I COMUNICACIÓN

PIPO
 COMUNICACIóN \
I

AyUDA a los oaiaritos a llesar hasta los

i¡¡
--tooCJ \
I
a\a
oi¡ ---_
t\,
r]}
t"I i-----
O-------' I
a
t . o----t-.I *. ,
t-______t
,)
\ \ /t
) , '-----t2 l

-------- a\t,-- --¡¡ :

, ,)
\ i¡¡------a \ . ¡
------o2 I
t I
,
ao----ir,
a ------aOO 2 \,
t ,l
\.1i¡¡-oo)
'------ I
\
, a -O----\'
\,
, \,
I \ §
,t
\ \¡¡--i
l¡¡---?l
,
\
I ----t
,
, --- ,
I

&d§c§omes ffiám&&ry
 COMUNICACIóN

COtnpRENStON DE ITT|AGENES
ENCIERRA en un círculo la alternatwa correcta.

El niño gue ei;tááiri'bs del sube y boja.

0.0
\./

J63
 COMUNICACIóN

COINPRENSION ORAL
í¡- *--
/=\w
b# ,aCllC_tA con atención lgs.text osy encierralaimagen corrgct_a,

Luciono juego con su hulo hulo fovorito.

Mi momá está cocinondo un rico olmuerzo.

I
"3
I
"l
r"
_-¡
{_
rt"t
t
-)
f\ (! t""
t_

l' li d

lffi
t ('¡|
-3
t _¡
1
l- r-
tü I-,'1 ,-; j
li \o:l .. L {

ii (!:i
et ¡t
li :
li t,li ,- -/ \
.l ,\
ti j
, !.; ,..- {"
I
,l¡¡ l
,1
l1'ri
t q'')
'),
,t( l-,"' [- I'
l,

T
{-
l

l ,'.t
'1

L,
oti
ti tE ,"J {
ii
ti (!ii
t!
i- "j ;
''i,fililli /rru'*"'
,. 1."-
:1
t..J L, {_..r a-_r !_j t"--J ,"
. - i"t
X COMUNICACIóN

, \
a\,-r , I \
, \t t, a
, rl l3 ¡
I
t It l¡
t t\ |
t,
,t':
,-i t ,\ ,'t I
\\\¡ ¡l
,,
\t\
a \ \, ,t I
, t\, --- I I
¡ I I ,
\
,,
I
t
a

, \
I
,I
i-,
\\ , \
, t
\ , t
1 I I
, I t ,
I I I ,
I , \a
,
?
\- l-?- a\,

a\ , t
, \ I I
I I t
, I t ,
I I 1
\.,\, t
¡ ,
\
,,
§¡l

\a
,a \
,\ a\,-i , t
,l , I
l¡ I I
ll I ,
\
t,
\ , ,-r a---_aa
,,
\ t^' \ , a
\¿a
t¡l
, \ , I
, I
I a\
I
I \ q/ ¡l t
t, tl ,
¡t
¡l
t\
t\ ,,
¿t.'l ¡t I
\t

,lt
a
,
a \a

§dñeiom¡ tttS[f
 t^

'. I
e_..e
@,

o
)d
 COMUNICACIóN

PERCEPCIóN Ú¡SUAL
OBSERVA elmodelo,luego BUSCA quétiguras son igualesy C0LOREALOS.

tt,IODELO
 COMUNICACIÓN
\

soN I DOS OilOrrfAtoPÉncos

,C,,0_f.. kJkl ,m??,.s,Ir .l]lI4 y ESCUCT{A tos sonidos prop¡rx a" ua^ngura.

l^1
'aI
oo 0-e

ffi-,,
 COMUNICACIóN

ORAC¡ONES INCO]UIPLETAS
Con ayuda de tu maestra lee la lectura;
luego marca con un aspa f, la respuesta cowecta.

g
 SER¡ES I'ERBALES
..; Escucha la oraciín que leerá la maestraz
"l{i mamá corrtpr1 rñanzanas, plátanos y naranias
o.; Pinta los objetos que compríla mamá-

/o
oo
o0
0g
0
 I
§wN@e@
COMUNICACIóN

Con ayuda de tus padres aprende la adivinanza y encierra

la figura que r epr esent a la r espuesl a cowect a.

Duro por orribo,

duro por obojo,

lento en lo tíerro,

pe?o rápido en el mor.

I
I
oo
i

830

Edicionss ffiEm&&?
 cOlt'ruutcac{i¡ ,
t
?;

o l% ^'*: a
00
A0

"
r,Ál;**a*w,r,{ w{wffiv -1 -
I COMUNICACIóN

Con ayuda de tu protesora REC0NOCE el arden de las secuencias.

e*§-ár--*

t,ü
s
4
rP Eñffi@@

"* * §q§gq@m@*§ I#u_B ffi^w-H'-e-"

 COrrrUNlCACtql

RECONOCIEN DO IINAGENE

ffi Yo soy uno niño - :

O§
.<. )
_v,,

l.

1,.

Roso estáoli¿ndo uno flor'

 § COMUNICACIóN
f
&

LENGUAJ E CO]IIPRENSII'O
REPITE la poesía, luego pega la foto de tu mamá.

J"lrr*,rr*, rnn/nL{fn,,

t^/e aa4r?n, u/t?n,

% \1-,r

frry ün etto d,ín {@}

'l^(^\
to ,/nf/?qe, tn¿e ,rrú
a2
 COMUNICACIóN ,,

PEGA en el espac¡o en blanco la envoltura de tu refresco f avorita -

6ó qó
tr
J

gdnaü@mes ffifmgff ¿
 COMUNICACIóN

¡DENT¡F¡CAC¡ÓN DE OBJETOS
IDENTIFICA y ENCIERRA ¿l objeto que usa cadaniñ0.
COMUNICACIóN

r,/?
V

AMARILLO ls "o"

VERDE lo "e"

ROJO lo "u"

3% AZUL la"i"

MORADO lo "o"
 ,
COMUNICACION
§

soNlDo lNlclAL
lue¡rrlncn v ffi t's*" -\
9 yl "
'-Y'ffit cuvos nombres seinicianconlavocal*a"' \

\ W&Ég;f¿wwwg. W&WWWW
 ,
COMUNICACION

DELINEA la"a"

i{

I i
¡
.t
tt
3t
,,

, -"f
(ltf ,"--'l
l
, arj
\r a
,
?
I
, I
I
ttt
I I
,l
I t' , -rt a-. /t,lI
,' .*.!**'")*>f-,
lr"l.- ,'4- ,I ," }.,,
,..,.

,r-i\t
, I
,l
t I
, ,
t" ,l
ao ," \ -C) lu,r'

§ \\J a-n *i t-tt

\¡ § I ={
I e ,
I I
,N
§

, ,)
§
t
I
§ ,a I tl { t tt t
¡

tt-r,
,§
§ , \- \-7 ^, f'
,' l-rl
§) I 1-t,
t , -l'\ -l
=e "*- ,l
;{ -
 COMUNICACIóN .1

DESCOIiPOSICION Sl LAB I CA
Co¡il^tantos círculos segúnla cantidad de silabas del nombre de cadafi

R.
YT
o
 COMUNICACIóN

COL0REA y UNE can unalínealos dibdos quetienen el mismo sonido final.

v
o o

o o

O o
 COMUNICACIÓN

Con ayuda de tu maestra aprende el trabaleng:qas, l!9ga!0larsa-

Piguito, picoteo

Poguíto o poguíto

Pico gue te pico

Con el piguito.
 COMUNICACIóN

IDENTIFIC A la vocal " e" , luego, pega oedazos de oaoel rasgado sobre ella.

#qs q

t
u

t
#
&

&

&

E
*
n
a

p
&%
.§
@ % @
'% ^*
qD§
w @
 COMUNICACIóN

conaspa(X) lafigura
cuyos nombres se inician con la vocal "

/-\
'r-It
tl .Eil
I(l¡
ti-ii
ll\ol
it (E;¡
€r
llil oil'l
alil
11,4t
]t,l¡
1l ca
tl

ii
to,
l, lg
li oli
li «r ll

EdEclo'¡¡es. i{tiRB]EE,,'i
 COMUNICACIóN

D¡SCR¡IN¡NAE¡ÓN U¡SUAL
IDENTIFICA las figuras; luego, ENCIERRA con
plumón rojo las vocales "e" que encuentres.

v
l^\

ry
 COMUNICACIóN

,t-! , I t'-t, , I
tl , I ,t , I
tl ,
,
, t, t
,
,
,, I t, I
,,, l¡ , ." l¡ ,
ai- - .1- -{.
a a
- -' --{-

,t-l tt'! tt'l , I

¡l tl tl , I
¡l ¡t ¡l ,
,
,
,, ,. ,a
,,, ,r, ,r, \.,
a{a
al..
- t*u -n - -f- - --
a o
n' - -'
-

, t ,t-!_ , t ,t-!
, , tl ¡ I tl
,
,
, ¡0 ,
,
, ¡0
I ,, t
l¿ , ,,, l2 , \./
-{a .{- - al-
a a a a
O --{a
 COMUNICACIóN

a
 COMUNICACION

IDENTIFIC A la vocal "i" , luego, sobre ella.

*üá

&

.&

,.&

2&

&í
@/&

%w
*@
U "4@ ffi

wdaácoeees
ft-:::-::;:7:--.-.:á ffiflRBET iI
d§
 COMUNICACIóN

IDENTIFICA auditlvamente oalabras oue emoiecen con lavocal "i" .

,
,t,
lo
 ,
COMUNICACION 2,
A

&
'a
¿-), a

Oo
o

a ¡ a

I t ,
, I
I I t

,!\ ,t, /\ ,t,

,l
,t
,l
,\, ¡ .\
,t ,\,l

I t ¡

t I I
t I
,
I

,r!1, ,r' ,\
tl
i I

.\
,l
/,
,\
,,\
,t

a ¡ a
-T-
, I ,
I I I
I I
J I{ I
,'l ,;,, A
tt
tt,t .l',l t\ \
ffidÉe6emee ffi§RB§§
 Í
§

Atr
PJC) "i-
I plungn roio las vocales que encuentres. \

A
n-tr
lt 6t¡
flll.- otlll
II E'I
ll-ll
llll \o
cllll
¡l .-
.r ¡lll
llil o¡t
ll t,ll
llflr§ll
-ll
Íu¡
t.tl ll
li cac¡lll
flilrti!
I oil
Iat]l
\=/

&
 COMUNICACIóN

PEGA una el mismo sonido itr i¿ial.

t^

ffi§
J*-
 COMUNICACIóN

OBSERVA la ; luego, delinea y colorea la vocal " o" .

@w%

€w
&

á
a

&

*5

&
&

&

@ww
 ,
COMUNICACION

loatiti,, ¿

UIODELO

tl-li
lr §l!
I' ctt
ii-11
il \C'
c, il
11 1
il t'il
{T (Bii
C'tI
iE::
I t¡¡
ll,'¡ 'l
lili oli
ot!
¡t re ii
!1 (! I'

li oo t!
 COMUNICACIóN

a -/ -\ , -/ -\ , , /-\ t O /-\
t
, \_lr'
tt ,, \_lr'
tt ,, \_lr'
It ,, \_lr'
,
,
I ,l ,l lt ,
,
t\ ,.\ .'t .- .'t \ .r' 1.. ,

, O /-t , - /-t , O /-a , O /-1

,
I \_lr' ,
I \_lr' ,
, \-lr' ,
t \_lr'
, , , , , , t ,
I , I , I , I ,
t\ I I\ a t\ , I\ ,
, 2 , ,

, - /-\ , ? /-\ , - /-\ , O /-t

,
, \-lr'
,
,
, \_lr'
üt ,, \-lr'
tt ,, \_lr'
,
, ,
I , I ,l tt ,
t
t\ , t\ 1., ta
-
a .at .r' ,
-

COMUNICACIóN
&
&
&

Con ayuda detumaestra aprendela adivinanza y EI'ICIERRA

la tigur a que r epr esent a la r espuest a corr ect a.

l*ryW,
l,* r/'ynf
ürr1b

7/ rl 04/e /{*f
 COMUNICACIóN

COL0REA tantos círculos según la cantidad de sílabas del nombre de cadafigura.

QA

OOOO OOOO
&\\y':7/§

:.' ,.il 6(X

OOOO OOOO
 COMUNICACIóN

OBSERVA la figura; luego, en lavocal "u"

& &
r§l
2I
,
r* 4,,

/,. -,t
?

tl¡
,., l»
t :l

b
,$
h.
ry

t?á
I%

I.di..Lo rLÉs ¿LLL LLb' ET

 COMUNICACIóN

IDENTIFIC Ay marca con aspa ( X ) lafigura

cuyos nombres se inician con la vocal " tt" .

t,
^-
et
.lü ,'l
l- l-? 1.1
 COMUNICACIóN

DlscRtr"t¡NAc¡oN utsuAt
frtr
W,
IDENTIFIC A las tiguras; luego, encierra cin
plumonrojo las vocales'otÍ' quo encuontres.
i,",,,,.--'-',.",.,' i

{g
l:(Ú;i
ri c, ll
tt, c1)

.'Or I
C'\
l,(gll
l(,
1'!li
irru¡
l¡ tL
llI .¡,
Oit
ü

11 rs
(!l l:
ti
larl
Y.
tlr,:
#
 COMUNICACIóN

t I I , t I
t , t t
ü1 I ls
§
§ ,i E
I
l1 ,¡
^!
J)
,t lt ,l
,: ,t ar\
,\
t'i ,\
,t ,rl
,a\ ,\
,r¡ ,t-
,t
,\ 2
t

, I t t I t
t , t , {
il
É
t t lt t
,: ,l ,l .'l ,l
,t ,l ,t , ,l
l¡
,l ,
,\- ,t .' ,'/"\, ,\ , a-\ ,\ §

I t I t f t
l¡i 3 t I i
lt §

t; § l1 I -t
JI
I
,: ,¡ ,l ,: ,l
,r ,\
,l , ,"ll ,\
,t ,rr
,,\
§t
t\
2\ ,,\
 COMUNICACIóN

F¡GURAS ¡NCOIIiPLETAS
UNE las mitados delastiguras con unalínea.
 COMUNICACIóN

COLOREA LAS I'OCALES

PINTA los pétalos según la vocal que se te indica en el centro de la tlor.

,a 2
,c _2

I
ti oI
^liII ('II
Eil
nn
ll \Q
Ell
ll
ü I atlt
fi G{i
ll

ll oll
ü rfi

t
I=fi
fi t¡¡ ll
llr¡!
llt¡l
II C' II
ü ll ¡E ll
li oll
l! ñr ll
§//
%

%
 COMUNICACIóN

Wl pgf !q, qg9 tienen rt n¡rriilffi.

ff^
! G
a?
tl

,.)
.:¿
;'.,l
a
.,§
*f
§ñ
:d§
m
§;'
G
t3
§'ó
?*

@\
,u
(.- -/
*,.*
wi
V:
ry
w3
*,,é
w!,.::

6.*
ffi
w

ff\
,,§;
é,,{a:!i.a

tr\
ü

-rffi*¿
§ COMUNICACIÓN
§

üNE las figuras que serelacionan entre sí, utilizando diterentes colores.

o
 COMUNICACIóN

a CONOCE la "m" de mamá.

? PEGA bolitas de papel *epe sobrela"mn siguiendo las fl¿chitas.
a COLORE A el dibu¡0.

l^

^
o o^o'P
-ú
 COMUNICACIóN

ldentifica y marca las figuras cuyos nombres se inicien con la consonante "m" .

4,..t

\,

a]
t-d
fi
É

sdü?drámeá ffi¡RBEr"
 COMUNICACIóN \
I

o-, C0NOCE1a
*m"
.
t) PEGA plastilina onla*m" grande.
*
or DELINE A con plumín la letra m" .

'
t'í'-' -
i"y'-'
'"í'-'y'l-,. /' l' l-
l -; ,

r'Y" 'y'l-.. í"y"-!'-l-

,
''{"-Y'l-..
a

-) -'rrr"-'l
,
"",{'"-ir'- i ,""i' "!rt ,"tVt
lii
l

i i l--,' I i !_-; -a
 COMUNICACIóN

D¡SCRI tI,I ¡ NAC¡ON I,¡SUAL

 COMUNICACIÓN

PERCEPC¡óN UrcUAL
OBSERVA el modelo,luego BUSCA quéfiguras son iguales y C0L0REALOS.

.l
e-.-e
@,

tt,IODELO
'. I
0-.-e
.@,

rl
0-.-e
.@,, '6^A
I?}
W**r
 COMUNICACIóN

oJ CONOCE la*p" depapá.

.J PEGA bolitas de papel crope sobrela"p".
o; COLOREAel dibu¡0.

7d
E/;

l\[-I
I GI
lt cr
It
ll-ll
sI'l
llll \oellll
lt ct ¡t
Il oll
il c, I
il 5¡t
il![
ll luil
ll¡ll
ll er ll
otlil
fill lE
I oll
ltn' lJ

ffi
 COMUNICACIóN

soNlDo rNrc¡AL
ldentitica y marca las figuras cuyos nombres se inicien can la consonante " p" .

r'\
00
-G

l^1
oo

f#y ¡gwwe;rWa**r*n'
 COMUNICACIóN

.r C0NOCEIa"p".
¡; PEGA plastilina enla"p" grande.
o; DELINE A con plumín la letra " p" .

fñ
i-. I t-. I t-, | .r.- -t
,'r
l
; ,rr ,i ,rr I ,rr j-
,l
,-ut-"
,r§§ f- -3'-' !- -¿'-t -i'-'
§§tt
§r§t
-,^****"*,',*. .*k**_
---*-"*r,..-*
,f,*' ,
)
,'l1r"",
; ,'f
,. I
I §
,§'t t' I
t
,
I
§
VtZe-?¿
,
§* *¿,1'
,
§'*§*n r, , §r"
1
I

, , , , (!
, , I
a
, €t
, E
t
\o

,'r ; ,, t
,'f**;-'i
G'
! (E
C'
,*"'\ t
, 5
E
, ,- ¡-l I
,,) lr¡

t
f'tlt-
,
f**4"' ,
!- o
q
lt
§
, , , ff)
I
a
, ,
EO
%

W@&g;§twwes W1WWWW
 COMUNICACIóN

DrscR¡rrf f NActór úsuAr

ldentifica las figur as; luego, encierra con
plwmín la consonante "p" que encuentres.
 COMUNICACIóN

Con ayuda detumaestra PEGA ún el

(*n tu

,/ n;tu
 COMUNICACIÓN @4*,*ee@tb

=--4

,--.d

AT
ll=ll
il.ell U3
li=ll
II EII
tÚ
ll\é¡l
lf.-ll
t
Í ct, B§
fl 6fl
Í crlt v E

I =lt ¡
ti=¡t I
ti¡l¡il I
il.it
ll oll \
t
Illrsll
ofl ,§

ll oll i
llsrll
\/L §

ffi
 ,
COMUNICACION
$
á
I

IiASCULINO = EL
,
I
I

PINTA las fiquras.

,v
§
Atu4Ártu
*
&
*
&

&

&

§
§
&

ca/mlÁn
G

oo
n

W&&w&wwww WAWWWK
 COMUNICACIóN

TRABALENGUAS
REPITE lo queleetumaeslrayluego UNE según

Ro-ro-ro,
Lo guitorro o
sonoró

Coco come
o
Poco coco.

El f errocomil

Llevo un borril
llr'1 T;
*.

EdñcÉo¡¡ee ffiF,WWW
 COMUNICAC¡ÓN

soNlDos coRToS

&
/ /^ 1\
It-lt
ll^ §il
ll §ll
II EÍi
ll-ll €,¡
ll \o
ll
Ell
fi c'I
it §1t
ll \c2l
fi c, l
lt =ll
il!tl
ll r¡¡ ll
ti'tl
ll otl
lt é¡l
IlrE ll
II GII
Ic.lI
\r"

ffi
 COMUNICACIóN

üNE con unalínealasfiguras con supar.

'(/

{,(
,
,n) \i\
z
§

t
I
*
¡
t

r:)
I Olt
ll c, ll
\{-tJ
=lt
ll cll
ü\ol¡
il clE
II GII
I crll
IBil
llu¡.ilfi
ltll ofi
ll c, ll
ll rE ll
Ioll
U
 COMUNICACIóN

SON¡DOS LARGOS
COIOREA lasfiguras quetienen sonido largo.

ru /
 COMUNICACIóN

ffi
H
ffi&&w&wwws WSWWW?,
fr
COMUNICACIóN

i.:

:t:,'

,)