Liceo Bicentenario Cordillera

San Felipe
Unidad técnica Pedagógica

MINUTA DIARIA DE ACTIVIDADES

Curso: 4° A Y B Mes: Mayo 2020 Profesor: Karen Puebla Zamora – María Elena Miranda López
LUNES 18 LENGUAJE
Objetivo: Hoy los estudiantes de TRABAJO INTERDISCIPLINARIO CON LA ASIGNATURA DE LENGUAJE
4° A y B Comprenderán un
poema. “Las gafas de la jirafa”
“Educar es ser MODELO. No es MÚSICA ARTES TECNOLOGÍA
sólo cumplir con lo mínimo, es ¿Cómo lo harán? Objetivo: Recitan rítmicamente Objetivo: Elaboran trabajos de arte, Objetivo: Usan internet y
ser responsable, y trasmitir esa en forma clara y segura el aplicando conceptos del lenguaje buscadores para localizar y
responsabilidad como 1- Observan el tutorial adjunto poema “Las gafas de la jirafa” visual como forma figurativa y/o no extraer información.
compromiso”. a esta minuta. ¿Cómo lo harán? figurativa.-
2- Seguirán las instrucciones Volverán a leer el poema “Las ¿Cómo lo harán?
que ahí aparecen. gafas de la jirafa”, visto Busca en internet información
3- Realizarán la tarea anteriormente en lenguaje. sobre la biografía de la autora
propuesta del poema “Las gafas de la
¿Qué es recitar un poema? jirafa” Carmen Gil, luego
¿Qué recursos utilizarán? La palabra recitar la usamos completa la siguiente ficha:
para designar la acción de decir
Tutorial algo en voz alta, y generalmente Nombre:
se lo hace en versos, o en su ¿Cómo lo harán? Nacimiento:
Poema “Las gafas de la jirafa”.
defecto también la usamos para Nacionalidad:
denominar la acción de decir Del poema visto en la clase de Ocupación:
aquello que se aprendió de lenguaje “Las gafas de la jirafa”, Escribe 3 de sus obras:
memoria también en voz alta. realiza lo siguiente en tu croquera:

Consejos para recitar un poema: 1.- Realiza un boceto de los

1 Conoce tu poema.
Lo primero que debes hacer es
leerte el poema una y otra vez y
entenderlo bien. Es importante
que sepas qué quiere transmitir el
autor del poema al escribirlo,
animales que aparecían en el
poema. (jirafa-erizo-serpiente-
avestruz-cangrejo.
Boceto: Es un esquema básico y
simple que sirve
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qué sentimientos quiere plasmar Como fundamento inicial para

con sus palabras, qué emociones desarrollar algo con posterioridad.
evoca.
2.- Luego escoge 2 animales y
2 Apréndetelo. dibújalos en forma figurativa.
Si lo que tienes que hacer es
recitar el problema en un recital, Las Formas Figurativas
quizá sea conveniente que te lo Son aquellas que representan la
aprendas de memoria. No hay realidad concreta, como personas,
mayor secreto, simplemente hay animales y objetos.
que leérselo una y otra vez hasta
memorizarlo.
3.- Los mismos animales que
3 ¡Que no cunda el pánico! escogiste anteriormente, ahora
Cuando haya llegado el dibújalos en forma no figurativa
momento de recitar el poema,
estate tranquilo. Vocaliza bien y
usa las manos para acompañar Formas No Figurativas
lo que quieres decir, hará que tu Son aquellas que no representan la
recital resulte mucho más creíble. realidad;
también se las denomina
4 Vuélcate en tu poema. abstractas.
No olvides que un poema, al fin y
al cabo, es arte, es sentimiento, y
eso es lo que tienes que
transmitir. Créete lo que cuentas,
vuélcate en lo que cuentas. Si
estás leyendo un poema triste
tienes que lograr que la
audiencia se entristezca
escuchándolo; si estás leyendo
un poema alegre, tienes que
lograr que la audiencia se alegre
escuchándolo.
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5 Usa las pausas.

Haz uso de las pausas en tu
recital, pueden ser muy efectivas
para llamar la atención del
público. Si quieres llamar la
atención sobre un verso en
concreto, cállate antes de leerlo
y mira fijamente a los ojos de tu
público. Se fijarán mucho más en
lo que dices.

6 No te olvides de las rimas.

Gran parte de la gracia de un
poema reside en sus rimas.
Apréndetelas bien y pronúncialas
con gracia, su efecto será
mucho mayor. Habrá rimas en las
que convendrá aumentar el
ritmo de tu lectura, y habrá rimas
en las que resulte mejor
ralentizarlo. Sólo si conoces bien
tu poema sabrás sacar partido a
sus rimas.

7 ¡Culturízate!
Si lo que quieres es dominar la
poesía, has de conocerla. Lee,
investiga, culturízate. Averigua
cuál es la diferencia entre una
rima asonante y una
consonante. Descubre qué es un
soneto. Aprende a contar los
tiempos de un verso. Te servirá de
gran ayuda
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MARTES 19 MATEMÁTICA.

Objetivo: Estimar sumas y restas

redondeándolas cantidades al
mayor valor posicional, apóyate
“Desarrolla una pasión por en el PPT
aprender. Si lo haces, nunca ¿Cómo lo harán?
dejarás de crecer”. 1- Observan el tutorial adjunto
a esta minuta.
2- Seguirán las instrucciones
que ahí aparecen.
3- Realizarán la tarea
propuesta

¿Qué recursos utilizarán?

Tutorial.
Redondeo al mayor valor
posicional.
Tu cuaderno de rutina donde
podrás imprimir o copiar los
ejercicios enviados,

MIÉRCOLES 20 CIENCIAS
Clase 5
Objetivo: Hoy los estudiantes de
demostraran experimentalmente
“Detrás de un niño que cree en sí que al empujar o tirar un objeto
mismo, hay un padre que creyó se ejerce una fuerza.
en el primero”. Cómo lo harán?
1- Observan el tutorial adjunto
a esta minuta.
2- Seguirán las instrucciones
que ahí aparecen.
3- Realizarán la tarea
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propuesta.

¿Qué recursos utilizarán?

Tutorial
Cuaderno de rutina de la
asignatura.

Guía en tu cuaderno: Busca

recortes o dibuja 2 imágenes
donde se está ejerciendo fuerza
y donde no se esté ejerciendo
fuerza.

JUEVES 21
“Hay dos tipos de educación.
Una que te enseña a ganarte la
vida y la otra que te enseña a FERIADO
vivirla”.
EDUCACIÓN FÍSICA
VIERNES 22 INGLÉS

Activity number 2: Prrepositions in Actividad “juegos sensoriales” -

on under behind “juegos de precisión”

1.Listen to the audio, look at 1.- Colocar en cajas, diferentes

student’s book page 14 and tipos de texturas para que el
repeat. alumno pueda diferenciarlo, con
el sentido del tacto (manos o
pie). El alumno debe pasar por
arriba de las cajas o hacer que
toque las cajas con diferentes
texturas y formas.
2.- Colocar una caja (ver foto)
con un palito, tomar distancia y
lanzar un balón de cualquier
tipo, color o tamaño que
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tengas en casa, lanzar

apuntando el palito para que la
caja pueda caer. Juega con tu
familia y gana ¡tú puedes!

✔ Debes ingresar a la
página señalada para
observar cómo realizar las
actividades.
www.efisicainteractiva.co
m.-

✔ Si tienes alguna duda o

consulta.
carito.lbc2020@outlook.
es
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LENGUAJE
Poema Trabalenguas
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MATEMÁTICA
Actividad N° 1 Actividad N° 2
• Realiza las siguientes estimaciones de sumas (puedes imprimir), o usar tu • Realiza las siguientes estimaciones de restas (puedes imprimir), o usar tu
cuaderno de rutina, recuerda que cada número va en un cuadrito. cuaderno de rutina, recuerda que cada número va en un cuadrito.

a) 8 9 0 + 1 4 1 5 =
a) 3 5 0 9 - 2 3 1 8 =

b) 5 2 3 7 + 1 2 9 9 =
b) 9 5 3 - 3 3 3 =

c) 2 2 0 0 + 1 3 1 0 =
c) 1 8 7 0 - 5 5 3 =

e) 2 3 8 + 4 6 2 =
d) 7 7 0 0 - 3 5 0 0 =
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