Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Escuela de psicología
Personalidad y diferencias individuales
Docente: Claudia Elena Garcia
Heiddy Velandia Moreno, Laura Milena Alzate y Gyomarth Lorena Barrera.
Fecha de entrega: 6 de septiembre del 2021

Caso de Modelos Teóricos en Psicología

Una adolescente de 14 años se desajusta en la escuela. El profesor la remite a una

clínica psiquiátrica ambulatoria donde la atiende un psicólogo clínico con periodicidad
semanal. A los padres se les informa que se está tratando a su hija por depresión, pero – como
ella solicita estricta confidencialidad - no conocen ningún detalle. El secreto de la adolescente
es que ha sido acosada sexualmente y amenazada de manera grave por su hermano durante
varios años. Se pretende que ella pueda hacer frente a la situación – que quiere manejar ella
misma y que, decididamente, no quiere que ni sus padres ni la policía sean informados. El
psicólogo clínico quiere respetar la confidencialidad, pero siente que su paciente no es capaz
de detener el acoso por ella misma. Sabe que, si informa a sus padres o a los servicios de
protección del menor, perdería la confianza de su cliente y como resultado no se podría
continuar con la terapia.

Analice el caso desde el enfoque psicosocial, y que elementos del enfoque han incidido en
su personalidad que se están dando en el caso.

Integración caso:

Estadio V (12-18 años o más)- Adolescencia

Crisis Psicosocial:

Identidad yoica vs. confusión de roles

Modalidades psicosociales:

Ser uno mismo. Compartir ser uno mismo

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Escuela de psicología
Personalidad y diferencias individuales
Docente: Claudia Elena Garcia
Heiddy Velandia Moreno, Laura Milena Alzate y Gyomarth Lorena Barrera.
Fecha de entrega: 6 de septiembre del 2021

Virtudes psicosociales:

Fidelidad, lealtad

Maladaptaciones y Malignidades:

Fanatismo y repudio

Análisis del caso

La adolescente tiene un conflicto debido a que su hermano abusó sexualmente de ella

por varios años, esto ha podido ocasionar un desajuste en la identidad y una confusión de
roles ya que no sabe cuál es su papel en la familia (hija, hermana, pareja de su hermano) y
por la tanto en la sociedad, ya que se sale de los estándares normativos de las familias,
desencadenando en la adolescente un desajuste en la escuela y su depresión. De acuerdo con
(Velaquez, Jalisco, 2015) un peligro de esta etapa es la confusión del rol y su identidad, ya
que durante la infancia es impórtate confiar en los demás, especialmente en la familia, pero
esto no pudo ser posible en la adolescente ya que su hermano constantemente la abusa y ella
por miedo tuvo que reprimirse y guardar silencio, por lo tanto, no desarrollo la confianza en
sí misma para poder detener el abuso. Su bajo rendimiento académico y depresión
proveniente de ese desenlace.

El terapeuta debe intervenir para ayudar a la adolescente, recuperar la confianza y

hacerla responsable de sí misma para que pueda construir su identidad, esclarecer su rol y
romper con la cadena de abuso para que la adolescente pueda denunciar a su hermano. De
acuerdo al código ético del psicólogo colombiano (Fundación Konrad Lorenz, 2000) El
psicólogo está obligado aguardar secreto profesional excepto cuando se trate de menores de
edad, en casos previstos por la ley, entre otros. De acuerdo a la ley 24.417 de protección
contra violencia intrafamiliar, existe un plazo establecido para llevar a cabo la denuncia,
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Escuela de psicología
Personalidad y diferencias individuales
Docente: Claudia Elena Garcia
Heiddy Velandia Moreno, Laura Milena Alzate y Gyomarth Lorena Barrera.
Fecha de entrega: 6 de septiembre del 2021

dentro de este margen flexible, el psicólogo desde su criterio profesional puede disponer de
este tiempo para genera una maniobra terapéutica para cesar el abuso.

Conclusión

En este caso el Psicólogo dentro del periodo prudencial que da la ley aplicar alguna
técnica para que la consultante decida por si misma denuncia a su hermano, de lo contrario,
deberá denunciarlo ya que la adolescente es menor de edad y su caso es previsto por la ley.
Para Erickson es sentido de identidad es la captación del hecho de que existe una mismidad
y continuidad en los métodos sintetizadores del yo, el estilo de la individualidad de uno, y
ése es el estilo que coincide con la mismidad y la continuidad del significado de uno para los
otros significativos en la comunidad inmediata" (Velásquez, Jalisco, 2015, p. 4) Es decir, es
importante trabajar con la consultante la identidad ¿Quién es? ¿Cuál es su rol? recuperar la
confianza con sus padres para desarrollar la fidelidad y lealtad con ella misma, su familia y
sus pares.

Referencias

Valdes, A. (2015). Estudio de caso: crisis de identidad yoica y confusión de roles y como
consecuencia en ese caso, la lealtad como virtud. Universidad Marista de Guadalajar.
https://www.researchgate.net/publication/327219457_Estudio_de_caso_crisis_de_identidad
_yoica_y_confusion_de_roles_y_como_consecuencia_en_ese_caso_la_lealtad_como_virtu
d

Montes, Y. Macias, C. Vera, V. Maynard,G. & Maynard, R. (s. f). Algunas consideraciones
teóricas acerca del modelo epigenetico de Erik Erickson. [Archivo PDF]. Facultad de
ciencias médicas departamento de psicología Guantánamo.