Propuesta de actividades pedagógicas sobre identidad digital

Unidad 1 - Sesión 2

DESEMPEÑO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
PRECISADO
Construye su Se valora a sí Explica los cambios Explica los cambios
iden�dad. mismo. propios de su etapa de propios de su etapa de
desarrollo valorando sus desarrollo valorando sus
Autorregula sus caracterís�cas personales caracterís�cas personales
emociones. y culturales, y y culturales para mostrar
reconociendo la y cuidar su iden�dad
Reflexiona y importancia de evitar y digital con los que lo
argumenta prevenir situaciones de rodean.
é�camente. riesgo (adicciones,
delincuencia, pandillaje,
Vive su sexualidad desórdenes alimen�cios,
de manera plena y entre otros).
responsable.

Se desenvuelve en Personaliza Navega en diversos Navega en diversos

entornos virtuales entornos virtuales. entornos virtuales entornos virtuales
generados por las TIC. recomendados (google, Facebook, wasap
Ges�ona adaptando web y otros) para analizar
información del funcionalidades básicas cómo funciona el internet
entorno virtual. de acuerdo con sus y que imagen transmite
necesidades de manera como un ciudadano
Interactúa en per�nente y responsable. digital para saber cómo
entornos virtuales. relacionarse en el
entorno virtual y cuidar
Crea objetos su reputación.
virtuales en diversos
formatos.

ENFOQUE
VALORES ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
De derechos. Libertad y Los estudiantes muestran disposición a elegir de
responsabilidad. manera voluntaria y responsable la propia forma
de actuar dentro de una sociedad.
 Ac�vidades pedagógicas Recursos

Dar la bienvenida a los estudiantes cada inicio de sesión

BIENVENIDOS
de aprendizaje.

Recordar las normas de convivencia y priorizar una o más Cartel con las normas de convivencia del
que se trabajará durante el desarrollo de la sesión de aula resaltando la o las normas
aprendizaje, teniendo en cuenta el propósito propuesto. priorizadas.

Mostrar la imagen de los diversos íconos de navegadores

web: (Internet Explorer, Google Chrome, Mozzilla Firefox)
puede ser en diaposi�vas PPT. Seguidamente formular
las siguientes interrogantes:

• ¿Serán igual de ú�l tener una computadora, laptop,

celular o Tablet con Internet y sin Internet?
• ¿Has usado uno de estos navegadores web?
• ¿Para qué los has empleado?
• ¿Qué puedes hacer cuando �enes acceso a Internet?

Luego consolidar las respuestas en una o más ideas

fuerzas.

Mostrar las imágenes de dos señoritas, para luego,

preguntarle a los estudiantes:
• ¿Crees que estas personas existan?
• ¿Crees que podríamos construir una iden�dad a
través de una plataforma virtual?
• ¿Cómo lo harías?

Mostrar la letra de la canción “Yo soy una mujer” de la Yo Soy Una Mujer
Maggie Carlés
cantante “Maggie Carles” (si fuese posible, se hace
Yo soy como me ves, paloma en libertad
escuchar la canción) y promover en los estudiantes la Que le roba a la vida
lectura silenciosa y de postas para luego, preguntarles: Momentos nada más
Yo soy la que tú crees
No tengo qué ocultar
• ¿Qué nos quieres decir la letra? No vivo con prejuicios
Ni temor a los demás
Soy así, como soy
• ¿Te gusta cómo eres en la vida real? Con mi forma de actuar
Soy feliz como estoy
Y no voy a cambiar
• ¿Si te pidieran que cambies algo en �, lo harías? Yo soy una mujer
¿Por qué? De carne y hueso
Yo soy una mujer
Que se enamora
Oyendo una canción
Algún poema de amor
Soñando en el silencio de mi alcoba
 Yo soy una mujer apasionada
Que ríe y que también a veces llora
No sé si soy mejor o peor tan sólo soy
Una sencilla y frágil soñadora
Román�ca nací y nunca cambiaré
Con todas mis virtudes y defectos ya lo sé
Amo mi soledad no le temo al reloj
Me siento realizada y feliz tal como soy
Soy así, como soy
Con mi forma de actuar
Soy…

Reflexionar con los estudiantes:

• Usualmente empleas el Internet pero ¿Qué significa Internet?
• ¿Sabes cómo es el proceso de funcionamiento del Internet?
• ¿Cómo haces para poder conectarte con personas que tal vez
se encuentren en otro con�nente?
• ¿Cómo es que una fotogra�a tuya llega al Internet y puede
ser vista por millones de persona?

Proporcionar una lista de link para que busque el h�ps://tecnologia-informa�ca.com/que-es

concepto de internet. -internet-nacio-como-funciona-internet/
h�ps://dle.rae.es/internet

Invitar a los estudiantes que navegue por su: correo, Facebook,

wasap web y otros y reflexione sobre ¿Qué imagen transmite
como ciudadano digital?

Mostrar en un cartel la siguiente frase:

“No hagas a los demás lo que no quieres que te hagan a �”. “No hagas a los demás lo que no
Luego solicitar al estudiante un ejemplo de cómo vivenciar quieres que te hagan a �”
esta frase con los que me rodean.

Link h�ps://us.dqworld.net
Para reforzar lo aprendido se invita a los estudiantes que
visiten y desarrollen las ac�vidades en línea de la plataforma
DQ World h�ps://us.dqworld.net

Revisar en los materiales complementarios la ficha de trabajo

y el cues�onario para el estudiante, donde se sugieren otras
ac�vidades pedagógicas para adaptarlas de acuerdo a su
entorno y realidad ins�tucional.