Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: (Pensamiento lógico divergente)
Código: (434209)

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2

Disposiciones, contexto y características del pensamiento

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: martes, 28
viernes, 6 de agosto de 2021 de septiembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Esboza las características fundamentales del pensamiento crítico,

creativo desde sus aportes al campo epistemológico, social y cultural
valorando en el proceso las contribuciones del contexto a la producción
de conocimiento.
La actividad consiste en:
Construir un ensayo donde se identifiquen las características del
pensamiento crítico y creativo, para ello, debe resolver en el foro de
trabajo colaborativo 3 preguntas propuesta por el turo para dinamizar
el reconocimiento de la conceptualización del pensamiento crítico y sus
características, para que con ello identifiquemos desde la apertura de
los cuestionamientos el valor del pensamiento creativo
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
- Revisar la agenda del curso y estar atento a las fechas de
entrega.
-Consultar la información de contacto de su tutor / director de
curso
para encuentros sincrónicos a través de Skype

En el entorno de Aprendizaje debe:

- Revisar los referentes bibliográficos dispuestos para el
curso
1
 - Participar activamente en los foros colaborativos de cada
una de las
Fases
- Revisar las guías de actividades y rúbricas de evaluación
de cada fase.

En el entorno de Evaluación debe:

Subir los entregables solicitados en las guías de actividades y revisar

los comentarios y la evaluación que el tutor hace del trabajo de cada
estudiante

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

- Participar en el foro de trabajo colaborativo respondiendo a los

cuestionamientos del tutor frente a los elementos teóricos
propuestos

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

- Diseñar un ensayo critico frente a la temática propuesta

- Debatir y aportar argumentalmente a la construcción del ensayo
propuesto

2
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

3
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante reconoce el pensamiento crítico,
Primer criterio de divergente y convergente
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 25
Reconocimiento del puntos
pensamiento crítico,
divergente y Nivel Medio: El estudiante reconoce parcialmente el pensamiento
convergente crítico, divergente y convergente

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 25 entre 10 puntos y 15 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: El estudiante no reconoce el pensamiento crítico,
la actividad. divergente y convergente
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
0.0 puntos
Nivel alto: El estudiante reconoce el pensamiento creativo,
innovado y lógico.
Segundo criterio
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 25
puntos
Reconocimiento
creativo, innovado y
lógico. Nivel Medio: El estudiante reconoce parcialmente el pensamiento
creativo, innovado y lógico.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 25
entre 10 puntos y 15puntos
puntos del total
de 125puntos de
Nivel bajo: El estudiante no reconoce el pensamiento creativo,
la actividad
innovado y lógico.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
0.0 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante participa y presenta los argumentos
evaluación: necesarios para dar cuenta con la actividad propuesta

5
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 15
puntos
Participación foro de
trabajo colaborativo
Nivel Medio: El estudiante participa y presenta parcialmente
Este criterio los argumentos necesarios para dar cuenta con la actividad
representa 15 propuesta
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 7.0 puntos y 10.0 puntos
la actividad
Nivel bajo: El estudiante no participa y no presenta los
argumentos necesarios para dar cuenta con la actividad
propuesta
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
0.0 puntos

Nivel alto: El estudiante diseña y construye un ensayo desde la

realidad conceptual y teórica
Cuarto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 35
evaluación: puntos
diseña y construye un
ensayo desde la Nivel Medio: El estudiante diseña y construye un ensayo desde la
realidad conceptual y realidad conceptual y teórica de forma parcial frente a lo solicitado en
teórica la guía de actividades
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 35 entre 15.0 puntos y 20.0 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: El estudiante no diseña y construye un ensayo desde la
la actividad realidad conceptual
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
0.0 puntos

Nivel alto: El estudiante realiza el diseño de pensamiento y acción

Quinto criterio de usando las normas APA adecuadamente
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 25
diseño de
puntos
pensamiento y acción
en normas APA.
Este criterio Nivel Medio: El estudiante realiza el diseño de pensamiento y
acción usando las normas APA parcialmente
representa 25
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 10.0 puntos y 15.0 puntos
6
de 125 puntos de
la actividad Nivel bajo: El estudiante realiza el diseño de pensamiento y
acción, pero no usa las normas APA adecuadamente
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1.0 puntos y 9.0 puntos