tu inferencia?
Pinta la respuesta
La flor se tiñe de azul La flor no se tiñe de azul
 b) Describe ¿Qué sucedió con la flor del clavel blanco en agua con colorante azul al término del
experimento?
___________________________________________________________________________.

d) Escribe ¿Por qué se produjo este cambio?

__________________________________________

Entonces, para llegar a todas las partes de las plantas, el agua y nutrientes circulan por el
_______________.

Experimento n°3:

a) ¿Qué crees que pasará si las hojas de una planta no reciben luz solar durante una semana?
___________________________________________________________________________.

b) A partir del experimento, comprendimos que las plantas necesitan la ______ del _______ para
producir su alimento en las ____________.

c) También comprendimos que los gases del aire (CO2) entran en la planta a través de las
______________ y lo _________________.

Experimento n°4:

a) Al observar un ají, prendemos que la parte de la planta que almacena las semillas es el
_______.

b) Las _____________ permiten la reproducción de las plantas con la ayuda de insectos como
las abejas.

3. Según el experimento de la página 14 y 16 del Texto MINEDUC, Marca con una X lo que
necesita la planta para vivir. (5 ptos)

4. A partir de los resultados de los experimentos lee los enunciados y escribe el nombre de las
necesidades de la planta (4 ptos)

Es absorbida por la raíz y es transportado a

toda la planta. Los cactus la almacenan
dentro de su tallo y pueden vivir con muy
poca.

Sujetan la planta y le entregan el agua y los

nutrientes a la planta.

Es necesaria para fabricar el alimento de la

planta.

Es necesaria para todo ser vivo, es

absorbida por la hoja de planta y la purifica,
lo que convierte a las plantas en nuestros
pulmones.
Pauta de evaluación del trabajo experimental realizado y material solicitado: Pauta de evaluación del trabajo experimental realizado y material solicitado:

OA Indicadores Cumple Falta No

2 ptos mejorar cumple
1 pto 0 ptos
› Cumplen con sus responsabilidades escolares.
OA 11 Historia OA 8 Orientación

› Guardan y ordenan sus materiales al finalizar las actividades.

› Permiten que sus compañeros desarrollen y finalicen debidamente

sus actividades.
› Identifican algunas de sus responsabilidades en la sala de clases
(guardar silencio, mantener ordenada la sala, respetar a sus pares,
entre otras).
› Cumplen con sus deberes escolares a tiempo.

› Asumen pequeños encargos en su casa y en la sala de clases.

› Demuestran iniciativa y disposición para participar y colaborar en

HistoriaOA 16

distintas actividades.
› Participan en la sala de clases, brindando ayuda a los demás.

› Toman parte en trabajos grupales y de investigación, asumiendo

responsablemente las tareas que les corresponden.
› Colaboran, trayendo a la escuela los materiales que comprometieron.
HistoriaOA 13

› Participan en los trabajos grupales, respetando las reglas y

cumpliendo la parte que les corresponde.
› Demuestran capacidad de disentir con el grupo en opiniones y
acciones, de manera respetuosa y con argumentos.
› Escuchan respetuosamente las opiniones de sus pares y del
docente.
› Muestran disposición a dialogar con sus compañeros y con el
OA 12 Historia

docente.
› Respetan las opiniones distintas a las propias.

› Explican sus ideas y preferencias a adultos y pares de forma

respetuosa.
› Se dirigen a sus compañeros y al docente con respeto y cortesía.