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ACTIVIDAD 6
Para comunicarnos, plasmar nuestras ideas, para escribir textos como cartas,
recados, recetas de cocina, avisos etc.
3.- ¿Cuáles son los usos más comunes de la lectura y la escritura en la escuela?
1.- ¿Qué diferencia existe entre enseñar los aprendizajes y controlar los
aprendizajes?
3.- ¿cuál es la propuesta más viable para incorporar las prácticas sociales en
torno a la lengua, en el aula?
Cierre de sesión
Llevando un diario.
Una narrativa de actividades realizadas dentro del aula para tener evidencia
escrita.
Una planeación.
Portafolios
PROYECTO DE LENGUA
Proyectos de lengua Proyecto: “Dime con Cambios o mejoras que
entre la teoría y la quién andas y te diré le haría para enriquecer
práctica quien eres” el proyecto
Camps A.
¿Cómo es el texto?
-PRODUCCIÓN DE TEXTOS.
-CARACTERISTICAS
SECUENCIAS REALIZACION FORMALES DE LOS TEXTOS.
DIDACTICAS
PARA TRABAJAR (ACTIVIDADES) -REVISIÓN DE LAS
LA LENGUA REDACCIONES. (INDIVIDUAL,
EN EQUIPO O EN BINAS).
(TRABAJO POR
PROYECTOS)
-INTERACCIÓN VERBAL.
NO FUNDAMENTADA EN
ÉXITO O FRACASO.
-¿COMO ES EL TEXTO?