Asignatura:

Introducción a la Psicología.

Maestro:

Amaury Ramírez Rodríguez.

Alumna:

Nathalia Mercedes Porras Morillo.

Matrícula:

100474488.

Tema:

Aprendizaje e inteligencia.

Fecha:

02/10/2021.

Conceptos Básicos:
La inteligencia se ha definido de muchas maneras, incluyendo: la capacidad de
lógica, comprensión, autoconciencia, aprendizaje, conocimiento emocional,
razonamiento, planificación, creatividad, pensamiento crítico y resolución de
problemas.

El aprendizaje es el proceso a través del cual se modifican y adquieren habilidades,

destrezas, conocimientos, conductas y valores. Esto como resultado del estudio, la
experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede
ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del
aprendizaje. Es una de las funciones mentales más importantes en humanos,
animales y sistemas artificiales.

Habilidad es la destreza que una persona tiene para ejercer determinada actividad.
Habilidad deriva del latín habilitatis que indica la cualidad de hábil. Podemos
encontrar entre los sinónimos de habilidad las siguientes palabras: capacidad,
destreza, talento, aptitud, competencia, inteligencia.

La aptitud o "facultad" (del latín aptus = capaz para), en psicología, es cualquier

característica psicológica que permite pronosticar diferencias interindividuales en
situaciones futuras de aprendizaje. Carácter o conjunto de condiciones que hacen a
una persona especialmente idónea para una función determinada.

Hablemos un poco sobre cada una de las teorías, que abarca el tema de la
Inteligencia y los factores que influyen en esta:

1-Ch. Spearman:

Capacidad unitaria para resolver problemas y crear nuevos contenidos. Inventó el

análisis factorial para explicar esta “teoría bifactorial de la inteligencia”, en ella
afirmaba que cualquier medida de inteligencia se podía dividir en dos componentes,
uno común denominado “G” y otro específico “S”.

2- Louis Leon Thurstone

En 1938 propuso un modelo alternativo multifactorial de las capacidades cognitivas

llamado PMA (Positive Mental Attitude). Según este modelo, la inteligencia se medía
por las puntuaciones obtenidas en pruebas de cada aptitud específica.

3- Cyril Burt
Cyril Burt (1949) ha propuesto un modelo jerárquico con diferentes niveles inferiores
al factor "G" que ha ido extrayendo a partir de ir descomponiendo las correlaciones
residuales al factor general. Con este procedimiento definió una estructura de 18
factores organizados en diferentes niveles.

4- Raymond B. Cattell
Raymond B. Cattell ha formulado un modelo estructural de la inteligencia que
conseguía incluir los modelos de Thurstone y Spearman y que actualmente continúa
vigente siendo uno de los más sólidos. Mediante análisis factorial ha diferenciado
tres agrupamientos de factores.

5- John B. Carroll

John B. Carroll (1993) ha hecho un trabajo exhaustivo para integrar todas las
investigaciones sobre inteligencia. Este análisis ha acabado en el "modelo de los
estratos de Carroll”.

En la siguiente teoría abundaré un poco más, me parece la más completa y

acertada, esta propuesta es muy interesante:

6- Howard Gardner

Psicólogo norteamericano de la Universidad de Harvard, escribió en 1983 “Las

estructuras de la mente”, un trabajo en el que consideraba el concepto de
inteligencia como un potencial que cada ser humano posee en mayor o menor
grado, planteando que ésta no podía ser medida por instrumentos normalizados en
test de (CI), y ofreció criterios, no para medirla, sino para observarla y desarrollarla.
Según Howard Gardner, creador de la teoría de las inteligencias múltiples, la
inteligencia es la capacidad para resolver problemas o elaborar productos que
puedan ser valorados en una determinada cultura. Propuso varios tipos de
inteligencia, igualmente importantes:

● Inteligencia lógico-matemática.
● Inteligencia lingüística.
● Inteligencia espacial.
● Inteligencia musical.
● Inteligencia kinestésico-corporal.
● Inteligencia intrapersonal.
● Inteligencia interpersonal.
● Inteligencia naturalista.