Caja de Herramientas - Reducción del consumo de sustancias psicoactivas en

el ámbito universitario - Marco técnico de acción

A continuación, a manera de propuesta, se presenta en la tabla 1 un

esquema de variables con indicadores y categorías que se pueden tomar
en el momento de determinar la “Línea de base del consumo de SPA en
el ámbito universitario y las condiciones de contexto que lo favorecen”.
También se especifican posibles instrumentos o estrategias de recolección
de la información.

Tabla 1
Variables y categorías para determinar la “línea de base y condiciones de contexto
que favorecen el consumo problemático de SPA en el ámbito universitario”, que servirá
para el desarrollo de programas de prevención y mitigación.
Nota: Se entenderá por consumo actual de sustancias psicoactivas (SPA) el consumo
presentado en los últimos 3 meses.

Técnica o
Variables de línea
Indicadores instrumento de
base
recolección de datos
Porcentaje de Prueba de detección de
Consumo actual de SPA estudiantes que han consumo de alcohol,
en los estudiantes. consumido SPA en los tabaco y sustancias
últimos 3 meses. (ASSIST). Pregunta 2.
Porcentaje de
Frecuencia actual Prueba de detección de
estudiantes, que
94 de consumo de las
reportan consumo
consumo de alcohol,
diferentes SPA en los tabaco y sustancias
actual de las diferentes
estudiantes. (ASSIST). Pregunta 2.
SPA.
Porcentaje de
Prueba de detección de
estudiantes que reportan
Poli-consumo actual de consumo de alcohol,
consumo actual de dos
SPA en los estudiantes. tabaco y sustancias
o más SPA (exceptuando
(ASSIST). Pregunta 2.
tabaco).
Porcentaje de
estudiantes en las Prueba de detección de
Riesgo en los estudiantes
categorías de riesgo consumo de alcohol,
asociado con el
bajo, moderado y tabaco y sustancias
consumo actual de las
alto, asociado con el (ASSIST). Preguntas 2 a
diferentes SPA.
consumo actual de las 7.
diferentes SPA.
Porcentaje de Prueba de detección de
Consumo de SPA por vía estudiantes que reportan consumo de alcohol,
inyectada. alguna vez consumo de tabaco y sustancias
SPA por vía inyectada. (ASSIST). Pregunta 8.
Porcentaje de
estudiantes de acuerdo Cuestionario ¿Cómo
Estilos de vida de los
al puntaje obtenido es tu estilo de vida?
estudiantes.
en el cuestionario “Fantástico”.
“Fantástico”
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Porcentaje de
Conductas de riesgo estudiantes que realizan
para lesiones, conductas de riesgo
accidentes, riñas y bajo el consumo actual Cuestionario
prácticas sexuales no de SPA para lesiones, UniversiTest.
seguras asociadas al accidentes, riñas y
consumo actual de SPA. prácticas sexuales no
seguras.
Porcentaje de
estudiantes que
Prácticas de consumo en reportan las diferentes Cuestionario
los estudiantes. circunstancias, formas, UniversiTest.
modos del consumo en
los estudiantes.
Porcentaje de
estudiantes que reportan
Comportamientos ante los diferentes tipos
Cuestionario
situaciones de consumo de comportamientos
UniversiTest.
de SPA. asumidos ante
situaciones de consumo
de SPA.
Porcentaje de
Conocimientos de los estudiantes que 95
Cuestionario
efectos de las diferentes identifican los
UniversiTest.
SPA. principales efectos de
las diferentes SPA.
Porcentaje de
estudiantes con síntomas
Cuestionario de
Problemas relacionados de depresión, angustia,
Síntomas para
con la salud mental en psicosis, trastorno
adolescentes, jóvenes y
los estudiantes. convulsivo y consumo
adultos SRQ.
problemático de
alcohol.

Técnica o instrumento de
Categorías de contexto
recolección de datos
Escenarios y momentos de consumo
Grupos focales, observación
dentro y fuera de la universidad,
etnográfica, cartografía social.
rituales de consumo de SPA.
Mitos, expectativas de efectos
deseados y no deseados, ideas sobre Grupos focales.
efectos del consumo de SPA.
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Forma de responder frente a la

oferta, acceso, curiosidad, presión
de pares, motivaciones, autonomía, Entrevistas.
auto-regulación, toma de decisiones
en torno al consumo de SPA.
Representaciones sociales en torno al
consumo de SPA, los consumidores,
los no consumidores, los contextos Grupos focales.
de consumo, la rumba, las formas de
diversión, significado, función social.
Tipos de grupos o redes a las que
pertenece, dinámicas, objetivos y Grupos focales.
aportes de los mismos.
Tipos de actividades deportivas y
culturales en las que participan,
Grupos focales.
facilidad de acceso, promoción en la
universidad de estas actividades.
Adaptación a la vida universitaria,
a la presión académica, al manejo
Entrevistas, historias de vida.
del dinero a una mayor libertad, al
cambio de grupos de referencia.

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Construcción de línea de base de consumo de SPA

Se sugiere que la medición de las variables para la línea de base sea

realizada a muestras representativas de los estudiantes de la Universidad/
Institución de Educación Superior contemplando estudiantes de los
diferentes programas académicos y de diferentes semestres.

Se propone una medición antes de iniciar el programa y una después

de implementadas las acciones y estrategias del mismo, con el fin de
poder cotejar la incidencia que el programa haya podido tener sobre
el consumo de SPA en los estudiantes. El tiempo transcurrido entre estas
dos mediciones dependerá del programa mismo y las características
institucionales. Dada la necesidad de que los programas de prevención
y mitigación del consumo de SPA en las universidades se desarrollen de
manera permanente, se sugieren evaluaciones periódicas que pueden
ser cada 1 o 2 años, hecho que a su vez permitirá incluir los nuevos
estudiantes de cada periodo.

Como se presentó en la tabla 1 (Variables y categorías para determinar

la “línea de base y condiciones de contexto que favorecen el consumo
problemático de SPA en el ámbito universitario”), para la construcción de
línea de base se propone una batería de instrumentos, cada uno de los