La actividad consiste en:

Las actividades que debe desarrollar son:

Elaborar tres textos descriptivos incluyendo los siguientes elementos:
1. El objeto de conocimiento de la neuropsicología.
2. Los campos de la psicología en donde se puede aplicar la
neuropsicología.
3. Referir las expectativas del estudiante sobre lo que el curso puede
aportar para su formación como psicólogo.

Para elaborar los textos descriptivos puede apoyarse en el siguiente

libro, en el Capítulo I – Concepto de Neuropsicología.
Portellano, J. A. (2005). Introducción a la neuropsicología. McGraw-Hill España.
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/lc/unad/titulos/50292

1. La neuropsicología es una ciencia que centra su enfoque en el

sistema nervioso asumiéndolo a su vez desde distintos puntos de
vista, contribuyendo así a un mejor entendimiento y comprensión
de este, cabe resaltar, que la neuropsicología como tal no es
desde luego una ciencia nueva, ya que desde su definición la
neuropsicología como la disciplina o ciencia psicológica enmarcada
dentro del ámbito de las neurociencias, estudia las relaciones
existentes entre el cerebro, los procesos cognitivos superiores y la
conducta humana, se convierte necesario en reconocer que este es
uno de los aspectos que más ha ocupado a los estudiosos de la
mente. Por tanto, Conceptualmente, la neuropsicología está ligada
fundamentalmente a la psicología y a las neurociencias,
entendiendo estas como el conglomerado de disciplinas que tienen
como objeto el estudio del cerebro.
2. La neuropsicología, como disciplina de la PSICOLOGÍA, muestra
una estrecha relación tanto con la psicología cognitiva como con
las corrientes de corte cognitivo-conductual. Como disciplina
psicológica recoge los modelos teórico-experimentales de la
conducta, así como recoge el enfoque aplicado, ya sea a lo normal
o lo patológico que tienen algunas especialidades de la psicología
como la clínica.
3. Como psicólogo en formación se evidencia la necesidad de abordar
la neuropsicología como rama de la psicología enfocada en estudio
y análisis de las funciones cerebrales es por ello por lo que recibo
con muchas expectativas este curso que orientara nuestra
formación hacia la adquisición de aprendizajes significativos a
rededor de la neuro psicología y psicología clínica. por
consiguiente, al abordar dicho curso quisiera profundizar y
comprender el cómo la neuropsicología experimental trata de
validar modelos teóricos sobre la forma de producirse
determinados procesos cognitivos.
¿Cómo define su propio estado de salud físico y de salud mental?

Mi estado de salud físico se encuentra en optimas condiciones con

el funcionamiento adecuado del organismo así mismo las funciones
mentales como el razonamiento lógico, memoria y emocional
proceden sin ningún tipo de patología o enfermedad, es decir me
encuentro en un buen estado físico y mental.

• ¿De qué manera se realiza prevención desde cada nivel primario,

secundario y terciario?, desde la lectura de Vignolo (2015). Cite un
ejemplo
por cada nivel.

Prevención del nivel primario:

Cabe resaltar que las estrategias para la prevención primaria
pueden estar dirigidas a prohibir o disminuir la exposición del
individuo al factor nocivo, hasta niveles no dañinos para la salud.
Medidas orientadas a evitar la aparición de una enfermedad o
problema de salud, mediante el control de los factores causales y
los factores predisponentes o condicionantes.

Cuido mi cuerpo del consumo excesivo de azucares y grasas, no

consumo tabaco ni bebidas alcohólicas y me protejo de contraer
enfermedades virales con mayor acentuación en la presente
pandemia de la COVID 19.

Prevención del nivel segundario.

Está destinada al diagnóstico precoz de la enfermedad
incipiente (sin manifestaciones clínicas)
me protejo de múltiples enfermedades presentes en mi núcleo
familiar o hereditarias como infecciones renales, aunque no
presente manifestaciones clínicas mantengo hábitos saludables
con ejercicios y el consumo de líquidos

prevención del nivel terciario.

Se refiere a acciones relativas a la recuperación de la enfermedad
clínicamente manifiesta, mediante un correcto diagnóstico y
tratamiento y la rehabilitación física, psicológica y social en caso
de invalidez o secuelas buscando reducir de este modo las
mismas.
 No he presentado ningún diagnostico o tiramiento de recuperación
sin embargo, después de alguna complicación de salud sigo las
instrucciones del medico y cumplo con las recetas.

• ¿Qué significa para usted realizar acciones de promoción en

salud?, citar 2 ejemplos, de acuerdo con la lectura de Redondo
(2013).

 Según la Organización Mundial de la Salud (OMS) define la

promoción de la salud como "el proceso que permite a las
personas incrementar el control sobre su salud". Este
concepto se pone en práctica usando enfoques
participativos; los individuos, las organizaciones, las
comunidades y las instituciones colaboran para crear
condiciones que garanticen la salud y el bienestar para
todos.
Es decir, se centra en acciones concretas que hacen que el
individuo o la comunidad posean indicaciones claras sobre las
conductas sanas que los mantengan al margen de contraer alguna
enfermedad.
 Según, Ottawa 1986, define la promoción en salud como: “el
proceso que proporciona a los individuos y las comunidades
los medios necesarios para ejercer un mayor control sobre
su propia salud y así poder mejorarla”
Se afirma que los procesos de promoción deben hacer consciente
tanto al individuo como a la comunidad sobre la importancia del
autocuidado.

• Con cuál Concepción histórica del proceso salud enfermedad

(Tradicional, Moderna y post moderna), de acuerdo con la lectura
de Vergara (2007), ¿se identifica usted y por qué?

Sin duda el concepto Salud- Enfermedad se ha resignificado a través

de la historia, sin embargo, en la posmodernidad los aportes de
Michel Foucault dan un giro a la concepción de enfermedad y salud
generalizándola desde una concepción que inicia en una organización,
jerarquización dada por las familias, el género y las especies.
Estableciendo dichos conceptos a concepciones propiamente humanas
e imprescindibles.