Sistemas Joomla-Moodle integrados como alternativa de e-learning

José Peña Martínez, Mario Frías Casas y Laura Castro Orgaz

Servicio de Inmunología del Hospital Universitario Reina Sofía de Córdoba

1. Introducción

Las plataformas formativas instauradas en las instituciones educativas como serían «Webct, Ilias, Moodle,
etc» ofrecen grandes posibilidades en la gestión y seguimiento de los usuarios. Así mismo estos sistemas
se utilizan también como base de información de contenidos aunque en este ámbito pueden tener ciertas
limitaciones. Esta menor eficiencia está en muchos casos relacionada con la necesidad de una permanente
actualización de sus contenidos y la dificultad de los usuarios de acceder a ellos directamente desde fuera
de la plataforma.

En este sentido y al objeto de poder complementar las posibilidades que ofrecen los sistemas mencionados
anteriormente, de forma paralela a la plataforma oficial exclusiva del CAV hemos venido también
confeccionando una plataforma con tecnología «Joomla» donde en ella a la vez se encuentra integrado el
sistema «Moodle» donde juntos conformarian un sistema de e-learning más eficiente aún si cabe y que se
presentaría de gran utilidad como apoyo a los sistemas e-learning ya instaurados en cada una de las
Universidades.

En concreto, se trata de una plataforma web, www.inmunologiaenlinea.es, que está sirviendo de apoyo en
la asignatura Inmunología básica y aplicada del Campus Andaluz Virtual que venimos coordinando y que es
dinámica y atractiva con contenidos propios de apoyo a la docencia virtual de esta asignatura. (figura 1)
«Insertar imagen 1»

2. Material y métodos

La plataforma de Inmunología en línea, se encuentra alojada en un servidor privado y para su diseño se ha

utilizado el paquete «Joomla 1.5.9». En concreto este sistema gestor de contenidos dinámicos (CMS o
Content Management System) permite crear sitios web de alta interactividad y eficiencia. Su programación
se realiza en PHP (Hypertext Pre Processor) y SQL (Structure Query Language) por lo que ofrece suficiente
flexibilidad para cubrir las diferentes prestaciones esperadas del mismo. La administración de «Joomla»
está enteramente basada en la gestión online de contenidos que realizaríamos mediante navegador web a
través del protocolo HTTP (Protocolo de transferencia de hipertexto). Como módulos complementarios
utilizamos también un soporte de videos streaming en flash y elementos interactivos tipo SCORMs entre
otros. (figura 2) «Insertar imagen 2»

Por otro lado encuadrado dentro lo anteriomente mencionado encontramos un apartado que nos dirige
directamente al sistema Moodle instalado previamente dentro del mismo Sistema Joomla y que nos servirá
como control y certificación de las autoevualiciones que vaya desarrollando el usuario/alumno.

De esta forma la plataforma se compone de:

- Un área de contenidos didácticos

- Glosario de términos de índole inmunológica y abreviaturas
- Foro de opiniones y consulta
- Sistemas de autoevaluación mediante plataforma MOODLE

Área de contenidos didácticos. Para la edición de cada uno de los temas, la plataforma «Joomla» dispone
de un editor de texto de interfaz sencilla e intuitiva semejante a cualquier procesador de textos convencional
(figura 3) «insertar imagen 3». Los contenidos referentes a la inmunología se desarrollan en módulos. Éstos
conforman todo el temario de inmunología desarrollado de forma clara y detallada ayudado por la
visualización de imágenes relacionadas con el texto editado. (figura 4) «Insertar imagen 4»

A su vez como complemento al texto de inmunología, el usuario encuentra dentro de cada capítulo, videos
en flash de cada tema así como archivos pdf del mismo que por sus características pueden ser usados
desde las distintas plataformas docentes.
Módulo de glosario de términos. Como complemento el glosario permite la inclusión de nuevos términos por
parte de cualquier usuario con la posibilidad de una posterior edición del administrador lo que permite una
mutua interactividad entre ellos. Por lo tanto la aportación de nuevos aspectos didácticos por parte de los
usuarios hace que la web sea bilateral en cuanto a actualizaciones de los contenidos.

Módulo de foro de opiniones. Al igual que el glosario los usuarios pueden reflejar nuevas sugerencias, ideas
y proyectos factibles de ser ejecutados para una mejora de la plataforma así como la resolución
personalizada de dudas y consultas que se soliciten sobre los contenidos. Éste reporta bastante dinamismo
entre usuario y administrador.

Módulo de autoevaluación. Se compone de un módulo Moodle que nos llevará al mismo sin la necesidad de
hacer un nuevo registro ya que el usuario registrado previamente en el sistema Joomla podrá acceder a él
fácilmente y disponer de las distintas autoevaluaciones disponibles en este apartado. Todo ello se consigue
mediante el solapamiento de las bases de datos de ambos sistemas Joomla y Moodle. De esta forma
poseemos un control y certificación de la actividad y evaluación de los usuarios y alumnos que el sistema
Joomla por sí solo no posee ya que es limitado en este sentido.

3. Resultados

La experiencia que nos ha aportado una plataforma de integración Joomla-Moodle nos ha permitido
complementar entre si las carencias que distintos sistemas poseen por si solos, de forma que facilita las
tareas tanto a profesores como a usuarios en el desarrollo de la asignatura.

1. Gracias a Joomla conseguimos un ahorro en el tiempo precisado para la gestión de los contenidos
didácticas por parte del profesorado. Ello es posible debido a que Joomla posee un procesador de
textos más convencional a la vez que compatible tanto en formato como en funcionamiento al
conocido Microsoft Word, de modo que incluso se podría trabajar en éste último para
posteriormente volcar el trabajo en el editor de texto de Joomla sin ningún tipo de inconveniente ni
incompatibilidad.

Este hecho nos es de gran importancia debido a que nuestra materia (inmunología) está sujeta a
constantes necesidades de actualización debido a su rápido proceso de recambios de contenidos.

2. Facilidad y simplicidad en cuanto a la navegabilidad de los usuarios. Basado en los aspectos

indicados en el párrafo anterior esta plataforma puede actuar como “núcleo” de referencia y de
captación de usuarios, que mediante los adecuados enlaces sirve de apoyo expositivo de
contenidos. De esta manera no es necesario hacerlo en cada una de las plataformas utilizadas, así
por ejemplo en Inmunología se puede acceder a ella desde las diferentes asignaturas que
coordinamos, como son

- Inmunología básica y aplicada (CAV) y

- Otros:
-2º curso de medicina
-Master en avances en inmunología
-Fundamentos de las defensas inmunólogicas

Esto puede convertir esta herramienta en una de las principales bazas de apoyo a la enseñanza
virtual.

3. Control exahustivo de la actividad y evaluación de los usuarios/alumnos por parte del sistema
MOODLE que nos permite observar el dónde, qué, cuanto y cuando respecto a la actividad de los
alumnos de manera precisa y efectiva.

Respecto a la utilización de este sistema integrado por parte de losalumnos del CAV se observó una
gran afluencia de alumnos de los mismos que de esta manera terminan utilizando prioritariamente la
web (Joomla) para su consulta y aprendizaje y hacen uso de «Moodle» para realización de test y
evaluaciones. (Figura 5) «Insertar imagen 5»
4. Discusión

Gracias a la integración de Joomla y Moodle se establece un solo núcleo de enseñanza virtual con la suma
y complementariedad de los dos sistemas y que basa su éxito como experiencia didáctica en la facilidad en
el acceso a ella, ya que no requiere para su visionado general alguna matriculación previa con cargo a
cualquier universidad e incluso la plataforma registra numerosas visitas desde otros países, entre de los
cuales debemos destacar las entradas desde Sudamérica, principalmente de México lo cual le confiere a la
web un aspecto de carácter internacional. (Figura 6) «Insertar imagen 6»

Haciendo una valoración final, en conjunto podemos decir que el rápido avance en el estudio de la
inmunología es tal, que hace que se tenga que actualizar el contenido teórico prácticamente a diario. Este
hecho hace necesario disponer de un núcleo básico al que se tenga acceso desde distintos elementos
periféricos (plataformas), que funcionen de manera dinámica y se nutran recíprocamente. Este núcleo debe
ser de fácil actualización y manejo, cuestión ésta que cubre esta plataforma elaborada con el sistema libre y
abierto de «Joomla-Moodle» y que puede actuar como complemento o alternativa de las plataformas
habitualmente usadas en el CAV, Webct, Ilias, Plone y Moodle.

5. Referencias

• Juan Felix Mateos Barrado, Joomla! 1.5.x. Guia práctica. Ediciociones Anaya

• Peña Martínez, J. (2009). Inmunología en línea ( www.inmunologiaenlinea.es)

• Basic Immunology, V. Klimov, Tomsk Polytechnic University, (Tomsk, Russia); Password

protected, http://www.immunology.klimov.tom.ru/index.html

• BIOL 230 Microbiology Lecture Guide, G. E. Kaiser, Community County (Catonsville,

Maryland, USA ; Free, http://student.ccbcmd.edu/courses/bio141/lecguide/index.html

• Microbiology and Immunology Online, A. Ghaffar, G. Mayer, W. Bowers and R. Hunt,

University of South Carolina (Columbia,South Carolina, USA); Free,
http://pathmicro.med.sc.edu/book/immunol-sta.htm

• Essentials of Immunology, A. C. Reese, Medical College of Georgia (Augusta, Georgia,

USA); Password protected, http://imc.meded.com/

• Molecular Immunology, D. Focosi, Santa Chiara Hospital (Pisa, Italy); Free,

http://www.mi.interhealth.info

• Infection and Immunity, A. Cann, University of Leicester (Leicester, UK); Free, http://www-
micro.msb.le.ac.uk/mbchb/default.html

• Peña Martínez, J. (1998). Inmunología. Ediciones pirámide

Imagen 1. Visión general de la web

Imagen 2. Panel de control para la edición y actualización de la web

Imagen 3. Edición de los contenidos didácticos

Imagen 4. Texto e imágenes del contenido didáctico

Imagen 5. Módulo Moodle insertado en plataforma Joomla

Imagen 6. Procedencia de las visitas a la plataforma.