GOBIERNO DEL ESTADO DE CAMPECHE

SECRETARIA DE EDUCACIÓN
ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA
 EN EDUCACIÓN PRIMARIA

CURSO:
El sujeto y su formación personal como docente

ASESOR (A) DEL CURSO:

María del Rosario Cocom Pech
SEMESTRE: 
Primer Semestre
ALUMNO: Carlos Emiliano Sosa Cuevas NUM DE LISTA: 22
FECHA:
04/10/2021
CICLO ESCOLAR:
2021-2022
Carlos Emiliano Sosa Cuevas
01/09/2021
Aprendizaje
por proyecto
Es una estrategia docente
en la que los estudiantes
participan activamente en
el refinamiento de
productos de la tarea
(materiales didácticos,
trabajos de encuestas,
propuesta y prototipo,
ejecución artística,
exposiciones de productos
o experimentos diversos,
etc.) en respuesta a
problemas o necesidades
sociales, educativas o
causadas por
antecedentes académicos.
Enfoque centrado en
el aprendizaje
El enfoque centrado en el aprendizaje implica un nuevo modo de pensar y
desarrollar la formación y la práctica profesional que lleva a cabo un docente.
Aprendizaje Aprendizaje Aprendizaje en Aprendizaje
basado en casos basado en el servicio colaborativo
de enseñanza problemas (ABP)
Esta estrategia Estrategia de Es una estrategia de Estrategias de enseñanza y
revela la narrativa o enseñanza y enseñanza experiencial y aprendizaje en las que los
relato que constituye aprendizaje que contextual que trasciende los alumnos colaboran en pequeños
la situación del plantea una situación límites académicos a través de grupos para maximizar su
problema, problema para su acciones educativas aprendizaje con sus
generalmente análisis y/o solución, estructuradas organizadas y compañeros. El trabajo se
obtenida de la vida donde el estudiante es conscientes, y promueve el caracteriza por la
real, involucra una participe activo y aprendizaje basado en las interdependencia activa, es
serie de atributos, responsable de su relaciones colaborativas, la decir, comprender que completar
muestra su proceso de reciprocidad y el respeto por la una tarea requiere un esfuerzo
complejidad y aprendizaje, a partir del diversidad de los participantes, justo de cada miembro, por lo
multidimensional, y cual busca, selecciona y alinea el proceso de que interactúan y se apoyan
la presenta a los y utiliza información formación con el servicio mutuamente de manera positiva.
estudiantes para para solucionar la comunitario. Comunidad). Su Los docentes enseñan el
desarrollar situación que se le particularidad radica en el aprendizaje en el marco de la
sugerencias que presenta como debería servicio de enlace aprende en experiencia colectiva a través de
conduzcan a su hacerlo en su ámbito una única actividad educativa la comunidad de aprendizaje
análisis o solución. profesional. que conecta el contenido de como un espacio para promover
aprendizaje con las la reflexión y la práctica a través
necesidades reales de la de la negociación de significados
comunidad. y la resolución de problemas.