Introducción

A lo largo del tiempo siempre han existido varias problemáticas en las escuelas como lo ha
sido el llamado acoso escolar recientemente conocido como bullying que en una breve
interpretación es todo tipo de violencia en las escuelas entre compañeros e incluso hasta
profesores.

En este caso solamente se hablara de nuestro plantel.

Con el fin de que nuestros compañeros del Del Colegio Franz Tamayo tengan
conocimiento acerca de las causas y consecuencias del bullying también conocido como
acoso escolar, mis compañeros y yo hemos realizado esta investigación para que nuestros
demás compañeros del Del Colegio Franz Tamayo tengan conciencia de las causas y
consecuencias del bullying o acoso escolar.

Se ha hecho el mayor esfuerzo para logar sacar información detallada sobre el tema,
recopilamos información de Internet, con psicólogos, con personas especializadas sobre el
tema e incluso sacamos una conclusión en base a datos de encuestas que realizamos en
diferentes instituciones.

Al mismo tiempo se ha buscado que su presentación y nivel de detalle correspondan a

jóvenes de nuestra edad.

Nuestra investigación contiene datos desde los tipos de bullying, las causas,
consecuencias, el agresor y la victima, que hacer para frenar esta problemática

El capitulo tipos de bullying describe los tipos de agresiones con una explicación previa a
este, presenta algunos ejemplos sobre cada tipo de bullying.

La información del capitulo causas y consecuencias explica los problemas que

puede ocasionar este problema así como las consecuencias que este conlleva.

El capitulo agresor y la victima contiene información sobre los comportamientos del

agresor hacia la victima o viceversa así como los posibles problemas que pueden tener
cada uno de ellos para comportarse así.

El ultimo capitulo contiene y hace mención de algunas soluciones para frenar este
problema y como tratarlos.

Esperamos que nuestra investigación sea una ayuda para nuestra institución.
JUSTIFICACIÓN

En la actualidad la violencia es una creciente en los planteles educativos, por lo que no es

noticia que

haya niños sumamente violentos en las instituciones y que utilicen algún tipo de arma
para amenazar a sus compañeros.

Es un fenómeno que me interesa estudiar como respuesta a la creciente violencia escolar,

específicamente el maltrato e intimidación que se manifiesta cotidianamente, entre niños,
niñas y adolescentes. Por lo que es importante resolver este problema de manera
inmediata o dar propuestas para que las escuelas hagan algo al respecto y de igual forma
los padres logren detectar si su hijo sufre acoso escolar, así es mi interés en el problema
para intentar ofrecer más información que servirá para algunos como elementos de
respuesta a las difíciles preguntas que involucra este tema.

La realización de la investigación se delimita a la Escuela Secundaria Técnica 50 ., en donde

para recolectar información sobre la situación que ocurre en el contexto se harán
observaciones y encuestas tanto a alumnos como profesores, y posteriormente se llevara
a cabo el registro de los datos conseguidos para mostrar fundamentos reales y lograr que
esta investigación sea de gran apoyo a investigadores que estén interesados en esta
problemática.

Para la realización del proyecto de investigación se utilizara el método descriptivo, ya que

la recopilación de la información se basara en las características de los estudiantes al
relacionarse con otros, y se especificaran las situaciones o hechos del por qué el
comportamiento. Específicamente se desarrollara el método cuantitativo y cualitativo.

El método descriptivo describe las situaciones

y eventos, mide diversos aspectos del fenómeno a investigar, asimismo los conceptos y
ofrece predicciones aunque sean muy rudimentarias.

Dentro del método Descriptivo está el enfoque cualitativo que consiste en evaluar las
variables, así como presentar el análisis de los resultados de forma textual; y el
cuantitativo que consiste en construir una escala para poder medir las características de
las variables.
OBJETIVOS

* Analizar que tipo de jóvenes son los agresores del Bullying.

* Demostrar a los jóvenes de nuestro colegio el daño físico y psicológico que puede causar
el Bullying.

* Describir las causas que origina el Bullying.

* Determinar el comportamiento de los profesores hacia la victima y los agresores del

Bullying.

* Analizar las características las victimas del Bullying.

Hipótesis

1. - Los agresores tienen problemas en el hogar por eso practican dicha agresión a sus
victimas.

2.- El bullying es un problema que tiene repercusiones en los jóvenes tanto físicas como
psicológicas

3.- Los niveles escolares donde se desarrolla el bullying es en el nivel medio y medio
superior

4.- La mayoría de los agresores son los hombres y las victimas son mujeres

Metodología

1.- Elegimos el tema debido a que tenia mejor contenido que los demás temas y por que
muy pocos conocen este tema.

2.- Delimitamos en tiempo y espacio para encontrar las causas y consecuencias del
bullying.

3.- Justificamos nuestro tema por que es un problema muy común y tiene consecuencias
muy graves para las victimas.

4.- Nuestro principal objetivo es dar a conocer las causas y consecuencias del bullying,
este es el principal objetivo debido a que debemos conocer que ocasiona esta
problemática y que consecuencias conlleva.
MARCO TEORICO
Historia del Bullying

El fenómeno social llamado Acoso Escolar o Bullying no es nuevo, se viene estudiando

desde principios de los setenta, pero pocos conocemos sus implicaciones; por lo que, a su
vez, poco se ha hecho al respecto. Fue hasta en años recientes, que Dan Olweus y Peter
Paul Heinemann comenzaron a realizar investigaciones sobre dicho tema, en la
Universidad de Clemson.

Después de la publicación del libro de “Aggression in the schools” (Olweus, D. 2003), el

interés sobre el tema aumentó en distintos países tales como Estados Unidos, Australia,
Nueva Zelanda y Japón, dando lugar a la creación de programas y estrategias de
intervención, que al ser implementadas, arrojaron excelentes resultados.

Sin embargo, las investigaciones sobre acoso escolar en México son muy escasas y los
problemas de indisciplina y violencia no se han reportado en ningún estudio formal
(Velázquez, 2005), por lo que no se tienen datos específicos sobre el acoso escolar en
nuestro país. En Nuevo León por ejemplo, no existen estadísticas de la Secretaría de
Educación Pública sobre el acoso escolar (bullying); sin embargo, cuatro de cada diez
adolescentes sufren algún tipo de hostigamiento psicológico o físico cuando asisten a la
escuela de acuerdo con los hallazgos del doctor Luis A. Lucio López, catedrático de la
Preparatoria 16 de la Universidad Autónoma de

Nuevo León, quien realizó una investigación con 1,600 estudiantes de nivel medio
superior.

Aunque no se tienen datos precisos sobre el acoso escolar en el centro del país y el resto
de los estados, se han presentado situaciones que indican que no estamos exentos de
padecerlo, por lo que es necesario estudiar este fenómeno y actuar en consecuencia.

Por ejemplo en la ciudad de Monterrey, se han presentado ciertos eventos entre escolares
en los que se ha visto confirmada la importancia y urgencia de intervención en este
sentido. El 22 de febrero de 2007 algunos estudiantes de primero de secundaria de un
colegio particular, vandalizaron la casa de uno de sus compañeros. “...Dieciocho niños
entraron a hacer destrozos a mi casa. Se les pidió que se fueran y no obedecieron. Desde
tirar cosas y tumbar muebles, hasta orinar y meter excremento en botes y embarrarlo
dentro de la casa”. Comentó el padre del niño en una nota del periódico El Norte
publicada el 7 de marzo (Castañeda, 2007). Este suceso ha causado revuelo en los
colegios, las familias y la comunidad en general, por lo que se han publicado diversos
artículos concernientes al tema del acoso escolar.
La palabra acoso en lo general, puede abarcar, entre otras cosas: intimidar, atemorizar,
excluir, fastidiar, incomodar, provocar, desafiar, golpear o insultar; aspectos todos que se
han sufrido alguna vez en la escuela, pero ahora se han convertido en una patología social.

Actualmente, el fenómeno Bullying o acoso se presenta con mayor frecuencia en el

contexto escolar. Éste puede ser de distintos tipos entre los que se encuentran el físico,
verbal, psicológico, social e inclusive el cibernético. El Bullying se presenta mediante actos
intencionados de intimidación y victimización. En este sentido, cabe aludir que la
formación personal y educativa de la victima es afectada negativamente a consecuencia
del maltrato.

El principal objetivo de este acto de violencia es intimidar mediante un abuso de poder, es

decir, cuando el agresor presenta características de fuerza y poder delante de la victima
que es más débil. El tipo de violencia dominante es el psicológico o emocional y se da
principalmente en el aula, baños, traslados y patio de las escuelas. Los protagonistas de
los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la
adolescencia entre 11 y 13 años, siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el
perfil de víctimas

Además de la parte emocional, también se presentan casos de tipo verbal. Éste se refiere
a los insultos, menosprecios en público, apodos, humillaciones y amenazas de una o varias
personas hacia otra.

Sin embargo, en ocasiones al bullie no le bastan simplemente los insultos verbales sino
llega al maltrato físico, es decir, a los golpes, patadas, pellizcos y porrazos. Por otro lado,
también se puede manifestar en la escuela el bullying social, éste cuando se aísla, se
ignora y/o se excluye a la victima de los compañeros a través de descalificaciones
personales.

Un aspecto de suma importancia que no se puede dejar de señalar es que además de la

violencia emocional, maltrato físico y humillación verbal que llega a sufrir el niño o joven.
El agresor o los espectadores (personas que observan el fenómeno, no hacen nada para
evitarlo y hasta apoyan) graban cada acontecimiento con un aparato electrónico para
subirlo a internet, en donde un sinfín de personas puede tener acceso a ello, a esto es a lo
que se le denomina ciberbullying.

Ahora bien, se requiere una reflexión respecto a las causas del acoso que se esta
presentando con seguida repetición en el ámbito escolar. De acuerdo a entrevistas
realizadas a maestros de los distintos niveles educativos y a la guía infantil (2010) se
puede mencionar que son distintas las causas que ocasionan el acoso escolar. Entre éstas
se encuentra de manera muy especial la formación
familiar de los niños y jóvenes, modelos educativos, la ausencia de valores, de límites, de
reglas de convivencia, en recibir punición o castigo a través de violencia o intimidación y a
aprender a resolver los problemas y las dificultades con la violencia. Por tanto, cuando un
niño está expuesto constantemente a esas situaciones, acaba por registrar
automáticamente todo en su memoria, pasando a exteriorizarlo cuando vea oportuno.
Para el niño que practica el bullying, la violencia es apenas un instrumento de
intimidación. Para él, su actuación es correcta y por lo tanto, no se autocondena, lo que
no quiere decir que no sufre por ello.

La víctima en la mayoría de los casos sufre del maltrato intimidatorio que le hace sentir
dolor, angustia, miedo de asistir a la escuela, a tal punto que, en algunos casos, puede
llevarle a aislarse de sus amigos y familiares (Martínez, S. 2010). De igual manera se
presentan implicaciones psicologías como frustración y coraje que puede llevar al niño o
joven al suicidio como su última alternativa para salir de sus problemas, este tipo de
consecuencia desgraciadamente es irremediable. Sin embargo, hay algo que se puede
hacer para evitar las consecuencias y esto es la prevención. En este

sentido, para prevenir las causas y evitar las consecuencias, la intervención deber ser
siempre conjunta entre padres, profesores y profesionales de la psicología para poder
abordar el caso desde diferentes perspectivas y el resultado sea el deseado.

A manera de resumen, se puede decir que existen distintos tipos de bullying que son el
físico, verbal, social, psicológico o emocional y el cibernético. Cada uno de ellos, repercute
negativamente en la victima, pues le impide en la gran mayoría de los casos que continúe
con su formación educativa y personal, además le puede producir trastornos psicológicos
o emocionales y aislarlo del ambiente social. Por ultimo, es relevante mencionar que para
evitar que se continúe con este fenómeno o al menos se pueda disminuir es primordial la
prevención.

En este acto se presentan al menos tres

criterios importantes a considerar: conlleva un comportamiento negativo que denota

maldad, es repetitivo a lo largo del tiempo y se produce en una relación caracterizada por
desequilibrio de poder o fuerza

Existen diferentes tipos de acoso dependiendo de la situación y ambiente en el que

ocurra, el más grave es el tipo de acoso que tiene lugar en las instituciones educativas y
que se denomina acoso escolar o bullying, que se define como aquél reflejado en términos
de conducta de intimidación y maltrato entre escolares y que se lleva a cabo de forma
constante y repetitiva a lo largo de un tiempo determinado. Esta conducta tiene la
particularidad de presentarse casi siempre en la ausencia de adultos y su principal
intención es humillar y someter a una persona considerada como más débil e indefensa
(víctima), por parte de aquel o aquella que es más dominante, agresivo e incluso violento
a quien se le llama bully, es decir: agresor, acosador o abusador. Como la intención
principal es humillar, el acoso escolar es una actividad consciente, deliberada y hostil.

Es aquí donde se vuelve indispensable la atención de los profesores, directivos y padres de

familia, que requieren detectar dichas conductas agresivas y poner pronta solución, antes
de que se conviertan en conductas patológicas, como las que hemos sido testigos en la
Unión Americana en donde jovencitos (casi niños) han asesinado a sus compañeros y
maestros en arranques de locura, con armas y sin una

explicación posible. Especialmente los padres de familia deben estar atentos a una posible
agresión hacia sus hijos y poner solución inmediata.

La agresión escolar o bullying, no es privativa de ningún nivel educativo en particular, pero

se acentúa en los últimos años de primaria, en la secundaria y en el bachillerato, donde
son muy frecuentes; al parecer disminuye considerablemente en el nivel profesional.

Otra forma de abordar este problema en particular, es ofrecer programas de formación en

valores, como los que propone la misma UNESCO y la UNICEF, que le conceden suma
importancia a los programas que promueven los valores universales y esenciales para el
desarrollo integral de los alumnos, como la cooperación, unidad, paz, tolerancia y respeto.

Dichos programas tienen como misión preparar a los estudiantes para una vida de
continuo aprendizaje por medio de una educación integral, multicultural y de excelencia
académica impartida por educadores altamente calificados en un ambiente que maximiza
el potencial intelectual, enfatiza la conciencia comunitaria y global, y proporciona las
habilidades y conocimientos requeridos por un mundo en constante cambio. Asimismo,
los padres de familia y el personal están comprometidos en promover el respeto por las
diferencias y el aprecio por la diversidad entre los individuos, la sensibilidad hacia las
necesidades y los sentimientos de los demás, la estima de los valores universales y el
sentido de servicio a la comunidad.

Existe preocupación con respecto a las situaciones de acoso escolar (bullying) que se han
estado presentando entre alumnos y que se han observado tanto en los salones de clase
como durante el descanso. Estas situaciones se han incrementado notablemente, por lo
que se considera al acoso escolar como una situación seria que puede traer consecuencias
psicológicas graves para los niños afectados, tales como inseguridad, sentimientos de
inferioridad y disminución de la autoestima, entre otras. En la siguiente entrega: qué es,
cómo detectar y actuar en casos de bullying.
El bullying y sus tipos

Parece que no pero realmente es muy frecuente los casos de acoso entre los niños, en
carne propia muchos padres de familia hemos vivido esa experiencia entre nuestros hijos,
sin saber que decir y como actuar.¿Que es el Bullying?Es una palabra proviente del
vocablo holandés que significa acoso.El primero que empleó el término "bullying" en el
sentido de acoso escolar en sus investigaciones fue Dan Olweus, quien implantó en la
década de los '70 en Suecia un estudio a largo plazo que culminaría con un completo
programa antiacoso para las escuelas de Noruega.Anteriormente esta palabra no era tan
comentada, pero debido al incremento alarmante en casos de persecución y agresiones
que se están detectando en las escuelas, lo que lleva a muchos escolares a vivir
situaciones verdaderamente aterradoras, es que ahora se esta hablando más del tema.El
bullying esta presente en casi cualquier

lugar, no es exclusivo de algún sector de la sociedad o respecto al sexo, aunque en el perfil

del agresor sí se aprecia predominancia en los varones. Tampoco existen diferencias en lo
que respecta a las víctimas.El agresor acosa a la víctima cuando esta solo, en los baños, en
los pasillos, en el comedor, en el patio. Por esta razón los maestros muchas veces ni por
enterados estan. Sin embargo no se trata de un simple empujón o comentario, se trata de
una situación que si no se detiene a tiempo puede provocar severos daños emocionales a
la victima. Esta práctica que se vuelve frecuente en los niveles de secundarias y
preparatorias públicas o privadas de México, en otras partes del mundo se esta adaptando
a la tecnología dando como resultado el cyber bullying, es decir, el acoso a través de
Internet específicamente en páginas web, blogs o correos electrónicos. Tipo de
BullyingSexual: Es cuando se presenta un asedio, inducción o abuso sexual.Exclusión
social: Cuando se ignora, se aísla y se excluye al otro.Verbal: Insultos y menosprecios en
público para poner en evidencia al débil.Psicológico: En este caso existe una persecución,
intimidación, tiranía, chantaje, manipulación y amenazas al otro.Físico: Hay golpes,
empujones o se organiza una paliza al acosado.

Causas y consecuencias de las victimas y agresores del bullying.

Causas de las victimas del bullying

Las causas de este fenómeno de bullying o acoso escolar son múltiples y complejas.
Existen, en nuestra

sociedad, ciertos factores de riesgo de violencia, como la exclusión social o la exposición a

la violencia a través de los medios de comunicación.
Sin embargo, carecemos de ciertas condiciones protectoras que podrían mitigar los
efectos de dichos factores, como modelos sociales positivos y solidarios, contextos de ocio
y grupos de pertenencia constructivos o adultos disponibles y atentos para ayudar.

_En la familia

_En la escuela

EN LA FAMILIA

En el terreno familiar, el origen de la violencia en chavales puede residir en la ausencia de

un padre o la presencia de un padre violento. Esa situación puede generar un
comportamiento agresivo en los niños y llevarles a la violencia cuando sean adolescentes.
Además de eso, las tensiones matrimoniales, la situación socioeconómica o la mala
organización del hogar, también pueden contribuir para que los niños tengan una
conducta agresiva.

EN LA ESCUELA

El bullying puede darse en cualquier tipo de colegio, público o privado, pero según algunos
expertos, cuanto más grande es el centro escolar más riesgo de que haya acoso escolar.
Claro que a eso hay que añadir la falta de control físico y de vigilancia.

Aparte de eso, el tratamiento que se da a los alumnos es muy importante. La falta de

respeto, la humillación, amenazas o la exclusión entre personal docente y alumnos llevan
a un clima de violencia y situaciones de agresión.

El colegio no debe limitarse solo a enseñar, pero debe funcionar como generador de
comportamientos sociales.

Consecuencias para la víctima

Las consecuencias del acoso escolar son muchas y profundas. Para la víctima de acoso
escolar, las consecuencias se hace notar con una evidente baja autoestima, actitudes
pasivas, trastornos emocionales, problemas psicosomáticos, depresión, ansiedad,
pensamientos suicidas, etc. También se suman a eso, la pérdida de interés por las
cuestiones relativas a los estudios, lo cual puede desencadenar una situación de fracaso
escolar, así como la aparición de trastornos fóbicos de difícil resolución.
Se puede detectar a una víctima de acoso escolar por presentar un constante aspecto
contrariado, triste, deprimido o aflicto, por faltar frecuentemente y tener miedo a las
clases, o por tener un bajo rendimiento escolar. Aparte de eso también atinge al plano
físico presentando dificultad para conciliar el sueño, dolores en el estómago, el pecho, de
cabeza, náuseas y vómitos, llanto constante, etc. Sin embargo, eso no quiere decir que
todos los niños que presenten este cuadro estén sufriendo por un acoso escolar. Antes de
dar un diagnóstico al problema, es necesario que antes se investigue y se observe más al
niño.

Causas para los agresores

Los medios de comunicación, sobre todo la televisión, nos exponen continuamente a la

violencia, tanto real (telediarios) como ficticia (películas o series), y por eso son
considerados como una de las principales causas que originan la violencia en los niños y
jóvenes.

- Los comportamientos que los

niños observan en televisión influyen en el comportamiento que manifiestan

inmediatamente después, por lo que es necesario proteger a los niños de la violencia a la
que les expone la televisión e incluso debería plantearse la posibilidad de utilizar la
televisión de forma educativa para prevenir la violencia.

Consecuencias para el o los agresores

En cuanto a los efectos del bullying sobre los propios agresores, algunos estudios indican
que los ejecutores pueden encontrarse en la antesala de las conductas delictivas.

También el resto de espectadores, la masa silenciosa de compañeros que, de un modo u

otro, se sienten amedrentados por la violencia de la que son testigos, se siente afectado,
pudiendo provocar cierta sensación de que ningún esfuerzo vale la pena en la
construcción de relaciones positivas.

Para el agresor, el bullying le dificulta la convivencia con los demás niños, le hace actuar
de forma autoritaria y violenta, llegando en muchos casos a convertirse en un delincuente
o criminal. Normalmente, el agresor se comporta de una forma irritada, impulsiva e
intolerante.
No saben perder, necesitan imponerse a través del poder, la fuerza y la amenaza, se
meten en las discusiones, cogen el material del compañero sin su consentimiento, y
exteriorizan constantemente una autoridad exagerada

Personales: Un niño que actua de manera agresiva sufre intimidaciones o algún tipo de
abuso en la escuela o en la familia.

Adquiere esta conducta cuando es

frecuentemente humillado por los adultos.

Se siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros atacantes o porque el
acosado es un niño con muy poca capacidad de responder a las agresiones. Familiares: El
niño puede tener actitudes agresivas como una forma de expresar su sentir ante un
entorno familiar poco afectivo, donde existen situaciones de ausencia de algún padre,
divorcio, violencia, abuso o humillación ejercida por los padres y hermanos mayores; tal
vez porque es un niño que posiblemente vive bajo constante presión para que tenga éxito
en sus actividades o por el contrario es un niño sumamente mimado.Todas estas
situaciones pueden generar un comportamiento agresivo en los niños y llevarles a la
violencia cuando sean adolescentes. En la escuela: Cuanto más grande es la escuela hay
mayor riesgo de que haya acoso escolar, sobre todo si a este factor se le suma la falta de
control físico, vigilancia y respeto; humillación, amenazas o la exclusión entre personal
docente y alumnos. Por otro lado los nuevos modelos educativos a que son expuestos los
niños como la ligereza con que se tratan y ponen en practica los valores , la ausencia de
límites y reglas de convivencia, han influenciado para que este tipo de comportamiento se
presenten con mayor frecuencia.

Cómo se comporta un agresor y la victima

* Quienes ejercen el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro logrando con
ello tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso años.

* El niño o varios de ellos, comúnmente en grupo, constantemente tienen actitudes

agresivas y amenazantes sin motivo alguno contra otro u otros niños. * Es o son
provocativos, cualquier cosa es para ellos motivo de burlas. * Su forma de resolver
conflictos es por medio de la agresión. * No es nada empático, es decir no se pone en el
lugar del otro.Comportamiento de las víctimas del bullying * Son comúnmente niños
tímidos y poco sociables. Ante un acoso constante, lógicamente se sienten angustiados,
tensos y con mucho miedo a tal grado que en algunos casos puede llevarlo a
consecuencias devastadoras. * El niño o adolescente se muestra agresivo con sus padres o
maestros. * Comienzan a poner pretextos y diversos argumentos para no asistir a clases,
ni participar en activiadades de la escuela. * Se presenta un bajo rendimiento escolar. * La
víctima comienza a perder bienes materiales sin justificación alguna, o piden más dinero
para cubrir chantajes del agresor. * En los casos más severos presentan moretones o
agresiones evidentes en la cara y el cuerpo.

Como deben actuar los padres ante un hijo acosador

* Tienes y debes acercarte a tu hijo, platica con él. * Relaciónate más con los amigos de tu
hijo y observa qué actividades realizan. * Una vez que hallas creado un clima de
comunicación y confianza con tu hijo, pregúntale el porque de su conducta. * Si
comprobaste que tu hijo es un acosador, no ignores la situación porque

seguramente se agravará, calmadamente busca la forma de ayudarlo. * Jamás debes usar

la violencia para reparar el problema. Violencia genera violencia, ¿donde esta la
solución? . Tampoco culpes a los demás por la mala conducta de tu hijo. * Nunca dejes de
demostrarle amor a tu hijo, pero también debes hacerle saber que no permitirás esas
conductas agresivas e intimidatorios, deja muy claro además las mediadas que se tomarán
a causa de su comportamiento y en caso de que continúe de esa manera. * Cuando se
detecta un caso de bullying, los padres del niño deben trabajar conjuntamente con la
escuela para resolver el problema de una forma inmediata. Habla con los profesores,
pídeles ayuda y escucha todas las críticas que te den sobre tu hijo. Mantente informado
de como la escuela esta tratando dicho caso y los resultados que se estan obteniendo. * A
través de la comunicación con tu hijo podrás darte cuenta de sus gustos y aficiones,
canaliza su conducta agresiva por ese lado; si por ejemplo le gusta el futbol inscríbelo en
un club deportivo, si le gusta tocar algún instrumento llévalo para que tome clases. * Crea
un ambiente en tu hogar donde el chico se sienta con la confianza de manifestar sus
insatisfacciones y frustraciones sin agredir . Enséñale buenos modales. * Debes enseñarle
a tu hijo a reconocer sus errores y a pedir disculpas a quienes les halla hecho daño, elogia
esa buenas acciones.

Qué hacer si mi hijo es la victima

* Investiga minuciosamente

lo que está ocurriendo, platica con sus compañeros más cercanos, maestros, amigos y
familiares. * Platica con tu hijo y hazle sentir que puede confiar en ti, asi él se sentirá
cómodo al hablar contigo acerca de todo lo bueno y lo malo que esté viviendo. * Hablen
del tema. Escucha a tu hijo, deja que se desahogue. * Si efectivamente comprobaste que
lo estan acosando, manten la calma y no demuestres preocupación, el niño tiene que ven
en tu rostro determinación y positivismo. * Comprometete a ayudar a tu hijo, y muy
importante, hazle saber que él no es el culpable de esta situación. * No trates de resolver
el problema diciéndole a tu hijo que se defienda y tome venganza, esto empeoraría más la
situación, es mejor que discutan como pueden responder asertivamente a los acosadores
y practica respuestas con tu hijo. * Debes ponerte en contacto con el maestro de tu hijo y
con la dirección de la escuela para ponerlos al tanto de lo que esta ocurriendo, pídeles su
cooperación en la resolución de los hechos. * En caso de que el acoso continúe, tendrás
que consultar a un abogado. * Si tu hijo se encuentra muy dañado emocionalmente por
toda esta situación, busca la asesoría de un psicólogo para ayudarle a que supere este
trauma. Pero jamás te olvides que la mejor ayuda, en esos casos, es la de su familia.

Qué deben hacer los maestros

* Identificar a la víctima y el agresor. * Si ha detectado a la victima verifique preguntando

a su padres si el

niño presenta dificultad para conciliar el sueño, dolores en el estómago, el pecho, de

cabeza, náuseas y vómitos, llanto constante, etc. Si es necesario investigue y observe más
al niño. * Siga al niño a una distancia prudente a lo lugares donde comúnmente esta sin
vigilancia, seguramente se encontrará con el chico que lo esta acosando. * En las paredes
de los baños o las puertas de éstos, los niños suelen escribir burlas y agresiones, revíselas.
* Platique con los compañeros más cercanos de los niños( acosador y víctima), pueden
darle información valiosa. * Tenga consciencia de que tanto el agresor como la victima
sufren, y por lo tanto necesitan ser atendidos y tratados.

Como prevenir el bullying

En la familiaLa familia es la principal fuente de amor y educación de los niños; a partir de

ella el niño aprende a socializarse basado en lo valores, normas y comportamientos
enseñados en casa; evitemos que nuestro hogar se convierta en un escenario hostil o por
el contrario demasiado permisivo, tenga por seguro que esto siempre llevará a que los
niños adquieran conductas agresivas.Otro papel de la familia es estar informada
constantemente, hay cursos en donde se orienta a los padres sobre como mantener
alejados a sus hijos del bullying; éstos se basan normalmente en el amor y la
comunicación entre padres e hijos, la observación para detectar inmediatamente
cualquier conducta anormal en el chico, estar al pendiente de las actividades de su hijo, la
existencia de límites y normas, asi como el vigilar que se cumplan.Estos cursos le dan
atención especial a la inteligencia emocional, es decir enseñan a los padres como ayudarle
a sus hijos a controlar sus emociones y comportamientos hacia los demás de tal manera
que puedan convivir sanamente.En la escuelaLa disciplina que se mantenga en el salón y la
escuela en general es fundamental para la construcción de una buena conducta. Es
importante la supervisión de los alumnos dentro y fuera de los salones, en los patios,
baños, comedores, etc. Establecer claramente las reglas de la escuela y las acciones que se
tomarán en conductas como el bullying.Actuar rápido, directa y contundentemente en el
caso de que se presente alguna sospecha de acoso escolar.La escuela debe estar abierta a
las quejas y sugerencias del alumnado y padres de familia, se sugiere la colocación de un
buzón.Realizar cursos o conferencias para padres y maestros donde se puedas tratar
temas como el bullying.Adicionar o reforzar el tema de educación en los valores en el
curso de los estudiantes.Los maestros pueden apoyarse en los alumnos para identificar
casos de acoso, deben ser muy inteligentes y saber quien puede darles información
valiosa. Instituciones gubernamentalesAsi como existen líneas gratuitas para hablar o
preguntar sobre métodos anticonceptivos, depresión, el sida, alcoholismo, etc, deben
haber líneas abiertas para que los niños puedan hablar y denunciar conflictos que viven
dentro y fuera del

hogar.Debe haber mayores campañas para informar a los padres sobre esta situación , la
forma en que puede detectarse, tratarse y prevenirse. Medios de comunicación y
sociedad en generalLos niños son muy dados a ver programas de acción y violencia y
aunque no lo creamos éstos influyen demasiado en su comportamiento. Los medios
masivos de comunicación deben ser más concientes de ello y controlar más los contenidos
que emiten o publican. La sociedad en general también puede ayudar a prevenir y atacar
el acoso entre los niños, vigilando y no dejando pasar este tipo de situaciones porque
pensamos se trata de una simple broma.Cuando un niño se burla, amenaza o pega a otro
niño, se debe intervenir para que eso no se repita. |

Cómo debe actuar un niño que es acosado

* No demuestres miedo, no llores ni te enojes: Eso es lo que el agresor pretende, así que
no le des esa satisfacción. Más tarde podrás hablar o escribir sobre tus reacciones y lo que
sentiste en ese momento. * Si comienza a molestarte no te quedes ahí, sigue caminando y
no lo mires, ni lo escuches. * Si te insulta o ridiculiza por ejemplo con frases como: "Eres
un gallina", "un miedoso", responde al agresor con tranquilidad y firmeza, di por ejemplo:
"No, eso es sólo lo que tú piensas". * Aléjate o corre si crees que puede haber peligro.
Vete a un sitio donde haya un adulto. * Platica con tus compañeros o amigos lo que te
esta pasando. * Es muy importante que también platiques sobre esto

con un adulto a quien le tengas confianza. * Si no quieres hablar a solas del tema con un
adulto, pídele a un amigo o hermano que te acompañe. * Deja claro al adulto con quien
hables del tema que la situación te afecta profundamente. * Si sientes que no puedes
decir nada a nadie, trata de escribir una carta explicando lo que te pasa. Dásela a un
adulto en quien confíes y guarda una copia para ti. * Recuerda que tú no tienes la culpa de
lo que te esta pasando. * Debes saber que NO estas solo(a), tienes amigos y adultos que te
quieren y te cuidan, acércate a ellos seguramente te ayudarán. * Piensa que el niño que te
agrede tiene problemas, tal vez en casa, por eso actúa de esa manera; no por eso vas a
permitir que trate así. * Trata a los demás como quieres que te traten a ti y ayuda al que lo
necesite, así cuando tú necesites ayuda, te ayudarán. |

PROPOSITOS

Analizar que tipo de jóvenes del del Colegio Franz Tamayo son los agresores del bullying.

a) Dominantes: Son por lo general los mas populares y mas fuertes de la clase o escuela,
esto lo hacen para demostrar

que son mejores que los demás demostrando una especie de dominio sobre las personas.

b) Inseguros: Estas personas se desenvuelven bien en el entorno social de las escuelas más
sin embargo la razón por la cual intimidan o agreden a los más débiles es para que no sean
ellos los agredidos o para sentirse superiores que las victimas.

c) Agresivos: Estas personas son las que su única manera de resolver los problemas es por
medio de la violencia. Este tipo de personas tienen problemas familiares muy violentas y
han aprendido que la violencia es la única manera de atravesar situaciones problemáticas.

d) Pasivos: Este tipo de agresor es diferente a los demás, al igual que a los agresivos este
también tiene una familia muy violenta pero él por si mismo no se atreve a realizar actos
en contra de alguno de sus compañeros, sino que incita a otros mas agresivos a realizar las
acciones por el

Demostrar los daños físicos y psicológicos que puede causar el bullying en los jóvenes del
del Colegio Franz Tamayo que son victimas
a) Daños psicológicos: Las victimas suelen tener baja autoestima, actitudes pasivas,
trastornos emocionales, problemas psicosomáticos, depresión, ansiedad, pensamientos
suicidas, miedo, desinterés por la escuela o fracasos escolares.

b) Daño físico: Muchos de los jóvenes sufren de este tipo de agresión a la gran mayoría los
golpean y lastiman pero solo en los casos más severos de bullying se pueden ver marcas
visibles de moretones, hematomas etcétera.

c) Sexual: Este es mas común entre hombres a mujeres, el agresor hostiga a su victima al
punto de obtener beneficios sexuales, las victimas son violadas y quedan marcadas de por
vida.

d) Muerte: La victima en las ocasiones mas raras puede perder la vida debido a la
brutalidad de los ataques de los agresores.

También esta al ya no poder soportar con la situación por la cual esta

pasando decide poner un fin a su sufrimiento quitándose la vida.

Descubrir las causas que originan el bullying en los jóvenes del del Colegio Franz Tamayo

a) Problemas familiares: Generalmente el agresor debe su actitud a que vive en un

entorno familiar poco afectivo ya sea por la ausencia de alguno de algún padre o por
violencia o abuso ejercido por los padres.

b) En la escuela: Si la escuela es muy grande hay mayor riesgo de que exista este problema
debido a que no hay suficiente vigilancia hacia los alumnos o no los toman en cuenta.

c) Aceptación social: La mayoría de ellos agrede a sus compañeros para demostrar que es
superior a estos y así ganarse el “respeto” de los demás.

d) Personales: Es cuando la persona es intimidada o sufre algún tipo de abuso en la

escuela o en la familia.

Esta persona se siente superior respecto a los demás. Sus victimas son personas con pocas
capacidades para responder a las agresiones.

Determinar el comportamiento de los profesores del del Colegio Franz Tamayo hacia la
victima y los agresores del bullying

a) Lo ignoran: La mayoría de los

casos los profesores no toman en cuenta las quejas que los alumnos les hacen llegar pues
toman la actitud de que son niños y están jugando o que asi se llevan y que, por lo tanto,
se deben de aguantar sin saber los problemas que este tipo de agresión les puede llegar a
provocar.

b) No están enterados de las agresiones: Este tipo de agresión no es muy conocida y

posiblemente los alumnos agredidos no han reportado esta actitud de sus compañeros
hacia ellos y por tal motivo los maestros no hacen nada pues no están enterados de esas
agresiones que se están suscitando en el salón de clases.

c) Escaso conocimiento del tema: Los profesores no aplican ningún tipo de sanción y los
alumnos agresores no están enterados de que esta agresión ya no es un simple insulto se
trata de un problema que afecta física y emocionalmente a los alumnos

Analizar las características de los jóvenes del del Colegio Franz Tamayo victimas del
bullying

a) Poco sociables: Son apartados de sus compañeros, no participan en clase, se aísla de

todos no asiste a eventos escolares, sociales, convivios etcétera, no le gusta encajar en
ningún círculo social por miedo a ser rechazado. La victima tiene a estar sola y apartada de
todo círculo social.

b) Serias: Las victimas son serias, casi no platican con nadie, solamente esta pensativo y
por lo mismo no tiene la capacidad de entablar dialogo con nadie ya sea por frustración o
por miedo a no ser aceptado.

c) Agresivo: Algunas victimas son agresivas ya que

cuando otras quieren brindarle su ayuda, estas se ofenden y agreden no se dejan ayudar e
inmediatamente piden que lo dejen solo.

d) Poco aprovechamiento escolar: La victima suele ser poco productivo en el rendimiento

escolar, casi no estudian ni ponen atención.

Para hablar del acoso escolar primero que nada es necesario hacer énfasis en que este es
un tipo especifico de violencia escolar, pues se da de tres formas diferentes; la primera
puede ser del profesor al alumno, la segunda de alumno a profesor y otra entre
compañeros, esta ultima correspondiendo al acoso escolar o mejor conocido como el
bullying, en este caso se muestra un problema mayor cuando el tipo de violencia escolar
se da entre compañeros y por lo cual obviamente cae en acoso escolar o bullying.
También es necesario recalcar que la violencia escolar puede ser de dos tipos: la física y la
emocional o psicológica.

El acoso escolar (bullying) entre los alumnos no es un fenómeno nuevo en la sociedad,

aunque muchos de nosotros estamos conscientes del problema, es hasta hace poco
tiempo cuando se empezó a tomar como objeto de investigación, pues en el pasado era
un tema con muy poca importancia.

Para poder adentrarnos más a este tema es necesario tener una referencia acerca del
concepto de acoso escolar que a continuación se señala.

Dan Olweus considerado el padre de la concepción de acoso escolar/bullying define este

concepto como “Acciones negativas que se producen de manera repetida en el tiempo, y
considerada que una acción tal se produce cuando alguien, de forma intencionada, causa
un daño, hiere o incomoda a una persona. La agresión puede ser obra de una sola persona
o de un grupo.” Es

decir que el acoso escolar es una conducta que se aprende y se desprende de una persona
o grupo de personas sobre alguien con menores posibilidades de defensa.

Otra definición del término bullying es: “el acoso de una persona más fuerte o poderosa
hacia alguien más pequeña o más débil, de forma deliberada y repetida”, en otras
palabras asustar o hacer daño a personas a propósito una y otra vez.

Desdichadamente, el termino bullying está de moda debido a los innumerables casos de

acoso y de agresiones que se están detectando en las escuelas y colegios, y que están
llevando a muchos escolares a vivir situaciones verdaderamente aterradoras; pues para
las victimas llega un punto en que no desean acudir al colegio o a pensar en alternativas
de salida de ese problema y las cuales pueden ser devastadoras.

En las definiciones se menciona que clase de personas sufren el bullying, son aquellas que
suelen ser más pequeñas y débiles, y los agresores todo lo contrario, es decir más fuertes;
en referencia a esto se considera que esta acción existe por que hay cierto desequilibrio
de fuerzas o poder; retomando el concepto de Dan Olweus anteriormente mencionada,
un niño o adolescente sufre acoso escolar cuando esta expuesto a situaciones negativas
de manera reiterada por parte de otros niños, pero el bullying no persigue nada más que
preservar posiciones de poder, sino también lo que esto trae consigo.

Según en un articulo titulado <<Overcoming bullying Behavior>> (Superar la conducta

acosadora) Ellen R. Clore y Judith A. Hibel
describen que en el bullying el abuso físico, verbal o emocional, incluye la amenaza de
daños corporales, la posesión de armas, la extorción, la violación de los derechos, las
agresiones con lesiones, la actividad de las bandas y los intentos (fallidos o no) de
asesinato. Cierto esto o no, la forma más habitual de acoso para los niños y niñas que
estudian, es la burla o las bromas, aunque también específicamente en caso de niños la
manifestación más común son los abusos físicos, y en caso de las niñas el rechazo social.

Es importante recalcar que cualquiera de los estudiantes puede ser un acosador/a y de

igual forma una victima. Pero ¿Qué causa al bullying?

Causas

En caso de los acosadores (bullies), el entorno en el que se desarrollen tiene mucho que
ver, pues existen varios factores que pueden inducir el desarrollo de conductas agresivas,
concluyendo y reiterando de nuevo que este comportamiento es aprendido. Entre los
factores ambientales que contribuyen el desarrollo de la conducta acosadora se
encuentran los siguientes. En relación a Batsche y Moore:

* La supervisión insuficiente de los niños y adolescentes. Hay que hacer llegar a los
pequeños el mensaje de que la conducta acosadora no esta bien. En cuanto se identifique
una conducta agresiva, hay que corregirla.

* La existencia de algún tipo de recompensa. Está mal cuando los padres o alguna persona
mayor cede ante un niño que se comporta de forma agresiva, ya que el niño aprenderá
que comportándose de esa manera con todas las personas conseguirá lo que quiera.

* La conducta agresiva en el hogar. Los niños suelen repetir las conductas que ven en sus
hogares; cuando el niño ve que personas adultas adquieren usan la violencia o acosan a
alguien, adquiere las herramientas que necesita para convertirse en acosador.

* Los castigos físicos severos. Los bullies sueles atacar a otros niños siguiendo el modelo
de lo que les ocurre a ellos en su casa.

* Los iguales abusivos. Es probable que los niños acosadores se vean inducidos a ese tipo
de conductas, solo para formar parte de un grupo, es decir, para poder ser aceptado.

* El feedback negativo constante. Los bullies tienen la sensación de que el mundo que les
rodea es más negativo que positivo. De ahí que recurran a comportamientos negativos
para sentirse importantes y llamar la atención.

* Las expectativas de hostilidad. El acosador piensa que la mejor defensa es un buen

ataque, de ahí que primero se vallan a la ofensiva antes de que sean ellos los agredidos.
Estos enfoques son a grandes rasgos y son muy ciertos, algunas personas pensarían que
este tipo de situaciones no repercuten en la conducta de los niños quienes se encuentran
alrededor, pero lo que no saben es que son estos escenarios los que provocan que estos
niños se conviertan en el miedo de muchos otros.

En general un niño que actúa de manera agresiva es probable que sufra de intimidaciones
o algún tipo de abuso en la escuela o en la familia, lo cual causa que adquiera esta
conducta cuando es frecuentemente humillado. De esta forma el niño puede tener

actitudes agresivas como una forma de expresar su sentir ante un entorno familiar poco
afectivo, donde existen situaciones de ausencia de algún padre, divorcio, violencia, abuso
o humillación ejercida por los padres y hermanos mayores; tal vez porque es un niño que
posiblemente vive bajo constante presión para que tenga éxito en sus actividades o por el
contrario es un niño sumamente mimado. En cuestión de la escuela, cuanto más grande es
hay mayor riesgo de que haya acoso escolar, sobre todo si a este factor se le suma la falta
de control físico, vigilancia y respeto; humillación, amenazas o la exclusión entre personal
docente y alumnos.

Por otro lado los nuevos modelos educativos a que son expuestos los niños como la
ligereza con que se tratan y ponen en práctica los valores, la ausencia de límites y reglas
de convivencia, han influenciado para que este tipo de comportamiento se presente con
mayor frecuencia.

Lo anterior es en relación a los acosadores o bullies, pero también existe información

acerca de las victimas, información que nos manifiesta que también cualquiera puede ser
victima del bullying.

“El no encajar es un motivo alegado con más frecuencia por el que un niño o niña sufre el
abuso de sus desiguales” (Hoover y Oliver, 1996). Esto se refiere a que a las niñas o niños
se les victimiza muchas veces por su aspecto físico, su comportamiento, su posición
económica, por alguna discapacidad, o como mencionan Hoover y Oliver por que
simplemente <<no encajan>>.

Algunas características que tienen las personas

que suelen ser victimas del bullying son: pasivas, ansiosas, inseguras, pero también se han
dado caos en que son provocadoras, irascibles e impacientes, estas ultimas corren el
riesgo de igual forma de convertirse en acosadoras o bullies.

Según la Asociación Nacional de Psicólogos Escolares, aproximadamente uno de cada siete

escolares es un bully (acosador o acosadora), así aunque se piense que en los centros
educativos existan pocos casos de bullying o acoso, no es así sino todo lo contrario, pues
existe ocasiones en que las victimas no exteriorizan su problema por amenazas que
pueden estar recibiendo de los agresores, y que con el tiempo el no contarlo puede
ocasionarle muchas anomalías en su comportamiento y autoestima, por eso es necesario
e importante que los profesores detecten este problema, y de igual forma los padres en
sus hogares.

La detección del acoso escolar determina si de lo que estamos hablando es un problema

real o imaginario, también evita que los casos de violencia o acoso escolar se agudicen, de
igual forma brinda una atención adecuada a los agentes que participan en este acto, y
finalmente convierte a los involucrados en parte de la solución del mismo.

Pero, ¿Cómo detectar el bullying? Muchas veces los profesores y los padres son los
últimos en enterarse, ya que la vergüenza o el miedo a las represalias son los principales
motivos. A continuación se proporciona algunos indicadores para detectar el bullying.

Indicadores Para los Padres

Un indicador es una señal que nos brinda indicios de que se esta

presentando una determinada situación, sin embargo uno solo de los indicadores no nos
brinda la certeza de que se este presentando una situación de acoso escolar, pero si es
una señal de alarma.

Algunos de los indicadores pueden ser:

* Indicadores físicos: son los menos comunes ya que suelen ser una prueba fácil para
verificar la situación, pero de todos modos los padres deben hacer caso a cualquier tipo de
daño físico que tengan sus hijos, puede ser ropa rasgada, presentar moretones o heridas.

* Indicadores psicológicos: en este aspecto la victima de acoso presenta cambios de

humor. De repente muestra tristeza y depresión; suelen querer aislarse de la realidad.

* Indicadores interpersonales: dejan de relacionarse con sus compañeros o amigos, dejan

de hacer actividades que antes solían hacer con frecuencia.

* Indicadores escolares: Hablan poco o nada de sus actividades escolares, evitan cualquier
pregunta al respecto; bajan su rendimiento escolar; presentan síntomas psicosomáticos
antes de ir a la escuela para evitar ir, evitan encontrarse con determinadas personas fuera
del entorno social.

* Indicadores verbales: Quejarse de ser objeto de burlas, bromas o insultos.

Indicadores para los profesores

Los maestros desempeñan un papel importante en la detección de este problema, ya que

es en este entorno en donde los niños y adolescentes pasan la mayor parte del día. Por
eso es importante prestar atención en los siguientes indicadores para la detección del
bullying.

Detectar a la victima

* Empieza a

faltar a clase de forma continua

* Sale solo de clase durante un periodo frecuente de tiempo

* Se muestra intimidado o nervioso a participar en clase

* Se aísla del grupo, casi siempre llega con el tiempo justo a la escuela para evitar
encontrarse con sus compañeros.

* Presenta moretones o golpes

Detectar al agresor:

* Disfruta hacer burlas y humillando a sus compañeros cuando participan.

* Infringe habitualmente las normas de clase

* Se muestra rebelde ante llamadas de atención

* Desvía continuamente la atención de la clase hacia el compañero victima.

* Evade sus responsabilidades.

* Impone su punto de vista, siempre quiere tener la razón.

Como se puede apreciar son muchas las formas en que se puede detectar este problema
tanto en la casa como en la escuela, no debe dejarse esta problemática al aire, pues puede
traer severas consecuencias tanto a las victimas como de igual forma a los agresores. A
continuación se presentan algunas de las consecuencias que puede traer este problema a
las personas que lo sufren y a las que lo provocan, basándonos en lo revisado con Méndez
Benavente Isabel y Vallés Antonio.
Consecuencias para el o los agresores:

Pueden convertirse posteriormente en delincuentes, la persona se siente frustrada porque

se le dificulta la convivencia con los demás niños, cree que ningún esfuerzo que realice
vale la pena para crear relaciones positivas con sus compañeros.

Consecuencias para la víctima

Evidente baja autoestima, actitudes pasivas, pérdida de interés por los

estudios lo que puede llevar a una situación de fracaso escolar, trastornos emocionales,
problemas psicosomáticos, depresión, ansiedad, pensamientos suicidas, lamentablemente
algunas de las victimas para no tener que soportar más esa situación se quitan la vida.

Este fenómeno es muy grave, pues como se puede apreciar todas las consecuencias que
sufren sobre todo las victimas son devastadoras pues influyen en su vida y un buen
desarrollo, por eso la importancias de que los padres y profesores detecten este
problemas, y cuando lo detecten actúen de manera inmediata, ya al prolongar la medida
es más difícil resolverlo; pero no solo los profesores y los padres pueden ayudar a
solucionar este problema, también los compañeros de clase y amigos ya que son los
primeros en detectar el acoso sobre otro compañero, pero de igual forma que las victimas
no actúan, pues tienen miedo a que los agresores tomen represalias sobre.
Conclusión

En base a la investigación realizada, podemos concluir que una de cada cuatro personas es
victima del bullying.

Que los agresores sufren problemas familiares o algún tipo de enfermedad.

También existe un tercer participante en este fenómeno que es el espectador este solo se
dedica a ver y no hace nada al respecto por temor a convertirse en la victima.

Este es un problema muy grave debido a que la victima sufre daños psicológicos que
limitan sus habilidades sociales. Las victimas deben hablar con sus papás y con sus
profesores para que conozcan las situación de la victima para poder ayudarlos y acabar
con este problema.

Bibliografía

Periódico El Norte

http://www.guiainfantil.com/educacion/escuela/acosoescolar/index.htm

http://www.peques.com.mx/bullying.htm

http://www.elsiglodetorreon.com.mx/noticia/393856.la-agresion-en-las-escuelas-o-
bullying.html
ANEXOS