¿Qué tipo de estrategias metodológicas utilizaría en la formación que está a punto de impartir?

LPQ High School” ARTES BASICAS

1. INTRODUCCION.

Bienvenidos a la actividad de aprendizaje No 2, en esta ocasión nuestro plan de formación será

muy didáctico y creativo, teniendo en cuenta el proceso de formación que ya tenemos la
matemática. La matemática o las matemáticas es una ciencia deductiva, la cual se encarga del
estudio de las propiedades de los entes abstractos así como de las conexiones y relaciones que
existen entre ellos.

1. Taller arias de los triángulos

2. finalidad y objetivos

4. Las competencias básicas

5. Recursos para la realización del taller

6. Las enseñanzas en el proceso de aprendizaje

7. El material del alumno

IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

2. PROGRAMA DE FORMACION: aria de los triángulos. RESULTADO DE APRENDIZAJE: Con el

desarrollo de cada actividad en el taller, se pretenderán alcanzar diversos objetivos más concretos
y relacionados con las experiencias que se realizan en cada sesión con el material educativo.

Duración de la guía: 5 horas

COMPETENCIAS: Con el desarrollo de cada actividad en el taller, se pretenderán alcanzar diversos

objetivos más concretos y relacionados con las experiencias con base a los planes de formación

ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES

Reflexión inicial:

 El área de un triángulo es igual a base por altura partido por 2. La altura es la recta
perpendicular trazada desde un vértice al lado opuesto (o su prolongación).

 De Acuerdo a la guía Que clase tenga en cuenta

Actividad de contextualización e identificación de conocimientos.

 Asumir el aprendizaje como nuestra responsabilidad favorece el éxito académico y para esto es
importante aprender a regular nuestro aprendizaje.

 Comprende las actividades que se deben ejecutar antes de iniciar el aprendizaje. Como lo son: el
propósito de aprendizaje, la activación cognitiva, la actitud mental y la motivación por aprender.

 Desarrolla las actividades mediante las cuales se familiariza e interactúa con la información; con
el fin de apropiarse del conocimiento de manera comprensiva e integra

Evidencia: Evaluación

 La evaluación correspondiente a esta actividad pretende hacer un seguimiento de su evolución

en el aprendizaje, para orientarle sobre mejorar su aprendizaje, y cuáles son sus debilidades.

 La evaluación Consta de: 20 preguntas, con una duración de 1 hora y 30 minutos, con la
posibilidad de revisar sus apuntes en caso que tengan dudas con alguna pregunta, lo importante
es que se aclaren las dudas.

 -Aportación Personal

 -Respuesta selección múltiple

 -Ortografía

TALLER ARIAS DE LOS TRIANGULOS

Evidencia: Ejecución de la formación

 Para empezar a trabajar las arias de los triángulos

 Esta unidad es una presentación de arias de los triángulos, de los contenidos y también de la
modalidad de trabajo, se propone a los alumnos un primer contacto con las fichas de trabajo y las
reproducciones la matemática. Así mismo, se comienzan a desarrollar algunos conceptos
específicos relativos al campo de las arias de triángulos.

 Deberá armar una muestra donde caracterice el área de triángulos Hallar el área del siguiente
triángulo

 Se espera que los alumnos aprendan:

 Tipo de arias

 Circunferencias circunscrita a un triangulo

 Qué son las arias de triángulos

 como utilizar la regla

- El concepto de composición.
Circunferencia circunscrita a un triángulo

R = radio de la circunferencia circunscrita

Calcular el área del triángulo rectángulo cuyos catetos miden 3 y 4 cm.

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Con el desarrollo de cada actividad en el taller, se pretenderán alcanzar diversos objetivos más
concretos y relacionados con las experiencias que se realizan en cada sesión con el material
educativo.

https://www.superprof.es/diccionario/matematicas/geometria/area-triangulo.html