Tarea 1: Desigualdad, Estado y COVID-19

Fecha de Entrega: 8 de septiembre, 2021

Instrucciones:

Deben enviar un documento PDF con los resultados e interpretaciones de su trabajo (15
páginas como máximo) al profesor 1 y a los ayudantes2 . Deben adjuntar un archivo zip
que incluya el documento escrito y el do file replicable, entre otras cosas que se detallan
enseguida. El archivo debe ser subido a la página de Canvas del curso.

El archivo zip debe llamarse Tarea1_RUTINTEGRATE1_RUTINTEGRATE1, de lo con-

trario la nota será penalizada con −0, 5. En este archivo debe ir el informe y carpetas sepa-
rando: do-files, figuras, tablas y datos. El do-file debe referirse a estas carpetas, de manera
que cambiando el directorio pueda ser corrido. Se sugiere utilizar algo del estilo:

global main “C:/Users/Agustina/Desktop/.../Tarea1/"

global datos “$main/datos"

global gráficos “$main/gráficos"

global tablas “$main/tablas"

Nota: Aunque agreguen en el .zip las carpetas con tablas y figuras que repliquen, estas
deben estar en el informe, junto con sus respuestas e interpretaciones. La presentación de
carpetas sirve para replicar el código, no se corregirán tablas y figuras que no estén
en el documento, aún cuando estén en las carpetas.

1 fjpino@fen.uchile.cl
2 jgarcias@fen.uchile.cl, mcastrodi@fen.uchile.cl, vbavestrel@fen.uchile.cl

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Sección I: Marco Teórico (30 %)

El objetivo de esta sección es conocer las diferentes medidas de desigualdad, estudios que
muestran un vínculo entre desigualdad y COVID-19, y, también conocer artículos que men-
cionan una relación entre el tipo de Estado, y la evolución del COVID-19.

Desigualdad
1. En primer lugar, estudiamos los aspectos metodológicos que existen en la literatura
hacia conocer la desigualdad dentro de los países. Para ello, lea el artículo de Alvaredo
(2018) y responda las siguientes preguntas3 :
(a) Investigue y describa de forma simple en qué consiste el Coeficiente de Gini, y los
índices 20/20, 10/10 y 10/40.
(b) ¿Qué diferencias hay entre medir desigualdad de ingresos laborales vs desigualdad
de ingresos de rentas de capital vs desigualdad de riqueza?
(b) En base a la lectura, ¿Por qué puede ser interesante explicar la desigualdad mirando
cuánto tiene el 1 % más rico vs otro tipo de medidas?
(c) Usar datos de impuestos internos no debería llevar a medidas muy diferentes de
desigualdad que al utilizar encuestas socioeconómicas como la CASEN. Comente.
(d) La siguiente figura muestra la evolución de la desigualdad según la encuesta CASEN
(en pandemia) 2020. En base a lo que ha aprendido hasta aquí y la medida utilizada
para ingresos en la figura discuta las limitaciones de estos resultados. ¿Le parece
una medición precisa de la desigualdad de ingresos producto de la pandemia? Si
no, comente qué sugeriría para identificar la desigualdad post-pandemia de manera
más precisa.

Figura 1: Evolución de la desigualdad en el tiempo según CASEN

3 Puede complementar con bibliografía adicional, pero recuerde citar.

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2. A continuación, estudiamos la evolución de la desigualdad en la pandemia a nivel global.

Para ello, lea los artículos Alfani (2020), Perugini and Vladisavljevic (2020), Dosi et al.
(2020) y responda ¿Qué conclusión general se puede obtener de la pandemia del COVID-
19 sobre la desigualdad? ¿Cuáles son los mecanismos que explicarían este aumento?
¿Qué se puede hacer desde la política pública para revertir (o frenar) estos cambios?
3. En la pregunta anterior, revisamos cuáles son los cambios en la desigualdad que ha
producido la pandemia. Una pregunta alternativa (pero igual de relevante) consiste en
si la pandemia afectó de forma desigual a la población. Y en caso de ser así, ¿quiénes
ganan y quiénes pierden? Para estudiar esto, revise los artículos de Carranza et al. (2020)
y Mena et al. (2021) que estudian esta pregunta para Chile. Comente y relacione sus
principales conclusiones y resultados. Comente al menos una limitación metodológica
de cada artículo.

Estado
Lea Después del Covid-19: la gente pide más democracia(link), Latin America Is Facing a
‘Decline of Democracy’ Under the Pandemic(link) y el artículo de Karabulut et al. (2021).
Luego responda la siguientes preguntas:
(a) ¿Por qué la naturaleza del Estado (ya sea más autoritario o más democrático) podría
afectar la difusión del virus? Mencione al menos dos argumentos por los que el virus
podría extenderse más rápidamente en una sociedad más o menos democrática.
(b) Mencione por qué es difícil establecer una relación causal entre la naturaleza y presencia
del Estado y la difusión del virus. Entregue al menos dos motivos que dificultan la
identificación del efecto.

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Sección II: Análisis Descripitivo y Econométrico (70 %)

El objetivo de esta sección es estudiar empíricamente la relación entre el tipo de Estado,
nivel de desigualdad y la evolución del COVID-19 en países a lo largo del mundo.

Estadística Descriptiva
Para esta parte de la tarea debe utilizar la base de datos del Our World in Data (link), la
base Polity5 Annual Time-Series, 1946-2018 (link), y la base del The World Bank (link) 4
que entrega indicadores de pobreza para cada país.
Para entender mejor la base de datos de Our World in Data revisen el siguiente link. Y, para
comprender la base Polity5 recomendamos leer el manual de usuario que está en la misma
página.

1. Debe construir cuatro tablas que contengan las siguiente variables: el índice de demo-
cracia1 el GINI 2 , otro índice de distribución de ingresos visto en la sección I 5 , la
cantidad de contagiados acumulados por cada un millon de habitantes y la cantidad de
fallecidos acumulados por cada millon de habitantes. La diferencia de las tablas es que
se debe tomar la cantidad de contagiados y fallecidos para el día 100, 365 y 450 luego
del primer contagiado. Haga estas tablas para los 5 países con mayor y menor cantidad
de contagiados.
2. Realice tres gráficos 6 en el que el eje y corresponda a la cantidad de contagiados
acumulados por cada millon de habitantes para los días 100, 365 y 450 luego del luego
del primer contagiado, y el eje x al índice de democracia. También realice tres gráficos
más donde el eje y corresponda a la cantidad de fallecidos acumulados por cada millon de
habitantes para los días 100, 365 y 450 luego del primer contagiado y el eje x nuevamente
sea el índice de democracia.
3. Realice tres gráficos donde el eje y nuevamente sea la cantidad de contagios acumu-
lados por cada millón de habitantes para los días 100, 365 y 450 y el eje x el GINI.
También realice tres gráficos más donde el eje y corresponda a la cantidad de fallecidos
acumulados por cada millón de habitantes para los días 100, 365 y 450 luego del primer
contagiado y el eje x nuevamente sea el Gini. Por último, realice lo mismo para el otro
indicador de distribución de ingresos que eligió.
4. ¿Qué puede decir de cada uno de los gráficos anteriores? A simple vista, ¿podría decirse
que hay alguna relación entre las variables? ¿A qué cree que puede deberse?

4 Vaya a la sección Poverty

1 Usar último dato de polity2
2 Usar el último dato
5 Usted deberá construirlo con la información que entrega The World Bank. Aquí tambien use el último dato disponible
6 Se recomienda en los graficos incluir una recta con los valores ajustados, y así poder ver en que dirección va la correlación

de las variables.

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Análisis Econométrico

5. Estime por MCO ocho modelos simples: en tres use como variable dependiente los
contagios por cada millon de habitantes y en los otros tres use los fallecidos acumulados
por cada millon de habitantes. En ambos use como variable explicativa el índice de
democracia. Es decir, debe estimar seis modelos (tres fechas distinta para fallecidos y
contagiados) y presentar los resultados en una sola tabla. Los modelos a estimar son:

ContagiadosDia100i = α + β ∗ IndiceDemocraciai + µi

F allecidosDia100i = α + γ ∗ IndiceDemocraciai + i

ContagiadosDia365i = α + β ∗ IndiceDemocraciai + µi

F allecidosDia365i = α + γ ∗ IndiceDemocraciai + i

ContagiadosDia450i = α + β ∗ IndiceDemocraciai + µi

F allecidosDia450i = α + γ ∗ IndiceDemocraciai + i
Comente lo que encontró considerando la evidencia encontrada en la estadística des-
criptiva. ¿Es este un efecto causal? ¿Por qué?
6. Nuevamente estime por MCO seis modelos simples, con las mismas variables dependien-
tes de la parte previa, pero ahora use como variable explicativa el GINI, o el indicador
de desigualdad que escogió. Los modelos a estimar ahora son (asumiendo que escogió el
GINI):

ContagiadosDia100i = α + δ ∗ Ginii + ei

F allecidosDia100i = α + η ∗ Ginii + εi

ContagiadosDia365i = α + δ ∗ Ginii + ei

F allecidosDia365i = α + η ∗ Ginii + εi

ContagiadosDia450i = α + δ ∗ Ginii + ei

F allecidosDia450i = α + η ∗ Ginii + εi
Comente lo que encontró considerando la evidencia encontrada en la estadística des-
criptiva. ¿Es este un efecto causal? ¿Por qué?

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7. Ahora realice los mismos seis modelos anteriores, pero considerando ambas variables
explicativas. Además elija tres o varios índices de la base Our World Data para incluirlos.
Justifique su elección y comente qué políticas públicas son más efectivas para combatir
la difusión del COVID-19. ¿Por qué podrían ser útiles estos indicadores como controles?
¿De qué manera ayudan a la identificación?. Comente sus resultados
8. Realice los mismos modelos de la parte anterior controlando por efecto fijo por conti-
nente. Comente sus resultados.
9. Ahora use HRV Transparency Project (link) para controlar por la transparencia de datos
del país3 . Para entender cómo construyen el índice de transparencia de un país reco-
mendamos que lean el paper de (Hollyer et al., 2017). ¿Qué ocurre con los resultados?.
De una intución.
10. ¿Qué conclusiones puede sacar sobre el efecto de la democracia y desigualdad en el
desempeño del país frente a la pandemia? En caso de que los resultados no fueran los
esperados, ¿a qué se puede deber?

Referencias
G. Alfani. Pandemics and inequality: A historical overview. VoxEU, October, 15, 2020.
F. Alvaredo. The World Inequality Report. Harvard University Press, 2018.
A. Carranza, M. Goic, E. Lara, M. Olivares, G. Y. Weintraub, J. Covarrubia, C. Escobedo,
N. Jara, and L. J. Basso. The social divide of social distancing: Lockdowns in santiago
during the covid-19 pandemic. Available at SSRN 3691373, 2020.
G. Dosi, L. Fanti, and M. E. Virgillito. Unequal societies in usual times, unjust societies in
pandemic ones. Journal of Industrial and Business Economics, 47(3):371–389, 2020.
J. R. Hollyer, B. P. Rosendorff, and J. R. Vreeland. Measuring transparency. Political
Analysis, 22:413–434, 2017.
G. Karabulut, K. F. Zimmermann, M. H. Bilgin, and A. C. Doker. Democracy and covid-19
outcomes. Economics Letters, 203:109840, 2021. ISSN 0165-1765.
G. E. Mena, P. P. Martinez, A. S. Mahmud, P. A. Marquet, C. O. Buckee, and M. Santillana.
Socioeconomic status determines covid-19 incidence and related mortality in santiago,
chile. Science, 372(6545), 2021. ISSN 0036-8075. doi: 10.1126/science.abg5298. URL
https://science.sciencemag.org/content/372/6545/eabg5298.
C. Perugini and M. Vladisavljevic. Social stability challenged: Pandemics, inequality and
policy responses. 2020.

3 Usar último dato de transparencyindex

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