INSTITUCION EDUCATIVA BARTOLOME LOBO GUERRERO

GUÍA DE APRENDIZAJE
Para estudiantes sin conectividad a Internet
Estrategia de flexibilización curricular debido al aislamiento social preventivo por
el COVID-19 para desarrollarse en dos periodos semestrales por el año lectivo
2020.

FO-GA001- _ _ _ EMISIÓN: 2020-05-26 VERSIÓN 0

ESTUDIANTE: GRADO
Victor jampier Ospina diaz
9-1
1. Control de entrega para su elaboración:
fgg

ENTREGADO A:
Victor jampier Ospina diaz
Ffgregrrrreyyyyyyyyyyyyyyyey56rey4e

FECHA DE am
2021
ENTREGA: ___ : ___ pm
AÑO MES DIA HORA

2. Control de recibido de la guía elaborada:

V vgyhbbhbbbhbb
RECIBIDO POR :

FECHA DE am
2021
RECIBIDO : ___ : ___ pm
AÑO MES DIA HORA

3. Identificación de la guía de aprendizaje:

CIENCIAS NATURALES
N°
ÁREA: de la guía:
BIOMAS Y BIOGEOGRAFÍA 1
Grado/Ciclo:
NOMBRE DE
LA GUÍA O 9º
PROYECTO: DOCENTE:
MONICA FRANCO (9 -1, 9-2)
ERIKA CASTILLO M. (9 -3 , 9 -4)

4. Resultados de aprendizaje:

OBJETIVOS:
•
Identifica patrones climáticos y sus efectos en el planeta
•
Comprende las características de los grandes biomas y ecosistemas colombianos.
•

1
 INSTITUCION EDUCATIVA BARTOLOME LOBO GUERRERO
GUÍA DE APRENDIZAJE
Para estudiantes sin conectividad a Internet
Estrategia de flexibilización curricular debido al aislamiento social preventivo por
el COVID-19 para desarrollarse en dos periodos semestrales por el año lectivo
2020.

FO-GA001- _ _ _ EMISIÓN: 2020-05-26 VERSIÓN 0

Motivación: Juguemos a ser un procesador. Para ello deberemos escribir un programa

(serie de instrucciones), utilizando los símbolos-instrucciones que se muestran a
continuación para llevar los elementos hasta el lugar del compuesto que forman, recuerda
llevarlo desde la casilla INICIO hasta el compuesto sin pasar por encima de los beaker.
El compuesto al que debes llevar los elementos es CLORURO DE SODIO
Los elementos son SODIO y CLORO

Utiliza la siguiente ficha

NaCl NH3

NaO2

INICIO

Escribe el programa aquí, recuerda usar los símbolos que aparecen arriba para
indicar el camino a seguir

CONCEPTOS PREVIOS: Ecosistema, biodiversidad, factores bióticos, factores abióticos,

biosfera.

2
 INSTITUCION EDUCATIVA BARTOLOME LOBO GUERRERO
GUÍA DE APRENDIZAJE
Para estudiantes sin conectividad a Internet
Estrategia de flexibilización curricular debido al aislamiento social preventivo por
el COVID-19 para desarrollarse en dos periodos semestrales por el año lectivo
2020.

FO-GA001- _ _ _ EMISIÓN: 2020-05-26 VERSIÓN 0

ACTIVIDAD #2:

a- Realiza un escrito donde definas con tus palabras cada uno de los términos
anteriores y relaciónalos entre sí. b- Menciona los necesarios factores bióticos y
abióticos para el buen desarrollo de tus plantas de la huerta.

Conceptualización:

La Biogeografía es la rama de la ciencia que estudia la distribución de los seres vivos sobre
la tierra así como las causas que determinan dicha distribución. Dicho de otro modo, la
Biogeografía es la “Geografía de la Biosfera”.
La Biogeografía es a la vez descriptiva e interpretativa y persigue la explicación del reparto
de los seres vivos en sus distintos tipos de agrupaciones o categorías: especies, hábitats,
ecosistemas, biomas, paisajes… Además, la Biogeografía tiene una importante vertiente
aplicada asociada a la ordenación del territorio y al manejo de hábitats y especies.
La distribución actual de los seres vivos es resultado de la evolución y dispersión de las
especies y de los cambios que han sufrido a lo largo del tiempo tanto el clima como la
localización de tierras y mares. Por esta razón, la Biogeografía tiene un gran interés en los
análisis diacrónicos y en el conocimiento de los ambientes del pasado adquiriendo con ello
también una dimensión histórica.
La cubierta vegetal tiene una componente espacial muy fácil de aprehender ya que está fija
en el suelo, donde ocupa una superficie determinada y con límites precisos. Además,
depende estrechamente de los demás componentes de la geosfera (atmósfera, hidrosfera,
suelos, litología...) con los que establece una compleja red de interacciones. Está formada
por organismos vegetales más o menos diversificados y alberga una fauna que puede ser
muy rica constituyendo la base de una comunidad viva.
La distribución de los seres vivos
La distribución de los seres vivos a través de la biosfera no es uniforme ni en el tiempo ni en
el espacio y cada especie, género, familia, orden... (cada taxón) ocupa de modo
espontáneo una superficie determinada, continua o discontinua que constituye su territorio,
su “área de distribución”.
Las áreas de distribución no son casuales y evolucionan a lo largo del tiempo a medida que
lo hacen los distintos factores del medio (relieve, suelo, clima, relaciones interespecíficas,
presencia humana...) o en función de la propia evolución biológica de las especies.
Cada taxón tiene su área de distribución particular. Dado que esta viene determinada por
sus características propias, capacidad de adaptación y difusión, historia evolutiva y relación
con los taxones vecinos, no hay en la práctica dos que resulten exactamente iguales. Por
eso, y de cara a su descripción, es frecuente recurrir a algunas categorías generales
(aunque no todas las especies “encajan” dentro de ellas obligándonos a imaginar otras
denominaciones.
Entre los tipos de áreas más habituales merecen citarse las siguientes:
a. Áreas Cosmopolitas

3
 INSTITUCION EDUCATIVA BARTOLOME LOBO GUERRERO
GUÍA DE APRENDIZAJE
Para estudiantes sin conectividad a Internet
Estrategia de flexibilización curricular debido al aislamiento social preventivo por
el COVID-19 para desarrollarse en dos periodos semestrales por el año lectivo
2020.

FO-GA001- _ _ _ EMISIÓN: 2020-05-26 VERSIÓN 0

Llamamos cosmopolitas a los taxones que ocupan los hábitats que les son favorables en
todos (o en la mayoría) de los continentes y océanos del mundo. b. Areas Zonales (o
Circunterrestres)

Son las de aquellos taxones que se extienden formando un anillo alrededor del planeta
coincidiendo con una franja climática precisa c. Áreas regionales
De superficie más reducida que las anteriores, son las de aquellos taxones que ocupan una
región determinada del mundo (normalmente entre algunas decenas de miles y algunos
millones de km2). En virtud de ello, se dice que una especie puede tener una distribución
“mediterránea”, “europea”, “andina”, patagónica”, etc. d. Áreas endémicas y residuales
Son las de aquellos taxones que aparecen estrictamente localizados en un territorio
reducido no encontrándose de forma natural en ninguna otra parte del mundo.

El lugar de la Biogeografía dentro de la Geografía

La Biogeografía mantiene estrechas relaciones con las demás disciplinas geográficas o
auxiliares de la Geografía ya que la distribución de los seres vivos no puede explicarse sin
tener en cuenta el clima, el relieve, los usos del suelo u otros aspectos del territorio.
CLIMA: los principales climas terrestres presentan una distribución zonal que, dada la
dependencia de las plantas respecto a ellos, determina una disposición similar de los
grandes biomas. Las grandes franjas de clima y vegetación coinciden espacialmente y la
comprensión de éstas últimas requiere un buen conocimiento de las primeras. A escala
regional, cuando determinados factores geográficos distorsionan la zonalidad de los climas,
el manto vegetal lo refleja inmediatamente (mosaico de microclimas en áreas de
montaña...).
RELIEVE: influye en la vegetación de forma tanto directa como indirecta de muchas
maneras. La altitud, por ejemplo, modifica el clima y, con él, la vegetación generando pisos
bioclimáticos. Además, en las latitudes medias el relieve crea importantes contrastes entre
las solanas y las umbrías (topoclimas). Por otra parte, las pendientes o la exposición son
determinantes en el balance hídrico a escala de la ladera o en la distribución de la nieve lo
que no deja de reflejarse en la cubierta vegetal.
De la GEOMORFOLOGIA y la LITOLOGÍA dependen el desarrollo de los diferentes tipos
de suelos y los caracteres del agua que circula por los mismos (sin contar con que
determinan el relieve y, a través de él, los climas, exposición, etc).

ACTIVIDAD #3:

4
 INSTITUCION EDUCATIVA BARTOLOME LOBO GUERRERO
GUÍA DE APRENDIZAJE
Para estudiantes sin conectividad a Internet
Estrategia de flexibilización curricular debido al aislamiento social preventivo por
el COVID-19 para desarrollarse en dos periodos semestrales por el año lectivo
2020.

FO-GA001- _ _ _ EMISIÓN: 2020-05-26 VERSIÓN 0

1. Coloca en el paréntesis de cada elemento del ecosistema una C si forma parte de la

comunidad o biocenosis y una B si forma parte del biotopo.

Agua ( B ) Plantas ( C ) Animales ( C )

Temperatura ( B) Rocas ( B) Microorganismos ( C )
Viento ( B ) Energía solar (B)

2. Marca una X en la casilla correspondiente:

ABIOTICOS
FACTORES BIOTICOS
CLIMATICOS FÍSICOS QUÍMICOS
Temperatura X
Lucha por el alimento X

Luz X
Salinidad X
Cooperación entre seres vivos X
Composición del suelo X
Precipitaciones X
Presión X

TIPOS DE ECOSISTEMAS

Los ecosistemas se pueden clasificar en dos grandes grupos: terrestres y acuáticos.

Ecosistemas terrestres: Un bioma es un conjunto de ecosistemas terrestres que

presentan una flora y una fauna similares porque comparten condiciones climáticas
semejantes. Según las condiciones climáticas, existen nueve biomas terrestres principales
que se relacionan con unas zonas climáticas determinadas: Distribución de los biomas.
Zona climática fría Desierto polar. Tundra. Taiga o bosque de conífera. Zona climática
templada Bosque caducifolio. Bosque mediterráneo. Estepa. Zona climática cálida Desierto
cálido. Sabana. Bosque o selva tropical.
Ecosistemas acuáticos: Según la concentración de sal en el agua, los ecosistemas
acuáticos se clasifican en ecosistemas marinos (mares y océanos) y ecosistemas de aguas
continentales (ríos, lagos, lagunas, humedales, etc).

5
 INSTITUCION EDUCATIVA BARTOLOME LOBO GUERRERO
GUÍA DE APRENDIZAJE
Para estudiantes sin conectividad a Internet
Estrategia de flexibilización curricular debido al aislamiento social preventivo por
el COVID-19 para desarrollarse en dos periodos semestrales por el año lectivo
2020.

FO-GA001- _ _ _ EMISIÓN: 2020-05-26 VERSIÓN 0

ACTIVIDAD # 4
1. Pinta con lápiz de color cada ecosistema con su tipo correspondiente:
Terrestre de zona fría (azul), Terrestre zona templada (amarillo) y Terrestre de zona
cálida (verde)

Bosque mediterráneo
Bosque tropical
Taiga Terrestre zona templada
Sabana
Desierto polar Terrestre de zona fría
Bosque caducifolio
Estepa
Terrestre de zona cálida
Desierto cálido
Tundra
2. Consulta las características de cada uno de los ecosistemas, la fauna y flora que
lo conforma.
3. Corta la siguiente cadena de letras y forma palabras que responda a las
siguientes frases:

RECICLAJEHUMANOSLEYESREUTILIZACIONEXTINCION

a) Único ser vivo capaz de alterar el equilibrio de un eco-sistema:

b) Medida educativa en la que los residuos se utilizan para otra función diferente:
c) Medida educativa basada en volver a utilizar un residuo todas las veces posibles
d) Desaparición de una especie de ser vivo en toda la superficie terrestre:
e) Medidas políticas de protección del medio ambiente:

4. Realiza un gráfico de Colombia y en el ubica los diferentes ecosistemas terrestres.

ESTUDIANTE CONECTADO:
DESARROLLA EN TU CUADERNO, CON BUENA PRESENTACIÓN, ARGUMENTACIÓN,
LETRA CLARA Y BUENA ORTOGRAFÍA, COLOREA TUS DIBUJOS Y ENVIA LA
EVIDENCIA DE TU TRABAJO EN UN DOCUMENTO WORD, CON LAS IMÁGENES

6
 INSTITUCION EDUCATIVA BARTOLOME LOBO GUERRERO
GUÍA DE APRENDIZAJE
Para estudiantes sin conectividad a Internet
Estrategia de flexibilización curricular debido al aislamiento social preventivo por
el COVID-19 para desarrollarse en dos periodos semestrales por el año lectivo
2020.

FO-GA001- _ _ _ EMISIÓN: 2020-05-26 VERSIÓN 0

PEGADAS Y EN ORDEN AL CORREO DE LA DOCENTE, INDICANDO EN EL ASUNTO:

NOMBRE COMPLETO, GRADO, TEMA E INSTITUCIÓN.

ESTUDIANTE DESCONECTADO:
DESARROLLA LA GUIA POR COMPLETO EN HOJAS DE BLOG Y ENTREGALO EN LAS
FECHAS INDICADAS MARCADO CON NOMBRE COMPLETO, GRADO, DOCENTE Y
ASIGNATURA.

Recuerda: “cuidándote, cuidas a los que amas”.

RERESPUESTAS

2. La tundra es un bioma exclusivo del Círculo Polar Ártico, ubicado en Groenlandia,

norte de Siberia,
Canadá y Alaska. Es frío, su temperatura varía entre -40º
a 5º
C. Tiene inviernos muy largos y oscuros
y veranos cortos y luminosos. La vegetación de este bioma se basa mucho en musgos,
líquenes y
arbustos pequeños. La fauna en su mayoría migra durante el invierno y retorna en el
verano. Tal es el
caso de los alces, castores y lobos. Los que no migran hibernan durante el invierno
como los osos.

La taiga o bosques de coníferas se encuentra en Estados Unidos, Canadá y Europa. Se

caracteriza
por tener árboles de pino. La temperatura promedio es baja, oscilando entre -10º
C a 12º
Es un
clima extremo. Este es un bioma de suelos de escasos nutrientes y por lo tanto, de
vegetación de
poca diversidad. En él se encuentran animales como los ciervos, los zorros y el gato
montés. Muchos
animales de este bioma también hibernan.

7
 INSTITUCION EDUCATIVA BARTOLOME LOBO GUERRERO
GUÍA DE APRENDIZAJE
Para estudiantes sin conectividad a Internet
Estrategia de flexibilización curricular debido al aislamiento social preventivo por
el COVID-19 para desarrollarse en dos periodos semestrales por el año lectivo
2020.

FO-GA001- _ _ _ EMISIÓN: 2020-05-26 VERSIÓN 0

Los bosques de hoja caduca o bosque templado existen en regiones por encima y por
debajo de
los trópicos de Cáncer y Capricornio respectivamente. Este bioma existe en
Norteamérica, Europa, Chile
Australia y Paraguay. Tiene cuatro (4) estaciones muy definidas desde un invierno frío
con temperaturas
de -10º
hasta un verano caliente cuyas temperaturas son de +35º
Hay lluvias en primavera y verano
y épocas secas en otoño e invierno. Sus árboles como los abetos y los abedules
pierden sus hojas
durante el otoño e invierno. Algunos ejemplos de fauna son los gansos, ardilla y
pájaro carpintero.

Las sabanas o praderas podemos encontrarlas en México y Estados Unidos, Australia,

Colombia,
Venezuela y África del sur. Su clima es caluroso con temperaturas de 20°C a 30°C. Las
lluvias son
frecuentes, dos periodos de lluvia por uno de sequía. Sin embargo, son ecosistemas
que no reciben
suficiente lluvia para poder tener árboles altos pero tienen grandes extensiones de
pastos y pequeños
arbustos. El suelo es rico en hierro, su relieve es plano, y en época de lluvia se forman
pantanos. En
general son suelos muy fértiles, aptos para los cultivos de trigo y arroz. Algunos de los
animales más
grandes de la Tierra viven en estos ecosistema, tales como: el elefante
y la jirafa en el África, el búfalo y los cafuches en Norteamérica.
En Suramérica podemos encontrar animales un poco más
pequeños como los chigüiros, la nutria gigante, el oso
hormiguero gigante y el cocodrilo. Son unos ecosistemas
compuestos en su gran mayoría por grandes manadas de herbívoros por
la disponibilidad de su vegetación herbácea.
Entre tanto, la selva tropical húmeda o bosque es un ecosistema que se
encuentra en Suramérica y África a lo largo del Ecuador. Contiene más especies.

4. no entendí

8
 INSTITUCION EDUCATIVA BARTOLOME LOBO GUERRERO
GUÍA DE APRENDIZAJE
Para estudiantes sin conectividad a Internet
Estrategia de flexibilización curricular debido al aislamiento social preventivo por
el COVID-19 para desarrollarse en dos periodos semestrales por el año lectivo
2020.

FO-GA001- _ _ _ EMISIÓN: 2020-05-26 VERSIÓN 0

5.

9
 INSTITUCION EDUCATIVA BARTOLOME LOBO GUERRERO
GUÍA DE APRENDIZAJE
Para estudiantes sin conectividad a Internet
Estrategia de flexibilización curricular debido al aislamiento social preventivo por
el COVID-19 para desarrollarse en dos periodos semestrales por el año lectivo
2020.

FO-GA001- _ _ _ EMISIÓN: 2020-05-26 VERSIÓN 0

10