TALLER:

Prevención de
conductas
suicidas y
autolesivas
PSIC. DANNA TREJO HERNANDEZ

CEL: 922 569 854

TEMAS A TRATAR

1. Mitos y hechos del riesgo suicida.

2. Factores y problemas psicológicos
asociados al riesgo suicida.
3. Estrategias para fortalecer el vínculo entre
adolescentes y cuidadores.

https://es.padlet.com/dannatrejoher05/q02wcr6cm7cb09qs
 ¿QUÉ ES LA CONDUCTA SUICIDA?

Suicidio: acto suicida que consigue la muerte.

Intento de suicidio: acto no fatal, autodirigido y
potenciamente dañino cuyo objetivo es la muerte, pero
que puede provocar una lesión o no hacerlo
Autoagresión no suicida: un acto autoinfligido que
causa dolor o daño superficial, pero no tiene
intenciones de causar la muerte

MITOS DEL
RIESGO SUICIDA.

MITOS DEL
RIESGO SUICIDA.

MITOS DEL
RIESGO SUICIDA.

 CIFRAS MUERTE
Anualmente fallecen en todo el planeta casi 800 000
personas como consecuencia de un suicidio.

JUVENTUD
El suicidio fue la segunda causa principal de muerte
entre personas de 15 a 29 años de edad. Después de
los accidentes de tránsito.

Lentegrande Verano de 2020

 NO SUICIDAS
Las pruebas científicas indican que por cada persona
que muere por suicidio hay muchas más personas que
intentan suicidarse.

SUICIDIO EN HOMBRES
En todos los grupos de edad, el número de hombres
que se suicidan supera al de mujeres en una proporción
de casi 4 a 1.

 Factores y problemas psicológicos

asociados al riesgo suicida.
PROBLEMAS
PSICOLÓGICOS COMORBILIDAD
1 Aproximadamente 90% de adolescentes que
murieron por suicidio, presentaron trastornos
2 La comorbilidad puede representar un factor para
mayor riesgo
psicológicos, especialmente afectivos (Gili
et. al, 2018), seguido de trastornos por uso de
sustancias.

AUTODAÑO PERSONALIDAD

3 4
Impulsividad
La muerte por suicidio en adolescentes se asoció
Dificultades en la regulación emocional
muy fuertemente con pensamientos y
Déficit en la capacidad de resolución de
comportamientos de auto daño
problemas
previos (Castellví et. al, 2017)
Perfeccionismo
 Factores y problemas psicológicos
asociados al riesgo suicida.

FAMILIA EVENTOS VITALES

Problemas interpersonales

5 6
Antecedentes de trastornos psicológicos en la
Rechazo de pares
familia directa, especialmente la depresión y
Problemas escolares y estrés
trastornos por uso de sustancias
Absentismo escolar
Problemas en la comunicación
Recibir acoso escolar y cibernético
Historia de violencia
Abuso sexual, físico y psicológico

DISPONIBILIDAD DE
IMITACIÓN MEDIOS
7 La presencia de modelos para la/el
8 Es crucial para efectuar una conducta suicida
adolescente que presenten conductas suicidas:
Determinemos el acceso a medios letales en
los entornos más cercanos
 Factores y problemas psicológicos
asociados al riesgo suicida.

SEXO
EDAD
9 Las muertes por suicidio e intentos de suicidio 10 De manera general, se encontró que los
adolescentes hacen uso de medios más letales
aumentan durante la adolescencia y en cuanto a la frecuencia, es mayor en
mujeres

¿CÓMO PROTEGER A
MINORÍAS ÉTNICAS Y
LA(O)S ADOLESCENTES?
SEXUALES
11 Por su relación con factores como la
😊 Relaciones familiares positivas
Solicitar ayuda a amigos o familiares
escasa integración social, estigma, Detección temprana de problemas
discriminación psicológicos y prácticas basadas en evidencia
Entrenamiento a familias
ESTRATEGIAS PARA
FORTALECER EL
VÍNCULO ENTRE
ADOLESCENTES Y
CUIDADORES.
VALIDAR
VALIDAR
¿QUÉ ES?

Validar es reconocer que

una experiencia tiene
espacio, obedece a razones

(Hunnicutt Hollenbaugh & Lewis, 2018)

 ¿Qué validar?

Emociones Pensamientos Comportamientos

 ¿CUÁNDO VALIDAR?

Cuando deseamos
fortalecer los
Siempre, sobre todo Cuando buscamos
vínculos
cuando aún nos orientar a nuestros
emocionales con
cuesta tener una hijos y generar
nuestros hijos. Solo
relación de cambios de manera
así se sentirán libres
confianza con efectiva
para contarnos sus
nuestros hijos.
miedos, tristezas,

enojos, etc.

 Niveles de validación para padres

Nivel 1: Nivel 2: Nivel 3: Nivel 4: Validar en

Prestar atención Reflejar Leer lo no dicho términos de la
historia
Escuchar, observar, Comunica que Emociones, pensamientos
gestos no verbales y comprendemos con y comportamientos que no Intentamos describir los
verbales, postura. claridad se han mencionado en el fundamentos que sustentan
Comunican que la relato. la conducta del adolescente,
presencia del Mostramos actitud de a través de su historia de
adolescente y lo que apertura a ser corregidos aprendizaje o de su biología
tiene que comunicarnos, por ellos
es importante
 Niveles de validación para padres
Nivel 5:
Validar en términos
del momento
presente
Identificamos el sentido de la
conducta de la adolescente en
relación a las circunstancias
actuales y necesidades
Nivel 6:
Ser genuinos
Son nuestros hijos, y
nos conocen, sabrán si
estamos fingiendo.
Ponernos realmente en
la emoción de nuestros
hijos.
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Prevención de
conductas
suicidas y
autolesivas
P S I C . D A N N A T R E
J O H E R N A N D E Z

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