Colegio Grancolombiano P.E.

G:
Institución Educativa Distrital Hacia una comunidad incluyente, productiva
“Tu espacio para crecer y realizar los y respetuosa de los derechos humanos
N-I-T-O
sueños”
CICLO III: Al Encuentro con el Mundo - Los Mundos Concretos y los Mundos Abstractos
1
EJE HUMANÍSTICO – SOCIAL - NÚCLEO PROBLÉMICO: El ser humano, Sociedad y Comunicación

ÁREA DE HUMANIDADES - LENGUA CASTELLANA - GRADO QUINTO

SUBNÚCLEO PROBLÉMICO: Desarrollando mis Habilidades Comunicativas

COMPETENCIAS: Textual, Pragmática. - ETAPA: Asimilación. - NIVELES: Productivo, Creativo.

GUÍA TRES - TERCER BIMESTRE 2018

DOCENTES: LUCERO SALAZAR ARANDIA NYDIA ESTHER ÁVILA ZÁRATE

NOMBRE: ________________________________________CURSO: _______ FECHA: ________________

CONTENIDOS: DESEMPEÑOS:
- Lírica - Completa textos de acuerdo con instrucciones dadas.
- Oración simple. - Escribe o expresa ideas sin conexión entre ellas.
- Medios de comunicación. - Indaga, observa y describe teniendo en cuenta características generales de los objetos.
- Síntesis de información. - Al elaborar un texto presenta algunas fallas en la coherencia parcial y global.
- Polisemia. - Expresa sus ideas mediante códigos lingüísticos y no lingüísticos para dar respuesta a
situaciones específicas del entorno.

INDICADORES SEGUNDO SEMESTRE

TEXTUAL: Identifica el sujeto y el predicado en oraciones simples y reconoce las características de un poema, diferenciándolo de otros textos y
emplea los conocimientos adquiridos acerca del género dramático, explorando sus habilidades artísticas para la puesta en escena de obras teatrales
cortas.
PRAGMÁTICA: Construye pequeños textos expositivos e informativos y reconoce las técnicas de comunicación grupal, aplicándolas en ejercicios
prácticos.

RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS O EJES DE FORMACIÓN.

Sociales, Ética, Artes, Tecnología.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 5 PUNTOS SEGUNDA SEMANA DE JULIO EN CLASE

Todo ser humano tiene una forma particular de dar a conocer sus sentimientos, ideas y emociones, aquí hay una muestra.

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Charles de Gaulle: Tel. 7775388 Naranjos Tel. 7771120 Los Laureles: Tel. 7778547
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1. ¿Cómo están escritos los anteriores textos? 4. ¿Qué sensación produce en usted la lectura de cada
2. ¿A qué clase de texto pertenecen? texto?
3. ¿De qué habla cada uno? 5. Realice la representación del mensaje mediante un
dibujo.

EXPLICITACIÓN DE SABERES 5 PUNTOS SEGUNDA SEMANA DE JULIO EN CLASE

Con sus palabras responda las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es para usted la lírica?

2. ¿Cuáles son las manifestaciones líricas más comunes?
3. ¿Cuáles son las características del género lírico?
4. ¿Qué entiende por figuras literarias?
5. ¿Cuáles son las figuras literarias más utilizadas?
6. ¿Se sabe algún poema?, Escríbalo.

COMPROMISO UNO: 5 PUNTOS TERCERA SEMANA DE JULIO EN CASA

1. Buscar información relacionada con la lírica

2. Buscar las características y ejemplos de textos líricos.

PARA TENER EN CUENTA

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COMPROMISO DOS: PARA AMPLIAR SUS CONOCIMIENTOS 5 PUNTOS ÚLTIMA SEMANA DE JULIO EN CASA

 Buscar información relacionada con palabras polisémicas,

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NEGOCIACIÓN 10 puntos ÚLTIMA SEMANA DE JULIO EN CLASE

1. En subcomunidades comparar las respuestas dadas en la explicitación,

complementar con la información aportada por cada integrante y consignar las conclusiones en el
portafolio de cada estudiante.
2. Elaborar, cada uno en su portafolio, los cuadros relacionados con los las palabras polisémicas.
3. Cada integrante de la subcomunidad debe escribir diez ejemplos de palabras polisémicas.

SOLUCIÓN Y SOCIALIZACIÓN 10 PUNTOS PRIMERA SEMANA DE AGOSTO EN CLASE

 En cinco hojas de papel iris, tamaño oficio, individualmente, elaborar en cada hoja un ejemplo, de
palabras polisémicas, para presentarlas ante el curso.

PARA AMPLIAR SUS CONOCIMIENTOS

COMPROMISO TRES: 5 PUNTOS SEGUNDA SEMANA DE

AGOSTO EN CASA

1. Buscar información relacionada con los medios

de comunicación.
2. Buscar información relacionada con la oración
simple

MEDIOS DE COMUNICACIÓN:

Se entiende por medio de comunicación al sistema

que permite poner en contacto a las personas.

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A CTIVIDAD INDIVIDUAL 10 PUNTOS TERCERA SEMANA DE AGOSTO EN CLASE

1. Seleccionar tres medios de comunicación, dibujar cada uno en una hoja de papel iris,, tamaño oficio, indicando la fecha y el
creador o inventor, además indicar lo bueno y lo malo del
2. En una hoja de block oficio, cuadriculada, escribir diez
oraciones simples, identificando el sujeto y el predicado.

AUTOEV ETAPA DE TRABAJO PUNTOS

ALUACIÓN
1. Planteamiento del Problema. 5
10
PUNTOS
2. Explicitación de Saberes 5
ÚLTIMA
SEMANA 3. Compromiso uno 5
ASPECTO Bueno Regular Malo DE
AGOSTO 5
Trabajo individual 4. Compromiso dos
EN
Trabajo en sub-comunidades CLASE
Responsabilidad 5. Negociación 10
Participación
Comportamiento Cada 6. Solución y socialización 10
estudiante
Dominio de temas
debe 5
Expresión oral elaborar
7. Compromiso tres
Informe escrito una
8. Actividad individual 10
Búsqueda de información
Capacidad de síntesis
9. Autoevaluación 10
autoevaluación señalando la valoración según su desempeño en cada
aspecto indicado: 10. Resolución de nuevos 10
problemas

11. Reflexión individual 5

12. Frase ordenada 5

13. Bimestral 20
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- 7192393
Correcciones 20
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15. Plan lector 10

16. Actitudinal 10

17. Portafolio 10

Total 155
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5

PUNTAJE DE 1 A 10 _____________

 Las actividades en cursiva y negrilla son

puntos adicionales al puntaje del bimestre

 Cada etapa del desarrollo de la guía tiene una valoración:

ORDENE LA FRASE PARA

RESOLUCIÓN DE NUEVOS PROBLEMAS 10 PUNTOS ÚLTIMA SEMANA DE AGOSTO QUE TENGA SENTIDO: 5
PUNTOS PRIMERA
Individualmente: SEMANA DE SEPTIEMBRE
1. Inventar un soneto, dedicado a la naturaleza.
2. En una hoja de papel iris, transcribir y decorar el soneto inventado.
“fundamental clave
Individualmente escribir: 5 PUNTOS ÚLTIMA SEMANA DE AGOSTO EN CASA para la todo es éxito
1. Las cosas que logró aprender. acción La”
2. Los aspectos que más le llamaron la atención.
3. Las dificultades que tuvo durante el desarrollo de la guía.
4. Las alternativas de solución que utilizó para superar las dificultades.
Pablo Picasso.
______________________
______________________

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Hacia una comunidad incluyente, productiva
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y respetuosa de los derechos humanos
Institución Educativa Distrital
“Tu espacio para crecer y realizar los
Sueños”
6

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