INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 80032 “GENERALÍSIMO JOSÉ DE SAN MARTÍN”

INFORME MENSUAL DICIEMBRE 2020

I. DATOS GENERALES:

Gerencia Regional La Libertad UGEL N° 02 La Esperanza

de Educación
Institución 808032 Nivel Primaria
Educativa “Generalísimo
José de san
Martín”
Apellidos y TORREJON ORTIZ, Especialidad Primaria
nombres del Juana Ysabel
docente
DNI 33404427 Mes/año diciembre-2020

Número de celular 950586959 Correo jytorrejon@hotmail.com

electrónico
Áreas (de Grado/Secció QUINTO “A”
corresponder) n

II. ACTIVIDADES REALIZADAS.

ACTIVIDAD N° 01 DATOS DE MES

Acompañar a los Áreas Grado Número de Estudiantes acompañados NO
estudiantes* estudiantes
-sección ACOMP
en sus experiencias
AÑADO
de aprendizaje: indicar
S
del total de estudiantes a 1 vez al 2 veces 3 veces Más de TOTAL
su cargo, el número de mes al mes al mes 3 veces
al mes
estudiantes a quienes
ha podido
Matemática 5 “A” 32 00 00 00 30 32 02

acompañar en su
aprendizaje.
Comunicación 5 “A” 32 00 00 00 30 32 02
Nota: Ciencia y 5 “A” 32 00 00 00 30 32 02
tecnología
Personal Social 5 “A” 32 00 00 00 30 32 02
Educación 5 “A” 32 00 00 00 30 32 02
Religiosa
Arte 5 “A” 32 00 00 00 30 32 02
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ACTIVIDAD 02 DATOS DEL MES

Adecuación* o adaptación* de ACTIVIDADES CONTEXTUALIZADAS

actividades y/o generación de SEMANA 35 DEL 30 AL 04
materiales complementarios. Actividad: ¿Qué significa el bicentenario de la independencia del Perú?
Indicar las actividades que hayas Actividad: Leemos textos literarios representativos de los últimos 200 años de
adecuado o adaptado y, de ser el
nuestra historia
caso, los materiales
Actividad: Estimamos la duración de los hechos en décadas y siglos
complementarios que hayas
Activarte: Explorando nuestro himno Nacional
generado.
Actividad: Somos ciudadanas y ciudadanos de una república democrática:
Actividad: Expresamos nuestro amor por el Perú.
SEMANA 36 07 AL 11
Actividad: Elaboramos la superficie de un panel utilizando figuras geométricas
Actividad: Elaboramos el panel sobre manifestaciones artísticas y deportivas en el
marco del bicentenario (parte 1)
Activarte: Mi canción para el bicentenario.
Actividad: Elaboramos el panel sobre manifestaciones artísticas y deportivas en el
marco del bicentenario (parte 2)
Actividad: Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes para autoevaluarnos
SEMANA 14 AL18
Actividad: Reflexionamos sobre los desafíos del 2020 y cómo los enfrentamos
Actividad: Los aprendizajes que me ayudaron a enfrentar los retos del 2020
Actividad: Analizamos datos sobre desafíos que enfrentamos en el 2020
Actividad: Compartimos un testimonio para comunicar lo que aprendimos este
año
Activarte: Expreso mi agradecimiento de manera creativa a través del arte
SEMANA 21 AL 22
Actividad: anuario “APRENDO EN CASA”
GENERACIÓN DE RECURSOS COMPLEMENTARIOS
Tarjetas para normas, saludo, oración, retroalimentación, felicitación y
propósito:

ACTIVIDAD 03 Datos del mes (desarrollar un cuadro por cada aula o área
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curricular a su cargo)

Revisión de evidencias* (que han sido
posibles de enviar y recibir) y
retroalimentación* a estudiantes.
Luego de realizar el análisis de las evidencias enviadas por los estudiantes de las
diferentes áreas curriculares, los aspectos que con mayor frecuencia se
retroalimentaron son los siguientes
ÁREA COMUNICACIÓN:
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA
Identifica información explícita, relevante y complementaria que se
encuentra en distintas partes del texto.
Selecciona datos específicos e integra información explícita cuando se
encuentra en distintas partes del texto con varios elementos complejos
en su estructura

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA

Revisar nuestros compromisos a partir de una reflexión crítica y, de esta
manera, asegurar que respondan a nuestra forma de pensar cuando
elaboremos un collage sobre dichos compromisos

¿Verificaste que tus ideas tengan sentido completo (claridad y precisión)?

¿Empezaste con letra mayúscula y terminaste con punto aparte??

MATEMÁTICA
RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE
Resolver problemas que implican Interpretar información estadística y
reflexionar y asumir compromisos con relación a las habilidades
matemáticas de las niñas y los niños
¿Elaboraste y sustentaste una conclusión acerca de las oportunidades
que tienen las niñas y los niños para desarrollar sus habilidades
matemáticas?

PERSONAL SOCIAL
Explicar e intercambiar puntos de vista respecto a las ideas
preconcebidas sobre los roles de las mujeres y los hombres, y cómo
afectan la igualdad de derechos y oportunidades de las niñas y los niños.

¿Emitiste una opinión fundamentada respecto a esta pregunta? ¿Las

ideas preconcebidas sobre los roles de las mujeres y los hombres
afectan la igualdad de derechos y oportunidades de las niñas y los
niños?, ¿por qué?
.
ACTIVIDAD 04 Datos del mes

Trabajo colegiado y 16-11-2020- 4:00 pm TEMA Coordinación del registro auxiliar de evaluación
coordinación con el director o 19-11-2020- 5:30 TEMA Ceremonia de reconocimiento de estudiantes
equipo directivo Nombrar 20-11-2020-4:00-TEMA Compartiendo experiencias de aprendizaje en cuanto a la
las acciones de evaluación formativa en la modalidad a distancia. TERCER GRADO
coordinación y los temas en 24-11-2020-4:00 pm-TEMA Llenado de informes de progreso del aprendizaje del
torno a los cuales giró el trabajo estudiante
colegiado. 27-11-2020-4:00 pm TEMA Compartiendo experiencias de aprendizaje QUINTO
GRADO
ACTIVIDAD
- Reuniones semanales cada sábado a las 9 pm. Para coordinar sobre la
Otras actividades
contextualización de las actividades de aprendo en casa. 07,14,21,y 28 de
realizadas
noviembre
Si considera necesario reportar
- Reunión de coordinación para el informe semanal los días domingos 08,15,22 y
otras actividades realizadas,
29 de noviembre.
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utilizar este espacio.

III. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES.

Mencione los logros que considera
alcanzó realizando el trabajo
remoto
● Acceso a la plataforma
“Aprendo en casa”.
● Presentation opportune de
evidencias.
● Los padres apoyan a sus hijos
con el desarrollo de las
actividades.
● Coordinación constante con el
equipo directivo, colegas de
grado y del nivel.
● Orientations de las
acompañantes.
● Gestión de apoyo para dos
estudiantes con megas en el
celular.
● Utilización de nuevas
herramientas tecnológicas en
las actividades de aprendizaje.
● Participación en los cursos
virtuales de PeruEduca:
Mencione las dificultades que
experimentó realizando el
trabajo remoto
● Utilización de un solo
celular en la familia
● Padres de familia
trabajan y llevan su
celular
● Entrega de evidencias
durante todo el día.
● Algunos estudiantes
tienen dificultades para
desarrollar las
actividades
● Algunos estudiantes no
entregan evidencias.
● Algunos estudiantes no
participan en clase
Mencione las sugerencias que
usted o las instancias de gestión
podríamos implementar para
mejorar el trabajo remoto el mes
siguiente
● Se debe realizar
retroalimentación descriptiva
y reflexiva a los estudiantes
con necesidades
● Comunicarse con los padres
para brindarles apoyo
socioemocional
● Flexibilidad con la recepción
de evidencias

*Rol del docente en la

enseñanza aprendizaje a
distancia
*Pensamiento crítico y
resolución de problemas
*Pensamiento crítico y
creatividad
*Desarrollo de las
competencias
socioemocionales
*Alfabetización Digital 2020
* Pensamiento crítico y meta
cognición
*Evaluación Formativa

Florencia de Mora, 22 diciembre del 2020.

__________________
JUANA YSABEL TORREJON ORTIZ
5“A”
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