TAXONOMÍA

NIVEL DE
NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3 NIVEL 4
DOMINIO
BLOOM Comprensión Aplicación Análisis Síntesis y Evaluación.
Anderson: Conocimiento/Memoria/Comprensión Anderson: Aplicación Anderson: Análisis/Evaluación Anderson: Creación
Webb: Pensamiento memorístico Webb: Pensamiento de procesamiento Webb: Pensamiento estratégico Webb: Pensamiento extendido
OTROS AUTORES Simpson: Percepción y disposición Simpson: Respuesta dirigida Simpson: Respuesta aprendida Simpson: Respuesta compleja y adaptación
Marzano: Conocimiento/Memoria Marzano: Comprensión Marzano: Utilización de conocimiento Marzano: Metacognición

Reconocer información, ideas y principios de lo que
escuchó, leyó o captó del hecho o situación, demostrando
DEFINICIÓN
capacidad para entender y construir el significado de la
información o material de estudio o explicaciones del
profesor.
• Implica el ser capaz de describir los principales
elementos de un área de experticia y su importancia para
su trabajo y el negocio.
DESCRIPCIÓN • Competencia en la realización de una variada gama de
actividades laborales, en su mayoría rutinarias y
predecibles.
Uso de conocimientos en nuevas situaciones concretas a partir
de la información obtenida.
• Implica el ser capaz de llevar a cabo satisfactoriamente la
mayor parte de las actividades en un área de experticia,
además de traducir los lineamientos y teorías en acciones
concretas.
• Competencia en una importante y variada gama de
actividades laborales, llevadas a cabo en diferentes contextos.
Algunas de las actividades son complejas o no rutinarias y
existe cierta autonomía y responsabilidad individual. A
menudo, puede requerirse la colaboración de otras personas,
quizás formando parte de un grupo o equipo de trabajo.
Examinar las ideas, conceptos y principios de tal modo que se
comprende la organización, estructura o relación entre las
partes. Además, se da valor a la información o material para un
propósito determinado.
• Implica el ser capaz de adaptar las teorías y técnicas para
resolver problemas importantes no rutinarios o aplicarlos con
éxito en entornos diferentes o introducir mejoras significativas
en las técnicas, teorías o procedimientos del área de experticia.
• Competencia en una amplia gama de diferentes actividades
laborales desarrolladas en una gran variedad de contextos que,
en su mayor parte, son complejos y no rutinarios. Existe una
considerable responsabilidad y autonomía y, a menudo, se
requiere el control y la provisión de orientación a otras personas.
Utilizar ideas y experiencias previas creando otras nuevas:
Generalizar a partir de datos, relacionar conocimiento de áreas
diversas y predecir conclusiones derivadas.
• Implica el ser capaz de desarrollar nuevos enfoques o
metodologías dentro del área de experticia
• Competencia que conlleva la aplicación de una importante gama
de principios fundamentales y técnicas complejas, en una amplia y a
veces impredecible variedad de contextos. Se requiere una
autonomía personal muy importante y, con frecuencia, gran
responsabilidad respecto al trabajo de otros y a la distribución de
recursos sustanciales. Asimismo, requiere de responsabilidad
personal en materia de análisis y diagnósticos, diseño, planificación,
ejecución y evaluación.

abreviar formar reordenar acopiar Hacer acumular extrapolar alterar interpretar sumar
agrupar formular relatar Ajustar estructurar agrupar experimentar afirmar justificar transmitir
anotar identificar repasar aplicar implementar aislar graficar administrar modificar Trazar
archivar ilustrar repetir manejar analizar investigar auditar (evaluar) modelar Tasar
asociar indicar responder calibrar medir Arregla justificar apoyar modificar Validar
combinar informar resumir calcular manipular argumentar Fragmentar combinar monitorear Valorar
citar jerarquizar revelar calibrar modifica articular investigar conversar planificar valuar
consignar leer revisar cambiar obtener catalogar inventariar convencer plantear hipótesis
contar listar seleccionar catalogar operar categorizar inferir componer preparar
completar localizar señalar clasificar organizar comparar Ilustrar controlar presentar
bosquejar marcar subrayar comprobar plantear contrastar plantear compilar producir
cambiar memorizar sustituir completar practicar cuestionar ponderar crear programar
caracterizar narrar traducir confeccionar predecir criticar probar concluir proponer

citar nombrar transcribir configurar preparar conectar predecir desarrollar proyectar (en diseño)
V comparar manifestar transformar construir presentar decidir proyectar (a futuro) diagnosticar reescribir
E comprobar medir trasladar convertir Programar descubrir rechazar derivar Probar
R computar memorizar traspasar corregir reformular destacar recomendar dirigir reagrupar
B contar nombrar unir cuantificar relatar deducir recopilar diseñar recopilar
O cubicar notificar deducir reemplazar detallar documentar reordenar
S definir opinar delinear realizar detectar resumir ensamblar validar
declarar ordenar demostrar producir debatir reunir elaborar redactar
denominar organizar desempeñar redactar diagramar seleccionar elegir reestructurar
describir parafrasear dibujar relacionar diferenciar separar enjuiciar relacionar
diferenciar parear digitar representar discutir sintetizar evaluar Relacionar
determinar reafirmar dimensionar resolver distinguir solucionar explicar Renombrar
ejemplificar realizar solucionar dividir subdividir extraer Reordenar
enumerar recolectar elegir simular discriminar sustituir estandarizar Reorganizar
enunciar reconocer distinguir solucionar especificar tasar estructurar
escribir recordar ejecutar traducir escoger transmitir formular Reunir
especificar reemplazar ejemplificar transferir esquematizar valorar fundamentar Revisar
explicar referir enlazar usar esbozar verificar generar Rebatir
expresar redefinir emplear utilizar establecer vincular gestionar Recomendar
extraer registrar escoger tabular evaluar integrar Resumir
extrapolar esbozar transformar evidenciar inventar sintetizar
exponer estimar examinar idear sugerir