Taller de ESI

Clase 2: Introducción a los conceptos de sexualidad y

educación sexual
¡Hola! ¿Cómo están?
Bienvenidos a nuestra segunda clase de “Taller de ESI”
Nos gustaría entonces, comenzar haciéndonos algunas preguntas desde donde poder
reflexionar conjuntamente los conceptos de sexualidad y la ESI en las escuelas.
“A partir del 2006, recibir Educación Sexual Integral es un derecho para todos los alumnos y
alumnas en nuestro país. La Ley Nacional 26.150 que establece este derecho, ha sido celebrada 1
por buena parte de nuestra sociedad y desde su sanción a la fecha, ha impulsado una serie de
interesantes debates a la hora de imaginar su efectivo cumplimiento. Al mismo tiempo, la
inclusión de la educación sexual como contenido de aprendizaje en las escuelas constituye un
motivo de preocupación. Esta preocupación puede estar relacionada con la complejidad de los
contenidos, que despiertan todo tipo de resquemores; en especial porque la sexualidad se vincula
en el imaginario social únicamente con la genitalidad y, entonces, pone en juego discusiones que
están ligadas predominantemente a distintos sistemas de valores y de creencias personales y
sociales con respecto a esta dimensión.”(Módulo “Introducción a los conceptos de sexualidad y
educación sexual, 2011)

L@s invito a ver el video del Programa Nacional de ESI. (Esta presente también en sitio de la
clase 2) https://www.youtube.com/watch?v=DN6drIpDyf0

¿Qué situaciones vivieron o escucharon similares a las expuestas en el video?

Autora: Lic. Claudia Papayannis

Taller de ESI

Seguramente fueron muchas. Algunas les causaron risas, broncas y diferentes sensaciones,
emociones y recuerdos.

“Por eso en esta primera parte del curso nos parece importante comenzar a hablar de los
distintos enfoques de educación sexual de modo de introducir el debate sobre los distintos
significados que adquiere la sexualidad y la educación sexual. Los enfoques son modelos
conceptuales; por lo tanto, existen diferentes formas de categorizarlos y, a la vez, nunca se dan
puros en la realidad. Sin embargo, podemos identificar la predominancia de algunos de ellos, y
esto resulta de utilidad para reflexionar sobre nuestras prácticas. Porque los enfoques o
modelos constituyen formas de concebir la ESI, pero no se agotan en el plano de las ideas, sino
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que tienen fuertes consecuencias en las acciones que desde cada uno se proponen. En este
módulo tomaremos los enfoques de Educación sexual desarrollados por Graciela Morgade1 y
profundizaremos luego en el enfoque de Educación Sexual Integral que se encuentra en
concordancia con la ley 26150, los lineamientos curriculares y el Programa Nacional ESI.”
(Módulo Introducción a los conceptos de sexualidad y educación sexual 2011)

En Síntesis:
 Realizar la lectura de la bibliografía obligatoria

 Ver el video: Educación sexual, para charlar en familia.

 Participar en la actividad de la clase 2. Postear UN MURO COLABORATIVO EN

PADLET . En el mismo : deberán acompañar con una reflexión después de la lectura y
una imagen que consideren significativa. No olvidar colocar en el título su nombre y
apellido.

Bibliografía de lectura obligatoria:

Módulo Introducción a los conceptos de sexualidad y educación sexual 2011: Curso semi-
presencial. CEPA. Educación sexual en las escuelas medias.

Módulo de estudio N° 2 “La escuela, los sujetos, la relación pedagógica” 2011: Curso semi-
presencial. CEPA. Educación sexual en las escuelas medias.

Hasta la próxima clase, nos encontramos en el muro con su posteo!

Autora: Lic. Claudia Papayannis