1- Concepto de planificación Docente.

Llamamos planificación al instrumento con el que los docentes organizan su práctica

educativa, articulando el conjunto de contenidos, opciones metodológicas, estrategias
educativas, textos y materiales para secuenciar las actividades que se han de realizar.
La planificación educativa, es un proceso de previsión, realización y evaluación de las
acciones orientados hacia el logro de los objetivos educacionales previstos. Todo
proceso de planeamiento educacional se realiza en función de una realidad concreta, se
inscribe en el marco geográfico, social, económico y cultural de una comunidad local y
nacional.

2-Importancia de la planificación Docente.

El proceso de planeación docentes es importante porque permite que se sea más fácil de
generar toda una estructuración y/o esquematización del contenido a desarrollar y la
metodología en todo el proceso de enseñanza-aprendizaje del que se ha tratado.
Además permite: por un lado, reducir el nivel de incertidumbre y, por otro, anticipar lo
que sucederá en el desarrollo de la clase, otorgando rigurosidad y coherencia a la tarea
pedagógica en el marco de un programa.

3- Las características de una buena planificación.

1. La planificación es un proceso permanente y continuo: no se agota en
ningún plan de acción, sino que se realiza continuamente en la empresa.
2. La planificación está siempre orientada hacia el futuro: la planificación se
halla ligada a la previsión.
3. La planificación busca la racionalidad en la toma de decisiones: al
establecer esquemas para el futuro, la planificación funciona como un
medio orientador del proceso decisorio, que le da mayor racionalidad y
disminuye la incertidumbre inherente en cualquier toma de decisión.
4. La planificación busca seleccionar un curso de acción entre varias
alternativas: la planificación constituye un curso de acción escogido entre
varias alternativas de caminos potenciales.
 5. La planificación es sistemática: la planificación debe tener en cuenta
el sistema y subsistemas que lo conforman; debe abarcar
la organización como totalidad.
6. La planificación es repetitiva: incluye pasos o fases que se suceden. Es un
proceso que forma parte de otro mayor: el proceso administrativo.
7. La planificación es una técnica de asignación de recursos: tiene por fin la
definición, el dimensionamiento y la asignación de los recursos humanos y
no humanos de la empresa, según se haya estudiado y decidido con
anterioridad.
8. La planificación es una técnica cíclica: la planificación se convierte en
realidad a medida que se ejecuta. A medida que va ejecutándose, la
planificación permite condiciones de evaluación y medición para
establecer una nueva planificación con información y perspectivas más
seguras y correctas.
9. La planificación es una función administrativa que interactúa con las
demás; está estrechamente ligada a las demás funciones –
organización, dirección y control – sobre las que influye y de las que recibe
influencia en todo momento y en todos los niveles de la organización.
10. La planificación es una técnica de coordinación e integración: permite la
coordinación e integración de varias actividades para conseguir los
objetivos previstos.
11. La planificación es una técnica de cambio e innovación: constituye una de
las mejores maneras deliberadas de introducir cambios e innovaciones
en una empresa, definidos y seleccionados con anticipación y debidamente
programados para el futuro.

4- Lea detenidamente la lectura que fue colocada aquí titulada: "La Maestra
Julia" y luego conteste las siguientes preguntas:

a) ¿Qué entiende que ocurrió con la maestra?

Al estar demasiada estresada no puede dar su clase como debe hacerlo.
b) ¿Por qué le pasó esto a Julia?
Por el estrés de tener tanto trabajo no pudo dar bien su clase, pues permitió que sus
emociones le ganaran, por no saber manejarlas.
c) ¿Sobre qué dialogaron la maestra y el técnico?
Sobre cómo puede mejorar su práctica docente.
d) Si fuera tú el técnico ¿Qué le dirías a la maestra?
Que tiene que desestresarse y separar las emociones de lo laboral y tener todo su día
planificado para realizar una buena práctica docente.
e) Si fueras la maestra ¿Cómo mejorarías la situación?
Me desestresara haciendo ejercicios de relajación para no ligar lo emocional personal
con lo laboral y sacar el tiempo para planificar y organizar sus clases como una forma
de desempeñarse de forma correcta.