COLEGIO DISTRITAL JUAN EVANGELISTA GOMEZ (IED)

Resolución de aprobación Oficial No. 7529 del 20 de noviembre 1998 Para la educación Básica y Media
“CONSTRUYENDO EL SABER CON EQUIDAD Y AUTONOMIA”

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS GRADO: NOVENOS PERIODO: SEGUNDO

GUÍA N° 04
DOCENTE: Omar Gómez Anzola CURSOS: 901-902 JORNADA: Mañana
INFORMACIÓN omargomez@juanevangelistagomez.edu.co
DE CONTACTO: 3102286489 FECHA DE PUBLICACIÓN: Julio 23 de 2021
Encuentros virtuales: Martes

ANTICIPADA: CON OPORTUNIDAD DE CORRECCIÓN EXTEMPORÁNEA: NIVELACIÓN SIN OPORTUNIDAD DE

SOLO SI LA GUIA ESTA COMPLETA CORRECCIÓN
Hasta el 6 de Agosto Desde el 7 al 10 de Agosto

DESCRIPCIÓN DE LAS HABILIDADES/COMPETENCIAS Y TEMAS DE LA GUÍA

HABILIDADES / COMPETENCIAS UNIDAD TEMÁTICA / TEMAS
 Resuelve de ecuaciones cuadráticas y gráfica de  Solución de ecuaciones cuadráticas y gráfica de
funciones cuadráticas correctamente. funciones cuadráticas.

OBJETIVO/PROPOSITO  Solución de ecuaciones cuadráticas y gráfica de funciones cuadráticas.

DE LA ACTIVIDAD:
RECURSOS:  mat_9_b3_p3_est_web.pdf (colombiaaprende.edu.co)
 algebra_intermedia_angel.pdf (cimat.mx)

ESCALA DE VALORACION

SUPERIOR: Logró TODOS los objetivos propuestos en la actividad, demostró interés en la realización y entrega de la
actividad, mantuvo una buena comunicación con su profesor, permitiéndole mejorar en su proceso de aprendizaje.
Esto se evidencio en sus participaciones realizadas en los encuentros virtuales.

ALTO: Alcanzó los objetivos propuestos en la actividad, fue organizado con la realización y entrega de la actividad,
demostró responsabilidad.
Esto NO se evidencio COMPLETAMENTE en sus participaciones realizadas en los encuentros virtuales.

BASICO: Alcanzó los objetivos de la actividad propuesta, sin embargo, se sugiere continuar fortaleciendo los tiempos
de entrega de las actividades, los canales de comunicación con el docente, para contribuir a los procesos de
enseñanza aprendizaje. Recuerde la importancia de la honestidad en la elaboración de la actividad.
Esto se evidencio en sus participaciones realizadas en los encuentros virtuales.

BAJO: No logró los objetivos propuesta en la actividad, demostró poco interés por mejorar sus procesos de
aprendizaje y la entrega no se dio bajo los términos dados y además sus participaciones realizadas en los encuentros
virtuales fueron muy pocas.
Debe mejorar su actitud, compromiso y responsabilidad en sus deberes académicos. La comunicación con el profesor
debe ser más dinámica y continua.
 CONTEXTUALIZACIÓN TEÓRICA
ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO O CUADRÁTICAS

ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO INCOMPLETAS

GRÁFICA DE LA FUNCIÓN CUADRÁTICA.
EJEMPLO 1:

EJEMPLO 2:
 ACTIVIDAD

SE DEBEN DESARROLLAR TODOS LOS EJERCICIOS PROPUESTOS A CONTINUACIÓN, SE REALIZARÁ UNA

SUSTENTACIÓN, QUE SERÁ A TRAVÉS DE LOS ENCUENTROS VIRTUALES O PRESENCIALES.

A Classroom debe enviar los ejercicios desarrollados.

Graficar las siguientes funciones cuadráticas (Realizando y escribiendo todo el

procedimiento):

https://www.youtube.com/watch?v=BxrJmKdPHRs
https://www.youtube.com/watch?v=-qq8Vsxjr4w
https://www.youtube.com/watch?v=rUVjkIKidoI
https://www.youtube.com/watch?v=MYZa_LtnLfU
https://www.youtube.com/watch?v=xRq3feSSfyc
https://www.youtube.com/watch?v=J3qQWvxqFI4
https://www.youtube.com/watch?v=E6ysFJEIyEc

OBSERVACIÓN: Se deben desarrollar los ejercicios propuestos, en el cuaderno de matemáticas. Con todo el
procedimiento que sea claro, entendible. BIEN PRESENTADO.
A través de Classroom se debe enviar el trabajo, en formato en PDF y en un solo
documento, las fotos deben ser nítidas, en forma vertical y en orden de
secuencia según desarrollo de los ejercicios.
La asistencia a los encuentros virtuales es OBLIGATORIA (Para los estudiantes
que están trabajando desde casa) porque allí se realizará la SUSTENTACIÓN de
la actividad para determinar la respectiva VALORACIÓN.
La entrega de la actividad en el Classroom, NO es suficiente para APROBAR.