uno relativo a los derechos s de todos los seres humanos

segundo sentido vinculado a la evolución del derecho en la sociedad y su

plasmación en leyes de ámbito local
El concepto de Derechos Humanos tiene dos sentidos
su plasmación en leyes de ámbito local fundamentales “Valer”
estatal e internaciona Los valores no tienen sólo ser No pueden caracterizarse por el ser únicamente

expresa y sirve a intereses humanos

No dependen de preferencias e intereses para su forma
Sociales
Los valores son autónomos Están libres de la “relatividad”
culturales La reflexión no es un valor libre o neutral Educar en valores, educar por los derechos humanos: la
políticos particulares reflexión y el diálogo como estrategias mediadoras
Son independientes de cantidades
para la prevención y resolución de conflictos Los valores son por naturaleza cualitativos Relaciones de tipo cuantitativo.
Dialógicos
un continuo conversar donde converjan procedimientos
Reflexicos La educación en valores y por los derechos humanos
El riesgo viene con la crisis de las normas
En la revolución cognitiva de nuestra época no es la
Existencia es mucho más característica de la ética
mecanismo o especulación ‘crisis de los valores’ lo que amenaza a la ética
presume y prefigura las relaciones sociales La reflexión no es un trabajo individual de la mente