INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL MARCO FIDEL SUÁREZ

GUÍA DIDÁCTICA PARA APRENDER EN CASA

GRADO: 8vo ÁREA: HUMANIDADES PERIÓDO: PRIMERO DOCENTE:

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

PRESENTACIÓN
Los procesos de comunicación implican una serie de situaciones que le dan
sentido a lo que se quiere comunicar. El hombre, al desarrollar su capacidad de
comunicarse, fue creando una variedad de símbolos y signos que sólo tienen
sentido cuando se producen en una situación específica. El tener una lectura
profunda de esas situaciones, ´permite que los niveles de comunicación sean más
óptimos, y si hay la necesidad de tomar algunas decisiones, serán más acertadas.
A esa serie de situaciones que rodean el acto comunicativo le vamos a llamar
CONTEXTO.

ESTUDIANTES Y FAMILIA
Este documento contiene las situaciones de aprendizaje que realizarán en sus hogares para el
fortalecimiento de los siguientes aprendizajes y competencias.

APRENDIZAJE: Reconocer los diferentes contextos en los que participa y se enfrenta a través de
la lectura.
COMPETENCIA: Comunicativa, lectora y escritora, socioemocional. artística.

AUTOFORMACIÓN: TRABAJO INDIVIDUAL

IDENTIFICACIÓN DE SABERES PREVIOS:
En la actualidad es muy común escuchar que el mundo atraviesa por
situaciones adversas y que el hombre se ha visto en la necesidad de
reinventarse y ser resiliente.

1. Define con tus palabras el termino RESILIENCIA.

2. Presenta alguna situación propia, de algún familiar o conocido que

ejemplifique lo que es ser una persona Resiliente.

¿Qué es el Contexto?

Contexto es un término que deriva del vocablo latino contextus y que se

refiere a todo aquello que rodea, ya sea física o simbólicamente, a un
acontecimiento.

A partir del contexto, por lo tanto, se puede interpretar o entender un hecho.

. El contexto, también se puede definir como un marco, un ambiente, un

entorno, físico o simbólico, un conjunto de fenómenos, situaciones y
circunstancias (como el tiempo y el lugar), no comparables a otras, que
rodean o condicionan un hecho.

¿Qué es el contexto lingüístico?

En lingüística y gramática, el contexto es el conjunto de elementos

lingüísticos o el entorno lingüístico, social y pragmático, que rodea a una
palabra o a una oración, y que condiciona, modificando o no, el significado de
esta o su correcta interpretación.

El contexto lingüístico hace referencia a aquellos factores que están

relacionados con la etapa de generación de un enunciado y que inciden en su
significado e interpretación. Esto supone que un mensaje depende de
la sintaxis, de la gramática y del léxico, pero también del contexto.

Es decir, el contexto es ese conjunto de circunstancias o situación durante

un proceso de comunicación donde se encuentran el emisor y el receptor y
donde se produce el mensaje. Esas circunstancias permiten, en ocasiones,
entenderlo correctamente, es lo que se llama contexto extra lingüístico, que
puede ser de varios tipos, por ejemplo, contexto cultural, social, educativo,
histórico, económico, psicológico, etc.
El contexto es muy importante en la comunicación, pues las variaciones en un
mismo lenguaje y las diferencias culturales hacen que aquello que para unos
es correcto, para otros pueda no serlo. Por lo que el contexto es una de las
principales áreas que se debe analizar cuando se va a hablar con otra
persona, escuchar una canción, ver una película, o leer un libro o artículo.

Para el análisis de cualquier tipo de comunicación se debe tener en cuenta el

contexto social, el contexto lingüístico, contexto cultural, el contexto definido
por las preguntas quién, cómo, cuándo, dónde, por qué también
llamado entorno.

Tomado de: https://definicion.de/contexto/

TRABAJO INDIVIDUAL
Actividad 1

1.Observa la película “ FRENTE A LA CLASE”

https://youtu.be/qv7v4n8ppUo

2.Elabora un texto reflexivo sobre la película. (Recuerda:coherencia,

cohesión, ortografía, signos de puntuación, etc.).
Recursos para el desarrollo de las actividades: Guía didáctica, cuaderno de apuntes,
diccionario, computador con conexión a internet.
Tiempo de ejecución: 2 hora