UNIVERSIDAD ANDINADELCUSCO

Facultad de Ciencias y Humanidades

Escuela Profesional de Educación

La Interacción
ESQUEMA CORPORAL

ALUMNO(A): Mamani Choque José Carlos

DOCENTE: Marilu Gambarini Vera

CODIGO: 013200233E

CUSCO – 2020
 EDUCACIÓN INICIAL
Avances:

Están implementado un nuevo currículo para la atención y formación del niño.

Tienen una propuesta con el fin de llegar a todos centros educativos

descentralizados.

Acciones:

Forma masiva: a través de cursos virtuales dar los nuevos cambios en el currículo

Forma institucional: a través de los directores

Aprendizaje de los niños:

Los niños aprenden interactuando, juegos y proyectos.

A través de la interacción se suscita la retroalimentación, interacción, autoafirmación

del niño.

Los juegos no es una estrategia si no una forma de expresarse donde el niño

contacta con su mundo externo e interno donde el docente propone el juego, pero el

niño ejecuta.

Gracias a los proyectos los niños pueden enfrentarse a problemas reales y va a

investigar y proponer y poder resolverlo.

Para complementar a esto se entregará herramientas como son de forma impresa y

digital, que servirá para la ayuda de los padres. Todo esto de acorde a las zonas

donde se encuentran.
 Las interacciones:

Son la forma del maestro de acompañar a los alumnos y es la forma singular diferenciar de

un maestro a otro ya que la interacción requiere de la esencia de un docente recoge de un

maestro como persona y lo difunde con sus niños.

Pensar que los niños son iguales a sus padres, pero también son igual al modo de caminar

comer los padres son modelos.

Los niños aprenden de modelos, los niños tratan de conocer y saber como funciona el

mundo uno es por los padres y segundo por los docentes. Los docentes son los segundos

agentes que enseñan a los niños después de los padres es decir que los primeros años de

vida los padres y los docentes serán de gran importancia para su formación. Los maestros

tenemos que estar abiertos a las ideas de los estudiantes, los maestros tienen que tener

habilidades para poder hablar con sus estudiantes

Habilidades de interacción;

Un maestro tiene que conocer al niño en un contexto para eso tenemos que tener

comunicación con los padres.

Tenemos que saber que el desarrollo no va en una sola dirección si no que es de ida

y vuelta.

Tenemos que tener una posición ingenua tenemos que cuestionarnos que, si algo

esta mal es por eso, tenemos que preguntar al niño sobre el problema.

La importancia:

Con los menores de 3 años están ligadas a formar niños autónomos con un desarrollo

emocional sólido. La interacción esta ligada a entender la diferencia entre los niños y

aceptarla.

Para los mas grandes se tiene que tomar todo lo anterior, pero queremos que sean capaces

de pensamiento crítico, que tengan una recepción pasiva pero repliquen de forma activa.