Bloque II LA DERIVADA

Situación Didáctica
Los censos realizados de 1921 a 2010, así como la Encuesta Intercensal en 2015
SITUACIÓN muestran el crecimiento de la población en el estado de Baja California.
DIDÁCTICA
Población total del estado de Baja California
(1921 - 2015)

Observa en la gráfica que:

● En el periodo de 1940 a 1950, casi se triplica la población.

● Para comentar con tus compañeros:

La población de Baja California se ha incrementado considerablemente, ¿cuán-

tos habitantes más hay en el estado de 1921 a 2015? ¿Cuántos años pasa-
ron? Si divides estas dos cantidades (habitantes entre años que pasaron) ¿qué
obtienes? ¿Podremos predecir una aproximación de la población que habrá
en 2020? ¿Cómo se le llama a la rapidez con la que cambia la población con
respecto al transcurso del tiempo?

Comparte tus respuestas y conclusiones con el resto del grupo.

RAZÓN DE CAMBIO
El concepto de razón de cambio se refiere a la medida en la cual una variable cambia con
relación a otra. Se trata de la magnitud que compara dos variables a partir de sus unidades de
cambio.

Una razón de cambio muy común es la velocidad, que se calcula dividiendo un trayecto re-
corrido por una unidad de tiempo (km/h o m/h). Esto quiere decir que la velocidad se entiende
a partir del vínculo que se establece entre la distancia y el tiempo. De acuerdo con cómo se
modifica la distancia recorrida en el tiempo por el movimiento de un cuerpo, podemos conocer
cuál es su velocidad.

40 CÁLCULO DIFERENCIAL Guía de actividades del alumno para el desarrollo de competencias

Supongamos que un automóvil recorre 80 kilómetros en dos horas. La razón de cambio exis-
tente entre ambas variables es 40 kilómetros por hora. Ese valor representa su velocidad, ya
que v = d / t (velocidad = distancia / tiempo).

A partir del conocimiento de una razón de cambio, es posible desarrollar diferentes cálculos y
previsiones. Si conocemos el nivel de contaminación que está llegando a un arroyo a partir del
vertido de sustancias químicas por parte de una industria, es posible utilizar la razón de cambio
para señalar qué tan rápido se incrementa el nivel de contaminación.

Con un cálculo similar, se puede calcular la velocidad de propagación de una epidemia

en una determina ciudad, tomando como datos la cantidad de personas que contrajo el
virus en x días.

Es posible distinguir entre dos tipos de razón de cambio: la promedio y la instantánea, las
cuales se explican a continuación. Es importante resaltar que, haciendo uso de estos concep-
tos, se abren las puertas a la solución de ciertos problemas para los cuales los métodos alge-
braicos no son efectivos, pero sí el cálculo.

RAZÓN DE CAMBIO PROMEDIO

Nuestro día a día nos enfrenta a diversas razones de cambio de situaciones sociales, econó-
micas y naturales, entre otras, en las cuales deseamos saber cuál es el valor más grande o el
más pequeño (el máximo y el mínimo, respectivamente), su crecimiento o su disminución en un
período de tiempo determinado. Se trata de problemas en los cuales estudiamos fenómenos
relacionados con la variación de una magnitud que depende de otra, por lo cual es necesaria
una descripción y una cuantificación de dichos cambios por medio de gráficas, tablas y mode-
los matemáticos.

Así como en el ejemplo del coche que recorre 80 kilómetros en dos horas, los problemas que
nos llevan a calcular la razón de cambio promedio arrojan resultados en los cuales se determi-
na una variación que no necesariamente existe en la realidad a cada momento; en otras pala-
bras, un coche no mantiene esta velocidad a lo largo de las dos horas por diferentes razones,
como el tráfico, subidas, bajadas, curvas etc., sino que estimamos el promedio de unidades de
distancia al cual debió avanzar para completar dicho recorrido.

En semestres anteriores, se analizó la fórmula para calcular la pendiente de una función lineal,
la cual se puede utilizar también como la razón de cambio promedio realizando la siguiente
afirmación:

Entonces para calcular la razón de cambio promedio se utiliza la fórmula:

COBACH Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California 41

Bloque II LA DERIVADA

RAZÓN DE CAMBIO INSTANTÁNEA

La razón de cambio instantánea también se denomina derivada y hace referencia a la rapidez
con la cual cambia la pendiente de una curva en un momento determinado. No olvidemos que
la razón de cambio muestra la proporción en la que cambia una variable con respecto a otra o,
desde un punto de vista gráfico, la pendiente de una curva.

Si retomamos el ejemplo del coche, la razón de cambio instantánea podría resultar útil para
conocer el trayecto recorrido en un punto específico de las dos horas, que es el plazo de tiem-
po total analizado en el problema. A diferencia de la razón promedio, la instantánea tiene una
visión muy puntual, ya que busca conocer o corregir valores antes de que finalice el periodo
(Gardey, 2013).

Recuperado el 29 de Enero de 2019, de Definición. De: https://definicion.de/razon-de-cambio/

DEFINICIÓN DE DERIVADA COMO EL LÍMITE DE UNA FUNCIÓN

La derivada de una función se conoce como el límite de las rectas secantes cuando la diferen-
cia ∆x tiende al valor de cero. Es decir:

En la figura mostrada aquí se puede ob-

servar cómo la diferencia x2 – x1 = Δx
va disminuyendo hasta que práctica-
mente x2 está junto con x1, de allí que
se mencione que se trata de un límite
donde los cruces de las rectas secan-
tes (rectas punteadas) se van acercan-
do cada vez más hasta que se llega a
la situación límite x2 – x1 = ∆x → 0.

Así entonces se concluye que la deriva-

da es la recta tangente (recta continua)
a un punto dado sobre la función f(x).

Para resumir, aplicamos el proceso de los cuatro pasos:

Paso 1: se suma un ∆x a cada variable x de la función, es decir, f(x + ∆x)

Paso 2: se le resta la función al resultado anterior, es decir, f(x + ∆x) - f(x), y al resultado lo
llamamos ∆y

Paso 3: dividimos ∆y entre ∆x, esto para cancelar algunos ∆x

Paso 4: se evalúa el límite cuando ∆x → 0

42 CÁLCULO DIFERENCIAL Guía de actividades del alumno para el desarrollo de competencias

Ejemplo 1: encontrar la derivada de la función f(x) = 4x - 2 con la regla de los 4 pasos.

Paso 1:

Si f(x) = 4x - 2 entonces: f(x + ∆x) = 4(x + ∆x) - 2 = 4x + 4∆x - 2

Paso 2:

f(x + ∆x) - f(x) = (4x + 4∆x - 2) - (4x - 2) = 4x + 4∆x - 2 - 4x + 2

El resultado es ∆y = 4∆x

Paso 3:

Dividimos entre

Paso 4:

Evaluamos el límite ∆x → 0

Entonces la derivada de f(x) = 4x - 2 es igual a 4. La notación que se utiliza para indicar la de-
rivada de una función es:

Ejemplo 2: derivar la función f(x) = -3x2 - 5x + 7 con la regla de los cuatro pasos.

Paso 1:

Paso 2:

Paso 3:

Paso 4:

COBACH Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California 43

Bloque II LA DERIVADA

Actividad 1
A continuación, en binas, aplicando la regla de los cuatro pasos, calcula la derivada
en el punto dado:

1. f(x) = x2 - 3x + 4, cuando x=1

2. f(x) = -x + 2, cuando x=3

3. f(x) = -4x + 5, cuando x=4

4. f(x) = -3x2 - x + 7, cuando x=0

Actividad 2
Lee la siguiente situación hipotética y resuelve lo que se te pide.

En la siguiente tabla se muestra el dolor de cabeza que siente una persona a través diez horas
después de tomar un analgésico de cierta marca.

Nota: se ha tomado en 10 puntos el máximo dolor experimentado y cero como nulo dolor.

x = horas 0 1 2 4 5 8 9 9.5 10
y = dolor 10 6.4 3.6 0.4 0 3.6 6.4 8.1 10

Calcula la rapidez cambio instantáneo de dolor

por hora (la derivada) con la regla de los cua-
tro pasos e indica en la tabla como disminuye
(derivada negativa) o como aumenta (derivada
positiva).

La función de la curva es: y = f(x) =0.4x2 - 4x + 10

Paso 1:

Paso 2:

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