ÁREA: ____________ Química ________________ Año: _____3ero_____ Sección: _ A-B-C-D __

DOCENTE: ___ María Luiza González Fernández____ CORREO: _ quimicamadrerafols@gmail.com

FECHA TEMA TEMA TEJIDO REFERENTE ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN INDICADORES

INDISPENS GENERADO TEMÁTICO TEÓRICO
ABLE R
Petróleo y Las Disoluciones Preparación de Una vez reforzados los Una vez explicado el -Aplica Doy gracias a
disoluciones. conocimientos contenido se
correctamente las
12/01/2021 Energía matemáticas esenciales Concentraciones adquiridos sobre las procederá a la Dios por el
fórmulas para la
en nuestra para la vida en la cotidianidad. propiedades de la resolución de
resolución de los Regalo más
Se indagaran los materia, los estudiantes ejercicios para
vida diaria. calcularan las diferentes aplicar los ejercicios. (6pts) hermoso el
conocimientos
adquiridos por los unidades de medida de conocimientos. Don de la vida,
-El procedimiento y
y las estudiantes
la materia en cuanto a
propiedades no
Procederá a la
resolución de los resultados son deseándoles
con respecto a lo características (masa, ejercicios para correctos. (10pts) a todos los
aprendido durante
el primer periodo.
volumen, temperatura). aplicar los estudiantes
. conocimientos. Y así - Entrega puntual.
El estudiante explicara la el estudiante se le (1pts) que cursan
Se explicaran las preparación de una sea más cómodo o esta
diferentes concentración de fácil explicar las -La presentación de
unidades en la que disolución donde unidades de
asignatura un
la actividad esta
la materia se explica el procedimiento concentración y ordenada y con Bendecido
puede medir y se para su preparación pasos correctos en pulcritud. (3pt) año escolar
darán los términos indicando cantidades, dicha actividad que
básicos de concentraciones y explicara por medio 2020-2021.
unidades de resultados. Registra la de imágenes o El E- mail
medida como Kg, actividad a través de un dibujos.
vídeo fotos o dibujos. arriba
gr, Lt, ml, cm3, así
como también la La preparación mencionado,
manera en que se de la es la
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de conversión de
concentración
ellas. de disolución pedagógica
será propuesta que se va a
-Posteriormente por el profesor utilizar para el
se dará a conocer
la diferencia entre en la guía. proceso de
calor y aprendizaje y
temperatura y la evaluación, de
manera correcta
en que se debe no contar con
expresar la subida esta, utilizar la
de temperatura y herramienta
las unidades de
 medida que se del portafolio.
usan °C, K, °F
Con la finalidad Respetando
de que los las medidas
estudiantes de
aprendan a
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unidad universal la hora de la
y única de las entrega.
concentraciones
de disoluciones
MOLARIDAD
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información y mundo lleno de y reacciones actividad de Identificación, colorea,
02/02/2021 Tecnología e
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hace registro de
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Realizara una
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vida diaria. diaria que el profesor, y (6pts).
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09/02/2021 naturales y reacciones reacciones dibujos las recurso, ortografía. con una
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factor de eventos de magia reacciones de la vida cotidiana. frecuentemente. asignado. (4pts)
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ideas de manera lista.
coherente, aplica lo
aprendido, buen
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estrategia aplicada,
tiene todos los
contenidos. (3pts)
02/03/2021 Ciencia, La ciencia y Las Materia y Seguidamente los El (la) Buena presentación: De surgir
estudiantes en base a Identificación, colorea,
Tecnología e la tecnología inseparables energía.
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La ¿Las Termodinámic
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“actividad energía desarrollo de la
química en la estrategia aplicada,
naturaleza” tiene todos los
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venezolana; terminado el las fórmulas para la
Tecnología e de mezclas. tipos de estudiante resolución de los
participativa y proceso de
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23/03/2021 diferentes - Realiza de manera
Ciencia, Contribuyendo Métodos de de los
Seguimos fórmulas para correcta las
Tecnología e y construyendo separación de
invictos en ejercicios y saber las preguntas teóricas.
Innovación al mezclar y mezclas. (2pts)
Carabobo, separar actividad diferentes
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básicos para así
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lograr que el
utilizando los resolución de
estudiante se
métodos de ejercicios,
familiarice con el
tema a
preguntas o
separación. actividad para
desarrollar. que los
También se les estudiantes
explicara el uso apliquen los
de los porcentajes conocimiento
en la vida diaria s.
en la química para
resolver ejercicios