República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para las Relaciones Interiores Justicia y Paz
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología
Universidad Nacional Experimental de la Seguridad
Academia Nacional de Bomberos, Bomberas y Protección Civil
Centro de Formación Especializado ”El Cafetal”
Caracas 26 de Marzo del 2019

ENCUENTRO DIDÁCTICO 4: USO Y MANEJO DEL PROCESADOR

DETEXTOS, PRESENTACIONES POWER POINT, HOJAS DE CÁLCULOS,
TABLAS Y GRÁFICOS.

Profesor:
PMER. Teniente John Rodríguez

Alumnos:

Taiger machado

Valeria Paiva

Dalibeth Urbina

9na Cohorte, Ambiente “u”

Proceso 1/2019
 ENCUENTRO DIDÁCTICO 4: USO Y MANEJO DEL PROCESADOR
DETEXTOS, PRESENTACIONES POWER POINT, HOJAS DE CÁLCULOS,
TABLAS Y GRÁFICOS.

Saber: Las y los estudiantes operarán el procesador de textos, hojas de

cálculo, tablas, gráficos y elaboraran presentaciones en power point,
como herramientas tecnológicas para la presentación de la información
e interpretación de datos estadísticos que le faciliten la ejecución de sus
tareas como estudiantes de la UNES.
Orientaciones generales para el desarrollo del encuentro:

Estimados y estimadas estudiantes te invitamos al encuentro didáctico

titulado: uso y manejo del procesador de textos, en esta interacción
conoceremos sobre las herramientas de Microsoft office,
presentaciones power point, hojas de cálculos, tablas y gráficos, en los
cuales tendremos la oportunidad de identificar y utilizarlas a través de
diferentes ejercicios prácticos. Al finalizar el encuentro didáctico, es
importante que valoremos nuestro proceso de aprendizaje en la
construcción y aplicación de los saberes.

En esta primera parte del encuentro te presentamos los siguientes

contenidos: El procesador de textos, Planificación de un documento, Los
sistemas operativos y los elementos que lo integran (Windows, Linux).
Para comenzar a desarrollar estas temáticas tendremos la oportunidad
de abordar las siguientes actividades:
1. El pensamiento y su relación con la sociedad del reconocimiento.
2. Lectura.
3. Creando – Aprendiendo.

Actividad 3: Creando – Aprendiendo

Para conocer los procesos que son necesarios para llevar a cabo la
creación de un documento de Word, es imprescindible que pasemos de
la teoría a la práctica, de manera que interactuemos con el uso de las
diferentes funcionalidades que presenta esta aplicación. Para esto
trabajemos en grupos de máximo 5 discentes, ubicando en cada grupo
una persona que tenga gran experiencia en la creación de documentos,
su manejo y uso con Word Office. Con él o la compañera que tenga las
características antes mencionadas, procedamos a construir, enriquecer
y/o a consolidar saberes a través del diálogo constructivo y de la
creación de un documento en la computadora.
A partir del siguiente texto realicemos una actividad:
a) En primer lugar, antes de abrir Word, debemos hacer clic derecho en
el escritorio para crear una carpeta nueva a la que le asignaremos el
nombretexto_1. En ella guardaremos los documentos que creemos.
b) El documento que vamos a crear, tendrá como texto el siguiente:
20 Frases Célebres sobre la Educación: Paulo Freire

Es necesario desarrollar una pedagogía de la pregunta. Siempre estamos

escuchando una pedagogía de la respuesta. Los profesores contestan a
preguntas que los alumnos no han hecho

Mi visión de la alfabetización va más allá del ba, be, bi, bo, bu. Porque implica
una comprensión crítica de la realidad social, política y económica en la que
está el alfabetizado.

Enseñar exige respeto a los saberes de los educandos

Enseñar exige la corporización de las palabras por el ejemplo

Enseñar exige respeto a la autonomía del ser del educando

Enseñar exige seguridad, capacidad profesional y generosidad

Enseñar exige saber escuchar

Nadie es, si se prohíbe que otros sean

La Pedagogía del oprimido, deja de ser del oprimido y pasa a ser la pedagogía
delos hombres en proceso de permanente liberación.

No hay palabra verdadera que no sea unión inquebrantable entre acción y

reflexión.

Decir la palabra verdadera es transformar al mundo.

Decir que los hombres son personas y como personas son libres y no hacer
nada para lograr concretamente que esta afirmación sea objetiva, es una farsa
El hombre es hombre, y el mundo es mundo. En la medida en que ambos se
encuentran en una relación permanente, el hombre transformando al mundo
sufre los efectos de su propia transformación.

El estudio no se mide por el número de páginas leídas en una noche, ni por la

cantidad de libros leídos en un semestre. Estudiar no es un acto de consumir
ideas, sino de crearlas y recrearlas.

Solo educadores autoritarios niegan la solidaridad entre el acto de educar y el

acto de ser educados por los educandos.

Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramos algo. Por eso,
aprendemos siempre.

La cultura no es atributo exclusivo de la burguesía. Los llamados ignorantes

son hombres y mujeres cultos a los que se les ha negado el derecho de
expresarse y por ello son sometidos a vivir en una cultura del silencio.

Alfabetizarse no es aprender a repetir palabras, sino a decir su palabra.

Defendemos el proceso revolucionario como una acción cultural dialogada

conjuntamente con el acceso al poder en el esfuerzo serio y profundo de
concientización.

c) Abramos un documento de texto en donde copiaremos el texto anterior, sin

las instrucciones.

d) Una vez creado el documento tomemos en cuenta las siguientes

instrucciones:

a. El título se ubicará en la primera línea, centrado y en mayúscula

b. El tipo de letra a utilizar en el Título, será Arial, y su tamaño en número 14.

c. Los márgenes de la página serán: 3cm izquierda, 4cm superior, 3cm derecha,
3cm inferior.

d. Las 20 frases se escribirán con letra Arial, tamaño número 12 y estarán

numeradas.

e. El texto estará justificado y el interlineado será de 1.5.

A medida que se vayan realizando cada una de estas actividades, es necesario

que se registren los pasos a dar para alcanzar cada uno de los requerimientos
anteriores. Este registro lo realizaremos creando un diagrama de procesos que
represente las acciones a realizar.
19 Frases Célebres sobre la Educación: Paulo Freire
1. Es necesario desarrollar una pedagogía de la pregunta.
Siempre estamos escuchando una pedagogía de la
respuesta. Los profesores contestan a preguntas que los
alumnos no han hecho
2. Mi visión de la alfabetización va más allá del ba, be, bi, bo,
bu. Porque implica una comprensión crítica de la realidad
social, política y económica en la que está el alfabetizado.
3. Enseñar exige respeto a los saberes de los educandos
4. Enseñar exige la corporización de las palabras por el
ejemplo
5. Enseñar exige respeto a la autonomía del ser del educando
6. Enseñar exige seguridad, capacidad profesional y
generosidad
7. Enseñar exige saber escuchar
8. Nadie es, si se prohíbe que otros sean
9. La Pedagogía del oprimido, deja de ser del oprimido y pasa
a ser la pedagogía delos hombres en proceso de
permanente liberación.
10. No hay palabra verdadera que no sea unión inquebrantable
entre acción y reflexión.
11. Decir la palabra verdadera es transformar al mundo.
12. Decir que los hombres son personas y como personas son
libres y no hacer nada para lograr concretamente que esta
afirmación sea objetiva, es una farsa
13. El hombre es hombre, y el mundo es mundo. En la medida
en que ambos se encuentran en una relación permanente,
el hombre transformando al mundo sufre los efectos de su
propia transformación.
14. El estudio no se mide por el número de páginas leídas en
una noche, ni por la cantidad de libros leídos en un
semestre. Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino
de crearlas y recrearlas.
15. Solo educadores autoritarios niegan la solidaridad entre el
acto de educar y el acto de ser educados por los
educandos.
16. Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramos
algo. Por eso, aprendemos siempre.
17. La cultura no es atributo exclusivo de la burguesía. Los
llamados ignorantes son hombres y mujeres cultos a los
que se les ha negado el derecho de expresarse y por ello
son sometidos a vivir en una cultura del silencio.
18. Alfabetizarse no es aprender a repetir palabras, sino a decir
su palabra.
19. Defendemos el proceso revolucionario como una acción
cultural dialogada conjuntamente con el acceso al poder en
el esfuerzo serio y profundo de concientización.
 Diagrama de actividad número 03:

Dimos clic en la parte derecha

Pasos para llevar acabo la
de la computadora y creamos
actividad # (03): Creando- Abrimos un documento en
una carpeta con el nombre:
Aprendiendo, del encuentro word y copiamos el texto
texto_1 para guardar nuestro
didactico #(04)
documento

Seleccionamos el titulo del

Colocamos el margen en 3cm Damos clic en fuente y texto y lo ubicarmos en la
izquierda, 4cm superior, 3cm seleccionamos el tipo de primera linea del documento
derecha y 3cm inferior letra:Arial y tamaño (14) y luego presionamos las
teclas:(Ctrl+T) para centrarlo.

Enumeramos las fraces, las

Y lo interlineamos en un
colocamos tipo Arial, y
espacio de 1.5
tamaño numero 12

Enriqueciendo un documento de Word con Imágenes

Antes de comenzar a explicar las distintas formas de trabajar con imágenes; y

las distintas opciones disponibles, analicemos rápidamente un ejemplo.
En él se realiza una presentación de un libro con el diseño gráfico de la tapa del
mismo (realizado con un programa de diseño gráfico), no obstante a esta se le
aplicó un efecto para que la imagen quede como se observa: inclinada, con los
bordes redondeados y con un sombreado, todo este efecto se realiza sin tener
conocimientos de diseño gráfico, y con tan sólo un clic en Microsoft Word
2007.
Pasos para enriquecer un documento de Word con Imágenes de nuestro
archivo.
 Coloca el punto de inserción en el lugar que
Paso 1 desees

Luego abre la pestaña de menu Insertar

Paso 2

Haz clic en la imagen que quieras examinando

Paso3 tu disco

Selecciona una imagen y haz clic en Insertar

Paso 4

Pasos para enriquecer un documento de Word con una tabla de texto.

La organización de información en un documento a través de Tablas, es una

utilidad que facilita mucho el trabajo al usuario de Word 2007, pues le
permitirá manejar esa información mediante filas y columnas que podrá
distribuir a su gusto. A su vez podrá tratar el contenido de dichas filas y
columnas por separado, lo que hará que ese documento adquiera el aspecto
que necesite.

Son tres las formas en que podemos insertar una Tabla en un documento.
 En la pestaña diseño
de tabla elija
Haga clic en tabla y
difertentes colores,
Haz clic en insertar aparecen las pestañas
estilos de tabla,
de: diseño de tabla
agregar o quitar los
bordes de la tabla.

Creando – Aprendiendo

Retomemos el documento construido con las “20 Frases Célebres sobre la

Educación: Paulo Freire” y procedamos a enriquecerlo incorporándole
imágenes y una tabla, de manera que cada frase aparezca en una celda en
particular.

Enseñar exige respeto a los saberes de

los educandos.

Enseñar exige la corporización de las

palabras por el ejemplo

Enseñar exige respeto a la autonomía

del ser del educando

Enseñar exige seguridad, capacidad

profesional y generosidad
 Diagrama de pasos pasa insertar una tabla y enriquecerla con textos e
imágenes:

Pasos para realizar tabla

de: Frases celebres sobre Buscamos nuestra imagen La seleccionamos y damos
la educación: "Paulao en los archivos clic en insertar
Freire"

Nos colocamos en el
cuadro derecho, y
Damos clic en insertar- La colocamos del tamaño
nuevamente damos clic en
tabla referente a lacuadro.
insertar-imagen

Esta acción la realizaremos

Copiamos los frases en
Elegimos la cantidad de hasta enriqueser con
cada uno de los cuadors
cuadros a utilizar imagenes todos los
del lado izquierdo
cuadros.

Apareamiento de Iconos.

Banco de Saberes, haciendo nuestro aporte

Beneficios:

Beneficios de Power Point en la Área Académica

Resumir reportes Valor educativo

Power point

Herramienta visual Práctico

SIGUIENDO ESTOS PASOS:

¿Qué Lograremos?

¿Qué logramos con una buena planificación?

Una buena planificación permite encontrar las partes que no están claras o
bien definidas, además de ser una forma magnífica de que todos los implicados
vean que es lo que se va a realizar con el desarrollo del proyecto.

¿Qué logramos con un diseño?

El diseño mejora nuestra relación con lo que nos rodea. Cuando un objeto está
bien diseñado, nuestra experiencia de usuario se ve enriquecida,
estéticamente todo resulta más agradable, incluso el medio ambiente se ve
beneficiado

¿Qué logramos al llevar la información al público?

Al llevar la información al público logramos la comunicación, que es la

esencia de la actividad organizativa y es imprescindible para su buen
funcionamiento.

¿Cuál será el resultado de nuestro trabajo?

Que conozcamos como es el uso y manejo de estos diversos programas que

nos sirven para realizar diferentes actividades en el ámbito educativo y
profesional y día a día.

Actividad 7: Creando mi Presentación

Crea una presentación en blanco siguiendo los pasos:

1- Insertar el cintillo de la UNES.

2- Agregar como título Policía Nacional Bolivariana, dar formato a fondo.

3- Insertar dos diapositivas

4- Insertar WORDART

5- Personalizar animación, insertar texto

6- Guardar documento

Policía Nacional Bolivariana

SEDE EL HELICOIDE

Para culminar con este encuentro didáctico abordaremos los siguientes

saberes: las presentaciones electrónicas y los elementos que la integran,
procedimientos y requerimientos de comunicación para publicar en internet
una presentación electrónica.
Al finalizar el encuentro didáctico, es importante que valoremos nuestro
proceso de aprendizaje en la construcción y aplicación de los saberes.

Con las ideas aportadas por todos y todas sobre la actividad anterior,
procedamos a construir un cuadro comparativo entre lo que es Datos y lo que
es Información.

¿Qué es? ¿Cuál es su ¿Para qué sirve?

Origen?

Los datos son Un origen de Manipula en la construcción

números, datos es una de una solución o en el
letras o combinación de desarrollo de un algoritmo de
símbolos que un origen de una computadora.
DATOS describen datos y la
objetos, información de
condiciones o conexión
situaciones.  necesaria para
obtener acceso a
dichos datos.
La La información Sirve para construir un
información se origina mensaje basado en un cierto
es un mediante un fenómeno o ente. La
conjunto conjunto información permite resolver
IMFORMACIÓN organizado de organizado de problemas y tomar
datos datos. decisiones, ya que su
procesados, aprovechamiento racional es
que la base del conocimiento.
constituyen
un mensaje
que cambia el
estado de
conocimiento
del sujeto o
sistema que
recibe dicho
mensaje.