FORMATO N° 01

UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

EXAMEN PARCIAL

APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE CICLO Y SECCION NOTA :

Letra Numero
ARARUJO CARDENAS JOSE ANTONIO vii

CODIGO FECHA ESCUELA PROFESIONAL

E02514B 18/06/2 INGENIERI CIVIL

1
Recomendaciones:
Lee atentamente cada pregunta y responde marcando y/o completando tu respuesta, evita borrones o enmendaduras que pueden invalidar tu
respuesta.
Duración de la evaluación: (130 minutos).

I.- Responda:
1. ¿Qué es la epistemología y cuál es su objeto de estudio, así mismo mencione dos teorías epistemológicas y explique sus
fundamentos? (1 punto)

*La epistemología es una disciplina que estudia cómo se genera y se valida el conocimiento de las
ciencias; en términos generales se define como el análisis del conocimiento científico. Su función es
analizar los preceptos que se emplean para justificar los datos científicos, considerando los factores
sociales, psicológicos y hasta históricos que entran en juego.

*Empirismo: enfatiza el papel de la experiencia, es adquirida a través de los sentidos, es una teoría
filosófica.

*Subjetivismo: es una postura filosófica, la verdad y lo moral depende de cada persona; cada persona
vive su propia realidad.

2. En la teoría general del conocimiento o gnoseología ¿cómo se define el concepto de verdad?; y ¿Cuál es la finalidad del proceso del
conocimiento? (2 puntos)

*Se conoce como gnoseología a la parte de la filosofía que estudia el conocimiento humano en

general, en cuanto, a su origen, su alcance y su naturaleza.
*La verdad, es la conformidad del pensamiento con la realidad. Es verdadero todo lo que
corresponde a la realidad. Lo característico de la verdad es el pertenecer a los pensamientos, se
expresa mediante juicios. Los objetos no pueden ser ni verdaderos ni falsos,
simplemente existen, ya sean reales o imaginarios. Pueden ser verdaderos o falsos los
conocimientos de los hombres, sus opiniones acerca de lo que existe, pero no la propia realidad.

*El conocimiento busca como finalidad la POSESIÓN DEL SER. Conocer es aprehendernos a nosotros
mismos, es decir, tomar conciencia de nosotros. El conocimiento implica necesariamente el ser del
objeto, por lo que un conocimiento será verdadero si alcanza plenamente este fin, es decir, la
aprehensión del ser del objeto. Por el contrario será falso si no se ha conseguido este fin.
3. ¿Qué es la Ciencia?, ¿Cuáles son sus funciones y su clasificación de la ciencia según su finalidad, describa? (1 punto)

*Se denomina ciencia a todo el conocimiento o saber constituido mediante la observación y el

estudio sistemático y razonado de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento. ... Este se define como
todo saber que ha sido obtenido mediante el método científico, es decir, a través de la observación y
el análisis sistemáticos.
*su función principal es lograr el conocimiento.
*La clasificación por la finalidad, las divide en teóricas, normativas y prácticas. Las teóricas buscan el
conocimiento de las leyes, su objeto es averiguar cómo son las cosas. Pueden ser abstractas y
concretas. Las abstractas buscan leyes generales, prescindiendo de los objetos y las concretas buscan
conocer los objetos y a los seres en sus caracteres propios. Las normativas buscan establecer normas,
su objeto no es investigar cómo son las cosas sino cómo deben ser. Las prácticas nos dan reglas para
la acción

4. ¿Qué es el conocimiento científico, mencione 06 características, 06 elementos del conocimiento científico y mencione las etapas del
conocimiento científico y descríbalas? (1 punto)

El conocimiento científico se basa en la observación sistemática de la realidad en su medición, en el

análisis de sus propiedades y características, en la elaboración de hipótesis y su comprobación; en la
formulación de alternativas de acción o respuestas.

*características:
1. Es critico trata de distinguir lo verdadero y lo falso
2. Se verifica mediante un examen de la experiencia
3. Es sistemático pro que es una unidad ordenada
4. Es unificado busca el conocimiento
5. Es universal
6. Es comunicable y racional

*Elementos:
 Hecho: dato objetivo y real
 Concepto: reflejo del mundo
 Categoría: conceptos fundamentales
 Axioma: estructuración de teoría de conocimiento
 Modelo: idea e imagen
 Hipótesis: proposición y teoría
 Base empírica: apoya a la teoría

*Etapas:
Observación: el objeto de conocimiento es susceptible de conocer
Descripción: objeto es estudiado a presentar los hechos
Explicación: identificar las causas y razones
Predicción: conocer con anticipación o predecir lo que podrá ocurrir

5. ¿Qué es el método científico y cuál es su importancia?, además ¿Cuáles son los metodos teórico y específicos de la investigación,
seleccione 02 métodos teórico y específicos y explique? (2 puntos)

El método científico es una serie de pasos sistemáticos e instrumentos que nos lleva a un
conociendo científico. Estos pasos nos permiten llevar a cabo una investigación.
Su importancia radica el en que establece las bases para el estudio del medio natural y nos enseñan
a estudiar las cosas por medio de la observación siguiendo unas pautas que garanticen que los
resultados son legítimos.
Métodos teóricos:
 Inductivo
  Deductivo
 Analítico
 Sintético
 Abstracción
 Concreción
 Histórico
 Lógico
 Sistémico
 Analógico
 Comparativo

Métodos específicos
 La observación.
 De casos (o método casuístico).
 La medición (estadística, econométrica, sociométrica, etc.).
 La experimentación.
 La modelación.

6. ¿Qué es la investigación científica, cuáles son sus características y objetivos, además mencione y describa las etapas en el proceso de
la investigación científica? (2 puntos)

*La investigación científica es un proceso ordenado y sistemático de indagación en el cual,

mediante la aplicación rigurosa de un conjunto de métodos y criterios, se persigue el estudio,
análisis o indagación en torno a un asunto o tema, con el objetivo subsecuente de aumentar,
ampliar o desarrollar el conocimiento que se tiene de este.

Características:
 Es sistemática. Considera a las investigaciones previas como antecedentes, los cuales
brindan un punto de partida y un contexto. Por ende, se enmarca en un sistema de pensamiento. Por
ejemplo, un estudio sobre un nuevo planeta descubierto deberá tomar en cuenta las leyes de Kepler.
 Es metódica. Parte de un método definido y declarado que permite validar sus resultados.
Por ejemplo, método cuantitativo, método cualitativo, experimental, observacional, estudio de
campo, etc.
 Es ordenada. Para poder llegar a sus fines, la investigación científica requiere de orden en el
procedimiento, en el tratamiento de los datos y en el registro de la información.
 Es racional. Explica el fenómeno estudiado de manera objetiva y racional.
 Es reflexiva y crítica. Reflexiona sobre el objeto de estudio y promueve el pensamiento
crítico, del que depende el desarrollo de nuevo conocimiento .

Etapas:
 concepción de la idea
 plantear el problema: objetivos, preguntas de investigación
 marco teórico: detección, obtención, consulta, selección de información de
interés
 tipo de investigación:
 definición de hipótesis y definición e los variables: detección, definición
conceptual, definición operacional.
  selección de diseño de investigación. Experimental, cuasi-experimental, no
experimental.
 selección de la muestra: determinar el universo, extraer la muestra
 recolección de datos: instrumento de medición, validación del instrumento
 análisis de datos: pruebas estadísticas, problema de análisis.

VI. Defina, mencione la importancia y su estructura metodológica de los siguientes pasos:

 Idea, tema, titulo de investigación (1 punto).

*Es de suma importancia ya que es el punto de partida de toda investigación, sin idea no hay
investigación y sin investigación no hay conocimiento y no hay ciencia.

 Planteamiento del problema (1 punto).

Allí se enuncia el problema de investigación consiste en mostrar y exponer las características.

 Formulación del problema (problema general, problemas específicos). (11/2 punto).

*Es importante por que consiste en presentar , mostrar y exponer los características o los rasgos del
tema o aspectos de interés.

 Formulación del objetivo (objetivo general, objetivos específicos). (11/2 punto).

*Los objetivos son los propósitos del estudio expresando el fin que pretende alcanzarse en la investigación.

VII. Formule los siguientes pasos del proceso de investigación, considerando la línea institucional y la línea
por programa:

 Tema de investigación (1 punto), Título de investigación (1 punto), planteamiento del problema (2

puntos), Formulación del problema (problema general, objetivo general). (2 punto).

Tema de investigación: Transporte y Urbanismo

Título de investigación: Carpeta asfáltica reciclada para tratar las propiedades físicas y mecánicas de base
granular deteriorada en la Av. Esperanza, El Tambo, Huancayo – 2021
Planteamiento del problema:

De acuerdo con Herrera (2014) una vía adecuadamente conservada y que cumplan su
serviciabilidad de manera eficiente, es un indicador de desarrollo, pues la transitabilidad en ellas
aseguran que el comercio u otras actividades económicas no se interrumpan. Sin embargo, la realidad de
muchos países latinoamericanos es que, lo mencionado no se cumple, pues la falta de mantenimiento, el
incremento del tráfico y las condiciones climáticas tienden a afectar todas las capas estructurales del
pavimento.
El Perú no es ajeno a lo descrito anteriormente, pues según Paccori (2018), la mayoría de las vías
construidas en las zonas urbanas son de pavimento asfáltico, el cual al ser más económico que otros
tipos, tienden a presentar fallas a tempranas edades, debido a que no tienen un adecuado mantenimiento.
Si bien es cierto que la solución en muchos proyectos es la reconstrucción de estas vías, el considerar
 nuevos materiales para la base y sub base resultan ser más costo, lo cual es muchas veces difícil asumir
por las pequeñas municipalidades.
Ante lo mencionado, surge la necesidad de poder obtener nuevos materiales que cumplan los requisitos
indispensables que las normas como la EG – 2013 del Ministerio de Transportes y Comunicaciones
establecen, tratando además de que sean lo más económicamente posible y que su aplicación trate de
requerir en lo mínimo, materiales nuevos. Es por ello que la carpeta asfáltica reciclada (CAR), viene
abriéndose paso, pues a pesar de ser un material que no cumple la función para la cual fue diseñada, aún
conservan sus propiedades físicas y mecánicas, las cuales en adecuadas dosificaciones podrían
reemplazar parcialmente la base o sub base de un pavimento.

Es por lo mencionado que, en la presente tesis buscó establecer si la aplicación de carpeta asfáltica
reciclada da tratamiento a las principales propiedades físicas y mecánicas de la base granular para el
pavimento de la Av. Esperanza, El Tambo, Huancayo; lo cual disminuirá los costos y mejoraría el
performance de la vía en menos tiempo que, al construir una nueva estructura vial que reemplace todo
el material existente.

Formulación del problema

Problema general
¿De qué manera la carpeta asfáltica reciclada da tratamiento a las propiedades físicas y
mecánicas de base granular deteriorada en la Av. Esperanza, El Tambo, Huancayo - 2021?

Objetivo general
Evaluar de qué manera la carpeta asfáltica reciclada da tratamiento a las propiedades físicas y
mecánicas de base granular deteriorada en la Av. Esperanza, El Tambo, Huancayo - 2021.

¡Éxitos!