INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO COMERCIAL

HERNANDO NAVIA VARON

“SEMBRANDO FUTURO”
GESTION ACADÉMICA

SECUENCIA DE ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN LA SEMANA

DOCENTE(S): Yamile Gálvez Cardona (5-1) Yuliana Moreno Asprilla (3-4)

SEDE: Fray José Ignacio Ortiz GRADO: QUINTO

Estimada comunidad y familias, un saludo fraterno.

A continuación, se presentan algunas orientaciones a tener en cuenta para la presentación de los
trabajos de los estudiantes para este Segundo Periodo académico:
• Sólo se tendrán en cuenta para la valoración y calificación las respuestas a las actividades
realizadas con la propia letra del estudiante.

• Sólo se transcribe en el cuaderno lo que esté señalado con este icono . No se debe
transcribir toda la guía al cuaderno.

• En el encuentro virtual realizaremos algunas actividades de motivación a los aprendizajes que

son complementarios al trabajo propuesto en la guía.

• En la guía se especifica qué se debe subir como evidencia del trabajo del estudiante a la

plataforma Zeti. Recuerde que al ver este icono muestra la actividad que debes subir a
la plataforma de zeti.

Guía de aprendizaje mes de JULIO 2021

Frase motivadora: “Si dejas salir todos tus miedos,
tendrás más espacio para vivir todos tus sueños”.
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GESTION ACADÉMICA

Te invitamos a que recorras cada una de las actividades que esta interesante guía tiene
para ti. Espero lo disfrutes desde los encuentros sincrónicos hasta la realización de las
actividades en casa.

Desempeños Esperados:
• Aplican fórmulas para calcular el área de círculos y de polígonos regulares.
• Usan las unidades del Sistema Métrico Decimal correspondiente a Areas para resolver problemas de
la vida real.

SEMANA: 26 de Julio al 6 de Agosto de 2021

EXPLORACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS.

Trae a la clase de Geometría los siguientes materiales:

• Cartulina
• Regla- tijeras
• Lápiz, borrador.

Realiza los siguientes pasos:

1. Dibuja en una cartulina las figuras que se muestran a continuación. Ten en cuenta
las medidas exactas que se observan en ella para realizarlo de la misma forma:

FIGURA #1 FIGURA #2

2. Dibuja en una cartulina 4 figuras como lo muestra el ejemplo. Teniendo en

cuenta las medidas exactas que se observan en la figura:
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3. Con el molde que mide 1 centímetro cuadrado realiza el ejercicio de

sobreposición, es decir, colocar la figura encima de cada una. De tal manera que
cuentes cuántos cuadrados utilizaste para rellenar cada polígono.

Después de haber desarrollado esta actividad, contesta las siguientes preguntas

en el cuaderno:

1. ¿ Cuántos moldes caben en la figura número 1?

2. ¿cuántos moldes caben en la figura número 2?
3. Qué método utilizaste para medir la superficie de ambos polígonos?

ESTRUCTURACION DE MIS APRENDIZAJES.

Observa el video que te ayudará a profundizar acerca del tema.

https://youtu.be/TZDgCnfDrIE. Copia en tu cuaderno los ejemplos de
cómo hallar el área de los diferentes polígonos.

Teniendo en cuenta la información que nos brinda el video acerca de los polígonos
y sus características consigna en tu cuaderno el siguiente concepto.

SUPERFICIE O ÁREA
Una superficie es una figura de dos dimensiones (alto y ancho).

El área de una superficie es la medida de extensión de esa superficie.

Las siguientes son algunas de las unidades convencionales de medidas de área:

METRO CUADRADO ( m2)

DECÍMETRO CUADRADO (dm2)
CENTÍMETRO CUADRADO (cm2)

PRÁCTICO EN EL LIBRO DE APOYO

En clase trabajaremos la página 79 y 80 del libro “TODOS A APRENDER

SITUACIÓN 1,2 y 3”, en donde calcularemos el área de algunas figuras. En
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casa continuarán con el trabajo de las páginas 82 para lo cual necesitarás encontrar el
área y/ o superficie en la resolución de problemas.

EVALUO LO APRENDIDO.

1. En compañia de un adulto ingresaremos al siguiente enlace y desarrollaremos

el taller en línea. Recuerda que al finalizar el taller debes presionar la opción
TERMINADO en donde arrojará el resultado de tu prueba. Finalmente, envía la
evidencia del taller adjunto a la guía de aprendizaje trabajada en la plataforma zeti.
https://es.liveworksheets.com/zc1419355yd

2. Trae para la próxima un geoplano. Para ello observa el vídeo para crearlo de la misma
manera. https://youtu.be/Weq7mtapIW4. No olvides las bandas elasticas para
desarrollar algunos ejercicios en clase.

REFLEXIONO SOBRE LO APRENDIDO.

Reflexión sobre la temática abordada en la guía de aprendizaje realizada:

• ¿Consideras que todos los objetos pueden medirse? ¿De qué manera lo harías?
• Teniendo en cuenta los aprendizajes trabajados en la guía, explica con tus
propias palabras que entiendes por: geoplano, superficie, plano.
• ¿Qué palabras de la vida cotidiana asocias con el área?