Contenido

1. Objetivo......................................................................................................................3
2. Marco teórico.............................................................................................................3
3. Cuestionario...............................................................................................................6
A. ¿Qué es bioseguridad?...........................................................................................6
B. ¿Cuáles son los principales agentes de riesgo?......................................................6
C. ¿Qué es contención?..............................................................................................7
D. ¿Cuáles son las principales formas de trasmisión de las enfermedades en el
laboratorio?...................................................................................................................7
E. ¿Cómo se clasifican los microorganismos implicados en la trasmisión de
infecciones?...................................................................................................................7
F. ¿Cómo se clasifican los laboratorios de acuerdo a su bioseguridad?....................8
G. ¿Cuáles son las normas de bioseguridad específicas del laboratorio?..................8
H. ¿Cómo se deben seleccionar y desechar los residuos biológicos?........................9
I. ¿Qué barreras de protección deben usar los estudiantes y en qué casos?...........9
4. Discusiones.................................................................................................................9
5. Conclusiones..............................................................................................................9
6. Referencias bibliográficas........................................................................................10

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 1. Objetivo
Conocer las normas de bioseguridad, los materiales y equipos de un laboratorio de
bioquímica.

2. Marco teórico
Bioseguridad se define como el acumulado de medidas preventivas, destinadas a
conservar la vigilancia de factores de peligro laborales procedentes de agentes
biológicos, físicos o químicos, logrando la prevención de impactos nocivos, asegurando
que el progreso o utilidad final de dichos procedimientos no atenten contra la salud y
el resguardo de trabajadores de espacios dedicados al cuidado de la salud, pacientes,
visitantes y el medio ambiente (1).
Existen agentes de riesgo químico los cuales pueden clasificarse según el riesgo que
provocan a la salud (ver figura 1).

Figura 1: Los efectos sobre la salud de un tipo de agente químico (2).

Existen agentes de peligro corporal como radiaciones y el sonido. Dentro de las
radiaciones existen la ionizante, la inseguridad de esta especie de radiación se debe
principalmente al manejo de radioisótopos y rayos X. El reglamento que regula la
usanza de radiaciones ionizantes es enormemente extenso y obliga a poseer de
subestructuras autorizadas, los empleados deben culminar un curso específico, y debe
estar un Inspector del Establecimiento Radioactivo (2).
Las no ionizantes son radiaciones electromagnéticas que no tienen la cantidad apta de
energía para ionizar el material, sin embargo, pueden generar diversas lesiones,
principalmente quemaduras. Incluye numerosos tipos de radiaciones, en función del
importe de energía y longitud de onda: láser, ultravioleta, luz visible, infrarrojo,
microondas, radiofrecuencia y ondas electromagnéticas de baja frecuencia (2).

Por otro lado, la contención se utiliza en los laboratorios y su componente más

significativo de es la escrupuloso consecución de las prácticas y técnicas

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microbiológicos estándares de procesamiento de las muestras de laboratorio,
pudiendo emplear medidas adicionales de ser preciso. Estos niveles pueden ser:
Primaria: es el resguardo de los trabajadores y del medio ambiente contiguo contra la
exposición a agentes infecciosos o productos químicos de peligro. La protección
individual, incluye una vestimenta adecuada a la actividad que se va a ejecutar;
asimismo como la usanza adecuado de equipos y dispositivos que garantizan la
protección. También, todo el personal y estudiantes deben estar vacunados. (3).
Secundaria: Es la mezcla entre las características de la construcción y prácticas
operacionales; su dimensión dependerá del ejemplar de agente patógeno que se
manipule en el laboratorio. Dentro de ellas se incluyen la separación de las zonas
donde tiene paso el público, el recurso de sistemas de descontaminación, el filtrado de
aire, entre otros (3).
La transmisión de enfermedades en el laboratorio se puede dar de manera directa o
indirecta, dentro de la indirecta también se encuentran las de vehículo común y vector
(ver figura 2).

Figura 2: Transmisión
directa e indirecta de una enfermedad (4)
Directa: existe una relación contigua a partir el origen de contagio al sujeto saludable,
sin intermediarios. Suele producirse por microbios con poco aguante al medio externo,
por lo que ocurre en una etapa bastante breve de tiempo, en el que los gérmenes
apenas experimentan modificaciones. Es un ejemplo de contagio en el que hay un
camino directo, en escaso tiempo y con gran aumento de gérmenes. La transmisión
directa se produce por mordisco de animal infectado, por contacto directo, por gotas
(4).
Indirecta: El contagio se produce con separación en el tiempo y el espacio entre la
fuente de origen y el huésped, actúa por medio de seres animados o inanimados.
Asimismo, se incluye aquí la transmisión aérea (4).
Los microorganismos infecciosos puedes ser clasificados según grupos de riesgo en el
laboratorio, como los siguientes:
Grupo de riesgo 1: Existe riesgo individual y poblacional escaso. Son microorganismos
que tienen pocas probabilidades de provocar enfermedades en el ser humano o los
animales (5).

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Grupo de riesgo 2: Existe riesgo individual moderado, riesgo poblacional bajo. Son
microorganismos que pueden generar enfermedades humanas o animales, sin
embargo, tienen pocas probabilidades de suponer un peligro delicado para los
trabajadores de laboratorio, la comunidad, los animales o el medio ambiente. La
exposición en el laboratorio puede incitar un contagio peligroso, pero existen medidas
preventivas y terapéuticas eficaces y el peligro de transmisión es limitado (5).
Grupo de riesgo 3: Existe peligro particular elevado, peligro poblacional escaso. Son
microorganismos que suelen generar enfermedades humanas o animales graves, sin
embargo, que de manera frecuente no se propagan de un sujeto a un tercero. Existen
medidas preventivas y terapéuticas eficaces (5).
Grupo de riesgo 4: Existe peligro individual y poblacional elevado. Son
microorganismos que suelen generar enfermedades graves en el individuo humano o
los animales y que se transmiten rápidamente de un sujeto a un tercero, directa o
indirectamente. Normalmente no existen medidas preventivas y terapéuticas eficaces
(5).
Por último, existen niveles de bioseguridad en los laboratorios de acuerdo a los
componentes o patógenos manipulados.
Nivel de bioseguridad 1
El nivel de bioseguridad 1 es adecuado para trabajos con microorganismos
caracterizados de los cuales se sabe que presentan un riesgo potencial mínimo para el
personal de laboratorio y el medio ambiente. Estos laboratorios no están
necesariamente separados de los lugares de tráfico público. El trabajo se suele realizar
en mesas de trabajo abiertas. El diseño de instalaciones o equipos de contención
especiales no es obligatorio, pero se puede utilizar según lo determine la evaluación de
riesgos adecuada. El personal de laboratorio debe tener una formación específica en
los procedimientos realizados en el laboratorio y debe ser supervisado por un
científico con formación en microbiología o una ciencia relacionada (6).
Nivel de bioseguridad 2
El nivel de bioseguridad 2 es adecuado para trabajos con agentes que presentan
peligros moderados para el personal y el medio ambiente. Se diferencia del nivel de
bioseguridad 1 en que el personal de laboratorio tiene formación específica en el
manejo agentes patógenos y son supervisados por científicos competentes en el
manejo agentes infecciosos y procedimientos asociados; el acceso al laboratorio es
restringido cuando se está realizando el trabajo y todos los procedimientos en los que
se pueden crear aerosoles infecciosos o salpicaduras en cabinas de seguridad
biológicas u otros equipos de contención física (6).
Nivel de bioseguridad 3

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El nivel de bioseguridad 3 es aplicable a la clínica, el diagnóstico, la enseñanza, la
instalación de producción donde se trabaja con agentes autóctonos o exóticos que
puede causar una enfermedad grave o potencialmente letal a través de la vía de

inhalación de exposición. El personal de laboratorio debe recibir formación específica

en el manejo agentes patógenos y potencialmente letales, y deben ser supervisados
por científicos competente en el manejo de agentes infecciosos y procedimientos
asociados. Todos los procedimientos que involucren la manipulación de materiales
infecciosos deben ser realizado dentro de una cabina de seguridad biológica u otros
dispositivos de contención física (6).
Nivel de bioseguridad 4
Se requiere el nivel de bioseguridad 4 para trabajar con agentes peligrosos y exóticos
que plantean un alto riesgo individual de infecciones de laboratorio transmitidas por
aerosoles y potencialmente mortales enfermedad que frecuentemente es fatal, para la
cual no existen vacunas o tratamientos, o un agente relacionado con riesgo
desconocido de transmisión. El personal de laboratorio debe tener conocimientos
específicos y formación en el manejo de agentes infecciosos extremadamente
peligrosos. El personal de laboratorio debe comprender las funciones de contención
primaria y secundaria de estándar y prácticas especiales, equipo de contención y
características de diseño de laboratorio. Todo el personal de laboratorio y los
supervisores deben ser competentes en la manipulación de agentes y procedimientos
que requieren contención BSL-4. El supervisor de laboratorio controla el acceso al
laboratorio (6).

3. Cuestionario
A. ¿Qué es bioseguridad?
La bioseguridad es el conjunto de medidas o normas de prevención que se ponen en
práctica al realizar una investigación con componentes que podrían ser dañinos tanto
para la persona, como para su comunidad o ambiente. Estos también pueden ser
llamados agentes de riesgos y se necesita la bioseguridad para una manipulación
efectiva y sin daños en los manipulantes.
B. ¿Cuáles son los principales agentes de riesgo?
Los principales agentes de riesgos:
- Físicos y mecánicos: Dentro de este grupo se encuentra elementos que emiten
radiación ionizante, temperaturas extremas, contactos eléctricos, vidrios rotos
de los materiales de laboratorio, etc.
- Químicos: Dentro de este grupo se encuentran agentes tóxicos, corrosivos,
inflamables o carcinógenos como el benceno, benzopireno u otras sustancias
que provocan daño a la salud.
- Biológicos: bacterios, virus, animales que podrían ocasionar rasguños, etc.

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 C. ¿Qué es contención?
La contención es un conjunto de métodos seguros para el adecuado manejo de
agentes infecciosos que abarcan técnicas de procesamiento de muestras en las cuales
se debe contar con el equipo de seguridad adecuado, ya que no realizarlo con el
equipo adecuado o ninguno podría generar un riesgo de la persona que está
manipulando la muestra de contraer una infección o una enfermedad. Reducir la
exposición del personal

de laboratorio a este agente con el equipo adecuado es de suma importancia. Por

Ejemplo: Una persona manipula una muestra de sangre, pero al no usar el equipo de
seguridad adecuado su sangre tiene contacto con esa sangre, por lo tanto, si el
paciente tiene alguna enfermedad puede ser transmitida a esta persona.
Además de esto, el diseño del edificio es elemental ya que, al manipularse elementos
altamente tóxicos o virus altamente contagiosos, estos experimentos deben llevarse a
cabo en zonas aisladas de un edificio, no vinculado de manera cercana con una zona
pública de este edificio. En un laboratorio de contención nivel 4 incluso tienen que ser
habitaciones en las que el aire interior no se mezcle con el exterior.
Existen dos niveles de contención:
Primario: Protección del personal y del medio ambiente inmediato contra la exposición
a agentes infecciosos o de riesgo para la salud.
Secundario: Protección del medio ambiente externo contra la exposición de material
infeccioso.
D. ¿Cuáles son las principales formas de trasmisión de las enfermedades en el
laboratorio?
- Directa: Esta transmisión requiere de contacto físico entre la persona infectada
y la que no está infectada.
- Indirecta: Esta se da cuando existe una brecha de espacio entre la persona y
quien está contaminado por el agente infeccioso.
- Vehículo común: Un vehículo común es un material individual que sirve como
origen de infección para muchos sujetos.
- Vector: La transmisión es a través de animales que transmiten los patógenos a
las personas. Por ejemplo: El dengue es causada por un virus que se transporta
a través de un mosquito como vector llamado Aedes aegypti.
E. ¿Cómo se clasifican los microorganismos implicados en la trasmisión de
infecciones?
- Grupo de riesgo I: Los microorganismos de este grupo tienen poca probabilidad
de enfermar al individuo o a la comunidad y aun así sucediera, el riesgo que
equivale es escaso.
- Grupo de riesgo II: Los microorganismos de este grupo tiene capacidad
moderada de enfermar al individuo, sin embargo, capacidad limitada para
- afectar a la comunidad. Además, existen tratamientos que pueden
contrarrestarlo y tiene poca capacidad de propagación.

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 - Grupo de riesgo III: Los microorganismos que entrañan un riesgo alto para el
individuo que se contagió, sin embargo, tiene limitaciones en cuanto a su
propagación a la comunidad. Existen tratamientos para contrarrestarlo.
- Grupo de riesgo IV: Los microorganismos que entrañan alto riesgo tanto para el
individuo como para la comunidad, alta capacidad de propagación y no existen
tratamientos o técnicas terapéuticas eficaces para tratar la enfermedad.

F. ¿Cómo se clasifican los laboratorios de acuerdo a su bioseguridad?

- Nivel de bioseguridad 1: Es utilizado para la enseñanza básica o investigación.
No se utiliza equipo de seguridad y se trabaja en mesa de laboratorio al
descubierto.
- Nivel de bioseguridad 2: Es utilizado en servicio de atención primaria para
diagnóstico e investigación. También se da trabajo en mesa al descubierto y
cabina de seguridad biológica para posibles aerosoles.
- Nivel de bioseguridad 3: Es utilizado para diagnóstico especial e investigación.
Se utiliza cabina de seguridad biológica, además de otros medios de contención
primaria para todas las actividades.
- Nivel de bioseguridad 4: Es utilizado en unidades de patógenos peligrosos. Se
utiliza cabina de seguridad biológica clase III o trajes pasteurizados junto con
cabinas de seguridad biológica clase II, autoclave de doble puerta y aire filtrado.
G. ¿Cuáles son las normas de bioseguridad específicas del laboratorio?
- Docentes, técnicos de laboratorio y alumnos entrarán con mandil al
laboratorio.
- De acuerdo a la naturaleza de la práctica se utilizan mascarillas y guantes.
- Todo material usado debe ser descartado en los lugares correspondientes.
- Está prohibido fumar, beber o comer en laboratorio, así como dejar prendas,
artículos personales o material de escritorio sobre la mesa de prácticas.
- El estudiante debe conocer la toxicidad de los compuestos utilizados.
- No debe usar la pipeta con la boca, sino emplear peras de goma y/o
pipeteadores provistos por la universidad.
- Los frascos de los reactivos deben cerrarse inmediatamente después de su uso.
- Consultar al docente en caso de dudas.
- Cualquier accidente debe ser informado al docente o personal de laboratorio.
- Antes y después de la toma de muestra lavarse las manos adecuadamente.
- Después de la toma de muestras volver a tapar las agujas con el capuchón y
desecharlas.
- Zapatos cerrados, antideslizantes.
- Cabello recogido
H. ¿Cómo se deben seleccionar y desechar los residuos biológicos?
BIOCONTAMINADOS
ESPECIALES
COMÚN

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Residuos biocontaminados: Son generados en el proceso de la atención e
investigación médica, los cuales están contaminados con agentes infecciosos, o que
pueden contener microorganismos de riesgo potencial para la persona que entre en
contacto con ellos.
Residuos especiales: Son generados en los establecimientos de salud, servicios
médicos de apoyo y centros de investigación, tienen características físicas y químicas
de peligro potencial al ser corrosivas, inflamables, tóxicas, explosivas, reactivas y
radioactivas para la persona expuesta.
Residuos comunes: Son aquellos que no han tenido contacto con pacientes ni con
ningún agente infeccioso como aquellos residuos administrativos: papel, lapiceros,
clips, entro otros.
I. ¿Qué barreras de protección deben usar los estudiantes y en qué casos?
Las barreras físicas básicas que debe utilizar el estudiante, son los guantes
desechables, las mascarilla o respiradores, bata.
En casos en los que la manipulación del compuesto pueda causar salpicaduras al
ser un fluido, se utiliza anteojos protectores.
Al manipular agentes patógenos biológicos los estudiantes deben ponerse la
vacuna correspondiente.

4. Discusiones
Existen estudios previos acerca de la bioseguridad, de la clasificación de
microorganismos según su patogenicidad y de la clasificación de los laboratorios según
el nivel de riesgo, además de las medidas a tomar en tales casos. Este informe sintetiza
la información teórica acerca de este tema respondiendo las preguntas formuladas, no
contradiciéndose con la información teórica estudiada y citada en el presente informe.

5. Conclusiones
Por medio del presente informe se cumplió con el objetivo planteado. Se conoció las
normas de bioseguridad, los materiales y equipos de un laboratorio de bioquímica.
Además, se aprendió acerca de la importancia de la adquisición de estos

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conocimientos sobre la bioseguridad tanto para la salud del individuo, como para su
comunidad y el medio ambiente.

6. Referencias bibliográficas
1. Ministerio de Salud. MANUAL DE CONDUCTAS BÁSICAS EN BIOSEGURIDAD
MANEJO INTEGRAL [Internet]. Bogota. Abril de 1997 [Consultado el 29 de
setiembre del 2020]. Disponible en:
https://www.minsalud.gov.co/salud/Documents/observatorio_vih/documentos
/prevencion/promocion_prevencion/riesgo_biol%C3%B3gico-
bioseguridad/b_bioseguridad/BIOSEGURIDAD.pdf
2. Universidad de las Islas Baleares. PREVENCIÓN DE RIESGOS EN LABORATORIOS
3. DE INVESTIGACIÓN Y DE PRÁCTICAS [Internet]. España. Abril del 2016
[Consultado el 29 de setiembre del 2020]. Disponible en:
https://prevencio.uib.cat/digitalAssets/192/192010_ficha-laboratorios.pdf
4. Universidad Privada Antenor Orrego. MANUAL DE SEGURIDAD DE
LABORATORIO DE BIOQUÍMICA. Trujillo. Diciembre del 2019 [Consultado el 30
de setiembre del 2020]
5. Adiego Sancho, M. EPIDEMIOLOGIA GENERAL DE ENFERMEDADES
TRANSMISIBLES [Internet]. España. 2019 [Consultado el 30 de setiembre del
2020]. Disponible en: http://www.ics-aragon.com/cursos/salud-
publica/2014/pdf/M3T01.pdf
6. Organización Mundial de la Salud. MANUAL DE BIOSEGURIDAD EN EL
LABORATORIO [Internet]. Ginebra. 2005 [Consultado el 30 de setiembre del
2020]. Disponible en:
https://www.who.int/topics/medical_waste/manual_bioseguridad_laboratorio.
pdf
7. U.S. Department of Health and Human Services. Biosafety in Microbiological
and Biomedical Laboratories [Internet]. United States. 2009 [Consultado el 30
de setiembre del 2020]. Disponible en: https://www.cdc.gov/labs/pdf/CDC-
BiosafetyMicrobiologicalBiomedicalLaboratories-2009-P.PDF

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