Asignatura

Desarrollo social contemporáneo

Trabajo Colaborativo

Propuesta de accion sociable responsable

Presenta

Juliana Laverde Garcia ID 729308

Jhoana del Pilar Anchico ID 642525

Administración de Empresas III Semestre

Docente

Adolfo Vivas Escobar

NRC 15895
Santiago de Cali

Noviembre 26 – 2020
 Introducción

Este trabajo tiene el propósito de abordar una de las problemáticas, sociales, ambientales, y
educativas etc. que se presentan en diversas localidades, de esta manera se interactúa con la
comunidad escogida para identificar cuáles son las problemáticas ya mencionadas que
perjudican a la localidad y cómo estas afectan en el desarrollo de las distintas etapas, tanto
económica, social, etc. La comunidad al ser participativa se dará cuenta en la realidad que se
encuentra, donde esto les servirá como reflexión y compromiso y así generar un cambio de
conciencia entre los habitantes.
 Localidad institucion educativa santa bárbara Nariño

Santa bárbara también llamada iscuandé, es un municipio ubicado en el departamento de

Nariño, cuya cabecera municipal ostenta el nombre de santa bárbara de iscuandé, Se sitúa a

550 kilómetros de San Juan de Pasto, la capital del departamento.

La población fue fundada por Francisco de la Parada en 1600, y fue elevado a la categoría de

Municipio el 20 de diciembre de 1966.

En esta comunidad se realizó un acompañamiento con todas las familias de la localidad para

tratar todas las problemáticas que se estén presentando con el fin de llevar un diálogo con los

representantes, líderes y demás, e identificar las problemáticas sociales tales como:

la desigualdad, las violencias etc.

Posteriormente al análisis de esta investigación se denota que las principales problemáticas

que perjudican la comunidad son los diferentes tipos de bullying o acoso escolar entre los

estudiantes de la institución educativa santa barbara iscuande nariño, comentan los

representantes de la comunidad que sus los niños llegan golpeados, ya no quieren volver al

centro educativo, que les quitan de manera violenta sus cosas, les arrebatan sus refrigerios y

el dinero que sus padres les dan para el descanso, que los profesores no están atentos a esta
situación que se está presentando.

los niños por temor a que los demás no les causen un daño por sus amenazas no les cuenta a
sus padres ni a sus profesores de clase.

Principales problemáticas que se hallaron son:

Rechazo a la escuela

Faltas de asistencia a la escuela e incluso abandono de los estudios.

Problemas en las relaciones sociales y familiares.

Los actores involucrados en la problemática (entidades públicas o privadas,

funcionarios públicos, etc.

padres de familias

estudiantes

profesores

líderes de la comunidad

Las propuestas de los líderes, los habitantes o la comunidad en general para atender esa
problemática.

Esta propuesta va para los padres de familia, profesores, estudiantes.

El objetivo de esta propuesta es acercar los participantes al fenómeno del bullying,

implementar el desarrollo de métodos y crear concientización del daño que esto hace en
cada una de las personas

● Participación de estudiantes y padres: Es necesario que los estudiantes, así como los
padres, formen parte de la solución, y participen en equipos de seguridad y grupos
especiales contra la intimidación escolar. Los estudiantes pueden informarles a los
 adultos acerca de lo que está ocurriendo realmente, y también mostrarles las nuevas
tecnologías que se utilizan para la intimidación. Los padres, maestros y
administradores escolares pueden contribuir a que los alumnos adopten un
comportamiento positivo, y enseñarles cómo intervenir en un caso de abuso.
● Crear expectativas positivas con respecto al comportamiento de estudiantes y adultos:
Las escuelas y aulas deben ofrecerles a los estudiantes un entorno seguro de
aprendizaje. Los maestros y entrenadores deben recordarles explícitamente a los
alumnos que el acoso escolar es inaceptable, y que ese tipo de comportamiento tendrá
las consecuencias correspondientes. Los maestros y administradores deben crear un
documento en contra del acoso, y pedirle a cada alumno, así como a sus
padres/tutores, que lo firmen y entreguen en la oficina, para que comprendan la
gravedad que implica un caso de intimidación.
● Observe la actitud de su hijo para detectar señales de acoso: No siempre los niños son
propensos a decir que los están intimidando. Entre las señales de que un niño está
siendo acosado figuran: ropa desgarrada, temor a ir a la escuela, disminución del
apetito, pesadillas, llanto o depresión y ansiedad general. Si descubre que su hijo es
objeto de acoso, no recurre a frases como “no le hagas caso” ni “aguanta sin quejarte”.
Por el contrario, sostenga conversaciones abiertas en las que pueda enterarse de lo que
ocurre en la escuela con el fin de tomar medidas apropiadas para rectificar esa
situación.
Cartografía social
Marco lógico

El acoso se considera violencia, sea física o verbal, ostensible o sutil; es un problema social
extendido y omnipresente que puede impedir que los individuos se conviertan en miembros
aceptados y con iguales derechos en los grupos y en las comunidades sociales en los que
necesitan o desean integrarse. El acoso es una forma común de interacción social que aparece
en una gran variedad de contextos sociales, incluyendo familias y grupos iguales como en la
escuela o en el trabajo (Maili Pörhölä,Terry A. Kinney, 2010)1. En la actualidad la violencia
va en aumento en el contexto social. Estos cambios sociales pueden influir en los valores de
los jóvenes en pleno desarrollo, se insensibiliza ante la violencia y ésta se convierte en la
norma y, para muchos, en un medio para un fin (A. Suckling, C. Temple, 2001)2.

Las causas de la violencia son múltiples y complejas y surgen de la interacción entre la

persona y los múltiples entornos donde despliega sus actividades. De estos problemas que se
presentan a diario en la sociedad, se desprende un fenómeno que ha tenido un crecimiento
acelerado en los últimos años, como consecuencia directa de la violencia que se percibe en el
ambiente a diario, dichas conductas agresivas son reflejadas en comportamientos por jóvenes
en escuelas con sus compañeros. Para referirse a estas situaciones de acoso, intimidación y
victimización entre iguales se utiliza de manera especializada el término en inglés “bullying”
o de igual manera conocido como acoso escolar, este es cualquier forma de maltrato
psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un
tiempo determinado. Aunque las formas de acoso pueden variar de un contexto a otro, el
elemento común de cualquier forma de acoso es que surge en las relaciones interpersonales o
de grupo.
El acoso escolar se divide en dos categorías (Keith Sullivan, Mark Cleary, Ginny Sullivan,
2003)3:

bullying físico indirecto

suele ser más común entre las niñas y en general a partir de la pre adolescencia. Se caracteriza
por pretender el aislamiento social del individuo. Este aislamiento se consigue mediante
técnicas variadas que incluyen: difundir rumores, rechazar el contacto social con la víctima,
amenazar a los amigos, hacer críticas de la persona aludiendo a sus rasgos físicos, grupo
social, forma de vestir, religión, raza, discapacidad, etcétera.

bullying físico directo

Es más notorio y fácil de detectar por las marcas corporales que suele dejar. El
comportamiento agresivo incluye patadas, golpes, empujones, zancadillas, entre otros. Por
ejemplo, cuando encierran en un círculo a un compañero de clase y lo agreden con patadas
por ser diferente a los demás.

bullying verbal

El acosador expresa su maltrato por medio de la palabra inventando historias, haciendo uso
de amenazas, insultos, apodos, frases excluyentes o burlas acerca de la apariencia,
discapacidad condición sexual.

Psicológico
bajan la autoestima del individuo y fomentan su sensación de temor.
Social
pretende aislar al joven del resto del grupo y compañer
Ciber-bullying.
Agresiones presentadas por medio del internet.

LINK VIDEO

https://www.youtube.com/watch?v=Bbx0bRKNxQs

DOFA

Debilidades Oportunidades Fortalezas Amenazas

-falta de -interés de los - -La escuela -falta de apoyo de

comunicación del docentes y cuenta con sus padres con sus
docente con los directivos para personal de hijos en cuanto a la
estudiantes abordar temas que trabajo social y comunicación y
afectan la psicológico. confianza.
- capacitaciones integridad en los -
sobre bullyng y estudiantes. - -reglamento
demas temas estudiantil.
importante que una
escuela debe tener.

- falta de confianza
de los estudiantes a
sus profesores y
padres.
 Referencias Bibliográficas

American Asociacion (2020), tomado de

https://www.apa.org/centrodeapoyo/intimidacion