Nacimiento, voces de nuestra identidad

Módulo 3
ABP1
Historia
Artes Visuales
Inglés
Música

3° Básico A
Descripción del proyecto:
A través de este proyecto esperamos que los estudiantes utilicen los conocimientos y habilidades propias de las asignaturas de Historia,
Artes, Inglés y Música, para elaborar una interpretación histórica fundamentada en las fuentes recogidas, dando de paso valor al
patrimonio cultural local.
ASIGNATURAS HISTORIA ARTES VISUALES INGLÉS MÚSIC
A
Análisis y trabajo con Expresar y crear visualmente Expresión oral OA 2: Expresar, mostrando
OBJETIVOS DE fuentes OA f: Obtener OA1: Crear trabajos de arte OA 10: Reproducir diálogos grados crecientes de
APRENDIZAJE información sobre el pasado con un propósito expresivo breves y simples para elaboración, sensaciones,
y el presente a partir de personal y basados en la familiarizarse con los sonidos emociones e ideas que les
diversas fuentes dadas (como observación del: propios del inglés. sugiere la música, escuchada,
entrevistas, narraciones, •entorno cultural. usando diversos medios
medios Expresión Escrita expresivos (verbal, corporal,
audiovisuales, mapas, textos, OA 13: Escribir de acuerdo a musical, visual).
imágenes, gráficos, tablas y un modelo con apoyo de
pictogramas, entre otros) y imágenes y vocabulario dado.
mediante preguntas
dirigidas. Establecer lazos
de
pertenencia con su entorno
social y natural a partir del
conocimiento, la valoración y
la reflexión sobre su historia
personal, su comunidad y el
país.
I.- CRONOGRAMA GENERAL DEL PROYECTO (ABP1)
SEMANAS DE CLASES ONLINE PRODUCTO FECHA DE ENTREGA

13-15 de octubre Presentación del proyecto ABP (introducción)

26-30 de octubre Presentación de contenidos- Los Evaluación de proceso 1: 30 de

alumnos responden cuestionario con octubre
preguntas esenciales planteadas en el
proyecto.

09-13 de noviembre Avance evaluación nº2

23-27 de noviembre Entrega avance nº2: Representación de Evaluación de proceso 2: 27 de

algunos de los tipos de manifestaciones noviembre
artísticas de la comuna (canciones, baile,
poesía, pintura, artesanía)

07 – 11 de diciembre Producto final: álbum fotográfico o Producto final:

ilustrado de los principales lugares y
11 de diciembre
manifestaciones característicos de la
comuna.
II.- ACTIVIDADES PROYECTO MÓDULO 3

Cronograma de trabajo clases virtuales

Clases Actividades Asignatura
Clase1  Presentación y motivación al módulo 3. Explicar propósito. Hist., Geo., y Cs. Soc.
Miércoles Prof. Joselyne G.
 Relacionar OA de la asignatura. (9:00-10:00)
25 - 11
Clase2 Música
 Presentación protocolo de trabajo módulo 3.
Jueves Prof. Evelin S.
 Relacionar OA de la asignatura. (14:40-15:40)
26-11
Clase 3 y 4 • Monitorear avances – Explicar rúbrica evaluación módulo 3 Inglés
Prof. Daniela B.
Lunes  Relacionar los OA de la asignatura. (10:35-11:35)
07 - 12 Artes Visuales
 Monitorear avances – Explicar proceso de coevaluación.
Prof. Susana C.
 Relacionar los OA de la asignatura. (14:40-15:40)
Clase 5 Hist., Geo., y Cs. Soc.
 Responder dudas y acompañar el proceso evaluativo. Prof. Joselyne G.
Miércoles (9:00-10:00)
 Relacionar los OA de la asignatura.
09 - 12
Clase 6  Síntesis y retroalimentación del módulo Música
Prof. Evelin S.
Jueves  Fecha plazo para entrega de la evaluación (viernes 11 – 12, hasta (14:40-15:40)
10 - 12 las 18:00 hrs.)
La Semana del 30 de noviembre al 04 diciembre. Se trabaja en tutoría con el profesor designado al grupo:
Revisión de las actividades, dudas preguntas y proceso evaluativo.
III. EVALUACIÓN
● Nota producto final del proyecto: = 60%
III. ANEXO DE TRABAJO:

3°A CARTA GANTT

Actividades Semana 1 Semana 2

L M M J V L M M J V
Presentación y motivación al módulo 3. Explicar propósito. - X
Relacionar OA de la asignatura.
Presentación protocolo de trabajo módulo 3. X
Relacionar OA de la asignatura.
Monitorear avances – Explicar rúbrica evaluación módulo 3 X
Relacionar los OA de la asignatura.
Monitorear avances – Explicar proceso de coevaluación.
Relacionar los OA de la asignatura.
Responder dudas y acompañar el proceso evaluativo. X
Relacionar los OA de la asignatura.
Síntesis y retroalimentación del módulo X
Fecha plazo para entrega de la evaluación (viernes 11 – 12, hasta
las 18:00 hrs.)
IV. PROTOCOLO DE TRABAJO MÓDULO 3
INDICACIONES DEL TRABAJO PRÁCTICO.

Crear un álbum fotográfico o ilustrado de los principales lugares y Portada

manifestaciones artísticas y culturales característicos de la comuna.

 Aspectos formales.
La producción del trabajo debe ser en formato Word o Power Point:
 Portada que contenga: logo del colegio, título del informe, “NACIMIENTO, VOCES DE NUESTRA
imagen, nombre del o los estudiantes, curso, proyecto y IDENTIDAD”.
profesor tutor.
“Principales lugares y manifestaciones
 Utilizar una letra clara y tamaño 14 como mínimo. artísticas y culturales de la comuna”

 Incluir un índice que organice toda la información

 Incluir subtítulos con el nombre de cada manifestación cultural INCLUIR IMAGEN
representada a través de las imágenes o fotografías.
 Incluir un cuadro de texto que describa brevemente lo que
se quiere representar.
Integrantes:
Curso:
 Utilizar un lenguaje formal. Proyecto:
Prof. Tutor:
 Incluir a lo menos cinco lugares o manifestaciones culturales y
artísticas de la comuna representada a través de diversas
imágenes o fotografías.
Recuerda presentar un trabajo limpio, sin faltas de ortografía y
respetar los plazos de entrega para el trabajo.
V. RÚBRICA EVALUACIÓN MÓDULO 3: “ÁLBUM FOTOGRÁFICO”.
CATEGORÍA Excelente Bien Suficiente Insuficiente
(3 pts) (2 pts) (1 pt) (0 pts)
1. La portada y el título Son muy creativos y Son creativos y originales. Son suficientemente No son creativos ni
originales. creativos y originales. originales.

2. Índice Hay un índice muy coherente Hay un índice coherente y Hay un índice, pero en su No hay un índice.
y muy bien organizado. bien organizado. mayoría no es coherente ni
está organizado.
3. Secuencia la La presentación respeta muy La presentación respeta en La presentación respeta La presentación no respeta
de bien el índice y representa un 80 % el índice, suficientemente bien el el índice y no indica las
de los principales lugares y representando los índice y las diversas diversas manifestaciones
presentación manifestaciones culturales principales lugares y manifestaciones culturales culturales características de
fotografías característicos de la comuna. manifestaciones culturales características de la comuna. la comuna.
característicos de la comuna.
4. La información La información es coherente La información, la mayoría La información es La información, la mayoría
y aparece muy ordenada. de las veces, es coherente y suficientemente coherente y de las veces no es coherente
Existe total coherencia entre aparece ordenada. Casi ordenada. La coherencia ni está ordenada. La
el texto y la imagen. siempre existe coherencia entre imagen y texto es coherencia entre la imagen
entre la imagen y el texto. suficiente. y el texto es
insuficiente.
5. El texto Resume muy bien la Resume bien la información Resume suficientemente la No resume la información
información esencial. esencial. información esencial. esencial.
6. Compromiso y Cumple con las fechas de Cumple con las fechas de Cumple con las fechas de No cumple con las fechas de
responsabilidad entrega y de apoyo en las entrega y de apoyo en las entrega, pero no solicita apoyo entrega, no solicita apoyo en las
clases, solicitando permanente clases, pero solicita muy poca en las clases y tampoco clases y tampoco
retroalimentación del avance. retroalimentación del avance. retroalimentación del avance. retroalimentación del avance
7. Ortografía No existen errores La ortografía es buena. Falta
La ortografía es suficiente, Existen importantes fallos
ortográficos. algún acento. pero existen dos faltas de ortográficos.
ortografía.
8. Coevaluación La coevaluación cumple en La coevaluación cumple en La coevaluación cumple con La coevaluación es
un 100% de logro, según los un 80% de logro, según los menos del 50% de logro, insuficiente.
indicadores considerados indicadores considerados según los indicadores
para la evaluación. para la evaluación. considerados para la
evaluación.
PUNTAJE TOTAL 24 PUNTOS
PUNTAJE OBTENIDO
CALIFICACIÓN
 COEVALUACIÓN TRABAJO EN PROYECTO
ABP 1: “Nacimiento, Voces de Nuestra Identidad”
 A partir de los criterios indicados en la tabla evalúa con la escala 1 a 4 tú desempeño, el desempeño de tus compañeros de equipo durante
la elaboración del proyecto.

CRITERIOS
ESCALA Actitud Trabajo en equipo Roles y liderazgo Participación Uso del tiempo
Su actitud es siempre positiva Escucha, comparte y apoya Asume eficientemente roles o Siempre proporciona ideas Siempre es organizado en el uso del
Excelente ante el trabajo en equipo y el esfuerzo de otros. Mantiene temas de los cuales se hace cargo. útiles en la discusión del grupo. tiempo y cumple sus compromisos a la
(4) proyecto. Busca alternativas a los miembros trabajando Su participación es clave en el fecha.
frente a cada problema. juntos. desempeño del grupo.

Su actitud es generalmente Usualmente escucha, Asume roles y colabora a su Generalmente proporciona Es organizado en el uso del tiempo,
Bueno positiva hacia el grupo y el comparte y apoya el esfuerzo de definición cuando éstos ideas útiles en la discusión del aunque en ocasiones ha tenido atrasos
(3) proyecto otros. No es conflictivo en son imprecisos. grupo. en sus compromisos. No
el grupo Negocia afecta el trabajo de los demás.
apropiadamente.
A veces muestra una actitud A veces escucha, comparte y Asume roles determinados por Algunas veces proporciona Tiende a demorarse, pero siempre
positiva. Limita sus apoya el esfuerzo de otros. el grupo ideas en la discusión del grupo. tiene las cosas hechas para la
Satisfactorio respuestas a las condiciones Sus contribuciones son Es un miembro que cumple con fechas límites. Pone en aviso sus
(2) del proyecto o el grupo. escasas. hacer lo que se le pide. atrasos, respetando los tiempos de los
demás
Con frecuencia critica en Raramente escucha, No cumple los roles asignados. Rara vez aporta ideas, o no El equipo debe ajustar su calendario o
público el trabajo de los otros comparte y apoya el esfuerzo No se compromete con el participa de las tomas de asumir el trabajo de esta persona por
Deficiente miembros del equipo. Justifica de otros. No entrega aportes trabajo decisiones del grupo su irresponsabilidad con los tiempos.
(1) sus carencias en las al grupo
condiciones del proyecto o el
grupo.

Trabajo en Roles y Uso del

Nombre del Alumno (incluido el evaluador) Actitud equipo liderazgo Participación tiempo
(1 a 4) (1 a 4) (1 a 4) (1 a 4) (1 a 4)
1.-
2.- “Todo por Jesús”
3.-
4.-
5.-