OA 10 – II Medio

LENGUAJE
GUÍA PARA DOCENTE
Actividades de apoyo II Medio

UNIDAD 3

FICHA N° 4
Objetivo de aprendizaje: (OA 10) Analizar y evaluar textos de los medios de
comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director, propaganda o
crónicas, considerando los propósitos explícitos e implícitos del texto.
Indicador de aprendizaje: Comparan elementos presentes en un texto no
literario, a partir de inferencias dadas por pistas textuales.
Estándar Nivel adecuado: Establecer una conclusión, de un párrafo o texto
completo, que requiere integrar información presente en distintas partes de este.
Habilidad: Interpretar y relacionar.
Nudo de aprendizaje: Conocer el concepto de comparar.

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 OA 10 – Segundo Medio

Ficha 4: Comparar elementos similares en un texto leído

Gestión de la sección “Recuerda”:

1. Pregunte a sus estudiantes qué entienden por comparar.
2. Plantee ejemplos para que los estudiantes utilicen las palabras claves dadas en
esta sección.
3. A partir de los ejemplos, elabore un cuadro comparativo en la pizarra con
similitudes y diferencias.
4. Comente la importancia de la observación de la persona, objeto o situación para
identificar sus características y compararlos.

Recuerda

Recuerda en qué consiste comparar, leyendo la siguiente
información. Mientras lees, subraya aquello te parezca
importante. También puedes tomar notas al margen del
texto.

¿Qué es comparar?

Comparar consiste en señalar en qué se parecen o en qué se diferencian dos o
más
elementos presentes en un texto.
Algunas
palabras claves que indican una comparación son: ambos, iguales,
semejanza, se parecen y similar, más que, menos que, tanto… como; entre otros.

Gestión de la actividad 1:

1. Comente con los estudiantes las características que recuerdan de cada situación.
2. Puede anotarlas en la pizarra a modo de lluvia de ideas, para que los estudiantes
las organicen en similitudes o diferencias.
3. Posteriormente, revise en plenario sus respuestas a la actividad.

1. Recuerda tus aprendizajes de la asignatura de historia y elabora dos

diferencias o similitudes para solo una de las siguientes situaciones:

a) Surgimiento de Estados Unidos y la URSS como superpotencia, luego de

la Segunda Guerra Mundial.

b) Proceso de descolonización de África y Asia.

Utiliza el espacio asignado para realizar la actividad.

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Comparación 1:

Comparación 2:

Respuesta esperada: respuesta variable, porque requiere de aprendizajes previos, de

las variables que van a utilizar para comparar y de la situación que elijan. Se espera que
elaboren dos diferencias o similitudes para la situación seleccionada.

Actividad adicional:
1. Proponga a sus estudiantes investigar y profundizar en la situación seleccionada.
2. Luego, les solicita elaborar un cuadro comparativo con esa información, utilizando
las palabras claves aprendidas.
3. Finalmente, genere el espacio para que los estudiantes expongan la actividad de
forma oral.

Lee, reflexiona y comenta

Gestión de la sección “Lee, reflexiona y comenta”:

Realice preguntas para antes de la lectura y durante la lectura para monitorear el
proceso de comprensión de sus estudiantes. Sugerimos realizar estas actividades
de modo oral. Algunas preguntas pueden ser:

Antes de la lectura:

¿Qué héroe o dios conocen de algún mito?

¿Conocen una leyenda del lugar donde viven?

Durante la lectura:

¿Qué es un mito?

¿Quién es Oreste Plath?

¿Qué relevancia tienen los mitos y las leyendas para un país?

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2. Lee el siguiente texto y luego responde la pregunta asociada, pensando en
los pasos mentales que realizas para lograrlo.

MITO y LEYENDA
El mito y la leyenda, ambos pertenecen al género narrativo.
El mito, es un relato de hechos maravillosos protagonizado por personajes
sobrenaturales (dioses, semidioses, monstruos) o extraordinarios (héroes).
La narración mítica cuenta, por ejemplo, cómo comenzó el mundo, cómo fueron
creados seres humanos y animales, y cómo se originaron ciertas costumbres,
ritos o formas de las actividades humanas. Casi todas las culturas poseen o
poseyeron alguna vez mitos y vivieron en relación con ellos.
En cambio, la leyenda, es una narración tradicional o colección de narraciones
relacionadas entre sí, de hechos imaginarios pero que se consideran reales.
A veces se da una mezcla de hechos reales y de ficción, aunque se parte de
situaciones históricamente verídicas. La palabra procede del latín medieval
legenda y significa ‘lo que ha de ser leído’.
Según Oreste Plath, investigador de las tradiciones populares chilenas, “el mito
entrega el conocimiento de la vida del hombre antiguo y la interpretación de sus
pensamientos y acciones. Es una clave que pasa a ser el auxilio a muchas
disciplinas humanísticas y científicas que exploran el origen, el ambiente y el
quehacer natural e intelectual del hombre”.
“Las leyendas responden -según Plath- a los estímulos de la naturaleza
circundante, relacionadas con la geografía, con un hecho histórico o con un
acontecimiento que repetido y exagerado integra el acervo folclórico”.
Ambos, mitos y leyendas, constituyen un relato que revela las más arraigadas
costumbres y creencias criollas y son un reflejo de la identidad de un país.
Adaptado de: http://www.icarito.cl/2009/12/53-5818-9-mito-y-leyenda.shtml/

Glosario:

• Verídicas: ciertas.
• Circundante: próximo.
• Acervo: conjunto.

• Arraigadas: adaptadas.

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Según el investigador Oreste Plath, ¿qué tienen en común el mito y la

leyenda?
A. El mito y la leyenda son relatos fantásticos y maravillosos de nuestra
literatura.
B. El mito y la leyenda entregan una explicación sobre el origen del mundo.

C. El mito y la leyenda ocultan una verdad que tiene relación con la
naturaleza.

D. El mito y la leyenda revelan las costumbres y creencias criollas de un
país.

3. Responde en tu cuaderno y luego, comparte de modo oral

con tus compañeros y compañeras: ¿Cuál fue tu respuesta a la pregunta
anterior?
¿Qué pasos mentales realizaste para resolver la actividad?

Gestión actividad 3:

Brinde tiempo para que sus estudiantes respondan esta actividad en su cuaderno y

luego, anote en la pizarra las ideas que ellos entregan en la puesta en común de la
tarea.

Actividad adicional sección “Lee, reflexiona y comenta”:

1. Invite a sus estudiantes a la biblioteca del colegio para que busquen un mito y
una leyenda de su preferencia.
2. Propóngales trabajar en grupos pequeños y a partir de los textos seleccionados

elaboren un cuadro con sus diferencias.
3. Cuando terminen, permita que comenten las diferencias que encontraron en
sus elecciones.

Aprende
una estrategia

Gestión de la sección “Aprende una estrategia”:

1. Lea la instrucción y pregunte a sus estudiantes qué entienden por estrategia. Brinde
una respuesta.
2. Lea cada paso y modele cada uno de los ejemplos. Puede proyectar cada paso.

3. Recuerde las palabras claves que les ayudarán a descubrir la comparación en el
texto.

4. Te invitamos a conocer una estrategia para descubrir, deducir o inferir, en
qué se parecen o diferencian dos o más elementos. Para lograrlo, lee con
atención cada paso y realiza las actividades que te proponemos.

Paso 1: Lee la pregunta y subraya los elementos que debes comparar.

Según el investigador Oreste Plath, ¿qué tienen en común el mito y la

leyenda?

Paso 2: Relee la pregunta y responde en el espacio asignado: ¿Debes buscar

una similitud o una diferencia entre los elementos?

Debo buscar una similitud entre el mito y la leyenda.

Paso 3: Lee el texto y subraya todas las características del mito presentes en el
texto. Trabaja directamente en la sección “Lee, reflexiona y comenta”.

Pertenece al género narrativo.

Relato de hechos maravillosos protagonizado por personajes sobrenaturales.

Cuenta cómo comenzó el mundo, cómo fueron creados seres humanos y animales, y
cómo se originaron ciertas costumbres, ritos o formas de las actividades humanas.
Entrega el conocimiento de la vida del hombre antiguo y la interpretación de sus
pensamientos y acciones.

Revela las más arraigadas costumbres y creencias criollas y son un reflejo de la

identidad de un país.

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Paso 4: Lee el texto y subraya con un lápiz de otro color, todas las características
de la leyenda presentes en el texto. Trabaja directamente en la sección “Lee,
reflexiona y comenta”.

Pertenece al género narrativo.

Narración tradicional o colección de narraciones relacionadas entre sí, de hechos

imaginarios pero que se consideran reales.

Se da una mezcla de hechos reales y de ficción, aunque se parte de situaciones

históricamente verídicas.
Responden a los estímulos de la naturaleza circundante, relacionadas con la geografía,
con un hecho histórico o con un acontecimiento que repetido y exagerado integra el
acervo folclórico.
Revela las más arraigadas costumbres y creencias criollas y son un reflejo de la
identidad de un país.

Paso 5: Completa la siguiente tabla con las características del mito y la leyenda
que has subrayado en el texto leído.
Mito Leyenda

Pertenece al género narrativo. Pertenece al género narrativo.

Relato de hechos maravillosos Narración tradicional o colección de

protagonizado por personajes
sobrenaturales.
Cuenta cómo comenzó el mundo, cómo
fueron creados seres humanos y
animales, y cómo se originaron ciertas
costumbres, ritos o formas de las
actividades humanas.
Entrega el conocimiento de la vida del
hombre antiguo y la interpretación de sus
pensamientos y acciones. un acontecimiento que repetido y
Revela las más arraigadas costumbres y
creencias criollas y son un reflejo de la
identidad de un país.
narraciones relacionadas entre sí, de
hechos imaginarios pero que se
consideran reales.
Se da una mezcla de hechos reales y de
ficción, aunque se parte de situaciones
históricamente verídicas.
Responden a los estímulos de la
naturaleza circundante, relacionadas con
la geografía, con un hecho histórico o con
exagerado integra el acervo folclórico.
Revela las más arraigadas costumbres y
creencias criollas y son un reflejo de la
identidad de un país.

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Paso 6: Lee tu respuesta al paso anterior y busca la o las semejanzas. Por
último, revisa las alternativas y marca la que corresponda.

Según el investigador Oreste Plath, ¿qué tienen en común el mito y la

leyenda?
A. El mito y la leyenda son relatos fantásticos y maravillosos de nuestra
literatura
B. El mito y la leyenda entregan una explicación sobre el origen del mundo.
C. El mito y la leyenda ocultan una verdad que tiene relación con la
naturaleza.
D. El mito y la leyenda revelan las costumbres y creencias criollas de un
país.

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Practica

5. Responde las siguientes preguntas sobre el texto leído, aplicando todos los
pasos
de la estrategia aprendida.

1.

¿Cuál de las siguientes características une el mito y la leyenda?

A. Ambas se ubican en la geografía local de un pueblo.

B. En ambas el tiempo abarca un mundo lejano y fantástico.
C. En ambas los personajes son seres sobrenaturales.

D. Ambas pertenecen al género literario narrativo.

2. ¿Cuál de las siguientes opciones presenta una diferencia entre el mito

y la leyenda presente en el texto leído?
A. El mito surge a partir de hechos reales, mientras que la leyenda surge
solamente de la fantasía de un pueblo.
B. El mito tiene como personajes a seres sobrenaturales, mientras que la
leyenda posee hombres comunes.
C. El mito entrega el conocimiento del hombre antiguo y la leyenda


responde a estímulos de la naturaleza.
D. El mito es una palabra latina que significa “lo que ha de ser leído”
mientras que la leyenda significa “voz de un pueblo”.




¿Cuál de los dos tipos de narraciones trabajadas en el texto de esta
3.

sesión te parece más interesante? Justifica utilizando dos comparaciones

para ejemplificar tu postura.

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Respuesta esperada: respuesta variable, porque involucra sus preferencias

personales. Se espera que apliquen lo aprendido, utilizando dos

comparaciones del texto de esta sesión para ejemplificar su postura.



Comparte de modo oral, tu respuesta y los pasos que realizaste para llegar

a ella.

Posibles errores en la respuesta

Es posible que en la pregunta 1 algunos de sus estudiantes se inclinen por A

considerando solo las características de la leyenda. Los que seleccionen B,
probablemente por falta de comprensión. Quienes optan por C, se centran solo en las

características del mito. Recuerde a los estudiantes la importancia de releer el texto.

En la pregunta 2 es posible que elijan A, quizás se confunden, ya que el mito surge

de hechos maravillosos y la leyenda de una mezcla de hechos reales y de ficción. Los
estudiantes que seleccionen la alternativa C, por comprender parte del texto, pues el
mito entrega el origen del mundo, del ser humano, sus costumbres. Los que
seleccionen D, confunden información, porque solo se menciona el significado de la

palabra leyenda.

En la pregunta 3 puede suceder que algunos estudiantes tengan dificultades para

ejemplificar su postura, guíelos preguntándoles ¿por qué el mito o la leyenda les
parece más interesante? Comente como son los personajes, el ambiente para que
realicen las comparaciones.



Actividad adicional:

1. Propóngales trabajar a partir del mito y la leyenda que seleccionaron en la
actividad adicional de la sección “Lee, reflexiona y comenta”.
2. Pídales dibujar en sus cuadernos los personajes principales de cada texto.
3. A continuación, que anoten debajo de cada dibujo en que se diferencian.
4. Finalmente, comenten las respuestas de la actividad.

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¿Qué aprendí?

6. Responde en el siguiente espacio: ¿Qué aprendiste sobre comparar? ¿En

qué otra situación podría servirte esta habilidad?

Respuesta esperada: respuesta variable, porque requiere reflexión de su

aprendizaje. Se espera que mencionen su importancia y que esta habilidad la
pueden utilizar en otras asignaturas, como también en la vida cotidiana.

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