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TECNOLOGÍA
2º ESO
I.E.S. CORRALEJO.
IES Corralejo
Departamento de Tecnología
TEORÍA
Magnitudes eléctricas
Carga eléctrica.- La carga eléctrica mide el exceso o defecto de electrones sobre el número de protones en un
cuerpo. Todos los cuerpos en condiciones normales son eléctricamente neutros, pero estos pueden ganar o
perder electrones por diferentes circunstancias, teniendo en este momento carga eléctrica.
Intensidad.- Un cuerpo cargado eléctricamente genera a su alrededor un campo eléctrico. Las cargas en
movimiento son los electrones relativamente libres encontrados en conductores como cobre, aluminio u oro.
El término “libres” indica que se pueden mover fuera del átomo en una dirección determinada mediante la
aplicación de una fuente de energía externa.
La unidad con la cual se mide la intensidad es el Amperio (A). Por lo tanto, la intensidad eléctrica que
atraviesa un conductor representa la cantidad de carga eléctrica que lo atraviesa en la unidad de tiempo.
Tensión o voltaje.- Es una variable que necesita 2 puntos para ser definida. Si se quiere que una corriente
circule por un circuito, debe existir una diferencia de potencial que propicie el desplazamiento. Esa
diferencia de potencial es lo que se puede identificar con la tensión. La unidad de medida de la tensión es el
voltio (V).
Si comparamos el flujo de la corriente eléctrica con el flujo de la corriente de agua de un río, la tensión
equivaldría a la altura, diferencia de nivel -de potencial-, de una catarata (caída de agua). Es justamente ese
desnivel el que hace posible el desplazamiento del fluido.
Los electrones más alejados del núcleo pueden desligarse del mismo y circular entre los átomos del cuerpo,
como sucede en los metales, dando lugar a la corriente eléctrica.
A veces de las nubes cargadas se desprenden chorros de electrones que se transmiten en el aire dando lugar a
uno de los fenómenos naturales eléctricos más importante, el rayo.
El ancho de la tubería y los codos y estrechamientos que tenga ofrecen distinta resistencia.
Si aumenta la sección de la tubería, baja la resistencia y pasa más caudal. Por lo tanto, la intensidad es
inversamente proporcional a la resistencia. I = V / R
Usando un símil hidráulico podemos decir que el voltaje aumenta la pendiente y cuanto más suba el voltaje
más electrones pasan por un circuito.
Circuitos eléctricos
La corriente eléctrica sale de un punto de partida, el generador (una pila ), recorre un camino (el cable que
es el conductor), atraviesa algún receptor (resistencia , bombilla , motor , etc) , en el que se produce algún
efecto (luz , movimiento, etc ), y después regresa al mismo lugar del que partió (la pila). A este conjunto de
elementos conectados entre si, se le denomina circuito eléctrico . En un circuito eléctrico además de los
elementos básicos anteriores hay otros elementos que nos permiten controlar la corriente y son los
elementos de control. Los más comunes son:
- Interruptor: sirve para cerrar (que funcione) un circuito o abrirlo ( que no funcione)
- Pulsador: cierra el circuito cuando se pulsa y lo abre al soltarlo.
- Conmutador: permite seleccionar entre dos caminos del circuito, diferentes.
Utilizando la simbología se puede representar cualquier circuito eléctrico. Así el circuito anterior , en el que
tenemos una pila que alimenta una bombilla, controlado por un interruptor y protegido por un fusible
quedaría de la siguiente forma :
Circuito serie
Un circuito serie, es aquel que tiene conectados sus receptores uno a continuación del
otro. Se caracteriza por:
• La resistencia total del circuito es la suma de las resistencias que lo componen. Rt= R1 + R2 + R3
• La corriente que circula es la misma por todos los elementos. It = I1 = I2 = I3
• La fuerza electromotriz generada por el generador (pila) se reparte entre los distintos elementos.
Vt = V1 + V2 + V3
Circuito paralelo
Un circuito paralelo, es aquel que tiene conectados los terminales de sus receptores
unidos entre si.
Se caracteriza por:
• La inversa de la resistencia total del circuito es la suma de las inversas de las
resistencias que lo componen. 1/Rt = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3
• La corriente total que sale del generador se reparte por todos los elementos.
It = I1 + I2 + I3
• La fuerza electromotriz generada por el generador llega por igual a todos los
elementos. Vt = V1 = V2 = V3
EJEMPLO DE EJERCICIO RESUELTO:
MECANISMOS
Si observamos en torno nuestro, comprobaremos que estamos rodeados de objetos que se mueven o
tienen capacidad de movimiento. Ahora bien, ¿qué es lo que hace posible el movimiento en dichos
objetos?
Mientras que las estructuras soportan las fuerzas de un modo estático, es decir, sin moverse, los
mecanismos permiten el movimiento de los objetos. Los mecanismos son elementos destinados a
transmitir y transformar fuerzas y movimientos desde un elemento motriz (motor) a un elemento
receptor. Permiten al ser humano realizar determinados trabajos con mayor comodidad y menor
esfuerzo.
Poleas
Además de la palanca, existen otras máquinas simples que nos pueden ayudar a levantar un peso sin
demasiado esfuerzo. Una de ellas es la polea.
La polea fija está formada por una rueda acanalada por la que se hace pasar
una cuerda. De un extremo de la cuerda se sujeta la carga, y del otro se tira.
La polea fija no se mueve al desplazar la carga.
Este mecanismo nos ahorra esfuerzo porque cambiamos el sentido de la
fuerza y nuestro peso nos ayuda a tirar. La ventaja de emplear este mecanismo para elevar pesos solo
viene de la posibilidad de que podemos ayudarnos de nuestro propio peso corporal ejerciendo la fuerza
en dirección vertical hacia abajo, en vez de hacia arriba.
F=R
La polea móvil es una polea de gancho conectada a una cuerda que tiene uno
F=R/2
Los polipastos son combinaciones de poleas, fijas y móviles, con las que logramos
cambiar la dirección del esfuerzo que realizamos y conseguimos amplificar la fuerza.
Para ello tenemos que aumentar también la longitud de la cuerda que deberemos
desplazar.
Engranajes
Actividades
PIEZA Nº 1
PIEZA Nº 2
PIEZA Nº 3
PIEZA Nº 4
PIEZA Nº 5
PIEZA Nº 6
PIEZA Nº 7
PIEZA Nº 8
PALANCAS
1. Enumera la ley de la palanca y escribe su fórmula matemática.
2. Realiza un dibujo de una palanca de primer género indicando todas sus
partes.
3. Indica si los siguientes objetos son palancas de primer, segundo o tercer
grado: sacacorchos, tijera, pinza, pala, grúa y carretilla.
4. Dibuja donde se encuentran la potencia, brazo de potencia, resistencia y
brazo de resistencia en: un cascanueces, una carretilla, unas tijeras y una
escoba.
5. Calcula el peso que puedo levantar con la palanca del siguiente dibujo si mi
fuerza es de 10 kg.
Actividades de electricidad.