PRACTICA DEL CONOCIMIENTO

PRESENTADO A: KAREN VIVIANA NOVOA LEON

PRESENTADO POR: HERNANDEZ CASTRILLON MICHAEL STEWARTH

FUNDACION UNIVERSITARIA AREANDINA

TECNOLOGO EN GESTION DE LA CALIDAD

INVESTIGACION CUANTITATIVA

BOGOTA D.C. 2020

Tema.

La importancia del aprendizaje del idioma inglés en la actualidad.

Desde un enfoque cuantitativo hermenéutico se estudian las condiciones de
aprendizaje del idioma inglés, se analizan las experiencias de aprendizaje dentro y
fuera de las clases, el uso cotidiano, el sentido de formarse en inglés, su valor
instrumental en el contexto social de los aprendices, la racionalidad comunicativa y
la cognitivo-instrumental del aprendizaje del inglés y teorías sobre la sociedad que
afectan el aprendizaje de idiomas.

Objetivos.

Por lo general todo proyecto de investigación pedagógica, debe partir de un

diagnóstico que dé cuenta de la situación inicial de la que parte el proyecto y de la
realidad de la formación profesional en él, así como de las prácticas pedagógicas
asociadas a la problemática identificada. Es importante identificar causas,
realidades, tendencias y efectos de la problemática a abordar, en relación con los
contextos sociales, empresariales o institucionales.
Como vemos el objetivo general, voy a hacer un análisis de interpretación,
sabemos que existen unas condiciones para aprender el idioma, quiero conocer
esas condiciones con detenimiento para saber cómo los aprendices utilizan el
inglés de manera cotidiana, así poder saber si las condiciones son favorables o
desfavorables.

Justificación.

Tengo inquietud por la formación en inglés, sabiendo que podrían ser mejores los
resultados dadas las oportunidades que se proveen para el aprendizaje y las
competencias, planeación de la formación y disposición de los instructores de
idiomas. Pero lo que generalmente ocurre es que el instructor solo alcanza a
desarrollar unos pocos temas del currículo, es decir, hace ajustes razonables para
que la mayoría de los aprendices pueda alcanzar los niveles mínimos de
competencia que deben demostrar. Esto lo tomo desde la experiencia propia para
con el aprendizaje del inglés. También de casos conocidos.
Población.
Se quiere investigar a estudiantes activos a nivel general, preferiblemente de
secundaria o que estén estudiando una carrera ya sea técnica, tecnóloga o
profesional, para validar y comparar en qué grado de estudio se ve más importancia
por el idioma ingles y empieza a haber mayor interés o cuando se genera una
necesidad por aprender el idioma.
Se investigarían estudiantes a los cuales se le va a brindar toda la información
respecto a la investigación y se les va a realizar encuestas que ayudaran a
responder los interrogantes en cuanto al bajo desempeño de inglés a nivel nacional,
pero también se abordaran a docentes y administrativos para validar qué medidas
se están tomando para garantizar el aprendizaje del idioma y que métodos se están
utilizando. El tipo de población es infinito.

Muestra.
Se tomará la muestra para realizar la investigación específicamente con los
estudiantes del AreAndina, que se encuentren cursando diferentes carreras en
donde se abordaran con preguntas y se investigaran con los diferentes métodos de
interpretación buscando respuestas a las preguntas, que se generan al ver los
resultados y el nivel de inglés que tienen los estudiantes, no va a haber tanto interés
por el tamaño de la muestra más bien el interés es profundizar los casos, basarnos
por medio de la experiencia que se tiene con el aprendizaje y la importancia que
tiene el idioma, cuando la persona se está preparando para impartir actividad y
conocimiento en el mundo profesional y laboral.

Tipo de Muestra
Se escogerá un Muestra no probabilística, se seleccionarán estudiantes con el
propósito de medir el interés por el idioma, el conocimiento, los métodos de
aprendizaje y la relación que se tiene con el idioma, teniendo en cuenta como es el
día a día, si en la vida cotidiana se tienen vivencias en donde se puede adquirir el
conocimiento o proyectos a futuro que requiera tener conocimiento y hacer uso real
del idioma, esto no va a representar a toda la población porque se entiende que en
esta etapa profesional del estudiante el interés por el idioma va a ser más alto que
en estudiantes que están preparándose para ser bachilleres pero va a dar muchas
respuestas a las preguntas en cuanto a la base de la investigación que busca
obtener información en cuanto a el interés, los medios y estrategias que se usan
para poder ser receptores de todo el conocimiento y el aprendizaje del idioma inglés.
Mapa Conceptual.