Competencia Resuelve problemas de cantidad. Fecha Palpa, __ de agosto del 2021.

Propósito Expresar con lenguaje numérico valores de números enteros al plantear problemas de adición y sustracción de números enteros
Evidencia de Cuaderno de trabajo u hojas con cálculos matemáticos y lista de ejemplos de ganancia de calorías en los alimentos y
aprendizaje pérdida de calorías en actividades cotidianas.
Criterio de  Establece relaciones entre datos, las transforma a expresiones numéricas (modelos) que incluyen operaciones de
evaluación. adición y sustracción con números enteros.
 Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su comprensión sobre las operaciones con enteros.

Recuerda:
 Los números enteros pueden ser positivos, negativos o el cero.
 Los números negativos se asocian a expresiones del tipo: bajar, descender, bajo cero…
 Los números positivos se asocian a expresiones del tipo: por encima de, aumentar, subir, sobre …

Actividad 01: Relaciona los enunciados con su expresión numérica.

Actividad 02: Observa el esquema del ascensor de un edificio de oficinas y escribe a qué planta
llegas en cada caso.
 Estás en el tercer sótano y subes 4 plantas:
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 Estás en la 6ta planta y aparcas tu coche 8 plantas más

abajo:
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 Estás en la 3ra planta, bajas 4 plantas para ir al almacén y

luego sube 6 plantas para entregar una carpeta:
_________________________________________________
 SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:
Emilio es un estudiante de nuestra de 1er año y aprendió que si una
persona consume calorías en exceso se convierte en grasa y el exceso de
grada puede causar problemas en la salud. Y la falta de calorias también
puede causar problemas como: fatiga. Depresión, mala memoria,
dificultades para concentrarse, entre otras.
Esta información hizo que tome más en serio su alimentación y llevar
prácticas de vida saludable; y para ello está tomando notas de cuántas
calorias consume por cada 100 gramos de un producto y cuántas calorias
gasta el realizar sus actividades cotidianas. Por ejemplo, cuando se alimenta de pechuga de pollo
obtenemos 119 kcal, en el huevo cocido 139 kcal, papa blanca 97 kcal. También al caminar, una
mujer gasta 210 kcal/ hora y el varón 245 kcal/ hora; al bailar, una mujer gasta 270 kcal/ hora y
el varón 315 kcal/ hora; al dormir, una mujer gasta 54 kcal/hora y el hombre 63 kcal/ hora. Y se
ha preguntado. ¿Cómo representaríamos la cantidad de calorias que gana nuestro cuerpo en
la alimentación y pierde en el desarrollo de las actividades cotidianas?

Resolución
Identificamos datos que se relacionan directamente con Emilio.

 Por cada 100 gramos de consumo de algún alimento gana calorias: por ejemplo:
- En la pechuga de pollo gana ________
- En el huevo cocido gana __________
- En la papa blanca gana ___________

 Al realizar actividades cotidianas pierde calorías. Por ejemplo:

- Al caminar por una hora su cuerpo pierde: _________________

- Al bailar por una hora su cuerpo pierde: ___________________
- Al dormir por una hora su cuerpo pierde: __________________

Si Emilio hubiese ganado y perdido las calorías que indican el problema. ¿Cómo
quedaría la expresión?

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 Reto:
Elabora una lista de ejemplos de ganancia de calorias en los alimentos y pérdida de calorias en
tus actividades cotidianas.

Ganancia de calorias en los alimentos Pérdida de Calorías en actividades cotidianas

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LISTA DE COTEJO DE COEVALUACIÓN

COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo logre Estoy en proceso de ¿qué puedo hacer para

lograrlo mejorar mis aprendizajes?
Establece relaciones entre datos, las transforma
a expresiones numéricas (modelos) que incluyen
operaciones de adición y sustracción con
números enteros.
Expresa con diversas representaciones y
lenguaje numérico su comprensión sobre las
operaciones con enteros.