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TERCER AÑO
0328 12 Exodoncia
0329 12 Farmacología 0106
0330 12 Patología Bucal
0331 16 Prostodoncia Total
0332 14 Prótesis Dental Parcial Fija y Removible
0333 12 Endodoncia I
0334 10 Operatoria Dental II 0109, 0222
0335 12 Periodoncia I
CUARTO AÑO
0401 10 Clínica de Prostodoncia Total 0331
0402 10 Clínica de Prótesis Dental Parcial Fija y Removible 0332
0405 12 Medicina Bucal
0406 12 Cirugía Bucal 0221
0408 06 Endodoncia II 0333
0409 06 Operatoria Dental III 0109, 0222, 0334
0410 06 Periodoncia II 0335
0411 12 Ortodoncia I Créditos
0412 12 Odontopediatría 186
QUINTO AÑO
0501 32 Clínica Integral Adultos 0409
0503 02 Tem. Sel. Seminario de Nutrición (Primer semestre)
0504 02 Tem. Sel. Seminario de Oclusión (Primer semestre)
0505 02 Tem. Sel. Sem. de Administración (Segundo semestre)
0507 02 Tem. Sel. Sem. de Hist. de la Odont. (Segundo semestre)
0510 12 Clínica Integral de Niños y Adolescentes 0412 Créditos
0511 12 Ortodoncia II 0411 64
Total de asignaturas = 43 Total de créditos = 451
CONTENIDO
TERCER AÑO PÁGINA
Endondoncia I............................................................................................................ 7
Operatoria Dental II.................................................................................................... 33
Periodoncia I................................................................................................................ 52
Exodoncia.................................................................................................................. 63
Farmacología............................................................................................................. 78
Patología Bucal......................................................................................................... 99
Prostodoncia Total..................................................................................................... 127
Prótesis Dental Parcial Fija y Removible................................................................... 142
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA
PROGRAMA DE ESTUDIO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
PERIODO ESCOLAR: ÁREA:
ENDODONCIA I 2009-2010
CONSERVADORA
CLAVE: 0333
HORAS/SEMANA: 4
Anatomía Dental.
Anestesia.
Histología, Embriología y Genética.
ASIGNATURAS PRECEDENTES: Fisiología.
Microbiología.
Patología General e Inmunología.
Radiología.
COORDINADORA:
PROFESORES PARTICIPANTES:
OBJETIVOS El alumno:
GENERALES:
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA 9
NÚMERO UNIDAD I
DE HORAS GÉNESIS Y MORFOLOGÍA MACRO Y MICRO DE LA PULPA DENTAL
POR UNIDAD: 6 Y DEL SISTEMA DE CONDUCTOS RADICULARES
OBJETIVOS: El alumno:
• Conocerá el desarrollo de la cavidad pulpar.
• Identificará las estructuras que componen a la cavidad pulpar y los fac-
tores que la modifican.
• Conocerá la topografía interna de la cámara pulpar, el número, inclina-
ciones y longitud promedio del sistema de conductos radiculares de los
dientes en forma individual y por grupos.
• Distinguirá los elementos histológicos que constituyen la pulpa dental.
• Comprenderá la circulación pulpar.
• Definirá las funciones de la pulpa dental.
MÉTODOS • Clase magistral mediante exposición del docente apoyado con material
DIDÁCTICOS: didáctico visual.
• Discusión en clase.
• Estudio independiente.
• Material multimedia aplicable a todos los temas y sub temas.
• Trabajo en equipo para la realización de las actividades indicadas en
la guía de estudios de la asignatura.
• Demostración de los procedimientos endodóncicos por parte del docente.
• Trabajo individual supervisado en la realización de las prácticas de
laboratorio y clínicas.
10 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
SUGERENCIAS • Asistencia del 80%.
DE EVALUACIÓN: • Exámenes parciales.
• Trabajo preclínico.
• Examen final.
• Trabajo y desempeño preclínico y clínico.
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS 1.- Gunnar Bergenholtz, Textbook of endodontology Preben Hörsted-
Bindslev. Oxford : Blackwell Munksgaard; 2003.
BÁSICA: 2.- Leonardo, Mario Roberto. Endodoncia: tratamiento de conductos radi-
culares: principios técnicos y biológicos Tomo I y II. 2005. São Paulo:
Artes Médicas; 2005.
3.- Cohen, Stephen. Vias de la pulpa. Madrid: Elsevier; 2008.
4.- Goldberg, F. y Soares IJ. Endodoncia. Técnica y fundamentos. Editorial
médica Panamericana; 2002.
5.- C. Estrela, Ciencia endodóntica Edit. Artes médicas Latinoamericanas;
2005.
NÚMERO UNIDAD II
DE HORAS ACCESO ENDODÓNCICO, RECONSTRUCCIÓN
POR UNIDAD: 4 TEMPORAL Y AISLAMIENTO ABSOLUTO
OBJETIVOS: El alumno:
• Aplicará los objetivos de la preparación de la cavidad de acceso.
• Aplicará en el laboratorio primero y en la clínica después, los postula-
dos y pasos secuenciales para lograr el acceso hacia la cámara pulpar
y los conductos radiculares.
• Reconocerá los errores que suceden durante la preparación de la cavi-
dad de acceso, y las formas de evitarlos.
• Aplicará la reconstrucción temporal en las situaciones que así lo ameriten.
• Conocerá las razones para emplear el dique de hule como aislamiento
absoluto en la fase clínica.
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA 11
2.4. Reconstrucción temporal del diente a tratar.
2.4.1. Materiales.
2.5. Técnicas utilizadas para el aislamiento absoluto.
2.5.1. Material e instrumental.
SUGERENCIAS • Clase magistral mediante exposición del docente apoyado con mate-
DIDÁCTICAS: rial didáctico visual.
• Discusión en clase.
• Estudio independiente.
• Trabajo en equipo para la realización de las actividades indicadas en
la guía de estudios de la asignatura.
• Demostración de los procedimientos endodóncicos por parte del
docente.
• Trabajo individual supervisado en la realización de las prácticas de
laboratorio y clínicas.
NÚMERO
UNIDAD III
DE HORAS
PREPARACIÓN DEL SISTEMA DE CONDUCTOS RADICULARES
POR UNIDAD: 4
OBJETIVOS: El alumno:
• Describirá los objetivos de la instrumentación biomecánica del sistema
de conductos radiculares.
• Aplicará, la preclínica primero en el laboratorio y posteriormente en la
clínica, las diferentes técnicas para preparar el sistema de conductos:
rectos, con curvatura leve, con curvatura mayor de 40 grados y con
resorciones apicales o ápice con desarrollo incompleto.
• Reconocerá los errores que pueden presentarse durante la instrumen-
tación del sistema de conductos radiculares y cómo evitarlos.
SUGERENCIAS • Clase magistral mediante exposición del docente apoyado con mate-
DIDÁCTICAS: rial didáctico visual.
• Discusión en clase.
• Estudio independiente.
• Trabajo en equipo para la realización de las actividades indicadas en
la guía de estudios de la asignatura.
• Demostración de los procedimientos endodóncicos por parte del docente.
• Trabajo individual supervisado en la realización de las prácticas de
laboratorio y clínicas.
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA 13
SUGERENCIAS • Asistencia del 80%.
DE EVALUACIÓN: • Exámenes parciales.
• Trabajo preclínico.
• Examen final.
• Trabajo y desempeño clínico.
REFERENCIAS 1.- Cohen S., Burns R. Pathways of the pulp. 9ª ed. 2006.
BIBLIOGRÁFICAS 2.- Gutmann J, Dumsha T. Solución de Problemas en Endodoncia. Elsevier
Mosby . 4a Edicion 2007. Pag. 85 a 114
BÁSICA: 3.- Arnaldo Castellucci ; Endodontics. Florence, Italy : Tomo I y Il Tridente, 2004
4.- John I Ingle, Leif K. Bakland.Endodoncia Mexico: McGraw-Hill
Interamericana; 1996
5.- Leonardo, Mario Roberto. Endodoncia: tratamiento de conductos radi-
culares: principios técnicos y biológicos Tomo I y II. 2005. São Paulo:
Artes Médicas; 2005.
6.- Goldberg, F. y Soares IJ. Endodoncia. Técnica y fundamentos. Editorial
médica Panamericana; 2002.
NÚMERO
DE HORAS UNIDAD IV
OBTURACIÓN DEL SISTEMA DE CONDUCTOS RADICULARES
POR UNIDAD: 3
OBJETIVOS: El alumno:
• Aplicará los objetivos de la obturación del sistema de conductos radi-
culares.
• Identificará los criterios clínicos que se establecen para determinar
cuando obturar un sistema de conductos radiculares.
• Reconocerá las propiedades físicas, químicas, biológicas, así como
las ventajas y desventajas de los materiales de obturación.
• Aplicará primero en el laboratorio y posteriormente en la clínica la técni-
ca de obturación de condensación lateral de la gutapercha.
• Conocerá las distintas técnicas de obturación.
• Aplicará la técnica de condensación lateral en la clínica y en la preclínica
• Evaluará la calidad de la obturación usando criterios radiográficos.
TEMAS Y SUBTEMAS:
4.1. Objetivos de la obturación del sistema de conductos radiculares.
4.1.1. Prerrequisitos y criterios clínicos para establecer el
momento de la obturación.
4.2. Los materiales de obturación.
4.2.1. Material ideal de obturación según Grossman.
4.2.2. Gutapercha:
4.2.2.1. Propiedades fisicoquímicas.
4.2.2.2. Ventajas y desventajas.
4.2.2.3. Conos estandarizados y no estandarizados.
14 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
4.2.3. Los cementos selladores:
4.2.3.1. Propiedades fisicoquímicas.
4.2.3.2. Biocompatibilidad.
4.2.3.3. Métodos de llevarlos al sistema de conductos
radiculares.
4.2.4. Instrumental endodóncico para la obturación del sistema
de conductos radiculares:
4.2.4.1. Espaciadores.
4.2.4.2. Condensadores.
4.2.5. Técnicas de obturación:
4.2.5.1. Condensación lateral de la gutapercha.
4.2.5.2. Compactación lateral de la gutapercha por calor.
4.2.5.3. Reblandecimiento de la gutapercha con sol
ventes.
4.2.5.4. Compactación vertical de la gutapercha con
calor de Schilder.
4.2.5.5. Termoplastificación de la gutapercha.
4.2.5.6. Núcleos prefabricados de gutapercha.
4.2.5.7. Compactación termomecánica de McSpadden.
4.2.6. Evaluación radiográfica de la obturación del sistema de
conductos radiculares.
SUGERENCIAS • Clase magistral mediante exposición del docente apoyado con mate-
DIDÁCTICAS: rial didáctico visual.
• Discusión en clase.
• Estudio independiente.
• Trabajo en equipo para la realización de las actividades indicadas en
la guía de estudios de la asignatura.
• Demostración de los procedimientos endodóncicos por parte del docente.
• Trabajo individual supervisado en la realización de las prácticas de
laboratorio y clínicas.
OBJETIVOS: El alumno:
• Aplicará las técnicas de protección y conservación de la vitalidad pul-
par, recubriendo los túbulos dentinarios que como resultado de una
abrasión dentinaria y preparación cavitaria quedan expuestos.
• Analizará la interrelación de caries y la odontología restaurativa refe-
rente a la enfermedad pulpar y supervivencia de la pulpa dental.
• Aplicará los principios clínicos y biológicos para el tratamiento de la
caries profunda por medio de la protección pulpar indirecta, directa o
en su caso la pulpotomía.
• Aplicará las técnicas para el tratamiento de pulpas inflamadas (biopul-
pectomía) y una infectada (necropulpectomía).
• Resolverá los casos de urgencia endodóncica que puedan presentar-
se en la clínica como dolor, inflamación o traumatismos, donde se
encuentren involucrados los tejidos pulpares o periapicales.
REFERENCIAS 1.- K.M Hargreaves, H. E. Goodies, Seltzer and bender´s dental pulp
BIBLIOGRÁFICAS Quintessence Publishing Co. Inc.; 2002
2.- Richard E. Walton, Mahmoud Torabinnejad. Endodoncia. Principios y
BÁSICA: práctica clínica. México: Editorial Interamericana; 1990.
3.- Cohen, Stephen. Vias de la pulpa. Madrid : Elsevier; 2002.
4.- Riete P, Gunter R. Atlas de profilaxis de la caries y tratamiento conser-
vador. Editorial Salvat; 1990.
5.- La pulpa dental. S. Seltzer I.B. Bender.El manual moderno; 1984.
6.- Leonardo, Mario Roberto. Endodoncia : tratamiento de conductos radi-
culares : principios técnicos y biológicos Tomo I y II. 2005. São Paulo:
Artes Médicas; 2005.
NÚMERO
UNIDAD VI
DE HORAS MÉTODOS DE DIAGNÓSTICO Y FICHA ENDODÓNCICA
POR UNIDAD: 4
OBJETIVOS: El alumno:
• Diferenciará entre síntomas y signos objetivos consecuencia de la
enfermedad pulpar y periapical.
• Aplicará los resultados de los métodos de diagnostico registrados en la
historia clínica del paciente, su padecimiento actual y queja principal.
• Identificará los factores que pueden afectar el diagnóstico o tratamien-
to endodóncico.
• Aplicará los métodos de diagnóstico e interpretará los datos obtenidos.
SUGERENCIAS • Clase magistral mediante exposición del docente apoyado con material
DIDÁCTICAS: didáctico visual.
• Discusión en clase.
• Estudio independiente.
• Trabajo en equipo para la realización de las actividades indicadas en
la guía de estudios de la asignatura.
• Demostración de los procedimientos endodóncicos por parte del
docente.
• Trabajo individual supervisado en la realización de las prácticas de
laboratorio y clínicas.
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS 1.- Richard E. Walton, Mahmoud Torabinnejad. Endodoncia. Principios y
práctica clínica. México: Editorial Interamericana; 1990.
BÁSICA: 2.- K.M Hargreaves, H. E. Goodies, Seltzer and Bender´s dental pulp
Quintessence Publishing Co. Inc.; 2002.
3.- Goldberg, F. y Soares IJ. Endodoncia. Técnica y fundamentos. Editorial
medica Panamericana; 2002.
4.- Gutmann, J. / Dumsha, T. / Lovadahl, P Solución de problemas en
endodoncia prevención, identificación y tratamiento. Editorial: ELSE-
VIER. Enero 2007 (4ª edición).
5.- Cohen, Stephen. Vías de la pulpa. Madrid : Elsevier; 2002.
OBJETIVOS: El alumno:
• Distinguirá los factores etiológicos de inflamación pulpar.
• Describirá el mecanismo de la inflamación pulpar y su difusión hacia
los tejidos periapicales.
• Conocerá las características clínicas e histológicas de las enfermeda-
des pulpares y de las periapicales.
SUGERENCIAS
DIDÁCTICAS: • Clase magistral mediante exposición del docente apoyado con mate-
rial didáctico visual.
• Discusión en clase.
• Estudio independiente.
• Trabajo en equipo para la realización de las actividades indicadas en
la guía de estudios de la asignatura.
• Demostración de los procedimientos endodóncicos por parte del
docente.
• Trabajo individual supervisado en la realización de las prácticas de
laboratorio y clínicas.
SUGERENCIAS
DE EVALUACIÓN: • Asistencia del 80%.
• Exámenes parciales.
• Examen final.
REFERENCIAS • Trabajo y desempeño clínico.
BIBLIOGRÁFICAS
OBJETIVOS: El alumno:
• Aplicará las técnicas adecuadas para lograr una anestesia local pro-
funda durante la terapia endodóncica.
• Identificará los agentes lesivos derivados de la instrumentación que
causan inflamación y que producen dolor pulpar y periapical.
• Describirá el tratamiento de la periodontitis apical aguda posterior a la
instrumentación u obturación.
• Detallará el tratamiento farmacológico de apoyo con analgésicos,
agentes antiinflamatorios y antibióticos.
SUGERENCIAS • Clase magistral mediante exposición del docente apoyado con mate-
DIDÁCTICAS: rial didáctico visual.
• Discusión en clase.
20 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
• Estudio independiente.
• Trabajo en equipo para la realización de las actividades indicadas en
la guía de estudios de la asignatura.
• Demostración de los procedimientos endodóncicos por parte del
docente.
• Trabajo individual supervisado en la realización de las prácticas de
laboratorio y clínicas.
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS 1.- Gutmann, J. / Dumsha, T. / Lovadahl, P Solución de Problemas en
Endodoncia. Prevención, identificación y tratamiento. (4ª edición)
BÁSICA: Editorial: ELSEVIER. Enero 2007.
2.- Cohen Stephen, Burns Richard C. Vías de la pulpa. 7ª ed. Editorial Mosby.
3.- K.M Hargreaves, H. E. Goodies, Seltzer and Bender´s dental pulp
Quintessence Publishing Co. Inc.; 2002.
4.- Richard E. Walton, Mahmoud Torabinnejad. Endodoncia. Principios y
práctica clínica. México: Editorial Interamericana; 1990.
5.- Leonardo, Mario Roberto. Endodoncia: tratamiento de conductos radi-
culares: principios técnicos y biológicos Tomo I y II. 2005. São Paulo:
Artes Médicas; 2005.
NÚMERO
DE HORAS UNIDAD IX
POR UNIDAD: 6 MICROBIOLOGÍA EN ENDODONCIA
OBJETIVOS: El alumno:
• Describirá las fuentes y vías de penetración bacterianas hacia la pulpa
dental.
• Conocerá la ecología de la microbiota endodóncica y las condiciones
en que se desarrolla.
• Describirá el efecto e importancia de eliminar estos microorganismos
en la patogenia de las enfermedades tanto pulpares como periapicales.
• Aplicará los procedimientos de control de la infección y métodos de
esterilización.
TEMAS Y SUBTEMAS: 9.1. Vías de invasión bacteriana hacia la pulpa dental y tejidos
periapicales.
9.1.1. Exposición dentinaria.
9.1.2. Exposición pulpar.
9.1.3. Exposición de conductos laterales o accesorios.
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA 21
9.1.4. Anacoresis.
9.1.5. Microbiota endodóncica.
9.2. Microorganismos en el sistema de conductos radiculares.
9.2.1. Grampositivos.
9.2.2. Gramnegativos.
9.2.3. Bacteroides.
9.2.4. Anaerobios.
9.3. Condiciones para el crecimiento bacteriano en la necrosis pulpar.
9.3.1. Factores de nutrición.
9.3.1.1. Interacción bacteriana.
9.3.1.2. Influencia del oxígeno.
9.3.2. Medidas para combatir la invasión bacteriana.
9.3.3. Asepsia en el tratamiento de conductos.
9.4. Control de la infección.
SUGERENCIAS
DIDÁCTICAS: • Clase magistral mediante exposición del docente apoyado con mate-
rial didáctico visual.
• Discusión en clase.
• Estudio independiente.
• Trabajo en equipo para la realización de las actividades indicadas en
la guía de estudios de la asignatura.
• Demostración de los procedimientos endodóncicos por parte del
docente.
• Trabajo individual supervisado en la realización de las prácticas de
laboratorio y clínicas.
SUGERENCIAS
DE EVALUACIÓN: • Asistencia del 80%.
• Exámenes parciales.
• Trabajo preclínico.
• Examen final.
• Trabajo y desempeño clínico.
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS 1.- Canalda Salí C, Brau Aguadé E. Endodoncia, técnicas clínicas y bases
científicas. Barcelona, España: Ed. Masson; 2001.
BÁSICA: 2.- Gunnar Bergenholtz, Textbook of endodontology Preben Hörsted-
Bindslev. Oxford : Blackwell Munksgaard; 2003.
3.- Walton RE. Endodoncia. Principios y práctica clínica. México: Ed.
Interamericana.
4.- Leonardo, Mario Roberto. Endodoncia : tratamiento de conductos radi-
culares : principios técnicos y biológicos Tomo I y II. 2005. São Paulo:
Artes Médicas; 2005.
5.- K.M Hargreaves, H. E. Goodies, Seltzer and Bender´s dental pulp
Quintessence Publishing Co. Inc.; 2002.
NÚMERO UNIDAD X
DE HORAS REPETICIÓN DE TRATAMIENTOS FRACASADOS
POR UNIDAD: 8
OBJETIVOS: El alumno:
• Identificará un tratamiento endodóncico fracasado.
• Aplicará las técnicas para solucionar los problemas que presentan los
tratamientos de conductos que no tuvieron éxito.
TEMAS Y SUBTEMAS:
10.1 Motivos para repetir el tratamiento.
10.1.1. Consideraciones de cicatrización y reparación.
10.1.2. Obturación defectuosa.
10.1.3. Persistencia de síntomas.
10.1.4. Falta de reparación.
10.1.5. Instrumentos separados.
10.1.6. Fracturas verticales.
10.1.7. Instrumentación deficiente.
10.1.8. Perforaciones.
10.1.9. Falsas vías de acceso endodóncico.
10.2. Técnicas para la corrección de un tratamiento endodóncico
fracasado.
10.2.1. Remoción de gutapercha.
10.2.2. Remoción de puntas de plata.
10.2.3. Remoción de pastas y cementos.
10.2.4. Remoción de instrumentos separados.
10.2.5. Corrección de la trayectoria del conducto.
10.2.6. Resolución quirúrgica.
10.2.7. Extracción del diente problema.
SUGERENCIAS
DIDÁCTICAS:
• Clase magistral mediante exposición del docente apoyado con mate-
rial didáctico visual.
• Discusión en clase.
• Estudio independiente.
• Trabajo en equipo para la realización de las actividades indicadas en
la guía de estudios de la asignatura.
• Demostración de los procedimientos endodóncicos por parte del
docente.
• Trabajo individual supervisado en la realización de las prácticas de
laboratorio y clínicas.
SUGERENCIAS
DE EVALUACIÓN:
• Asistencia del 80%.
• Exámenes parciales.
• Trabajo preclínico.
• Examen final.
• Trabajo y desempeño clínico.
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA 23
REFERENCIAS 1.- Gutmann, J. / Dumsha, T. / Lovadahl, P Solución de problemas en
BIBLIOGRÁFICAS Endodoncia. Prevención, identificación y tratamiento. (4ª edición)
Editorial: ELSEVIER. Enero 2007.
2.- Gunnar Bergenholtz, Textbook of endodontology Preben Hörsted-
BÁSICA: Bindslev. Oxford : Blackwell Munksgaard; 2003.
3.- Cohen, Stephen. Vias de la pulpa. Madrid : Elsevier; 2002.
4.- Jhon I Ingle & Lief K Bakland. Endodontics. Filadefia: 1997. p. 816 a 831.
5.- Soares.Goldberg. Endodoncia Técnica y Fundamentos. Editorial
Médica Panamericana; 2002.
NÚMERO
DE HORAS UNIDAD XI
POR UNIDAD: 8 ENDODONCIA QUIRÚRGICA
(SÓLO TEÓRICA)
El alumno:
OBJETIVOS: • Conocerá las indicaciones y contraindicaciones de la endodoncia qui-
rúrgica.
• Describirá las técnicas e instrumental necesario para la endodoncia
quirúrgica.
OBJETIVOS: El alumno:
• Diferenciará entre la anatomía interna de cámara y sistema de conduc-
tos de los dientes temporales y los dientes permanentes y su relación
con los tratamientos endodóncicos.
• Conocerá las indicaciones y contraindicaciones de las diferentes técni-
cas endodóncicas y las aplicará en los dientes temporales y perma-
nentes jóvenes.
TEMAS Y SUBTEMAS: 12.1. Diferencias anatómicas entre dientes temporales y permanentes.
12.2. Indicaciones y contraindicaciones para:
12.2.1. Protección pulpar directa.
12.2.2. Protección pulpar indirecta.
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA 25
12.2.3. Pulpotomía.
12.2.4. Biopulpectomía.
12.2.5. Necropulpectomía.
12.3. Tratamientos en dientes permanentes jóvenes con ápice inmaduro:
12.3.1. Apicogénesis.
12.3.2. Apexificación.
SUGERENCIAS • Clase magistral mediante exposición del docente apoyado con material
DIDÁCTICAS: didáctico visual.
• Discusión en clase.
• Estudio independiente.
• Trabajo en equipo para la realización de las actividades indicadas en
la guía de estudios de la asignatura.
• Demostración de los procedimientos endodóncicos por parte del docente.
• Trabajo individual supervisado en la realización de las prácticas de
laboratorio y clínicas.
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS 1. C. Estrela, Ciencia endodóntica Editorial Artes médicas Latinoamericanas;
2005
BÁSICA: 2. Richard E. Walton, Mahmoud Torabinnejad. Endodoncia. Principios y
práctica clínica. México: Editorial Interamericana; 1990.
3. Cohen, Stephen. Vias de la pulpa. Madrid : Elsevier; 2002.
4. Leonardo, Mario Roberto. Endodoncia : tratamiento de conductos radi-
culares : principios técnicos y biológicos Tomo I y II. 2005. São Paulo:
Artes Médicas; 2005.
COMPLEMENTARIA: 1.- Torabinejad, Mahmoud Endodontics :principles and practice / C2009
2.- Bergenholtz, Gunnar, ed. Endodoncia diagnóstico y tratamiento de la
pulpa dental / C2007
3.- Cohen, Stephen, 1938- , ed. Pathways of the pulp / C2006
4.- Castellucci, Arnaldo, ed. Endodontics / C2004
5.- Weine, Franklin S. Endodontic therapy / C2004
6.- Bergenholtz, Gunnar, ed. Textbook of endodontology / C2003
7.- Rodríguez-Ponce, Antonio, ed. Endodoncia :consideraciones actuales /
2003
8.- Manuel Eduardo de Lima Machado Endodoncia: de la biologia a la tecni-
ca/ 2009
9.- Marco Antonio Bottino Nuevas Tendencias – Endodoncia/ 2008
10.-Lumley, P Practica clinica en endodoncia/ 2009
NÚMERO
UNIDAD XIII
DE HORAS
TRAUMATOLOGÍA DENTAL
POR UNIDAD: 6
OBJETIVOS: El alumno:
• Conocerá la clasificación de la Organización Mundial de la Salud
(OMS) de los dientes traumatizados.
• Interpretará los hallazgos clínicos y radiográficos de fractura de esmal-
te, fracturas de corona con y sin exposición pulpar, fracturas radicula-
res, luxación y avulsión dental.
• Conocerá la influencia de los dientes traumatizados o fracturados
sobre la pulpa dental, la zona periapical y los tejidos de soporte, sus
secuelas y su tratamiento.
26 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
• Reconocerá el síndrome del diente fisurado.
SUGERENCIAS • Clase magistral mediante exposición del docente apoyado con mate-
DIDÁCTICAS: rial didáctico visual.
• Discusión en clase.
• Estudio independiente.
• Trabajo en equipo para la realización de las actividades indicadas en
la guía de estudios de la asignatura.
• Demostración de los procedimientos endodóncicos por parte del
docente.
• Trabajo individual supervisado en la realización de las prácticas de
laboratorio y clínicas.
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS 1.- Andreasen, J.O. Lesiones traumáticas de los dientes. 2a. ed. Ed. Labor.
Barcelona; 1980.
BÁSICA: 2.- Gutmann, J. / Dumsha, T. / Lovadahl, P Solución de Problemas en
Endodoncia. Prevención, identificación y tratamiento. (4ª edición)
Editorial: ELSEVIER. Enero 2007.
3.- Walton R., Torabinejad M. Principles and practice of Endodontics.
Philadelphia: Saunders; 1998.
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA 27
NÚMERO UNIDAD XIV
DE HORAS BLANQUEAMIENTO DENTAL
POR UNIDAD: 2 EN DIENTES TRATADOS ENDODONCICAMENTE
OBJETIVOS: El alumno:
• Identificará las causas de cambio de color de los dientes, dependien-
do del factor que generó la discromía.
• Elegirá el método de blanqueamiento dental sobre la base de sus indi-
caciones y contraindicaciones.
• Conocerá los materiales y equipo necesarios para el blanqueamiento
dental.
SUGERENCIAS • Clase magistral mediante exposición del docente apoyado con mate-
DIDÁCTICAS: rial didáctico visual.
• Discusión en clase.
• Estudio independiente.
• Trabajo en equipo para la realización de las actividades indicadas en
la guía de estudios de la asignatura.
• Demostración de los procedimientos endodóncicos por parte del
docente.
• Trabajo individual supervisado en la realización de las prácticas de
laboratorio y clínicas.
NÚMERO
DE HORAS UNIDAD XV
POR UNIDAD: 4 RECONSTRUCCIÓN DE DIENTES TRATADOS ENDODÓNCICAMENTE
OBJETIVOS:
El alumno:
• Reconocerá las necesidades restaurativas especiales de los dientes
tratados endodóncicamente.
• Conocerá los elementos fundamentales de las restauraciones y las
características de cada uno de ellos para aplicarlos en los dientes tra-
tados endodóncicamente.
TEMAS Y SUBTEMAS:
15.1. Elección de la restauración final.
15.1.1. Consideraciones sobre la estructura dental remanente.
15.1.2. Consideraciones sobre los factores oclusales para la
protección incisal y cuspídea.
15.1.3. Consideraciones sobre factores estéticos.
15.2. Componentes de la restauración final.
15.2.1. Muñones o núcleos.
15.2.1.1. Con amalgama.
15.2.1.2. Con resinas epóxicas.
15.2.2. Postes intrarradiculares.
15.2.2.1 Colados.
15.2.2.1.1. Ventajas y desventajas.
15.2.2.2. Prefabricados.
15.2.2.2.1. Ventajas y desventajas.
15.2.3. Restauraciones externas.
SUGERENCIAS
• Clase magistral mediante exposición del docente apoyado con mate-
DIDÁCTICAS:
rial didáctico visual.
• Discusión en clase.
• Estudio independiente.
• Trabajo en equipo para la realización de las actividades indicadas en
la guía de estudios de la asignatura.
• Demostración de los procedimientos endodóncicos por parte del
docente.
• Trabajo individual supervisado en la realización de las prácticas de
laboratorio y clínicas.
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA 29
• Asistencia del 80%.
• Exámenes parciales.
• Trabajo preclínico.
SUGERENCIAS
DE EVALUACIÓN: • Examen final.
• Trabajo y desempeño clínico.
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS 1.- Cohen, Stephen. Vias de la pulpa. Madrid : Elsevier; 2002.
2.- Gutmann, J. / Dumsha, T. / Lovadahl, P Solución de Problemas en
BÁSICA: Endodoncia. Prevención, identificación y tratamiento. (4ª edición)
Editorial: ELSEVIER. Enero 2007.
3.- Richard E. Walton, Mahmoud Torabinnejad. Endodoncia. Principios y
práctica clínica. México: Editorial Interamericana; 1990.
EVALUACIÓN La evaluación del alumno se realizará con base en: la asistencia a clases
FINAL teóricas y prácticas; la acreditación de los exámenes parciales y los exá-
menes de criterio unificado (exámenes departamentales); la oportuna
entrega de las bitácoras sobre la resolución de las actividades marcadas
en la guía de estudios de la asignatura; así como la realización de los pro-
cedimientos clínicos estipulados. Para acreditar la asignatura se requiere
al menos el 85% de asistencias a las clases teóricas y prácticas. En caso
de no atender pacientes, el alumno se hará acreedor a falta.
• Exámenes 10%
• Prácticas de laboratorio preclínico 40%
• Prácticas clínicas 40%
• Asistencia 10%
• Total 100%
PERFIL Se requiere que los docentes que impartan la asignatura sean cirujanos
PROFESIOGRÁFICO: dentistas con especialización en endodoncia, experiencia clínica en el
manejo de pacientes, vocación por la docencia e interés por mantenerse
actualizado, cumpliendo así con el objetivo de superación académica.
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA 31
REGLAMENTO DE LA CLÍNICA DE ENDODONCIA
Septiembre 14 /2004
ADMISIÓN
Los pacientes que ingresen a la clínica de endodoncia, deberán ser referidos por el departamento de admisión con su
respectivo carnet. El profesor instructor de la clínica, será el responsable de asignar a los alumnos inscritos en el curso,
al paciente para su atención endodóncica. Al alumno que le sea asignado un paciente, deberá regirse bajo las siguientes
bases:
A) Ética y Profesionalismo.
• Aplicar el formato de conocimiento informado, que resuelve las responsabilidades éticas y legales.
• Acatar los conceptos éticos y legales dispuestos en la Norma Oficinal Mexicana.
• Respetar a sus compañeros, profesores, personal auxiliar, pacientes y público en general.
C) Plan de tratamiento.
• Plantear al paciente las alternativas de tratamiento y su pronóstico.
• Desarrollar, implementar o modificar la secuencia del tratamiento, considerando los valores, preocupacio-
nes y necesidades especiales del paciente.
• Manejar las remisiones oportunas cuando en grado de complicación así lo amerite.
El alumno:
• Deberá presentarse a la clínica puntualmente, contando con una tolerancia de 15 minutos, con instrumental
completo (ver lista), esterilizado y debidamente uniformado.
Hombres- Uniforme blanco, corbata, cabello corto, bigote y barba arreglados y con gafete de identifica-
ción. No se permiten zapatos tenis.
Mujeres- Uniforme blanco, cabello recogido gafete de identificación. No se permiten zapatos tenis.
• Será considerada como inasistencia, el no tener paciente para realizar la terapia endodóncica.
• Deberá avisar a su paciente de un posible retardo o inasistencia, de no hacerlo ameritará una falta.
• No podrá comenzar ningún procedimiento clínico sin la autorización (FIRMA EN LA FICHA ENDODÓNCICA) del
Profesor responsable de la clínica.
• Cuando no demuestre el conocimiento o habilidad necesarios para tratar el caso asignado, el Profesor tiene la
facultad para reasignar el paciente a otro alumno.
• Es responsable del cuidado, uso adecuado de la unidad asignada y de las instalaciones en general, debiendo
informar a través del llenado del formato para el propósito, cualquier desperfecto en la clínica.
• Esta prohibido el fumar, ingerir alimentos y mascar chicle en el área clínica.
• Deberá acondicionar el área de trabajo, incluyendo control de infecciones de acuerdo a la Norma Oficial Mexicana.
• Aplicará de manera sistemática e invariablemente el aislamiento absoluto, reconociendo la grapa, lugar de la
perforación y anclajes auxiliares que lo aseguren.
• Solicitará al paciente la adquisición y pago en la caja de la facultad, el paquete necesario para el examen
clínico que incluye, guantes, cubre boca, vaso y eyector.
• El costo del tratamiento a realizar y las radiografías necesarias para el mismo, deberá ser cubierto en la caja de
la facultad. El alumno que sea sorprendido cobrando cualquier cantidad directamente al paciente será dado de
baja del curso.
• Aplicará las distintas técnicas anestésicas, con el objeto de lograr anestesia profunda para realizar el trata-
miento endodóncico. Esto incluye tipo y cantidad de anestésico local para el caso en específico. El profesor
encargado de la clínica deberá autorizar el uso del anestésico.
• Deberá desalojar la clínica 10 minutos antes de la terminación de su horario asignado. De ser necesario permanecer
más tiempo en la clínica, deberá solicitarlo al profesor responsable en el horario que pretenda permanecer.
• Llenar el reporte y registro de los tratamiento realizados a través del formato de TRECLIP.
• Se prohíbe la realización de otra actividad de clínica que no sea la de Endodoncia.
• Las actividades preclínicas del curso se llevarán a cabo en el aula laboratorio. Queda prohibido realizar éstas en
el área clínica.
Este reglamento entra en vigor a partir del 14 de septiembre de 2004.
32 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA
PROGRAMA DE ESTUDIO
ASIGNATURAS Anestesia.
PRECEDENTES: Odontología Preventiva y Salud Pública Bucal II.
Operatoria Dental I.
COORDINADOR:
C.D. Gastón Romero Grande
PROFESORES PARTICIPANTES:
C.D. Salvador del Toro Medrano
C.D. María de los Ángeles Ernult Velázquez
C.D. Manuel García Luna y González Rubio
REVISIÓN Y ACTUALIZACIÓN
DEL PROGRAMA: C.D. Ismael González Becerra
Mtra. María Teresa de Jesús Guerrero Quevedo
(30 de abril de 2009)
C.D. Basilio Ernesto Gutiérrez Reyna
C.D. María del Carmen López Torres
C.D. Alejandro Emilio Paladino Cabrera
C.D. Rafael Romero Grande
C.D. David Enrique Sandoval Nava
C.D. Rosalío Solís
Mtro. Rogelio Vera Martínez
C.D. María Alicia Valenti González
Mtro. Mauricio Alfonso Zaldivar Pérez
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA 33
INTRODUCCIÓN: En operatoria dental I y en modelos figurados, el alumno adquiere las
habilidades básicas para tallar en el órgano dentario una cavidad cuyo
diseño y terminación se rigen por principios biomecánicos; asimismo,
aprende a seleccionar y manipular correctamente los materiales que
servirán para proteger la pulpa dentaria, y los que tendrán como finali-
dad restaurar el órgano dentario.
OBJETIVO
GENERAL: El alumno:
• Adquirirá la información básica de la operatoria dental I y estará en
capacidad de profundizar sus conocimientos de la asignatura y de tener
una mayor destreza en el desarrollo de la práctica clínica. Así podrá
establecer la interrelación que existe con las demás asignaturas del
programa.
UNIDADES TEMÁTICAS:
V. ODONTOLOGÍA ADHESIVA.
X. ÉTICA ODONTOLÓGICA.
NÚMERO
DE HORAS UNIDAD I
POR UNIDAD: 3 HISTORIA CLÍNICA ODONTOLÓGICA
OBJETIVO: El alumno:
• Analizará y aplicará los diferentes métodos propedéuticos para llevar a
cabo el diagnóstico, pronóstico y tratamiento de un paciente en la clí-
nica de operatoria dental, utilizando el consentimiento informado.
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA 35
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS 1.- Barrancos Mooney J. Operatoria dental. Restauraciones. Buenos
Aires: Ed. Panamericana; 2006.
BÁSICA: 2.- Cohen Stephen. Los caminos de la pulpa. Ed. Médica Panamericana;
2002. Jan, Lindhe. Periodontología clínica e implantología odontológica
3º. Ed; 2005.
NÚMERO
DE HORAS UNIDAD II
POR UNIDAD: 3 CONSERVACIÓN DE LA VITALIDAD PULPAR
OBJETIVO: El alumno:
• Diagnosticará el estado de salud pulpar en base a la sintomatología y
aplicará el tratamiento operatorio adecuado.
SUGERENCIAS
DIDÁCTICAS: • Lectura complementaria.
• Trabajo en grupo.
• Seminarios, conferencias.
• Estudio independiente.
• Discusión en clase.
• Ejercicios.
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS 1.- Ingle John. Endodoncia. 3ª ed. Ed. Interamericana; 1985.
2.- Maisto Oscar A. Endodoncia. 2ª ed. Buenos Aires: Ed. Mundi; 1984.
BÁSICA:
NÚMERO
UNIDAD III
DE HORAS
ASPECTOS BIOLÓGICOS EN LA PREPARACIÓN DE CAVIDADES
POR UNIDAD: 3
OBJETIVO: El alumno:
• Preverá y valorará los efectos del tratamiento de operatoria dental
sobre los tejidos implicados.
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA 37
SUGERENCIAS • Lectura complementaria.
DIDÁCTICAS: • Trabajo en grupo.
• Seminarios, conferencias.
• Estudio independiente.
• Discusión en clase.
• Ejercicios.
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS 1.- Barrancos Mooney J. Operatoria dental. 3ª ed. Editorial Médica
Panamericana; 2006.
BÁSICA: 2.- Baum Lloyd. Tratado de operatoria dental. 3ª ed. México, Edit. McGraw
Hill Interamericana; 1996.
COMPLEMENTARIA: 1.- Sturdevant M.C. Arte y ciencia de la operatoria dental. Argentina: Ed.
Panamericana; 1996.
2.- Parula N. Técnica de operatoria dental. Editorial ODA; 1997.
NÚMERO UNIDAD IV
DE HORAS BIOCOMPATIBILIDAD DE LOS MATERIALES
POR UNIDAD: 5 UTILIZADOS EN LA CLÍNICA DE OPERATORIA DENTAL
OBJETIVO: El alumno:
• Aprenderá los mecanismos de acción de los fármacos y materiales
empleados en la clínica de operatoria dental, previendo sus efectos
secundarios.
SUGERENCIAS
DIDÁCTICAS: • Lectura complementaria.
• Trabajo en grupo.
• Seminarios, conferencias.
38 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
• Estudio independiente.
• Discusión en clase.
• Ejercicios.
SUGERENCIAS
• Examen parcial de la unidad.
DE EVALUACIÓN:
• Asistencia.
• Resolución de las actividades de aprendizaje.
• Elaboración de esquemas, cuadros o reportes.
• Participación en clase.
• Trabajo en equipo.
• Investigación bibliográfica e internet.
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS 1.- Anusavise Kennet J. Ciencia de los materiales dentales de Phillips. 10ª
ed. Editorial McGraw-Hill; 2004.
BÁSICA: 2.- Guzmán Báez H. Biomateriales odontológicos de uso clínico. Editorial
Cat-Editores, Universidad Nacional de Colombia; 2003.
NÚMERO
UNIDAD V
DE HORAS
ODONTOLOGÍA ADHESIVA
POR UNIDAD: 4
OBJETIVOS: El alumno:
• Identificará y aplicará los conceptos de retención y adhesión, así como
las técnicas y los adhesivos empleados para lograr ambos métodos en
odontología restauradora.
• Llevará a cabo estas nuevas técnicas y las utilizará de manera correc-
ta en la práctica clínica.
COMPLEMENTARIA: 1.- Baratieri NL, et al. Operatoria dental. Brasil: Ed. Quintessence; 1993.
2.- Parula N. Técnica de operatoria dental. Editorial ODA; 1997.
3.- Uribe Echevarria Jorge. Operatoria dental; 1990.
NÚMERO UNIDAD VI
DE HORAS MATERIALES DE RESTAURACIÓN ESTÉTICOS
POR UNIDAD: 4
OBJETIVO: El alumno:
• Identificará y aplicará los conceptos de restauración estéticos, así
como las técnicas y materiales empleados para lograr estos métodos
en la odontología restauradora.
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS 1.- Anusavice Kennet J. La ciencia de los materiales dentales de Phillips.
10ª ed. México: Editorial Interamericana McGraw-Hill; 1991.
BÁSICA: 2.- Barrancos Mooney Julio. Operatoria dental, restauraciones. Buenos
Aires: Panamericana; 2006.
3.- Carvalho Chain Marcelo, Narciso Barbieri Luis. Restauraciones estéti-
cas con resinas compuestas en dientes posteriores. 1º.ed.; 2001
4.- Roth Francoise. Los composites. México: Masson; 1999.
COMPLEMENTARIA: 1.- Baratieri NL, et al. Operatoria dental. Brasil: Ed. Quintessence; 1993.
2.- Parula N. Técnica de operatoria dental. Editorial ODA; 1997.
3.- Uribe Echevarria Jorge. Operatoria dental; 1990.
OBJETIVO: El alumno:
• Restaurará un diente con mínima, mediana y amplia destrucción, así
como con tratamiento endodóncico, basándose en principios biome-
cánicos establecidos.
SUGERENCIAS
DIDÁCTICAS: • Lectura complementaria.
• Trabajo en grupo.
• Seminarios, conferencias.
• Estudio independiente.
• Discusión en clase.
• Ejercicios.
SUGERENCIAS
DE EVALUACIÓN: • Examen parcial de la unidad.
• Asistencia.
• Resolución de las actividades de aprendizaje.
• Elaboración de esquemas, cuadros o reportes.
• Participación en clase.
• Trabajo en equipo.
• Investigación bibliográfica e internet.
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS 1.- Baratieri LN. Operatoria dental. Sao Paulo: Ed. Quintessence; 1993.
2.- Barrancos Mooney Julio. Operatoria dental. 3ª. Ed. Buenos Aires:
BÁSICA: Panamericana; 2006.
3.- Lloyd Baum. Tratado de operatoria dental. México: Mc Graw- Hill
Interamericana; 1996.
4.- Riethe Peter. Atlas de profilaxis de la caries y tratamiento conservador.
Salvat Editores; 1990.
5.- Ritacco Araldo A. Operatoria dental, modernas cavidades. 4ª. ed.
Buenos Aires: Mundi; 1982.
6.- Stephen Cohen, Richard C Burns. Los caminos de la pulpa. Buenos
Aires: Intermédica; 2002.
OBJETIVOS: El alumno:
• Identificará los parámetros de la función masticatoria normal del
paciente individual.
• Preverá la consecuencia del tratamiento restaurador sobre la fisiología
masticatoria, y aplicará las medidas tendientes a detectar, y en su
caso, evitar alteraciones de la función masticatoria.
SUGERENCIAS
DIDÁCTICAS: • Lectura complementaria.
• Trabajo en grupo.
• Seminarios, conferencias.
• Estudio independiente.
• Discusión en clase.
• Ejercicios.
SUGERENCIAS
DE EVALUACIÓN: • Examen parcial de la unidad.
• Asistencia.
• Resolución de las actividades de aprendizaje.
• Elaboración de esquemas, cuadros o reportes.
• Participación en clase.
• Trabajo en equipo.
• Investigación bibliográfica e internet.
RECURSOS:
• Acetatos, proyector de diapositivas.
• Instrumental clínico y de laboratorio.
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA 43
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS 1.- Barrancos Mooney Julio Operatoria dental, Atlas-Técnica y Clínica. 3ª.
ed. Argentina. edit. Médica Panamericana S.A.; 2006.
BÁSICA: 2.- Borel J C Schittly J., Exbrayat J. Manual de prótesis parcial removible
4a. ed. Edit. Masson París.
3.- Dawson PE., D.D.S. Evaluación, diagnóstico y tratamiento de problemas
oclusales, 2a. edic. Mallorca, edit.Salvat Editores.
4.- Ramford SP ., DDS., ASH MM. DDS. Oclusión 2a. edic. México,
D.F. Edit Interamericana.
5.- Rateitschak KH., Rateitschak EM., Wolf HF. Atlas de periodoncia 1a.
edic. Edit. Salvat Editores, S.A.
6.- Shillimburg HT. DDS., Hobo S. DDS., Whitsett DDS. Fundamentos de
prostodoncia fija. 2ª ed. Chicago: Editorial Quintessence Publishing
Co., Inc.; 1981.
COMPLEMENTARIA: 1.- Barghy N. Bosh RR. Oclusión básica para desdentados. 1ª. Edic. 1984.
U.N.A.M.
2.- Mohamed SE: DDS, MS., Mizrahi B, BDS, MSc. Finger IM
Managementof temporomandibular disorders in a restorative practice.
LSU Advanced Prosthodontics Editión; 1998.
3.- Okesson JP. Tratamiento de oclusión y afecciones Temporomandibu-
lares., 4ª. Edic., Editorial Harcourt-Brace de España, S.A.; 2003.
4.- Shore NA., DDS., Schaefer MC., DDS. Disfunción de la ATM.
Quintaesencia; 1980.
5.- Tylman SD., y Malone WF. Teoría y práctica de la prostodoncia Fija. 7ª.
edic. Argentina., Editorial Intermédica. Buenos Aires; 1991.
NÚMERO UNIDAD IX
DE HORAS LESIONES CERVICALES Y MANEJO
POR UNIDAD: 3 DE LOS TEJIDOS BLANDOS
OBJETIVO: El alumno
• Describirá las implicaciones del tratamiento de operatoria dental, en
relación a los tejidos blandos y duros.
COMPLEMENTARIA: 1.- Barghy N. Bosh RR. Oclusión básica para desdentados. 1ª. Edic.
1984; U.N.A.M.
2.- Mohamed SE: DDS, MS., Mizrahi B, BDS, MSc. Finger IM
Managementof temporomandibular disorders in a restorative practice.
LSU Advanced Prosthodontics Editión; 1998.
3.- Okesson JP. Tratamiento de oclusión y afecciones temporomandibula-
res., 4ª. Edic., Editorial Harcourt-Brace de España, S.A; 2003
4.- Shore NA., DDS., Schaefer MC., DDS. Disfunción de la ATM.
Quintaesencia; 1980
5.- Tylman SD., Y Malone WF. Teoría y práctica de la prostodoncia fija. 7ª.
Edic. Argentina. Editorial Intermédica. Buenos Aires; 1991.
NÚMERO UNIDAD X
DE HORAS RELACIÓN DE LA OPERATORIA DENTAL
POR UNIDAD: 3 CON LAS DEMÁS ESPECIALIDADES
OBJETIVO: El alumno
• Describirá las implicaciones del tratamiento de operatoria dental, en
relación con las otras áreas de la odontología.
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA 45
SUGERENCIAS • Lectura complementaria.
DIDÁCTICAS: • Trabajo en grupo.
• Seminarios, conferencias.
• Estudio independiente.
• Discusión en clase.
• Ejercicios.
SUGERENCIAS
DE EVALUACIÓN: • Examen parcial de la unidad.
• Asistencia.
• Resolución de las actividades de aprendizaje.
• Elaboración de esquemas, cuadros o reportes.
• Participación en clase.
• Trabajo en equipo.
• Investigación bibliográfica e internet.
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS 1.- Barrancos Mooney J. Operatoria dental; atlas técnica y clínica. Ed.
Panamericana; 2006.
BÁSICA: 2.- Ritacco AA. Operatoria dental. Modernas cavidades. 6ª ed. Ed. Mundi;
1982.
COMPLEMENTARIA: 1.- Baratieri NL, et al. Operatoria dental. Brasil: Ed. Quintessence; 1993.
2.- Lloyd Baum, et al Tratado de operatoria dental, 2ª. Edic. México. Mc
Graw Hill Interamerica; 1996.
3.-H. William y Dr. Melvin R. Odontología operatoria. México: Mc Graw-
Hill Interamericana; 1983.
NÚMERO
UNIDAD XI
DE HORAS
ÉTICA ODONTOLÓGICA
POR UNIDAD: 3
OBJETIVOS: El alumno:
• Reafirmará el sentido de su vocación.
• Describirá y reconocerá la clasificación de las iatrogénias, así como
la importancia de relación odontólogo-paciente.
• Explicará la función de la CONAMED y utilizará el consentimiento
informado.
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS 1.- Álvarez de la Cadena Sandoval C. Ética odontológica. 2ª ed. Edit.
Facultad de Odontología, UNAM; 2000.
BÁSICA: 2.- Roldán G. J. Ética Médica. México: L.P de clavería; 1996.
3.- Kuthy Porter J. Introducción a la bioética. México; 1997.
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA 47
RECURSOS
GENERALES: • Biblioteca.
• Internet.
• Journals.
• Videoteca, entre otros.
EVALUACIÓN
FINAL: Exámenes parciales. ____%
Trabajos en equipo. ____%
Trabajos en clínica. ____%
Exámenes de criterio unificado. ____%
Asistencia. ____%
PERFIL
PROFESIOGRÁFICO: El docente que imparta la asignatura debe ser odontólogo de práctica
general o con grado de especialidad en docencia de la odontología en el
área de operatoria dental, con experiencia mínima de tres años.
Asumir con sentido ético la profesión para transmitir las normas y valo-
res que debe aprender y aplicar el estudiante en su relación médico-
paciente
MUJERES: 1. Uniforme blanco formal (bata de manga larga, medias y zapatos blan-
cos, no tenis, no sandalias, no usar minifalda, ni zapatos de tacones
altos).
2. Uso de lentes de protección o carilla.
3. Uso de guantes y de cubrebocas desechables, mismos que deberán
cambiarse con cada paciente.
4. Portar gafete de identificación.
5. Cabello recogido, frente despejada y sin aretes largos.
6. Uñas cortas y sin pintura.
48 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
REGLAMENTO
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA 49
.
REGLAMENTO DE EVALUACIÓN
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA 51
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA
PROGRAMA DE ESTUDIO
ASIGNATURA
Odontología Preventiva y Salud Pública Bucal II.
PRECEDENTE:
COORDINADOR:
PROFESORES PARTICIPANTES:
UNIDADES TEMÁTICAS:
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA 53
UNIDADES TEMATICAS
NÚMERO
UNIDAD I
DE HORAS
INICIACIÓN A LA CLÍNICA DE PERIODONCIA
POR UNIDAD: 10
SUGERENCIAS
DIDÁCTICAS: • Clase magistral.
• Práctica en clínica.
• El alumno realizará las actividades indicadas en la guía de estudio.
SUGERENCIAS
DE EVALUACIÓN: • Examen al terminar la unidad.
• Asistencia.
• Elaboración de mapas conceptuales.
• Participación y trabajo en equipo.
• Revisión bibliográfica.
REFERENCIAS 1.- Carranza FA, Newman MG, Takei HH. Periodontología clínica. 10ª ed.
BIBLIOGRÁFICAS México: McGraw-Hill Interamericana; 2007.
2.- Genco RJ. Periodoncia. 1ª ed. Interamericana; 1993.
BÁSICA: 3.- Lindhe J. Periodontología clínica e implantología odontológica. 5ª ed.
Editorial Médica Panamericana; 2008.
4.- Norma Oficial Mexicana NOM-013-SSA2-1994 para la prevención y
control de enfermedades bucales. Secretaría de Salud; 1994.
5.- Pattison. Instrumentación en periodoncia. Editorial Apleton y Lange; 1992.
6.- Rose LF, Brian LM, Genco RJ, Cohen DW. Periodontics: medicine, sur-
gery and implants. Mosby. 2004.
NÚMERO
UNIDAD II
DE HORAS
PERIODONTO EN EL ADULTO
POR UNIDAD: 16
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA 55
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
1.- Carranza FA., Newman MG, Takei HH. Periodontología clínica. 10ª ed.
BÁSICA: México: McGraw-Hill Interamericana; 2007.
2.- Genco RJ. Periodoncia. 1ª ed. Interamericana; 1993.
3.- Rose LF, Brian LM, Genco RJ, Cohen DW. Periodontics: medicine,
surgery and implants. Mosby; 2004.
COMPLEMENTARIA: 1.- Lindhe,J., Lang,N. Karring,Th. Clinical periodontology and implant den-
tistry 5a. Ed. Blackwell Munksgaard 2008
2.- Schluger S, Page RC, Youdelis S. Periodontal diseases. 2ª ed. Editorial
Lea & Febiger; 1990.
NÚMERO
DE HORAS UNIDAD III
POR UNIDAD: 2 PERIODONTO EN EL NIÑO Y EL ADOLESCENTE
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS 1.- Carranza FA, Newman MG, Takei HH. Periodontología clínica. 10ª ed.
México: McGraw-Hill Interamericana; 2007.
BÁSICA: 2.- Baer PN, Benjamín SD. Enfermedad periodontal en niños y adolescen-
tes. 4ª ed. México: Mundi; 1975.
COMPLEMENTARIA: 1.- Seymour RA, Heasman PA. Drugs, diseases, and the periodontium.
Editorial Oxford Medical Publications; 1992.
56 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
NÚMERO UNIDAD IV
DE HORAS PERIODONTO EN EL ADULTO MAYOR
POR UNIDAD: 2
TEMAS Y SUBTEMAS: 4.1. Cambios que se presentan con la edad en las distintas estructuras:
4.1.1. Encía.
4.1.2. Ligamento periodontal.
4.1.3. Cemento.
4.1.4. Hueso alveolar.
4.2. Medidas preventivas para la enfermedad periodontal en el adulto
mayor.
REFERENCIA 1.- Carranza FA, Newman MG, Takei HH. Periodontología clínica. 10ª ed.
BIBLIOGRÁFICA México: McGraw-Hill Interamericana; 2007.
2.- Seymour RA, Heasman PA. Drugs, diseases, and the periodontium.
BÁSICA: Editorial Oxford Medical Publications; 1992.
3.- Pederson P, Löe H. Texbook of geriatric dentistry. Ed. Copenhagen
Munkgaard; 1996.
4.- Papas Niesson L, Chauncey H. Geriatric dentistry. Aging and oral
health. Ed. Mosby; 1991.
NÚMERO
DE HORAS UNIDAD V
POR UNIDAD: 4 ETIOLOGÍA DE LA ENFERMEDAD PERIODONTAL
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA 57
TEMAS Y SUBTEMAS: 5.1. Placa dentobacteriana (biopelícula).
5.1.1. Definición de placa dentobacteriana.
5.1.2. Estructura y composición de la placa dentobacteriana.
5.1.3. Formación de la placa dentobacteriana.
5.1.4. Propiedades estructurales y fisiológicas de la placa
dentobacteriana.
5.1.5. Ecología de la microflora oral.
5.1.6. La placa dentobacteriana como un ejemplo específico de
sucesión ecológica.
5.1.7. Placa dentobacteriana relacionada con el hospedero.
5.2. Factores que predisponen a la acumulación de placa bacteriana.
5.3. Factores sistémicos como agravantes de la respuesta de los tejidos
a la acción de la placa dentobacteriana.
NÚMERO UNIDAD VI
DE HORAS CLASIFICACIÓN DE LAS ENFERMEDADES
POR UNIDAD: 16 Y CONDICIONES PERIODONTALES
REFERENCIAS 1.- Carranza FA, Newman MG, Takei HH. Periodontología clínica. 10ª ed.
BIBLIOGRÁFICAS México: McGraw-Hill Interamericana; 2007.
2.- Lindhe J. Periodontología clínica e implantologa odontológicas. 5ª ed.
BÁSICA: México: Médica Panamericana; 2008.
3.- Rose LF, Brian LM, Genco RJ, Cohen DW. Periodontics: Medicine,
surgery and implants. Mosby; 2004.
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA 59
SUGERENCIAS
DIDÁCTICAS: • Clase magistral.
• Trabajo en grupo.
• El alumno realizará las actividades que se indican en la guía de estudio.
SUGERENCIAS
DE EVALUACIÓN: • Examen al terminar la unidad.
• Asistencia.
• Elaboración de mapas conceptuales.
• Participación y trabajo en equipo.
• Revisión bibliográfica.
REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICA
BÁSICA: 1.- Schluger S, Page RC, Youdelis S. Periodontal diseases. 2ª ed. Editorial
Lea & Febiger; 1990.
2.- Lindhe J. Periodontología clínica e implantología odontológicas. 5ª ed.
Editorial Médica Panamericana; 2008.
REFERENCIAS 1.- Carranza FA, Newman MG, Takei HH. Periodontología clínica. 10ª ed.
BIBLIOGRÁFICAS México: McGraw-Hill Interamericana; 2007.
2.- Genco RJ. Periodoncia. 1ª ed. Interamericana; 1993.
BÁSICA: 3.- Lindhe J. Periodontología clínica e implantología odontológicas. 5ª ed.
México: Médica Panamericana; 2008.
4.- Rose LF, Brian LM, Genco RJ, Cohen DW. Periodontics: Medicine,
surgery and implants. Mosby; 2004.
COMPLEMENTARIA: 1.- Cohen E. Atlas of cosmetic and reconstructive periodontal surgery. Lea
& Febiger; 1994.
2.- Ito T. Atlas en color de cirugía periodontal. Ed.Espaxs; 1994.
3.- Herbert FW, Edith M & Klaus HR. Atlas en color de periodoncia.
Masson; 2005.
4- Kinoshita. Atlas a color de periodoncia. Editorial Ishiyaku Euroasmerica
Inc.; 1985.
5.- Rateitschak. Atlas de periodoncia. Editorial Salvat; 1988.
6.- Polson M. Periodontal regeneration. Quintessence Books; 1994.
7.- Sato N. Periodontal surgery. Quintessence Books; 2000.
8.- Wilson T, Korman K. Fundamentals of periodontics. Quintessence
Books; 1996.
9.- Ciancio Sebastián. Farmacología clínica para odontólogos. 3ª ed.
Editorial El Manual Moderno; 1990.
10.-Diccionario de especialidades farmacéuticas. 2007.
11.-Newman. Antibiotic and antimicrobial use in dental practice. 2a. Ed.
Editorial Quintessence; 2001.
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA 61
RECURSOS
GENERALES: • Pizarrón y marcadores, acetatos, diapositivas en diferentes tipos de
proyección, videos de tratamientos realizados en pacientes de las clí-
nicas de periodoncia de la facultad de odontología.
EVALUACIÓN
FINAL: • La evaluación del alumno se realizará con base en: la asistencia a cla-
ses teóricas y prácticas clínicas; la acreditación de los exámenes par-
ciales y los exámenes de criterio unificado (exámenes departamenta-
les); la oportuna entrega de las bitácoras sobre la resolución de las
actividades marcadas en la guía de estudios de la asignatura, así
como la realización de los procedimientos clínicos estipulados. Para
acreditar la asignatura se requiere al menos el 85% de asistencia.
• Para integrar la calificación final del alumno los porcentajes se distri-
buirán por partes iguales entre la teoría (50%) y la práctica (50%) de
la siguiente manera:
• Exámenes parciales al finalizar las unidades temáticas. Ocho exáme-
nes parciales en total; sin embargo, se podrá agrupar a criterio del
docente. El promedio de calificación entre los exámenes que se apli-
quen durante el ciclo anual deberá contar el 35% de la calificación final.
• Durante el ciclo escolar anual se realizará un examen de criterio unifi-
cado, cuya preparación y calificación estarán coordinados por la jefa-
tura de la asignatura. Deberán contar el 10% de la calificación final. En
caso de que la jefatura aplique un solo examen durante el periodo
anual , éste deberá contar el 10% de la calificación final; asimismo, a
40 el porcentaje en los exámenes parciales.
• El 50 % restante de la calificación final corresponderá a las prácticas
clínicas que se ponderarán de acuerdo al número de dientes involucra-
dos y según el tipo de tratamientos realizados. Se requerirá que el
alumno realice, al menos, cinco tratamientos convencionales, tales
como: raspado y alisado radicular, gingivectomía a bisel externo, gingi-
vectomía a bisel interno, cuñas, alargamiento clínico de la corona, ciru-
gía por colgajo, frenectomía y frenotomía.
PERFIL
PROFESIOGRÁFICO: • Se requiere que los docentes que impartan la asignatura sean ciruja-
nos dentistas con especialización en periodoncia, experiencia clínica
en el manejo del paciente, vocación por la docencia e interés por
mantenerse actualizados, cumpliendo así con el objetivo de supera-
ción académica.
PROGRAMA DE ESTUDIO
ASIGNATURAS Anestesia.
PRECEDENTES: Radiología.
Técnicas Quirúrgicas.
ASIGNATURA Cirugía Bucal.
SUBSECUENTE:
COORDINADORA:
PROFESORES:
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA 63
INTRODUCCIÓN: La asignatura de exodoncia es una materia quirúrgica que proporcionará
los elementos necesarios, para que el alumno integre los conocimientos y
habilidades adquiridas en años anteriores para poder realizar sus procedi-
mientos clínicos específicos
OBJETIVOS
GENERALES: El alumno:
UNIDADES TEMÁTICAS
PRÁCTICAS:
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA 65
UNIDADES TEMÁTICAS
NÚMERO
DE HORAS UNIDAD I
POR UNIDAD: 10 ASPECTOS BÁSICOS DE LA EXODONCIA
OBJETIVOS: Elalumno:
• Conocerá la reseña histórica de la exodoncia.
• Definirá el concepto exodoncia.
• Reconocerá las respuestas normales del organismo durante y después
de una extracción.
• Describirá las diferentes etapas fisiológicas y celulares de estos procesos.
• Identificará la importancia del conocimiento de dichos procesos.
• Aplicará los conocimientos adquiridos en su materia de educación qui-
rúrgica sobre asepsia y antisepsia.
SUGERENCIAS
DE EVALUACIÓN: • Examen parcial de la unidad.
• Participación y trabajo en equipo.
• Actitud de responsabilidad, iniciativa, creatividad, respeto e interés
hacia la asignatura.
NÚMERO UNIDAD II
DE HORAS PLAN DE TRATAMIENTO
POR UNIDAD: 16
OBJETIVOS: El alumno:
• Elaborará un plan de tratamiento basado en la valoración preoperato-
ria de los pacientes programados para extracción dental.
• Identificará los padecimientos que requieran tratamiento por otros espe-
cialistas, tanto médicos como odontológicos, antes de la extracción.
• Elegirá los fármacos que debe de suspender o administrar a los
pacientes antes de la extracción dental.
• Aplicará el protocolo de atención a todos y cada uno de los pacientes
sometidos a una extracción.
• Reconocerá la importancia de la autorización válidamente informada.
• Aplicará los conocimiento de las enfermedades sistémicas para brin-
darle seguridad durante el tratamiento odontológico, en este caso será
el tratamiento quirúrgico.
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA 67
2.3. Protocolo de profilaxis antibiótica, indicaciones y esquemas.
2.3.1. Condiciones cardiovasculares.
2.3.2. Condiciones renales.
2.3.3. Condiciones de inmunosupresión.
2.4. Remisión y control del paciente con especialistas odontológicos.
3. Programación.
3.1. Objetivos de la programación.
3.2. Criterios de elección del momento adecuado para la extracción.
4. Consideraciones del odontólogo en el manejo del paciente para exo-
doncia con enfermedades sistémicas.
4.1. Revisión general de las enfermedades sistemicas.
4.1.1. Cardiovasculares.
4.1.1.1. Infarto al miocardio.
4.1.1.2. Endocarditis bacteriana.
4.1.1.3. Angina de pecho.
4.1.1.4. Hipertensión arterial.
4.1.1.5. Fiebre reumática.
4.1.2. Pulmonares.
4.1.2.1. EPOC.
4.1.2.2. Asma.
4.1.3. Endocrinas.
4.1.3.1. Embarazo.
4.1.3.2. Diabetes mellitus.
4.1.3.3. Hipertiroidismo.
4.1.3.4. Cirrosis hepática.
4.1.4. Digestivas.
4.1.4.1. Gastritis.
4.1.4.2. Colitis.
4.1.4.3. Úlceras pépticas.
4.1.5. Renales.
4.1.5.1. Insuficiencia renal.
4.1.5.2. Fallo renal.
4.1.6. Inmunológicas.
4.1.6.1. Pacientes con terapia esteroidea.
4.1.6.2. Artritis reumatoide.
4.1.6.2.1. Lupus Eritematos.
4.1.7. Paciente con cáncer.
4.1.7.1. Tratamiento preradiación.
4.1.7.2. Tratamiento postradiación.
4.1.7.2.1. Osteorradionecrosis.
4.1.7.3. Quimioterapia.
SUGERENCIAS
DIDÁCTICAS: • Clase magistral, apoyada por recursos audiovisuales.
• Análisis de bibliografía complementaria.
• Realización de resúmenes.
SUGERENCIAS
DE EVALUACIÓN: • Participación en clase y trabajo en equipo.
• Actitud de responsabilidad, iniciativa, creatividad, respeto e interés
hacia la asignatura.
• Examen parcial de la unidad.
• Examen de criterio unificado unidades I y II.
68 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICA 1.- Sonis, Stephen T. Y Robert C. Forio. Principles and practice of oral
medicine. Ed. W. B. Saunders; 1984.
BASICA: 2.- Medicina bucal de Burket; Diagnóstico y tratamiento. Ed.
Interamericana; 1980.
3.- Fuller, Joanna Ruth. Instrumentación quirúrgica principios y práctica.
Ed. Médica Panamericana; 1988.
4.- Rosales Barrera S. Fundamentos de enfermería.
5.- Gay Escoda, Cosme y Berini Aytes L. Cirugía bucal. 1ªed. Madrid, Ed.
Ergon; 1999.
6.- Donado, M.A. Cirugía bucal. Patología y técnica. 2ªed. Barcelona, Ed.
Mason; 1998.
7.- Archundia, Dr. Abel. Educación quirúrgica para el estudiante de la
salud. Ed. Mendez Editores.
8.- Peterson L. Contemporary oral and maxilofacial surgery. 4Th Ed. USA.
Mosby Co.; 2003.
9.- Raspall G. Cirugía oral. Madrid. Ed. Panamericana; 2000.
10.- Malamed S. Handbook of local anesthesia 4Th Ed. USA. Mosby Co.; 1997.
OBJETIVOS: El alumno:
• Aplicará los conocimientos anatómicos adquiridos en materias antece-
soras para prevenir lesiones a estructuras anatómicas importantes
durante la extracción.
• Utilizará las técnicas, medicamentos anestésicos y vasoconstrictores,
indicaciones, contraindicaciones y las complicaciones que se puedan
presentar con el uso de los mismos.
• Conocerá las indicaciones y contraindicaciones de la extracción dental.
• Aplicará los conocimientos adquiridos para la extracción dental.
• Conocerá las características, indicaciones y manejo del instrumental y
materiales necesarios para las extracciones tras alveolares e intraalve-
olares.
• Explicará la técnica e indicaciones de la extracción por medio de ele-
vadores y fórceps.
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA 69
1.12. Órganos dentarios asociados con patologías.
1.13. Órganos dentarios en el trazo de fractura.
1.14. Estéticas.
1.15. Órganos dentarios incluidos.
2. Contraindicaciones de la extracción dental.
2.1. Contraindicaciones locales.
2.1.1. Procesos infecciosos agudos.
2.1.2. Enfermedad periodontal severa.
2.2. Generales.
2.2.1. Compromiso sistémico descontrolado.
3. Material e instrumental, características, indicaciones y manejo.
3.1. Material.
3.1.1. Material de aislamiento de la unidad.
3.1.2. Material de dierisis y cinerisis.
3.2. Instrumental.
3.2.1. Mangos de bisturí Bard Parker números 3 y 7.
3.2.2. Cánulas de succión metálicas.
3.2.3. Retractores de tejidos.
3.2.4. Periostótomos, legras o elevadores de periostio.
3.2.5. Pinzas hemostáticas.
3.2.5.1. Pinzas de mosco.
3.2.5.2. Pinzas de Kelly.
3.2.6. Elevadores.
3.2.6.1. Rectos.
3.2.6.2. Angulados.
3.2.6.2.1. De bandera.
3.2.6.2.2. Apicales.
3.2.7. Fórceps.
3.2.7.1. Maxilares.
3.2.7.2. Mandibulares.
3.2.8. Cucharilla de Lucas.
3.2.9. Pinza de Allis.
3.2.10. Tijeras para tejidos blandos.
3.2.11. Lima para hueso.
3.2.12. Pinza portaagujas de Halsey o Converse (108 mm)
3.2.13. Pinzas de Adson.
3.2.13.1. Sin dientes.
3.2.13.2. Con dientes.
3.2.14. Tijeras para sutura.
4. Secuencia del tratamiento en exodoncia.
4.1. Técnicas para la extracción dental y tiempos quirúrgicos.
4.1.1. Posiciones.
4.1.1.1. Del paciente.
4.1.1.2. Del cirujano.
4.1.1.3. De los asistentes.
4.1.1.4. De las manos
4.2. Técnicas anestésicas en exodoncia.
4.3. Medicamentos anestésicos.
4.3.1. Indicaciones y contraindicaciones.
4.3.2. Dosificación.
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA 71
SUGERENCIAS • Clase magistral, apoyada por recursos audiovisuales.
DIDÁCTICAS: • Prácticas de campo en clínica.
• Análisis bibliográfico y de artículos relacionados.
• Realización de resúmenes, esquemas, cuadros sinópticos, fichas de
trabajo.
SUGERENCIAS
DE EVALUACIÓN: • Examen parcial de la unidad.
• Participación y trabajo en equipo.
• Actitud de responsabilidad, iniciativa, creatividad, respeto e interés
hacia la asignatura.
REFERENCIA 1.- Lipp, Markus D.W. Anestesia local en odontología. Ed. Espaxs; 1998.
BIBLIOGRÁFICA 2.- Ever, Hans y Glen Haegerstan. Introducción a la anestesia local. Ed.
Dentsply; 2001.
BÁSICA: 3.- Gómez M. y Quinteto G. Terapéutica médica para el odontólogo.
México, Ed. Limusa; 1983.
4.- Gay Escoda, Cosme y Leonardo Berini Aytes. Cirugía bucal. 1ªed.
Madrid, Ed. Ergon; 1999.
5.- Archundia, Dr. Abel. Educación quirúrgica para estudiantes de la salud.
García Mendez Editores; 1997
6.- Donado RM. Cirugía bucal, patología y técnica. 2ª ed. Barcelona. Ed.
Masson; 1998.
7.- Raspall G. Cirugía oral. Madrid. Ed. Panamericana; 2000.
NÚMERO
DE HORAS UNIDAD IV
POR UNIDAD: 12 ACCIDENTES Y COMPLICACIONES EN LA EXTRACCIÓN DENTAL
OBJETIVOS: El alumno.
• Conocerá los accidentes que pueden ocurrir durante y después de una
extracción dental.
• Prevendrá cualquier accidente transoperatorio durante la extracción
dental.
• Manejará los accidentes transoperatorios con la responsabilidad que
requiere el caso.
• Obtendrá los conocimientos para resolver los accidentes y complica-
ciones de manera inicial y en su caso apoyándose en especialistas
médicos u odontológicos.
SUGERENCIAS
DIDÁCTICAS: • Clase magistral, apoyada por recursos audiovisuales.
• Análisis bibliográfico y de artículos relacionados.
• Realización de resúmenes, esquemas, cuadros sinópticos, fichas de
trabajo.
SUGERENCIAS
DE EVALUACIÓN: • Examen parcial de la unidad.
• Participación en clase.
• Calidad teórica y presentación en los trabajos entregados.
REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICA 1.- Hollingshead, W., Henry. Anatomía para cirujanos dentistas. México,
Ed. Tierra Firme; 1982.
BÁSICA: 2.- Gay Escoda, Cosme y Leonardo Berini Aytes. Cirugía bucal. 1ªed.
Madrid, Ed. Ergon; 1999.
3.- Howe, Geoffrey L. La extracción dental. México, Ed. El Manual
Moderno; 1979.
4.- Howe, Geoffrey L. Complicaciones de la extracción dental. México, Ed.
El Manual Moderno; 1988.
5.- Raspall, Guillermo. Cirugía oral. Ed. Panamericana; 1998.
6.- Donado RM. Cirugía bucal, patología y técnica. 2ª ed. Barcelona. Ed.
Masson; 1998.
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA 73
NÚMERO UNIDAD V
DE HORAS MANEJO POSOPERATORIO
POR UNIDAD: 8
OBJETIVOS: El alumno:
SUGERENCIAS
DIDÁCTICAS: • Clase magistral, apoyada por recursos audiovisuales.
• Revisión bibliográfica de artículos relacionados.
• Realización de resúmenes, esquemas, cuadros sinópticos, fichas de
trabajo.
SUGERENCIAS
DE EVALUACIÓN: • Examen parcial de la unidad.
• Participación en clase y trabajos en equipo.
• Criterios de evaluación en las prácticas.
• Examen de criterio unificado unidades III, IV, V.
REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICA 1. Rodríguez Donado M. Exodoncia.
2. Gay Escoda, Cosme y Berini Aytes L. Cirugía bucal. 1ªed. Madrid, Ed.
BÁSICA: Ergon; 1999.
3. Raspall G. Cirugía oral. Ed. Panamericana; 1998.
4. Donado RM. Cirugía bucal. Patología y técnica. 2ª ed. Barcelona. Ed.
Masson; 1998.
74 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
REGLAMENTO
DE LA CLÍNICA: 1.- Al ingreso a la clínica deberás vestir pijama quirúrgica, entrando por el
área de vestidores.
• Historia clínica.
• Estudios radiográficos.
• Análisis clínicos a criterio del profesor.
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA 75
• Desechos contaminados.
• Punzocortantes: contenedor rígido de color rojo.
• No punzocortantes: bolsa de polietileno color rojo.
• Biológico-infeccioso: bolsa de polietileno color amarillo.
• Desechos no contaminados:
• Bolsa de polietileno color negro.
EVALUACION
FINAL: • Evaluación formativa de cada unidad. 40%
• Actividades prácticas de cada unidad. 10%
• Actividades clínicas. 40%
• Exámenes de criterio unificado. 10%
______
Total: 100%
PERFIL
El profesor que imparte la asignatura deberá de ser cirujano bucal y
PROFESIOGRÁFICO: maxilo-facial, cirujano dentista con especialidad en docencia de la odonto-
logía en el área de cirugía, o conocimientos equivalentes.
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA 77
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA
PROGRAMA DE ESTUDIO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
PERIODO ESCOLAR: ÁREA:
FARMACOLOGÍA 2009-2010
BÁSICAS MÉDICAS
CLAVE: 0329
HORAS/SEMANA: 4
Bioquímica.
ASIGNATURAS Fisiología.
PRECEDENTES: Microbiología.
Patología General e Inmunología.
Cirugía Bucal.
Endodoncia II.
ASIGNATURAS Medicina Bucal.
SUBSECUENTES: Odontopediatría.
Operatoria Dental III.
Periodoncia II.
COORDINADOR:
PROFESORES:
OBJETIVO El alumno
GENERAL: • Será capaz de aplicar los hechos, conceptos, principios y procedimien-
tos del campo de la farmacología en su competencia para la prescrip-
ción racional de medicamentos en la práctica odontológica.
UNIDADES TEMÁTICAS
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA 79
UNIDADES TEMÁTICAS
NÚMERO
DE HORAS UNIDAD I
POR UNIDAD: 8 ANTECEDENTES HISTÓRICOS
OBJETIVO: El alumno:
• Explicará los orígenes de la terapéutica farmacológica desde sus ini-
cios hasta nuestros días.
COMPLEMENTARIA: 1.- Archivo histórico del CESU (Centro de Estudios Sobre la Universidad).
2.- Archivo histórico de la Facultad de Medicina. Antigua Escuela de
Medicina.
3.- Guía de farmacología y terapéutica. Rodríguez, R, Vidrio, Campos, E..
Ed McGraw Hill; 2007.
OBJETIVOS: El alumno
• Describirá los términos y conceptos empleados en el léxico farmaco-
lógico.
• Identificará las fuentes de información farmacológica.
TEMAS Y SUBTEMAS:
1. Concepto de droga y medicamento (fármaco).
2. Objetivo fundamental de la farmacología: estudio de la interrelación
entre el medicamento y los sistemas y mecanismos biológicos:
2.1. Influencia del sistema biológico sobre el medicamento (farmaco-
cinética). Procesos farmacocinéticos: absorción, distribución, eli-
minación (biotransformación y excreción) y reabsorción.
2.2. Influencia del medicamento sobre los sistemas y mecanismos
biológicos (farmacodinamia). Concepto de acción farmacológica
(sitio y mecanismo). Efecto farmacológico: terapéutico e indese-
able (reacción adversa), toxicidad.
3. Farmacología molecular y relación entre la estructura química y la
acción farmacológica:
3.1. Capacidad del fármaco para ocupar un receptor (afinidad).
3.2. Fracción molecular de radical. Importancia de los radicales quí-
micos dentro de la molécula farmacológicamente activa.
3.3. Ejemplificar con esteroides: testosterona y progesterona y glucó-
sidos cardioactivos, y catecolaminas: epinefrina y norepinefrina.
4. Concepto de farmacología dentro del bioensayo:
4.1. Aceptar como bioensayo el procedimiento para la determinación
cuantitativa de la potencia farmacológica (actividad biológica por
unidad de masa) de una sustancia en comparación a otra, por
medio de la relación dosis-respuesta.
4.2. Relación que existe, dentro de ciertos límites, entre la amplitud
de la respuesta y la magnitud de la dosis (curva dosis-respuesta
gradual).
4.3. A partir de la dosis umbral, la respuesta a dosis mayores siem-
pre es de la misma amplitud (curva de dosis-respuesta cuantal).
4.4. Concepto de dosis y sus modalidades: dosis mínima, óptima y
máxima. Dosis de impregnación. Dosis efectiva,dosis tóxica y dosis
letal. Margen de seguridad ó índice terapéutico, en farmacología
preclínica: (DL50/DE50) y en farmacología clínica: (DT50/DE50).
5. Reacción adversa, enfermedad iatrogénica, confabulación. Automedicación.
6. Concepto de enfermedad funcional. Ejemplos de medicamentos que
se emplean en su tratamiento.
7. Concepto de enfermedad infecciosa, enfermedad parasitaria y enfer-
medad tumoral (neoplasia). Ejemplos de medicamentos usados en su
tratamiento.
8. Definición semántica de quimioterapia como la terapéutica con medi-
camentos, que tiene por objeto erradicar la infección, infestación o inhi-
bir el crecimiento neoplásico.
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA 81
9. Diferentes criterios que pueden emplearse en la clasificación de los
medicamentos: indicaciones, tipo de enfermedad, actividad farmacológi-
ca clínica, prioridad de elección, propiedades farmacodinámicas, carac-
terísticas farmacocinéticas, fuente de obtención, estructura química, etc.
10. Fuentes de información sobre medicamentos:
10.1 Oficiales: Farmacopea de los Estados Unidos Mexicanos 8ª ed.
United States Pharmacopea (USP). British Pharmacopea (BP),
10.2. Semioficiales: Vademecum Académico de Medicamentos, UNAM.
2005. Manual de medicamentos del Cuadro Básico del Sector
Salud SS. The Medical Letter (EUA). Uso Clínico de Medicamentos.
SUGERENCIAS
DIDÁCTICAS: • Clase magistral.
• Guía de estudio.
SUGERENCIAS
DE EVALUACIÓN: • Asistencia a clases.
• Participación en clase.
• Reactivos que se incluirán en el examen parcial.
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS 1.- Goodman y Gilman. Las bases farmacológicas de la terapéutica. 11ª
ed. México: Editorial McGraw Hill. 2005; México.
BÁSICA: 2.- Katzung Bertram G. Farmacología básica y clínica. 10ª ed. México:
Editorial El Manual Moderno; 2007.
3.- Farmacología Rang H.P. 5° Ed. Editorial Elsevier, Madrid.
COMPLEMENTARIA: 1.- Farmacopea de los Estados Unidos Mexicanos 8ª ed. Rodríguez, CR.
Vademécum Académico de Medicamentos.4ª ed. Editorial McGraw
Hill. México; 2005.
2.- Segunda actualización del Cuadro Básico de Medicamentos del Sector
Salud; 2002.
NÚMERO
UNIDAD III
DE HORAS
POR UNIDAD: 8 VÍAS DE ADMINISTRACIÓN DE LOS MEDICAMENTOS
OBJETIVOS: El alumno:
• Describirá las vías de administración de los medicamentos, sus venta-
jas y desventajas.
• Describirá las formas farmacéuticas de los medicamentos.
• Explicará los conceptos y principios generales de la interacción entre el
medicamento y el sistema biológico: farmacocinética y farmacodinamia.
1.1.2. Rectal:
- Por inyección (transepitelia: tratamientos de proctología).
- Tópica: sobre la mucosa rectal.
1.2. Vía parenteral. Ruta que sigue el medicamento para llegar a la
circulación general.
1.2.1. Por inyección (transepitelial):
- Extravascular: intradérmica, subcutánea, intramuscular,
- intrapleural, intraarticular, intrarraquídea, etc.
- Intravascular: intravenosa, intraarterial, intracardíaca.
1.2.2. Por aplicación tópica:
- Sobre piel: cutánea.
- Sobre mucosas: nasal, pulmonar, oftálmica, ótica, vaginal.
2. Formas farmacéuticas: clasificación, ventajas y desventajas. Excipiente
y vehículo. Aditivos (correctivo y colorante), cubierta entérica, disolución
rápida y lenta.
2.1. Sólidas: tableta, cápsula.
2.2. Semisólidas: pomada, ungüento, crema, gel, óvulos, supositorios
2.3. Líquidas: orales (solución, suspensión, emulsión) e inyectables.
3. Monofármaco, polifármaco. Cuadro básico de medicamentos y catá-
logo de insumos. Nombres de los medicamentos: genérico, químico
y comercial.
4. Transferencia (traslocación) de los medicamentos a través de las
barreras biológicas: absorción, distribución, redistribución, reabsorción
y excreción de medicamentos.
4.1. Naturaleza de las membranas biológicas y el concepto de
barrera biológica.
4.2. Mecanismos generales de transferencia:
4.2.1. Pasivos:
- Filtración.
- Difusión simple.
4.2.2. Activos:
- Secreción tubular renal.
- Endocitosis y exocitosis (pinocitosis y fagocitosis).
4.3. Velocidad de trasferencia:
4.3.1. Tamaño molecular.
4.3.4. El coeficiente de partición lípido/agua (liposolubilidad).
4.3.3. lonización y moléculas no disociadas de los electrolitos
débiles.
4.4. Medicamentos que pueden modificar la transferencia:
4.4.1. Substancias alcalinizantes (bicarbonato de Na).
4.4.2. Acidificantes (cloruro de amonio).
4.4.3. Y aquellas que pueden competir con sistemas enzimáticos
específicos de transporte, como el probenecid que afecta la
secreción tubular activa de las penicilinas.
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA 83
NÚMERO UNIDAD IV
DE HORAS FARMACOLOGÍA GENERAL
POR UNIDAD: 45
TEMA 1
FARMACOCINÉTICA
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA 85
3.16.3.Hemicresis (vida media biológica operacional óptima):
tiempo en que decae a la mitad la concentración sanguínea
máxima.
3.16.4.Características de las vías de excreción:
- Renal: filtración glomerular y secreción tubular activa.
- Digestiva: saliva, bilis, heces. Ciclo enterohepático.
- Respiratoria: sulfuro de alilo y fenoles, como el guayacol
y el eugenol.
- Leche materna: penicilinas.
3.16.5.Posibilidad de retorno del medicamento al plasma en las vías
de excreción (reabsorción). Ejemplificar con la importancia
del pH urinario en la intoxicación con barbitúricos.
3.16.6.Sustancias que pueden inhibir el transporte activo tubular
de iónes orgánicos (probenecid).
3.17.Farmacocinética integral.
TEMA 2
FARMACODINAMIA
OBJETIVOS: El alumno:
• Explicará los mecanismos generales de acción de los fármacos, como
fundamento del uso racional de los medicamentos en la terapéutica.
• Farmacodinamia: mecanismo de acción de los fármacos
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA 87
5.2. Actúan sobre sitios diferentes, produciendo:
- Un efecto diferente: testosterona y progesterona.
5.3. Fármacos con estructura química diferente que:
5.4. Actúan sobre los mismos sitios, produciendo:
- El mismo efecto: tiopental y sevofluorano
- El efecto opuesto: apomorfina y tioridazina
5.5. Actúan sobre sitios diferentes, produciendo:
- El mismo efecto: captopril y clorotiazida.
- Efectos opuestos: norepinefrina y acetilcolina.
- Efectos diferentes: naproxeno y diazepam
SUGERENCIAS
DIDÁCTICAS: • Clase magistral.
• Presentación oral con participación del grupo.
• Favorecer la discusión dentro del grupo.
• Hacer uso de recursos audiovisuales.
• Incentivar a los alumnos para que resuelvan los ejercicios que se pre-
sentan en la guía de estudios de la materia.
SUGERENCIAS
DE EVALUACIÓN: • Exámenes de criterio unificado.
• Exámenes internos de cada grupo.
• Participación de los alumnos en clase.
• Asistencia.
• Presentación de trabajos complementarios.
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS 1.- Goodman y Gilman. Las bases farmacológicas de la terapéutica. 11ªed.
México: Editorial McGraw Hill; 2005.
BÁSICA: 2.- Katzung, Bertram G. Farmacología básica y clínica. 10ª ed. México.
Editorial El Manual Moderno; 2007.
3.- Litter, M. Farmacología. 6ª ed. Argentina. Editorial El Ateneo; 1980.
4.- Mycek M.J., Harvey R, Champe P. Pharmacology. 2a ed. Lippincott´s
Illustrated Reviews; 1997.
5.- Farmacología Rang H.P. 5° Ed. Editorial Elsevier, Madrid
NÚMERO
DE HORAS UNIDAD V
POR UNIDAD: 8 DESARROLLO DE NUEVOS MEDICAMENTOS
OBJETIVOS: El alumno
• Explicará los criterios generales, de aceptación o rechazo, para que un
fármaco pueda ser experimentado en el hombre, según los resultados
obtenidos en los ensayos de investigación de farmacología preclínica
en animales de laboratorio.
• Interpretará los criterios empleados para valorar los resultados de los
experimentos que se realizan con el objeto de conocer la eficacia y
seguridad de los fármacos en el hombre.
88 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
TEMAS Y SUBTEMAS: 1. Farmacología preclínica.
1.1. Objetivos del desarrollo de nuevos medicamentos:
1.1.1. Justificados:
- Utilidad en el tratamiento de enfermedades para las que
no existen medicamentos eficaces (SIDA).
- Obtención de otros medicamentos más eficaces y/o más
seguros y/o más baratos que los existentes.
1.1.2. Injustificados:
- Aumentar ganancias con productos similares a los exis-
tentes sin mejorar la eficacia ni la seguridad.
1.2. Cernimiento: conjunto de estudios preclínicos preliminares en ani-
males de laboratorio para determinar si una sustancia (fármaco)
posee o no efectos deseados en ciertos sistemas biológicos.
1.3. Conceptos en el desarrollo de nuevos medicamentos:
1.3.1. Fármaco natural o sintético.
1.3.2. Toxicología aguda (ratón, dosis letal 50).
1.3.3. Toxicología subaguda.
1.3.4. Cernimiento: específico y/o general.
1.3.5. Bioensayo.
1.3.6. Perfil farmacológico general.
1.4. Objetivos de la toxicología experimental en los estudios de farma-
cología preclínica:
1.4.1. Observar los efectos tóxicos en diferentes especies animales
(agudos, subagudos y crónicos).
1.4.4. Inferir y anticipar los posibles efectos tóxicos en el hombre.
1.4.3. Decidir si la sustancia es razonablemente segura para su
experimentación farmacológica clínica en el hombre.
1.5. Los resultados de los estudios de farmacología preclínica, en ani-
males de laboratorio, se deben de interpretar sobre la base de:
1.5.1. La eficacia y seguridad en los animales.
1.5.2. La seriedad y confiabilidad de los modelos experimentales
empleados.
1.5.3. La posibilidad de uso clínico en el género humano.
1.5.4. La existencia o no de otros medicamentos con el mismo uso
clínico posible.
2. Farmacología clínica: estudio de la eficacia y seguridad de los fárma-
cos que se experimentan en el hombre.
2.1. Motivos que se argumentan para llevar al cabo experimentos en
el hombre:
2.1.1. Ampliar el conocimiento de la terapéutica con medicamentos
en el género humano sin daño del individuo, aunque los
resultados de éstos sean indispensables para el desarrollo
de la ciencia.
2.1.2. Necesidad de desarrollar medicamentos eficaces para el
tratamiento de enfermedades que carecen de ellos.
2.1.3. Urgencia de obtener medicamentos más eficaces y/o más
seguros y/o más baratos que los ya existentes.
2.2. Postulados éticos y legales de la experimentación farmacológica
en seres humanos:
2.2.1. Código de Nuremberg y declaración de Helsinki.
- Participación voluntaria del sujeto, con capacidad legal
para dar su aceptación o el consentimiento del tutor.
- Libertad para abandonar el experimento en cualquier
momento.
- Los resultados previstos del ensayo deben ser benéficos
para la sociedad y no pueden sen obtenidos por otros
medios.
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA 89
- El estudio en el hombre debe de tener base sólida en la
clara evidencia de seguridad y eficacia, de los estudios
preclínicos en los animales de laboratorio.
- Debe evitarse todo daño innecesario y severo, procurando
la protección íntegra del sujeto experimental.
- Los estudios de farmacología clínica deben ser realizados
por personal calificado científica y moralmente.
2.3. Requisitos indispensables para llevar al cabo el experimento:
2.3.1. Protocolo detallado, con diseño experimental adecuado y
confiable, que se obedece durante todo el experimento.
2.3.2. La realización del estudio dependerá de la opinión calificada
de expertos imparciales.
2.3.4. Es indispensable la autorización de funcionarios oficiales y
reglamentarios.
3. Definición de placebo y la naturaleza de las técnicas:
3.1. Placebo: sustancia que carece de efectos farmacológicos especí-
ficos. Se emplea para diseñar racionalmente la experimentación
clínica.
3.2. Técnicas:
3.2.1. Ciega: los voluntarios desconocen el fármaco que reciben.
3.2.2. Doble ciega: los voluntarios y el personal médico desconocen
las sustancias que se están experimentando.
3.2.3. Triple ciega: los voluntarios, el personal médico y los evalua-
dores del experimento desconocen las sustancias involu-
cradas en el estudio.
3.2.4. Cruzadas: administración sucesiva de los elementos que
intervienen en el estudio (placebo y fármacos en experi-
mentación) a dos o más grupos, que se alternan después
de cada período determinado.
4. Fases y criterios para interrumpir o proseguir el estudio:
FASE I
- Propósito: observar los efectos que produce la sustancia en un grupo
limitad (pequeño) de voluntarios sanos y obtener información
sobre la farmacocinética integral.
- Criterios para interrumpir el estudio: reacciones adversas severas o
peligrosas.Imposibilidad de lograr una biodisponibilidad adecuada.
FASE II
- Propósito: evaluar por primera vez en un grupo pequeño de enfer-
mos la eficacia y seguridad del fármaco sujeto a experimentación,
tratando de encontrar dosis óptimas y esquemas de administra-
ción, en el ensayo clínico controlado.
- Criterios para interrumpir el estudio: reacciones adversas peligro-
sas o severas. Carencia de actividad terapéutica.
FASE III
- Propósito: confirmar la efectividad y seguridad, observadas en la
Fase II, en un mayor número de pacientes, en diferentes centros
hospitalarios, con diferentes grupos de investigadores clínicos y en
diferentes partes del mundo.
- Criterio de rechazo: carece de ventajas, como alternativo terapéu-
tico, sobre los medicamentos ya existentes.
- Criterio de aceptación: que el fármaco, sujeto a experimentación,
sea más efectivo y seguro que los fármacos en uso o que presen-
te ventajas como alternativo terapéutico.
FASE IV o de vigilancia farmacológica.
- Propósito: observar efectos adversos con el uso de los fármacos
en la población general.
5. Fuentes oficiales y semioficiales de información sobre medicamentos
5.1. Oficiales:
- Farmacopea de los Estados Unidos Mexicanos, 8a. ed.
- Farmacopea de los Estados Unidos de América (USP),
- Farmacopea Británica (BP).
NÚMERO
DE HORAS UNIDAD VI
POR UNIDAD: 8 NORMAS PARA LA PRESCRIPCIÓN DE MEDICAMENTOS
OBJETIVO: El alumno
• prescribirá racionalmente con bases farmacológicas y escribirá correc-
tamente una receta.
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS 1.- Goodman y Gilman. Las bases farmacológicas de la terapéutica.
11ªed. México. Editorial McGraw Hill; 2005.
BÁSICA: 2.- Rodríguez, CR: Vademécum Académico de Medicamentos. 4ª ed.
México. Editorial McGraw Hill; 2005.
3.- Farmacología Rang H.P. 5° Ed. Madrid. Editorial Elsevier.
COMPLEMENTARIA: 1.- Litter, Manuel. Farmacología. 6ª ed. Argentina. Editorial El Ateneo; 1980.
2.- Ley General de Salud.
3.- National Formulary. EUA.
NÚMERO
DE HORAS UNIDAD VII
POR UNIDAD: 46 FARMACOLOGÍA MÉDICA
TEMA 1
QUIMIOTERAPIA
OBJETIVOS: El alumno:
• Identificará los agentes quimioterápicos.
• Analizará el origen, obtención, farmacocinética, farmacodinamia, indica-
ciones, contraindicaciones, dosis efectos secundarios, reacciones adver-
sas, e interacciones medicamentosas de cada uno de los fármacos.
92 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
TEMAS Y SUBTEMAS: 1.1. Quimioterapia; agente quimioterápico. Significado de antimicrobia-
no, antibiótico, antiparasitario y antineoplásico; medicamento pro-
totipo. Los agentes quimioterápicos siempre serán referidos con su
nombre genérico.
1.2. Toxicidad selectiva: base de la quimioterapia, inhibición selectiva
del crecimiento y/o la reproducción, causando la muerte del orga-
nismo invasor patógeno o célula neoplásica, sin daño para las
células del huésped.
1.3. Índice terapéutico: cociente que resulta de dividir la dosis del medi-
camento que induce toxicidad (dosis tóxica) entre la dosis efectiva
(DT/DE). En los ensayos de farmacología preclínica, en animales
de laboratorio, el margen de seguridad es la relación DL50/DE50.
1.4. Diferencia entre efecto bactericida y efecto bacteriostático.
Establecer un juicio con relación al tratamieno de la lenfermedad
infecciosa y el estado de las defensas naturales. Ejemplificar con
penicilinas y sulfonamidas.
1.5. Triada quimioterápica de interrelaciones mutuas entre huésped,
medicamento y agente patógeno invasor (Goodwin y Nimmo, (1962).
1.5.1. Huésped (sistema biológico):
1.6. Sitio y severidad de la enfermedad infecciosa, parasitaria o neo-
plásica.
1.7. Defensas naturales deficientes (medicamentos inmunosupresores
y enfermedades no infecciosas como la diabetes mellitus).
1.8. Edad y peso (sistemas enzimáticos biotransformadores de medica-
mentos, tejidos como el adiposo que es metabólicamente lento).
1.9. Estado funcional del hígado y el riñón del paciente.
1.10. Embarazo y lactancia (paso de los medicamentos al producto): corti-
coides: hipoadrenalismo en el recién nacido y talidomida: teratogenia.
1.11. Factores genéticos: susceptibilidad. Ausencia o alteración de enzi-
mas biotransformadoras de fármacos. Deficiencias de enzimas
como la deshidrogenasa-6- fosfato en los eritrocitos de ciertos gru-
pos étnicos con anemia hemolítica por primaquina.
1.11.1. Medicamento (agente quimioterápico)
1.12. Selección adecuada: diagnóstico (clínico y laboratorio). Evidencia
acumulada por grupos calificados (The Medical Letter y otras fuen-
tes confiables). Prioridad de la elección versus espectro de activi-
dad antimicrobiana.
1.13. Dosis óptima en función de la severidad de la enfermedad, de su
localización, así como del peso y edad del paciente.
1.14. Tiempo adecuado de administración: corto = recidivas; prolonga-
do = toxicidad.
1.15. Conveniencia, en algunas circunstancias, de la asociación de
medicamentos, como en el caso de la tuberculosis pulmonar y la
neumonía.
1.16. Aspectos farmacocinéticos: biodisponibilidad adecuada y trasloca-
ción al sitio de la enfermedad: barrera hematoencefálica, clindami-
cina en huesos, doxiciclina en bilis. Antibióticos y abscesos odon-
togénicos cerrados, meninges sanas e inflamadas.
1.17. Reacciones adversas: binomio beneficio-riesgo.
Ejemplificar con estreptomicina y tetraciclinas.
1.17.1. Agente patógeno o célula neoplásica invasora (infección,
infestación o cáncer):
1.18. Susceptibilidad al medicamento.
1.19. Resistencia bacteriana (genética, por mutación, transferencia por
plásmidios con factor “r”).
1.20. Microorganismos patógenos oportunistas como consecuencia del
uso del fármaco (sobreinfección con monilias).
1.21. Mecanismos de defensa del agente patógeno contra el medicamento.
1.22. Elaboración de enzimas, como la penicilinabetalactamasa y la
penicilinaamidasa.
1.23. Sustitución de una vía metabólica por otra (sulfonamidas).
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA 93
TEMA 2
QUIMIOTERÁPICOS DE UTILIDAD
EN LA PRÁCTICA ODONTOLÓGICA
OBJETIVO: El alumno:
• Enunciará y describirá los prototipos, dentro de cada grupo, de interés
odontológico que serán estudiados, de acuerdo con la siguiente norma:
- Propiedades farmacológicas (farmacocinéticas, farmacodinámicas
y el espectro antimicrobiano).
- Indicaciones.
- Contraindicaciones.
- Reacciones adversas.
TEMA 3
OTROS QUIMIOTERÁPICOS DE INTERÉS MÉDICO
OBJETIVO: El alumno
• Enunciará, en forma muy breve, los diferentes grupos de medicamen-
tos que se emplean en el mundo de la enfermedad infecciosa, parasi-
taria o tumoral.
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA 95
3.- Litter, M. Farmacología. 6ª ed. Argentina. Editorial El Ateneo;1980.
4.- Mycek M.J., Harvey R, Champe P. Pharmacology. 2a ed. Lippincott´s
Illustrated Reviews; 1997.
5.- Farmacología Rang H.P. 5° Ed. Editorial Elsevier, Madrid.
COMPLEMENTARIA: 1.- Levine, R. Pharmacology: drug actions and reactions. 2a ed. Little
Brown, Mass. EU; 1976.
NÚMERO
DE HORAS UNIDAD VIII
POR UNIDAD: 46 FARMACOLOGÍA MÉDICA ESPECIAL
TEMA 1
GRUPOS DE INTERÉS ODONTOLÓGICO:
OBJETIVO: El alumno:
• Describirá lo fundamental sobre los prototipos de estos grupos que
pudieran ser empleados en la práctica odontológica.
Los prototipos serán estudiados dentro de la siguiente norma:
- Propiedades farmacológicas (farmacocinéticas y farmacodinámicas).
-Indicaciones contraindicaciones y precauciones y reacciones adversas.
TEMA 2
GRUPOS DE INTERÉS MÉDICO
OBJETIVOS: El alumno:
• Enunciará, en forma muy breve, los diferentes grupos de interés médi-
co que forman parte de la farmacología médica especial y expondrá
ejemplos de los prototipos de cada conjunto. Los prototipos serán estu-
diados dentro de la siguiente norma:
- Propiedades farmacológicas (farmacocinéticas y farmacodinámicas).
- Indicaciones contraindicaciones y precauciones y reacciones adversas.
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA 97
2.3. Antihipertensivos: hidroclorotiazida, propranolol, captopril y nifedi-
pina.
2.4. Diuréticos: hidroclorotiazida, furosemida y espironolactona.
2.5. Antidepresores: (tricíclicos: imipramina y amitriptilina) (tetracíclicos:
maprotilina).
2.6. Antipsicóticos: cloropromazina (fenotiazinas) y haloperidol (butiro-
fenonas).
2.7. Antiepilépticos: fenitoina (difenilhidantoina), carbamazepina y ácido
valpróico.
2.8. Antiparkinsonianos. levadopa y trihexifenidilo.
2.9. Hormonas sexuales: estradiol, progesterona y testosterona.
2.10.Control farmacológico de la reproducción:
2.10.1. Anticonceptivos orales: mestranol + noretisterona y norgestrel.
2.10.2. Tópicos nonoxinol.
2.10.3. Estimulantes de la contractilidad uterina oxitocina.
RECURSOS
GENERALES: • Bibliotecas de las facultades e institutos del área médica.
• Acceso a expedientes de las clínicas de la Facultad de Odontología
para la solución de casos en que se requiera de farmacoterapia.
PROGRAMA DE ESTUDIO
Anatomía Humana.
Farmacología.
Fisiología.
ASIGNATURAS Histología, Embriología y Genética.
PRECEDENTES: Microbiología.
Patología General e Inmunología.
Propedéutica Médico Odontológica.
Radiología
Cirugía Bucal.
Medicina Bucal.
ASIGNATURAS Endodoncia I y II.
SUBSECUENTES: Odontopediatría.
Operatoria Dental I, II y III.
Periodoncia I y II.
COORDINADOR:
PROFESORES PARTICIPANTES:
REVISIÓN Y ACTUALIZACIÓN
DEL PROGRAMA: Mtra. Beatriz Catalina Aldape Barrios
C.D. Dolores Carrasco Ortiz
(30 de abril de 2009) Mtra. Amalia Cruz Chávez
C.D. Bernardo Cruz Legorreta
Dr. Luis Alberto Gaitán Cepeda
Mtra. Alejandra Greenham González
Dr. Juan Carlos C. Hernández Guerrero
Dra. Elba Rosa Leyva Huerta
Dra. Santa Ponce Bravo
Dr. Javier Portilla Robertson
C.D. Daniel Quezada Rivera
C.D. Fernando Tenorio Rocha
C.D. Antonio Santiago Rico
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA 99
INTRODUCCIÓN: La patología bucal es una asignatura que presenta grandes retos, debi-
do a que se encarga del estudio de las alteraciones y lesiones que afectan
los tejidos duros y blandos que conforman la cavidad bucal. De las enfer-
medades sistémicas que tienen manifestaciones bucales, los cambios de
color, consistencia, en la superficie y los padecimientos intraóseos que
radiograficamente se observan ya sean estos, radiolúcidos, radiopacos y
mixtos. Para ello se requiere de conocimientos previos de las materias
básicas médicas y odontológicas.
OBJETIVOS El alumno:
GENERALES: • Diagnosticará los cambios morfológicos de cavidad bucal, en cuanto a
forma, color, superficie, las lesiones intraóseas y peribucales; además
de la región maxilofacial, cabeza y cuello.
• Correlacionará los conocimientos previos de las asignaturas básicas en
el diagnóstico de lesiones de cabeza y cuello.
• Conocerá las indicaciones para realizar un estudio histopatológico,
microbiológico o de gabinete.
• Comprenderá la importancia del diagnóstico precoz de cáncer.
• Realizará diagnósticos diferenciales de lesiones similares.
• Entenderá la importancia de remitir a los pacientes a las especialidades
odontológicas o médicas que éste necesite.
• Realizará un caso clínico completo para su exposición final.
UNIDADES TEMÁTICAS
PROGRAMA DE PRÁCTICAS
I. REPASO DE HISTOLOGÍA.
II. MÉTODOS DE EXPLORACIÓN.
III. LESIONES DE ORIGEN EPITELIAL.
IV. LESIONES PIGMENTADAS.
V. LESIONES DE TEJIDO CONJUNTIVO.
VI. QUISTES DE CABEZA Y CUELLO.
VII. NEOPLASIAS ODONTOGÉNICAS.
VIII. LESIONES DE GLÁNDULAS SALIVALES.
IX. LESIONES ÓSEAS.
X. ENFERMEDADES DERMATOLÓGICAS DE ORIGEN INMUNE.
XI. LESIONES HEMATOLÓGICAS.
OBJETIVOS: El alumno:
• Evaluará la importancia de la historia clínica y la exploración física
bucal para el establecimiento de un diagnóstico.
• Empleará los estudios de gabinete más comunes para integrar un
diagnóstico en patología bucal.
• Estudiará las indicaciones de los métodos auxiliares en diagnóstico
bucal.
SUGERENCIAS
DIDÁCTICAS: Modalidad didáctica
• Estudio independiente.
• Trabajo en forma grupal por lecciones y discusiones de artículos.
Estrategias de aprendizaje
El alumno deberá:
• Investigar en internet los componentes de la historia clínica completa.
• Esquematizar la técnica para tomar una biopsia.
• Analizar la importancia del diagnóstico.
• Analizar y discutir las diferencias entre el diagnóstico presuntivo y final.
• Explicar la importancia de los métodos auxiliares para el diagnóstico.
• Elaborar cuadros sinópticos y listados.
• Complementar actividades de la guía de estudio.
SUGERENCIAS
DE EVALUACIÓN: Evaluación formativa
• Evaluación de la unidad. 30%
• Presentación de casos clínicos y revisión de artículos. 30%
• Guía de la unidad resuelta. 20%
• Participación en clase y asistencia. 20%
BÁSICA: 1.- Neville BB. Oral and maxillofacial pathology. 2ª ed. USA: Editorial
Saunders; 2002.
NÚMERO UNIDAD II
DE HORAS INTERPRETACIÓN RADIOGRÁFICA
POR UNIDAD: 8
OBJETIVOS: El alumno:
• Establecerá los patrones de la normalidad.
• Diferenciará los cambios en los distintos tipos de radiografías intra y
extrabucales.
• Interpretará los cambios radiográficos en los distintos tipos de radio-
grafías intra y extrabucales.
• Evaluará la utilidad de los diferentes tipos de radiografías.
• Emitirá un diagnóstico radiográfico presuntivo según los patrones de
radiolucidez y radiopacidad.
Estrategias de aprendizaje
El alumno deberá:
• Esquematizar los diferentes aspectos radiográficos de acuerdo con la
calificación.
REFERENCIA 1.- Goaz WP. Radiografía oral; principios e interpretación. 3ª ed. Madrid:
BIBLIOGRÁFICA Editorial Mosby; 1995.
2.- Chamenko A. Atlas interpretativo de la ortopantomografía maxilofacial.
BÁSICA: México: Editorial Doyma; 1992.
COMPLEMENTARIA: 1.- Neville BB. Oral and maxillofacial pathology. 2ª ed. USA: Editorial
Saunders; 2002.
NÚMERO
DE HORAS UNIDAD III
POR UNIDAD: 14 ALTERACIONES DEL DESARROLLO
OBJETIVOS: El alumno:
• Correlacionará los conocimientos de embriología y genética con las
lesiones de cavidad bucal.
• Interpretará los riesgos ambientales en el desarrollo de anormalidades
estructurales faciales y del cuello.
• Reconocerá las diferentes alteraciones del desarrollo de las estructu-
ras de cabeza y cuello.
• Aplicará sus conocimientos de embriología y genética.
• Aplicará sus conocimientos en el diagnóstico y posible tratamiento de
las alteraciones del desarrollo de los tejidos duros y blandos de cabe-
za y cuello.
SUGERENCIAS
DIDÁCTICAS: • Estudio independiente.
• Trabajo en forma grupal por lecciones y discusión.
Estrategias de aprendizaje
El alumno deberá:
• Investigar en internet las características de cada síndrome.
• Esquematizar la formación de cabeza y cuello embriológicamente.
• Analizar la importancia del desarrollo embriológico.
• Analizar y discutir las diferencias.
• Explicar la importancia de estas alteraciones.
• Establecer las diferencias entre los conceptos.
SUGERENCIAS
DE EVALUACIÓN: Evaluación formativa
• Evaluación de la unidad. 30%
• Evaluación de casos clínicos. 30%
• Guía de la unidad resuelta. 20%
• Participación en clase. 20%
REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICA
BÁSICA:
1.- Regezzi JA, Sciubba JJ. Patología bucal. 3ª ed. México: Editorial
Interamericana; 2000.
COMPLEMENTARIA: 1.- Neville BB. Oral and maxillofacial pathology. 2ª ed. USA: Editorial
Saunders; 2002.
2. Shafer WG, Hing MK, Levy BM. Patología bucal. 4ª ed. México: Editorial
Interamericana; 1997.
OBJETIVOS: El alumno:
• Correlacionará los conocimientos de embriología dental con las malfor-
maciones y alteraciones que afectan a los órganos dentarios.
• Establecerá las características de las alteraciones producidas por fac-
tores extrínsecos e intrínsecos que afectan la estructura y forma de los
órganos dentarios.
SUGERENCIAS
DIDÁCTICAS: • Estudio independiente.
• Trabajo en forma grupal por lecciones y discusión.
Estrategias de aprendizaje
El alumno deberá:
• Investigar en internet las características de cada alteración.
• Esquematizar la formación del diente embriológicamente.
• Analizar los factores que afectan el desarrollo dentario.
• Analizar y discutir las diferencias.
• Explicar la importancia de estas alteraciones.
• Establecer las diferencias entre los conceptos.
SUGERENCIAS
DE EVALUACIÓN: Evaluación formativa
• Evaluación de la unidad. 30%
• Evaluación de casos clínicos. 30%
• Guía de la unidad resuelta. 20%
• Participación en clase y asistencia. 20%
REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICA
BÁSICA: 1.- Regezzi JA, Sciubba JJ. Patología bucal. 3ª ed. México: Editorial
Interamericana; 2000.
COMPLEMENTARIA: 1.- Laskaris G. 2003 Color atlas of oral diseases. 3rd edition. New York:
Thieme Medical Pub.
2.- Neville BB. Oral and maxillofacial pathology. 2ª ed. USA: Editorial
Saunders; 2002.
3.- Shafer WG, Hing MK, Levy BM. Patología bucal. 4ª ed. México: Editorial
Interamericana; 1997.
OBJETIVOS: El alumno:
• Diferenciará entre una lesión de tipo reactivo ya sea ulcerativa o hiper-
plásica
• Establecerá la etiología de las lesiones.
• Identificará clínica e histologicamente cada una de las lesiones.
• Establecerá diagnósticos diferenciales con la terapéutica y pronósticos
adecuados.
Estrategias de aprendizaje
El alumno deberá:
• Investigar en la red de Internet los diferentes y nuevos tratamientos en
lesiones hiperplásicas y ulcerativas.
• Esquematizar las características histopatológicas de las lesiones.
• Analizar la importancia del diagnóstico diferencial para mejorar el tra-
tamiento y resultados de éste tipo de lesiones.
• Analizar y discutir la etiología y patogenia de las lesiones.
REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICA
BÁSICA: 1.- Regezzi JA, Sciubba JJ. Patología bucal. 3ª ed. México: Editorial
Interamericana; 2000.
2.- Shafer WG, Hing MK, Levy BM. Patología bucal. 4ª. Ed. México:
Editorial Interamericana; 1997.
COMPLEMENTARIA: 1.- Neville BB., Oral and maxillofacial pathology. 2ª ed. USA: Editorial
Saunders; 2002.
2.- Rojas Williams. Inmunología. México: Editorial Corporación para inves-
tigaciones Biológicas; 1992.
3.- Robbins JC. Patología estructural y funcional. 6ª ed. Editorial
Interamericana.
NÚMERO UNIDAD VI
DE HORAS LESIONES BENIGNAS Y NEOPLASIAS MALIGNAS
POR UNIDAD: 12 DE ORIGEN EPITELIAL
OBJETIVOS: Elalumno:
• Identificará las características histológicas de la piel y mucosas.
• Evaluará la importancia de un diagnóstico precoz en lesiones del epitelio.
• Reconocerá los términos más comunes aplicados a las lesiones epiteliales.
• Examinará las características de benignidad de una lesión epitelial.
• Examinará las características de malignidad de una lesión epitelial.
• Aplicará sus conocimientos previos para elegir la metodología diag-
nóstica en cada caso de lesiones epiteliales.
• Aplicará los conocimientos aprendidos de metodología de biopsia.
• Identificará los diagnósticos diferenciales de las lesiones benignas y
malignas.
SUGERENCIAS
DIDÁCTICAS: • Estudio independiente.
• Trabajo en forma grupal por lecciones y discusión.
Estrategias de aprendizaje
El alumno deberá:
• Investigar en internet diferentes casos clínicos y las conductas clínicas
por seguir.
• Esquematizar las características de displasia.
• Analizar la importancia de la detección temprana.
• Analizar y discutir las características de los diferentes carcinomas.
• Explicar la importancia de reconocer las lesiones cancerizables.
SUGERENCIAS
DE EVALUACIÓN: Evaluación formativa
• Evaluación de la unidad. 30%
• Presentación de casos clínicos/revisión de artículos. 30%
• Guía de la unidad resuelta. 20%
• Participación en clase. 20%
REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICA 1.- Regezzi JA, Sciubba JJ. Patología bucal. 3ª ed. México: Editorial
Interamericana; 2000.
BÁSICA: 2.- Sapp P. Patología oral y maxilofacial contemporánea. Madrid: Editorial
Mosby; 1998.
3.- Shafer WG, Hing MK, Levy BM. Patología bucal. 4ª. Ed. México:
Editorial Interamericana; 1997.
COMPLEMENTARIA: 1.- Neville BB. Oral and maxillofacial pathology. 2ª ed. USA: Editorial
Saunders; 2002.
2.- Robbins Sl. Patología estructural y funcional. 6ª ed. México: Editorial
McGraw-Hill; 1995.
3.- Pindborg J. Cáncer y precáncer. México: Editorial Salvat; 1989.
OBJETIVOS: El alumno:
• Comprenderá el desarrollo, función de los melanocitos y depósito fisio-
lógico de melanina.
• Establecerá la diferencia entre una condición, una lesión y una neoplasia.
• Reconocerá la importancia del conocimiento de las lesiones pigmenta-
das y correlacionará el comportamiento clínico de las lesiones con el
pronóstico.
• Establecerá las características diferenciales entre las lesiones pigmen-
tadas y su remisión al especialista cuando esto sea necesario.
Estrategias de aprendizaje
El alumno deberá:
• Investigar en la red de internet diferentes casos clínicos y las conduc-
tas clínicas por seguir.
• Esquematizar las características de melanocitos, tecas.
• Analizar la importancia de la detección temprana.
• Analizar y discutir las características de las diferentes lesiones pigmen-
tadas.
SUGERENCIAS
DE EVALUACIÓN: Evaluación formativa
• Evaluación de la unidad. 30%
• Presentación de casos clínicos/revisión de artículos. 30%
• Guía de la unidad resuelta. 20%
• Participación en clase. 20%
REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICA
BÁSICA: 1.- Regezzi JA, Sciubba JJ. Patología bucal. 3ª ed. México: Editorial
Interamericana; 2000.
2.- Shafer WG, Hing MK, Levy BM. Patología bucal. 4ª. Ed. México:
Editorial Interamericana; 1997.
COMPLEMENTARIA: 1.- Neville BB., Oral and maxillofacial pathology. 2ª ed. USA: Editorial
Saunders; 2002.
2.- Robbins Sl. Patología estructural y funcional. 6ª ed. México: Editorial
McGraw-Hill; 1995.
3.- Pindborg J. Cáncer y precáncer. México: Editorial Salvat; 1989.
OBJETIVOS: El alumno:
• Aprenderá y aplicará los conocimientos clínicos de cada neoplasia
benigna.
• Identificará por medio del nombre de la neoplasia el tejido que lo origina.
• Establecerá los parámetros clínicos para diferenciar entre una neopla-
sia benigna y una maligna.
• Identificará por medio de cortes histopatológicos y tinciones especia-
les las neoplasias malignas.
• Correlacionará las características clínicas e histopatológicas para esta-
blecer el pronóstico y tratamiento de las neoplasias malignas.
• En las neoplasias benignas y malignas de tejidos duros se establece-
rán sus patrones radiográficos y diferenciará cada una de ellas.
SUGERENCIAS
DIDÁCTICAS: • Estudio independiente.
• Trabajo en forma grupal por lecciones y discusión.
REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICA 1.- Gnepp D. Pathology od the head and neck. USA: Editorial Churchill;
1993.
BÁSICA: 2.- Regezzi JA, Sciubba JJ. Patología bucal. 3ª ed. México: Editorial
Interamericana; 2000.
COMPLEMENTARIA: 1.- Neville BB., Oral and maxillofacial pathology. 2ª ed. USA: Editorial
Saunders; 2002.
2.- Shafer WG, Hing MK, Levy BM. Patología bucal. 4ª. Ed. México:
Editorial Interamericana; 1997.
3.- Silverman JJ. Atlas en color de manifestaciones bucales de sida. 2ª ed.
México: Salvat; 1990.
4.- Waal VL. Diesases of the tongue. 1ª ed. USA: Editorial Quintaessence;
1986.
NÚMERO UNIDAD IX
DE HORAS QUISTES DE CABEZA Y CUELLO
POR UNIDAD: 8
OBJETIVOS: El alumno:
• Enlistará las características clínicas de una lesión quística.
• Identificará el origen de los quistes odontogénicos.
• Describirá los quistes de origen embrionario no odontogénicos.
• Definirá los componentes de un quiste.
• Analizará la importancia del diagnóstico histopatológico de las lesiones
quísticas.
Estrategias de aprendizaje
El alumno deberá:
• Esquematizar las localizaciones de los quistes.
• Analizar y discutir el tratamiento de cada lesión.
• Explicar la importancia del tratamiento oportuno.
• Establecer las diferencias clínicas de cada lesión.
• Complementar actividades de la guía de estudio.
• Evaluación formativa
SUGERENCIAS • Evaluación de la unidad. 30%
DE EVALUACIÓN: • Presentación de casos clínicos/revisión de artículos. 30%
• Guía de la unidad resuelta. 20%
• Participación en clase y asistencia. 20%
REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICA 1.- Sapp P. Patología oral y maxilofacial contemporánea. Madrid: Editorial
Mosby; 1998.
BÁSICA: 2.- Regezzi JA, Sciubba JJ. Patología bucal. 3ª ed. México: Editorial
Interamericana; 2000.
3.- Shafer WG, Hing MK, Levy BM. Patología bucal. 4ª ed. México: Editorial
Interamericana; 1997.
COMPLEMENTARIA: 1.- Neville BB. Oral and maxillofacial pathology. 2ª ed. USA: Editorial
Saunders; 2002.
2.- Gomez de Ferraris. Histología y embriología bucodental. México:
Editorial Panamericana; 1998.
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA 115
NÚMERO UNIDAD X
DE HORAS TUMORES ODONTOGÉNICOS
POR UNIDAD: 12
OBJETIVOS: Elalumno:
• Identificará las características generales de las neoplasias odontogénicas.
• Aplicará los métodos diagnósticos de las neoplasias odontogénicas.
• Correlacionará las características histopatológicas y evolución de las
neoplasias odontogénicas.
• Identificará los diagnósticos diferenciales de las neoplasias odontogénicas.
• Analizará el pronóstico y tratamiento de las neoplasias odontogénicas.
Estrategias de aprendizaje
El alumno deberá:
• Investigar en la Internet la última clasificación de la OMS de los tumo-
res odontogénicos.
• Analizar la importancia de los métodos de diagnóstico.
• Esquematizar la localización de las lesiones.
• Explicar la importancia del tratamiento oportuno.
• Elaborar listados de comparación entre las lesiones.
COMPLEMENTARIA: 1.- Shafer WG, Hing MK, Levy BM. Patología bucal. 4ª. Ed. México:
Editorial Interamericana; 1997.
NÚMERO UNIDAD XI
DE HORAS LESIONES, NEOPLASIAS BENIGNAS, MALIGNAS Y ENFERMEDADES
POR UNIDAD: 12 SISTÉMICAS QUE INVOLUCRAN GLÁNDULAS SALIVALES
OBJETIVOS:
El alumno:
• Establecerá la histogénesis de las neoplasias y lesiones de las glándu-
las salivales.
• Diferenciará entre una neoplasia, un proceso inflamatorio y un fenóme-
no de retención y extravasación.
• Establecerá diagnósticos diferenciales de las neoplasias benignas y
malignas.
• Establecerá un plan de tratamiento y su posible pronóstico en base a
las características clínicas e histopatológicas.
TEMAS Y SUBTEMAS:
1. Generalidades.
1.1. Embriología e histología de las glándulas salivales.
1.2. Tumorogénesis de las glándulas salivales.
2. Clasificación de la OMS.
2.1. Neoplasias benignas.
2.1.1. Adenoma pleomorfo.
2.1.2. Mioepitelioma.
2.1.3. Adenoma de células basales.
2.1.4. Adenoma canalicular.
2.1.5. Oncocitoma.
2.1.6. Adenolinfoma (Tumor de Warthin).
2.1.7. Cistadenoma.
2.2.7.1. Papilar.
2.2.7.2. Mucinoso.
2.1.8. Papilomas ductales.
2.2. Neoplasias malignas.
2.2.1. Adenoma pleomormo maligno.
2.2.2. Carcinoma mucoepidermoide.
2.2.3 Carcinoma adenoide quístico.
2.2.4. Adenocarcinoma polimorfo.
Estrategias de aprendizaje
El alumno deberá:
• Esquematizar los componentes de las glándulas salivales.
• Analizar la importancia del diagnóstico diferencial en estas lesiones.
• Analizar y discutir las ventajas y desventajas de los métodos diagnósticos.
• Explicar la importancia del tratamiento adecuado a cada lesión.
• Elaborar listados y cuadros sinópticos.
• Complementar actividades de la guía de estudio.
SUGERENCIAS
DE EVALUACIÓN: Evaluación formativa
• Evaluación de la unidad. 30%
• Presentación de casos clínicos/revisión de artículos. 30%
• Guía de la unidad resuelta. 20%
• Participación en clase. 20%
REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICA 1.- Regezzi JA, Sciubba JJ. Patología bucal. 3ª ed. México: Editorial
Interamericana; 2000.
BÁSICA: 3.- Shafer WG, Hing MK, Levy BM. Patología bucal. 4ª. Ed. México:
Editorial Interamericana; 1997.
COMPLEMENTARIA: 1.- Neville BB., Oral and maxillofacial pathology. 2ª ed. USA: Editorial
Saunders; 2002.
118 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
NÚMERO UNIDAD XII
DE HORAS DISEMINACIÓN DE LA INFECCIÓN BUCAL
POR UNIDAD: 12
OBJETIVOS: El alumno
• Establecerá la importancia del diagnóstico oportuno en las infecciones
dentales.
• Analizará la importancia y las consecuencias de las diseminaciones
infecciosas en los tejidos blandos y duros de cabeza y cuello.
• Aplicará los métodos diagnósticos para los procesos infecciosos de
cavidad bucal y cuello.
• Correlacionará las características histopatológicas y evolución de los
procesos infecciosos más comunes en la cavidad bucal.
• Analizará el pronóstico, diagnósticos diferenciales y tratamiento de las
infecciones de cavidad bucal.
SUGERENCIAS
DIDÁCTICAS: • Estudio independiente.
• Trabajo en forma grupal por lecciones y discusión.
Estrategias de aprendizaje
El alumno deberá:
• Investigar en internet casos clínicos virtuales y sus características.
• Esquematizar las características de las lesiones.
• Analizar la importancia del tratamiento y diagnóstico en este tipo de
lesiones.
• Elaborar cuadros sinópticos y listados de similitudes y diferencias.
SUGERENCIAS
DE EVALUACIÓN: Evaluación formativa
• Evaluación de la unidad. 30%
• Presentación de casos clínicos/revisión de artículos. 30%
• Guía de la unidad resuelta. 20%
• Participación en clase y asistencia. 20%
COMPLEMENTARIA: 1.- Neville BB., Oral and maxillofacial pathology. 2ª ed. USA: Editorial
Saunders; 2002.
Estrategias de aprendizaje
El alumno deberá:
• Investigar en internet las características de cada síndrome.
• Esquematizar los factores etiopatogénicos de las lesiones.
• Analizar y discutir las diferencias clínicas de las lesiones.
• Explicar la importancia del diagnóstico diferencial.
• Elaborar cuadros sinópticos.
• Complementar actividades de la guía de estudio.
SUGERENCIAS
DE EVALUACIÓN: Evaluación formativa
• Evaluación de la unidad. 30%
• Evaluación de casos clínicos. 30%
• Guía de la unidad resuelta. 20%
• Participación en clase. 20%
REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICA 1.- Regezzi JA, Sciubba JJ. Patología bucal. 3ª ed. México: Editorial
Interamericana; 2000.
BÁSICA: 2.- Neville BB., Oral and maxillofacial pathology. 2ª ed. USA: Editorial
Saunders; 2002.
COMPLEMENTARIA: 1.- Shafer WG, Hing MK, Levy BM. Patología bucal. 4ª. Ed. México:
Editorial Interamericana; 1997.
OBJETIVOS: Elalumno:
• Identificará las características generales de las lesiones óseas.
• Aplicará los métodos de diagnóstico para las lesiones óseas.
• Correlacionará las características histopatológicas, clínicas y la evolu-
ción de las lesiones óseas.
• Identificará los diagnósticos diferenciales de las lesiones óseas.
• Analizará el pronóstico y tratamiento de las lesiones óseas.
SUGERENCIAS
DIDÁCTICAS: • Estudio independiente.
• Trabajo en forma grupal por lecciones y discusión.
Estrategias de aprendizaje
El alumno deberá:
• Investigar en la internet las características de cada alteración.
• Elaborar cuadros sinópticos.
• Analizar y discutir las diferencias del tratamiento de las lesiones.
• Complementar actividades de la guía de estudio.
SUGERENCIAS
DE EVALUACIÓN: Evaluación formativa
• Evaluación de la unidad. 30%
• Evaluación de casos clínicos. 30%
• Guía de la unidad resuelta. 20%
• Participación en clase. 20%
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
BÁSICA: 1.- Regezzi JA, Sciubba JJ. Patología bucal. 3ª ed. México: Editorial
Interamericana; 2000.
COMPLEMENTARIA: 1.- Neville BB., Oral and maxillofacial pathology. 2ª ed. USA: Editorial
Saunders; 2002.
2.- Shafer WG, Hing MK, Levy BM. Patología bucal. 4ª. Ed. México:
Editorial Interamericana; 1997.
OBJETIVOS: El alumno:
• Establecerá los patrones clínicos de las enfermedades dermatológicas.
• Correlacionará los aspectos clínicos con los hallazgos histológicos
para establecer una terapéutica y el pronóstico.
TEMAS Y SUBTEMAS:
1. Enfermedades que involucran epitelio.
1.1. Liquen plano.
1.2. Pénfigo.
1.3. Penfigoide benigno.
1.4. Eritema multiforme.
1.5. Psoriasis.
1.6. Epidermolisis ampollar.
2. Enfermedades que afectan tejido conjuntivo.
2.1. Lupus eritematoso.
2.1.1. Lupus eritematoso sistémico.
2.1.2. Lupus eritematoso discoide.
SUGERENCIAS
• Estudio independiente.
DIDÁCTICAS:
• Trabajo en forma grupal por lecciones y discusión.
Estrategias de aprendizaje
El alumno deberá:
• Investigar en la internet los diferentes y nuevos tratamientos en lesio-
nes dermatológicas.
• Esquematizar las características histopatológicas de las lesiones.
• Analizar la importancia del diagnóstico diferencial para mejorar el tra-
tamiento y resultados de éste tipo de lesiones.
• Analizar y discutir la etiopatogenia de las lesiones.
SUGERENCIAS
Evaluación formativa
DE EVALUACIÓN:
• Evaluación de la unidad. 30%
• Presentación de casos clínicos/revisión de artículos. 30%
• Guía de la unidad resuelta. 20%
• Participación en clase. 20%
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
1.- Neville BB., Oral and maxillofacial pathology. 2ª ed. USA: Editorial
Saunders; 2002.
BÁSICA:
2.- Regezzi JA, Sciubba JJ. Patología bucal. 3ª ed. México: Editorial
Interamericana; 2000.
COMPLEMENTARIA:
1.- Shafer WG, Hing MK, Levy BM. Patología bucal. 4ª. Ed. México:
Editorial Interamericana; 1997.
2.- Robbins JC. Patología estructural y funcional. 6ª ed. Editorial
Interamericana.
OBJETIVOS: El alumno:
• Identificará los componentes y funciones normales de la sangre.
• Describirá las características generales de las enfermedades hemato-
lógicas.
• Identificará los métodos diagnósticos y su interpretación para las enfer-
medades hematológicas.
• Correlacionará las características histopatológicas, clínicas y radiográ-
ficas y la evolución de las enfermedades hematológicas.
• Analizará el pronóstico y tratamiento de las enfermedades hematológicas.
Estrategias de aprendizaje
El alumno deberá:
• Elaborar un mapa conceptual.
• Esquematizar los componentes de la sangre.
• Elaborar cuadros sinópticos y listados de las similitudes clínicas.
• Complementar las acitividades de la guía de estudio.
SUGERENCIAS
DE EVALUACIÓN: Evaluación formativa
• Evaluación de la unidad. 30%
• Evaluación de casos clínicos. 30%
• Guía de la unidad resuelta. 20%
• Participación en clase. 20%
COMPLEMENTARIA: 1.- Shafer WG, Hing MK, Levy BM. Patología bucal. 4ª. Ed. México:
Editorial Interamericana; 1997.
2.- Gnepp D. Pathology od the head and neck. USA: Editorial Churchill;
1993.
EVALUACIÓN
FINAL: • Formativa de cada unidad. 30%
• Prácticas de laboratorio. 10%
• Examen de criterio unificado. 40%
• Asistencia. 20%
PERFIL
PROFESIOGRÁFICO: El docente que tenga a su cargo esta asignatura deberá:
• Contar con la especialidad, maestría o doctorado en patología bucal.
• Demostrar que tiene dominio del área de Ciencias Básicas Médicas y
Odontológicas.
• Haberse desarrollado dentro del entrenamiento histopatológico, para
poder llevar a cabo las prácticas y los modelos clínicos.
• Demostrar interés por la investigación y actualización continuas, de
modo que sea un ejemplo de estudio para los alumnos en formación.
• Conocer o haber tomado cursos de docencia que le permitan estimu-
lar a los alumnos a participar activamente en su propio aprendizaje.
• Estar inscrito en alguna asociación de patología como la AAOMP, la
AIBPO o la IAOP.
• Recibir periódicamente la revista especializada Oral Surgery, Oral
Pathology,Oral medicine; el Journal oral pathology; o alguna revista
especializada.
PROGRAMA DE ESTUDIO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
PERIODO ESCOLAR: ÁREA:
PROSTODONCIA TOTAL 2009-2010
REHABILITACIÓN
CLAVE: 0331 HORAS/SEMANA: 6
Anatomía Dental.
Anatomía Humana.
ASIGNATURAS Materiales Dentales.
PRECEDENTES: Oclusión.
Patología General e Inmunología.
Farmacología.
Patología Bucal.
COORDINADOR:
Mtro. Víctor Moreno Maldonado
PROFESORES PARTICIPANTES:
C.D. Casildo Aguirre Vélez
C.D. Eduardo Andréu Almanza
REVISIÓN Y ACTUALIZACIÓN Dr. Fernando Ángeles Medina
DEL PROGRAMA: Mtro. Rubén Bernal Arciniega
C.D. Liliana F. de la Torre Ortega
(abril de 2009) Mtro. Enrique Echevarría y Pérez
Mtro. Fidel Hirata Tajara
C.D. Antonio Ibarra Belmont
C.D. Conrado Lupercio Chávez
Mtro. Pedro J. Medina Hernández
C.D. Nicolás Pacheco Guerrero
C.D. Aarón Pérez Martínez
Dr. Manuel David Plata Orozco
C.D. Elizabeth Reyes Salazar
C.D. Dagoberto Rodríguez Astudillo
C.D. Alejandro Santos Espinoza
C.D. Araceli Soria García
C.D. Laura Takane Torres
COLABORADORES:
T.P.D. Alain Addiel Audemar Araujo
T.P.D. Ricardo Rodríguez Arredondo
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA 127
INTRODUCCIÓN: • En el estudio y tratamiento de los problemas bucales, la odontología
maneja dos conceptos básicos: prevención y restauración, ambos pre-
sentes de manera primordial en la materia de Prostodoncia Total.
• Durante el primer curso, el aspecto restaurativo exige la atención del
estudiante que debe aprender las diferentes técnicas, la aplicación de
los materiales y el diagnóstico pertinente.
• Elaborar dentaduras completas de manera figurativa, induce al estu-
diante a comprender la restauración del sistema masticatorio de mane-
ra anatómica, funcional, estética, fonética y le ayuda a elevar la destre-
za psicomotriz indispensable en esta área compleja y difícil por las
características del paciente.
OBJETIVOS El alumno:
GENERALES: • Manejará los materiales clínicos y de laboratorio utilizados en
Prostodoncia.
• Construirá prótesis totales en modelos figurados.
• Aplicará en el desarrollo de su actividad clínica los conocimientos y
habilidades adquiridos en el curso.
UNIDADES TEMÁTICAS
CONTENIDO: I. Introducción.
V. Dinámica mandibular.
NÚMERO
UNIDAD I
DE HORAS
INTRODUCCIÓN
POR UNIDAD:
OBJETIVOS: El alumno:
• Diferenciará las características de un paciente dentado y uno totalmente
desdentado.
• Identificará los mecanismos de soporte y superficies constitutivas de la
prótesis total.
• Explicará las etapas de evolución de la prostodoncia total.
• Seleccionará las diferentes técnicas de rehabilitación en prótesis dental:
a) Prótesis fija.
b) Prótesis parcial removible.
c) Prostodoncia total.
d) Prótesis maxilofacial.
• Definirá el concepto de prostodoncia total.
• Describirá el objetivo de la prostodoncia.
OBJETIVOS: El alumno:
• Señalará las características óseas diferenciales entre maxilar y mandí-
bula dentados y los totalmente desdentados.
• Identificará las características de respuesta ósea a los diferentes estí-
mulos e irritaciones presión y tensión.
• Describirá la influencia que ejercen los distintos grupos musculares en
la prostodoncia total.
• Explicará la influencia que tiene la articulación cráneo mandibular
como determinante posterior en la oclusión.
• Identificará la influencia anatomofisiológica de los diferentes pares cra-
neales que inervan esta zona.
• Describirá las características de respuesta fisiológica de la mucosa
que recubre las diferentes zonas de la boca, así como su clasificación.
• Describirá las características cuantitativas y cualitativas de la secre-
ción salival y su relación con la prótesis.
REFERENCIA 1.- Ozawa JY. Prostodoncia total. 5ª ed. México: Ed. UNAM; 1995.
BIBLIOGRÁFICA 2.- Sharry JJ. Prostodoncia dental completa. Barcelona: Ed. Toray; 1977.
3.- The academy of prosthodontics, the journal of prosthetic dentistry, the
BÁSICA: glossary of prosthodontic terms, volume 94 number 1; july 2005.
4.- Winkler S. Prostodoncia total. México: Ed. Limusa; 2004.
5.- Zarb GA. Hikey JC, Bolender CL Carlsson GE Prostodoncia total de
Boucher 10ª. Ed. México: Editorial Interamericana-McGraw Hill; 1995.
OBJETIVOS: El alumno:
• Definirá y clasificará las impresiones.
• Identificará y delimitará las zonas protésicas y áreas periféricas en un
modelo desdentado.
• Identificará los materiales de impresión que se utilizaran, sus ventajas
y desventajas.
• Identificará los diferentes tipos de portaimpresiones comerciales.
• Adaptará el portaimpresión comercial en el modelo figurado desdentado.
• Realizará impresiones anatómicas (figuradas).
• Obtendrá el positivo de la impresión (modelo anatómico).
• Construirá portaimpresiones individuales con espaciador o sin espa-
ciador de cera
• Identificará la influencia que ejercen las estructuras musculares en la
delimitación de la impresión fisiológica.
• Diferenciará las teorías básicas de impresiones dinámicas:
a) Sin presión.
b) De presión selectiva.
c) De máxima presión.
• Obtendrá la impresión fisiológica (figurada).
• Bordeará la impresión fisiológica, para conservar el nivel de las influen-
cias musculares que se obtuvieron durante la misma.
• Obtendrá el positivo de la impresión (modelo fisiológico).
REFERENCIA 1.- Bernal R, Fernández JA. Prostodoncia total. 1ª ed. México: Editorial
BIBLIOGRÁFICA Trillas; 1999.
2.- Kawabe Seiji Kawabe's. Dentaduras totales. 1ª ed. Colombia: Editorial
BÁSICA: Actualidades Médico Odontológicas Latinoamericana, C.A.; 1993.
3.- Kertesz G. Impresiones Uruguay: editorial Universidad de Montevideo;
1994.
4.- Ozawa JY. Prostodoncia total. 5ª ed. México: UNAM; 1995.
5.- Sharry JJ. Prostodoncia dental completa. Barcelona: Ed. Toray; 1977.
6.- Takane M, Dentaduras funcionales. México: Editorial ENEP Iztacala; 1988.
7.- The academy of prosthodontics, the journal of prosthetic dentistry, the
glossary of prosthodontic terms, volume 94 number 1; july 2005.
8.- Winkler S. Prostodoncia total. México: Ed. Limusa; 2004.
9.- Zarb GA. Hikey JC, Bolender CL Carlsson GE Prostodoncia total de
Boucher 10ª. Ed. México: Editorial Interamericana-McGraw Hill; 1995.
NÚMERO
UNIDAD IV
DE HORAS
RELACIONES CRÁNEO-MANDIBULARES
POR UNIDAD:
OBJETIVOS: El alumno:
• Mencionará los diferentes tipos de bases de registro, sus característi-
cas de precisión, estabilidad y técnicas de construcción.
• Señalará los tipos de rodillos y las características dimensionales para
su utilización.
• Realizará bases de registro con técnica de laminado y/o técnica de adi-
ción de polímero y monómero espolvoreado y goteado.
• Elaborará rodillos de relación de cera.
• Identificará las diferentes líneas y planos de referencia y su utilización
en prostodoncia.
• Describirá los componentes y técnicas de obtención de la dimensión
vertical.
• Mencionará la definición y objetivos de la relación céntrica y la oclusión
céntrica.
• Obtendrá un punto central de apoyo para el equilibrio de las presiones
masticatorias que eviten el desplazamiento de las bases durante los
movimientos excéntricos.
• Representará las referencias dentofaciales involucradas en la selec-
ción y colocación de los dientes artificiales.
REFERENCIA 1.- Kawabe S. Dentaduras totales 1ª. Ed. Colombia: Editorial Actualizaciones
BIBLIOGRÁFICA Medico Odontológicas Latinoamericana; 1993.
2.- Morrow MR, Rhoods JE, Rudd KD. Procedimientos en el laboratorio den-
BÁSICA: tal. Tomo I. Prótesis completas. México: Editorial Salvat; 1988.
3.- The academy of prosthodontics, the journal of prosthetic dentistry, the
glossary of prosthodontic terms, volume 94 number 1; july 2005.
4.- Winkler S. Prostodoncia total. México: Ed. Limusa; 2004.
5.- Zarb GA. Hikey JC, Bolender CL Carlsson GE Prostodoncia total de
Boucher 10ª. Ed. México: Editorial Interamericana-McGraw Hill; 1995.
NÚMERO
UNIDAD V
DE HORAS
DINÁMICA MANDIBULAR
POR UNIDAD:
OBJETIVOS: El alumno:
• Diferenciará los registros gráficos observables en el espacio tridimen-
sional de los planos ortogonales obtenidos durante los movimientos
mandibulares
• Identificará los factores que determinan la inclinación anteroposterior y
lateral de la guía incisiva.
• Mencionará las características de la platina incisal (articulador).
• Identificará los movimientos bordeantes extremos en el plano
Horizontal y en el plano vertical a nivel incisal.
• Describirá los procedimientos clínicos para el ajuste de la trayectoria
condilar del articulador:
SUGERENCIAS
DIDÁCTICAS: • Clase magistral.
• Lectura guiada.
• Revisión bibliográfica y (trabajo escrito).
SUGERENCIA
DE EVALUACIÓN: • Evaluación del trabajo escrito.
REFERENCIA 1.- Sharry JJ. Prostodoncia dental completa. Barcelona: Ed Toray; 1977.
BIBLIOGRÁFICA 2.- The academy of prosthodontics, the journal of prosthetic dentistry, the
glossary of prosthodontic terms, volume 94 number 1; july 2005.
BÁSICA: 3.- Winkler S. Prostodoncia total. México: Ed. Limusa; 2004.
4.- Zarb GA. Hikey JC, Bolender CL Carlsson GE Prostodoncia total de
Boucher 10ª. ed. México: Editorial Interamericana-McGraw Hill; 1995.
NÚMERO UNIDAD VI
DE HORAS ARTICULADORES Y TRANSFERENCIA DE
POR UNIDAD: MODELOS AL ARTICULADOR
OBJETIVOS: El alumno:
• Describirá las características, clasificación, ventajas, desventajas y
teorías en que se apoya el uso de los articuladores.
• Diferenciará los distintos tipos de arcos faciales, sus características,
ventajas en su aplicación, así como sus técnicas.
• Explicará el procedimiento de transferencia al articulador, sus ventajas,
desventajas y técnicas.
• Colocará en un articulador semiajustable los modelos de trabajo.
SUGERENCIA
DE EVALUACIÓN: • Se evaluará la práctica de arco facial y montaje de modelos.
REFERENCIA 1.- The academy of prosthodontics, the journal of prosthetic dentistry, the
BIBLIOGRÁFICA glossary of prosthodontic terms, volume 94 number 1; july 2005
2.- Winkler S, Prostodoncia total. México: Editorial Limusa; 2004.
BÁSICA: 3.- Zarb GA, Hikey JC, Bolender CL, Carlsson GE. Prostodoncia total de
Boucher. 10ª. ed. México: Editorial Interamericana-McGraw Hill; 1995.
NÚMERO
DE HORAS UNIDAD VII
POR UNIDAD: DIENTES ANTERIORES; COLOCACIÓN
OBJETIVOS: El alumno:
• Mencionará las características, material de fabricación (resina, porce-
lana), tipo de retención o unión, ventajas y desventajas.
• Aplicará las relaciones dentofaciales en la selección de los dientes
anteriores, forma, color y tamaño de acuerdo con las características de
cada paciente.
• Describirá los principios que rigen la colocación de los dientes anterio-
res (estético, mecánico y fonético), traslape vertical (overbite), traslape
horizontal (overjet).
• Colocará los dientes anteriores, aplicando los principios que rigen este
procedimiento de acuerdo con la orientación del rodillo. La cual se hizo
en el paciente o bien con el concepto dentogenico o la guia preextrac-
ción si es que contaba con ella.
SUGERENCIAS
DE EVALUACIÓN: • Realizar un examen teórico práctico de la presente unidad.
REFERENCIA 1.- Bernal R, Fernández JA. Prostodoncia total. 1ª. ed. México: Editorial
BIBLIOGRÁFICA Trillas; 1999.
2.- Hayakawa I, Principles and practices of complete dentures. 1a. ed.
BÁSICA: U.S.A.: Editorial Quintessence Publishing Co.; 2001.
3.- Ozawa JY, Prostodoncia total. 5ª.ed. México: Editorial U.N.A.M., 1995.
4.- The academy of prosthodontics, the journal of prosthetic dentistry, the
glossary of prosthodontic terms, volume 94 number 1; july 2005.
5.- Winkler S, Prostodoncia total. México: Editorial Limusa; 2004.
6.- Zarb GA, Hikey JC, Bolender CL, Carlsson GE. Prostodoncia total de
Boucher. 10ª. ed. México: Editorial Interamericana-McGraw Hill; 1995.
OBJETIVOS: El alumno:
• Mencionará las indicaciones de los distintos diseños oclusales, sus
ventajas y desventajas.
• Mencionará las características, material de fabricación (resina, porce-
lana), tipos de retención o unión, ventajas y desventajas.
• Describirá la filosofía de la oclusión que se requiere en esta área (oclu-
sión balanceada bilateral).
• Identificará los diferentes procedimientos y técnicas de colocación de
acuerdo con el diseño, para obtener una relación armónica y funcional.
• Colocará los dientes posteriores, aplicando los principios de la oclu-
sión balanceada bilateral, para los dientes anatómicos de diferentes
graduaciones.
NÚMERO UNIDAD IX
DE HORAS PROCEDIMIENTO DE LABORATORIO Y OTRAS
POR UNIDAD: ALTERNATIVAS DE PROCESADO
OBJETIVO: El alumno:
• Llevará a cabo los procedimientos de laboratorio para el terminado de
la prótesis total.
TEMAS: 1. Encerado.
2. Equipo y material de laboratorio (convencional).
3. Enmuflado (enfrascado).
4. Desencerado.
5. Empacado y prensado del acrílico.
6. Tratamiento térmico.
7. Desenmuflado (desenfrascado).
8. Remontaje.
9. Equilibrio oclusal.
10. Terminado y pulido.
11. Otras alternativas (inyección, microondas).
REFERENCIA 1.- Bernal R, Fernández JA. Prostodoncia total. 1ª. ed. México: Editorial
BIBLIOGRÁFICA Trillas; 1999.
2.- Morrow MR, Rhoods JE, Rudd KD. Procedimientos en el laboratorio
BÁSICA: dental. Tomo I. Prótesis completas. México: Editorial Salvat; 1988.
3.- Ozawa JY, Prostodoncia total. 5ª.ed. México: Editorial U.N.A.M.; 1995.
4.- The academy of prosthodontics, the journal of prosthetic dentistry, the
glossary of prosthodontic terms, volume 94 number 1; july 2005.
5.- Winkler S, Prostodoncia total. México: Editorial Limusa; 2004.
6.- Zarb GA, Hikey JC, Bolender CL, Carlsson GE. Prostodoncia total de
Boucher. 10ª. ed. México: Editorial Interamericana-McGraw Hill; 1995.
138 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
NÚMERO UNIDAD X
DE HORAS DENTADURA ÚNICA CON ANTAGONISTAS NATURALES
POR UNIDAD: Y/O PRÓTESIS PARCIALES
OBJETIVOS: El alumno:
• Entenderá la problemática que representa tratar a un paciente que
requiere prótesis única.
• Explicará qué es una prótesis única.
• Colocará en un articulador semiajustable los modelos de trabajo.
• Colocará dientes anteriores y posteriores, aplicando los principios de
oclusión balanceada.
TEMAS: 1. Introducción.
2. Montaje al articulador.
3. Colocación de dientes artificiales.
SUGERENCIA
DIDÁCTICA: • Examen teórico práctico de la unidad.
REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICA 1. Sharry JJ, Prostodoncia dental completa. Barcelona: Editorial Toray; 1977.
2.- The academy of prosthodontics, the journal of prosthetic dentistry, the
BÁSICA: glossary of prosthodontic terms, volume 94 number 1; july 2005.
3. Winkler S, Prostodoncia total. México: Editorial Limusa; 2004.
4. Zarb GA, Hikey JC, Bolender CL, Carlsson GE. Prostodoncia total de
Boucher. 10ª. ed. México: Editorial Interamericana-McGraw Hill; 1995.
NÚMERO UNIDAD XI
DE HORAS REPARACIONES Y REBASES
POR UNIDAD:
OBJETIVO: El alumno:
• Estará capacitado para realizar los procedimientos de reparación y
rebases de acuerdo con las necesidades del caso clínico.
SUGERENCIA
DIDÁCTICA: • Evaluación de la práctica.
REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICA 1.- Saizar P, Prostodoncia total. Buenos Aires: Editorial Mundi; 1972.
2.- Sharry JJ, Prostodoncia dental completa. Barcelona: Editorial Toray; 1977.
BÁSICA: 3.- The academy of prosthodontics, the journal of prosthetic dentistry, the
glossary of prosthodontic terms, volume 94 number 1; july 2005t
4.- Winkler S, Prostodoncia Total. México: Editorial Limusa; 2004.
5.- Zarb GA, Hikey JC, Bolender CL, Carlsson GE. Prostodoncia total de
Boucher. 10ª. ed. México: Editorial Interamericana-McGraw Hill; 1995.
MATERIAL E INSTRUMENTAL
PERFIL
PROFESIOGRÁFICO: • El catedrático debe ser cirujano dentista, de preferencia con especiali-
dad en prótesis o conocimientos equivalentes, con experiencia profe-
sional mínima de tres años.
• Debe poseer conocimientos de las asignaturas básicas de: Anatomía,
Fisiología y Patología Bucal.
• De las materias básicas odontológicas, debe manejar los conocimien-
tos sobre Materiales Dentales, Anatomía Dental y Oclusión con rela-
ción a la prostodoncia.
• Dado que en la actualidad el individuo ha tendido a alargar su vida,
gracias a los adelantos médicos, farmacológicos y de salud pública,
entre otros, es necesario que el profesor de prostodoncia total tenga
los conocimientos básicos de geriatría, gerontología y odontología
geriátrica, los cuales se requieren para el tratamiento adecuado de los
pacientes geriátricos.
PROGRAMA DE ESTUDIO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
PERIODO ESCOLAR: ÁREA:
PRÓTESIS DENTAL PARCIAL 2009-2010
FIJA Y REMOVIBLE REHABILITACIÓN
CLAVE: 0332 HORAS/SEMANA: 5
Anatomía Dental.
Materiales Dentales.
ASIGNATURAS
Oclusión.
PRECEDENTES:
Operatoria Dental I.
Radiología.
ASIGNATURAS
Clínica de Prótesis Dental Parcial Fija y Removible.
SUBSECUENTES:
COORDINADOR:
PROFESORES PARTICIPANTES:
REVISIÓN Y ACTUALIZACIÓN
DEL PROGRAMA: C.D. Javier Bulmaro Albarrán Moreno
Mtra. Rina Feingold Steiner
(30 de abril de 2009) C.D. María Guadalupe García Beltrán
C.D. José Alberto García Rivera
C.D. Enrique Grageda Cantú
C.D. María Magdalena Gutiérrez Semenow
C.D. José Juan Kuri Lajud
C.D. Jesús Hermenegildo Madrid Marina
Mtro. Carlos Martínez Reading García
C.D. Gustavo Montes de Oca Aguilar
C.D. José Alberto Navarro Álvarez
Mtro. Enrique Navarro Bori
C.D. Jorge Pimentel Hernández
Dr. Manuel David Plata Orozco
C.D. José Manuel Rodríguez Garza
C.D. Eduardo Antonio Téllez Gabilondo
C.D. Alejandro Treviño Santos
Mtro. Ignacio Velázquez Nava
OBJETIVOS
GENERALES: El alumno:
• Identificará los fundamentos generales de la prótesis dental parcial fija
y removible.
• Ubicará a la prótesis dental parcial fija y removible dentro del contexto
de la odontología.
• Evaluará las alteraciones dentarias en las que se requiere una próte-
sis dental fija individual, así como una prótesis dental parcial fija y/ o
removible múltiple.
• Integrará los procedimientos para la obtención de prótesis dental fija
individual y parcial en modelos.
• Aplicará los conocimientos adquiridos en los cursos de prótesis dental
parcial fija y removible.
UNIDADES TEMÁTICAS
NOTA: Cada unidad incluye una o varias prácticas, que se
desarrollarán de acuerdo con la guía de estudio correspondiente.
PROGRAMA DE PRÁCTICAS:
OBJETIVO: El alumno:
• Explicará la terminología propia de la asignatura y comprenderá las
interrelaciones con otras áreas.
TEMAS Y SUBTEMAS: 1. Conceptos: prótesis dental individual, prótesis dental parcial fija y
removible, prótesis total y prótesis maxilofacial.
2. Relaciones de la prótesis dental con otras disciplinas.
3. Historia de la prótesis dental.
3.1. Primera época.
3.2. Segunda época. Pierre Fauchard 1670.
3.3. Época moderna, a partir de Taggart, 1904 hasta los avances tec-
nológicos y materiales actuales.
4. Diferencias entre las prótesis señaladas.
4.1. Por su soporte.
4.2. Por su diseño.
4.3. Por su elaboración.
REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICA 1.- Tylman S. Teoría y prácticas de la prostodoncia fija. 1ª ed.
Interamericana; 1991.
BÁSICA: 2.- Johnston JF. Práctica moderna de prótesis de coronas y puentes. 1ª
ed. Mundi; 1997.
3.- Myers EG. Prótesis de coronas y puentes. 2ª ed. Labor; 1998.
OBJETIVO: El alumno:
• Aplicará los conceptos básicos de la prótesis dental parcial fija y remo-
vible, para valorar en qué casos debe realizarse.
REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICA 1.- Shillingburg HT, Hobo Sumiya. Atlas de tallado para coronas. 1ª ed.
Quintessenz Books; 1976.
BÁSICA: 2.- Shillingburg HT, Hobo Sumiya. Fundamentos esenciales en prótesis
fija. 3ª ed. Quintessenz Books; 2001.
3.- Tylman S. Teoría y práctica en prostodoncia fija. 1ª ed. Actualidades
Médico Odontológicas Latinoamericana; 1991.
NÚMERO DE HORAS
UNIDAD III
POR UNIDAD:
CLASIFICACIÓN DE LAS PREPARACIONES
4 TEÓRICAS
PARA PRÓTESIS DENTAL PARCIAL FIJA Y REMOVIBLE
32 PRÁCTICAS
OBJETIVO: El alumno:
• Identificará el diseño y características de las preparaciones intracoro-
narias, extracoronarias e intrarradiculares.
• Explicará las indicaciones y contraindicaciones para su preparación.
• Realizará las preparaciones protésicas en modelos figurados con
base en el atlas de Shillingburg (véase el programa de prácticas).
TEMAS Y SUBTEMAS: 1. Principios de tallado para preparaciones en prótesis dental parcial fija.
1.1. Estética, conceptos y generalidades.
1.2. Encerado de diagnóstico.
1.3. Preservado de la estructura dentaria.
1.4. Retención y estabilidad.
1.5. Solidez estructural.
1.6. Márgenes perfectos.
2. Preparaciones intracoronarias.
2.1. Definición.
REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICA 1.- Shillingburg HT, Hobo Sumiya. Atlas de tallado para coronas. 1ª ed.
Quintessenz Books; 1976.
BÁSICA: 2.- Shillingburg HT, Hobo Sumiya. Fundamentos esenciales en prótesis
fija. 3ª ed. Quintessenz Books; 2001.
3.- Tylman S. Teoría y práctica en prostodoncia fija. 1ª ed. Actualidades
Médico Odontológicas Latinoamericana; 1991.
OBJETIVO: El alumno:
• Aplicará los conceptos básicos en la selección de los pilares, el rete-
nedor, los pónticos y los conectores (véase el programa de prácticas);
y consultará la guía de estudio.
• Instrumental clínico.
RECURSOS: • Tipodonto.
• Simuladores.
• Videos.
• Macromodelos.
• Diaporamas.
• http://www.odonto.unam.mx/protesis/desarrollo.html
REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICA 1.- Shillingburg HT, Hobo Sumiya. Atlas de tallado para coronas. 1ª ed.
Quintessenz Books; 1976.
BÁSICA: 2.- Shillingburg HT, Hobo Sumiya. Fundamentos esenciales en prótesis
fija. 3ª ed. Quintessenz Books; 2001.
3.- Tylman S. Teoría y práctica en prostodoncia fija. 1ª ed. Actualidades
Médico Odontológicas Latinoamericana; 1991.
NÚMERO DE HORAS
POR UNIDAD: UNIDAD V
4 TEÓRICAS TÉCNICAS PARA LA ELABORACIÓN DE PROVISIONALES
16 PRÁCTICAS
OBJETIVOS: El alumno:
• Explicará la importancia y el propósito del tratamiento provisional por
efectuar, durante la elaboración de una prótesis dental parcial fija.
• Aplicará las técnicas que se utilizan para la elaboración de coronas y
prótesis provisionales (véase el programa de prácticas).
SUGERENCIAS
DE EVALUACIÓN: • Examen parcial de la unidad.
• Asistencia.
• Resolución de las actividades de aprendizaje.
• Elaboración de esquemas, cuadros o reportes.
• Participación en clase.
• Autoevaluación.
• Investigación bibliográfica.
REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICA 1.- Shillingburg HT, Hobo Sumiya. Atlas de tallado para coronas. 1ª ed.
Quintessenz Books; 1976.
BÁSICA: 2.- Shillingburg HT, Hobo Sumiya. Fundamentos esenciales en prótesis
fija. 3ª ed. Quintessenz Books; 2001.
3.- Tylman S. Teoría y práctica en prostodoncia fija. 1ª ed. Actualidades
Médico Odontológicas Latinoamericana; 1991.
NÚMERO DE HORAS
POR UNIDAD: UNIDAD VI
3 TEÓRICAS PRÓTESIS DENTAL PARCIAL REMOVIBLE
4 PRÁCTICAS
OBJETIVO: El alumno:
• Identificará las partes componentes de la prótesis dental parcial remo-
vible, señalando sus funciones.
NÚMERO DE HORAS
POR UNIDAD: UNIDAD VII
4 TEÓRICAS OCLUSIÓN EN PRÓTESIS
10 PRÁCTICAS
OBJETIVO: El alumno:
• Definirá los conceptos de oclusión con respecto a la prótesis dental
parcial para aplicarlos en la realización de tratamientos en pacientes.
NÚMERO DE HORAS
POR UNIDAD: UNIDAD VIII
4 TEÓRICAS TÉCNICAS Y MATERIALES DE IMPRESIÓN
18 PRÁCTICAS
OBJETIVO: El alumno:
• Aplicará las distintas técnicas de impresión y materiales para la obten-
ción de una réplica de las arcadas dentarias y tejidos adyacentes.
SUGERENCIAS
DE EVALUACIÓN: • Examen parcial de la unidad.
• Asistencia.
• Resolución de las actividades de aprendizaje.
• Elaboración de esquemas, cuadros o reportes.
• Participación en clase.
• Autoevaluación.
• Investigación bibliográfica.
REFERENCIA 1.- Shillingburg HT, Hobo Sumiya. Atlas de tallado para coronas. 1ª ed.
BIBLIOGRÁFICA Quintessenz Books; 1976.
2.- Shillingburg HT, Hobo Sumiya. Fundamentos esenciales en prótesis
BÁSICA: fija. 3ª ed. Quintessenz Books; 2001.
3.- Tylman S. Teoría y práctica en prostodoncia fija. 1ª ed. Actualidades
Médico Odontológicas Latinoamericana; 1991.
NÚMERO DE HORAS
UNIDAD IX
POR UNIDAD:
4 TEÓRICAS PROCEDIMIENTOS DE LABORATORIO
8 PRÁCTICAS PARA PRÓTESIS DENTAL PARCIAL FIJA
OBJETIVOS: El alumno:
• Distinguirá los diferentes modelos de trabajo de acuerdo con sus
características.
• Describirá los procedimientos para obtener diferentes modelos de trabajo.
• Explicará las características de las técnicas de revestimiento.
• Aplicará los procedimientos para llevar a cabo el colado y su tratamiento.
OBJETIVO: El alumno:
• Llevará a cabo los procedimientos para analizar los modelos y diseñar
la prótesis.
OBJETIVO: El alumno:
• Señalará las características ideales que debe reunir una prótesis den-
tal parcial fija y removible, en su prueba en metal.
REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICA 1.- Ángeles Medina F, Navarro Bori E. Prótesis bucal removible. México:
Editorial Trillas; 1998.
BÁSICA: 2.- Borel JC, Schittly J. Manual de prótesis parcial removible. 1ª ed.
Masson S.A.; 1985.
3.- Graber G. Atlas de prótesis parcial. 2ª ed. Salvat Editores; 1993.
4.- Mallat E, Thomas Y. Prótesis parcial removible clínica y laboratorio.
1ª ed. Harcourt, Brace; 1998.
5.- McCraken, McGineney. Prótesis parcial removible. 2ª ed.
Panamericana, S.A.; 1992.
6.- Miller EL. Prótesis parcial removible. 1ª ed. Nueva Editorial
Interamericana; 1975.
OBJETIVOS: El alumno:
• Explicará la importancia de las características y el uso de los colorímetros.
• Identificará los criterios para seleccionar el color adecuado de la por-
celana o del acrílico de la prótesis fija, para cualquier caso clínico.
REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICA 1.- Ángeles Medina F, Navarro Bori E. Prótesis bucal removible. México:
Editorial Trillas; 1998.
BÁSICA: 2.- Borel JC, Schittly J. Manual de prótesis parcial removible. 1ª ed.
Masson S.A.; 1985.
3.- Graber G. Atlas de prótesis parcial. 2ª ed. Salvat Editores; 1993.
4.- Mallat E, Thomas Y. Prótesis parcial removible clínica y laboratorio. 1ª
ed. Harcourt, Brace; 1998.
5.- McCraken, McGineney. Prótesis parcial removible. 2ª ed.
Panamericana, S.A.; 1992.
6.- Miller EL. Prótesis parcial removible. 1ª ed. Nueva Editorial
Interamericana; 1975.
OBJETIVO: El alumno:
• Realizará las técnicas para la aplicación de los materiales estéticos de
las prótesis parciales fijas y removibles.
TEMAS Y SUBTEMAS: 1. Técnicas para su aplicación.
1.1. Porcelanas.
1.2. Acrílicos.
2. Por el área que abarcan.
2.1. Vestibulares.
2.2. Variables.
2.3. Totales.
3. Procedimientos clínicos.
3.1. Prueba de tono, matiz y color.
3.2. Forma, tamaño y posición de los dientes.
3.3. Verificación con adyacentes y antagonistas.
3.4. Balance oclusal en la prótesis dental.
EVALUACIÓN
FINAL: Evaluación formativa de cada unidad. ____________%
Actividades prácticas (laboratorio). ____________%
Examen de criterio unificado. ____________%
Exámenes parciales. ____________%
Asistencia. ____________%
Trabajos. ____________%
Total: ____________%
PERFIL
PROFESIOGRÁFICO: • El perfil del académico que imparta la materia de prótesis, puede divi-
dirse en dos fases, una en el campo de su profesión y otra en el
campo humanístico.