GUIA DE APRENDIZAJE PRIMER PERIODO CIENCIA Y TECNOLOGÍA

ÁREA: Ciencias Naturales – Tecnología e Informática

ASIGNATURAS: Ciencias Naturales – Tecnología e Informática
DOCENTES: Diana Alexandra Sánchez Villanueva - Andrea Yenire Bernal
GRADO: Tercero
FECHA DE ENVÍO DE LA GUIA: 8 febrero
FECHA DE RECIBO DE LA GUÍA:11 abril
TIEMPO DE EJECUCIÓN: 8 febrero – 11 abril

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Identificar regularidades que les permitan agrupar seres vivos en diferentes categorías, establecer
semejanzas y diferencias entre materiales y entre fenómenos del entorno.

COMPETENCIA:
● Uso comprensivo del conocimiento científico
● Explicación de fenómenos
● Indagación

PREGUNTA GENERADORA:
¿Por qué es importante la luz? ¿Cómo se propaga la luz a través de diferentes materiales?

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

LA LUZ: UNA MANIFESTACIÓN DE LA ENERGIA

La energía es una manifestación de la energía que nos permite ver los objetos y diferenciarlos por su tamaño,
color, apariencia, etc.
Con respecto a la luz los cuerpos pueden ser luminosos e iluminados

1. Los cuerpos luminosos son aquellos que emiten luz en la naturaleza, encontramos cuerpos luminosos
Naturales y cuerpos luminosos Artificiales. EL sol y las estrellas son cuerpos luminosos naturales por que
emiten luz sin la intervención humana, mientras que las velas, los bombillos y los fósforos cuando están
encendidas son cuerpos luminosos artificiales porque son fabricados por el ser humano para que emitan luz.

2. Los cuerpos iluminados o no luminosos son aquellos que no emiten luz propia, sino que reflejan la luz
que reciben de los cuerpos luminosos. Por ejemplo, la luna refleja la luz del sol y por eso la podemos ver.

Los cuerpos no luminosos pueden ser: Transparentes, traslúcidos y opacos.

CUERPO CARACTERISTICA
TRANSPARENTE Dejan pasar toda la luz que les llega, se pueden ver claramente los objetos que están
detrás de ellos. Ejemplo, el vidrio y algunos plásticos.
TRASLÚCIDO Dejan pasar parte de la luz que les llega, se pueden ver los objetos que están detrás,
pero no se distinguen con claridad. Ejemplo, el vidrio esmerilado.
OPACO NO deja pasar la luz que les llega, no se pueden ver los objetos que hay detrás de
ellos. Ejemplo el cartón, la madera y los metales
PROPAGACION DE LA LUZ

La luz se propaga en todas las direcciones, eso lo comprobamos al encender un bombillo porque vemos como
el cuarto se ilumina rápidamente.
A pesar de que la luz se desplaza en todas las direcciones lo hace en línea recta.

FENOMENOS DE LA LUZ

Cuando la luz se encuentra en su camino un obstáculo, choca contra este y cambia de dirección. Este
fenómeno se denomina Reflexión. La luz que ilumina un objeto se llama luz incidente y la luz que rebota se
llama luz reflejada.

Otro fenómeno que sucede cuando se propaga la luz es la Refracción. Ocurre cuando la luz cabía de
dirección al pasar de un medio a otro, por ejemplo, cuando introducimos un lápiz en un vaso con agua, este se
distorsiona.

La dispersión es otro fenómeno que se presenta cuando la luz blanca se descompone en diferentes colores
al atravesar un prisma.
EL COLOR
Cuando la luz del sol se refracta, al atravesar las gotas de agua, se descomponen en varios colores formando
un arcoíris. Los colores que vemos son aquellos que son reflejados por el objeto. Ejemplo, los zapatos los
vemos amarillos porque es el color que no absorbe y es el que detecta nuestros ojos.

CIRCUTIOS ELECTRICOS
El circuito eléctrico es el conjunto de elementos conectados entre sí que permite generar, transportar y utilizar
la energía eléctrica con la finalidad de transformarla en otro tipo de energía y así puedan funcionar los
distintos aparatos utilizados por el hombre. Los elementos utilizados para conseguirlo son los siguientes:

Generador (pila): Produce la electricidad

Conductor (cable): hilo por donde circula la corriente eléctrica
Resistencias: Se opone al paso de la corriente eléctrica
Interruptor: elemento que permite abrir o cerrar el paso de la corriente eléctrica.
EL FUEGO

Según investigaciones y restos arqueológicos encontrados nos indican que la especie humana conocía el fuego
desde hace 1.600.000 años aproximadamente. Se ha venido pensando que gracias a un rayo que cayó en un árbol
el hombre se dio cuenta de la existencia del fuego y empezó a hacer uso de él, también se cree que el fuego se hizo
de manera intencionada frotando un palo con madera seca, También podrían conseguirlo mediante erupciones
volcánicas o golpeando piedras.
El fuego era muy útil para nuestros antepasados y tenían que transportarlo con ellos. Se cree que los transportaban
mediante antorchas y lo cuidaban con la vida ya que era difícil conseguirlo de nuevo.
El uso del fuego se empleaba principalmente para mantenerse calientes, pues las temporadas de frío de hace
millones de años eran muy fuertes; también lo usaban para cocinar, pues al cocer la carne los antepasados se daban
cuenta que la carne duraba más cocida; para defenderse, cuando un animal grande quería atacar bastaba con
mostrarle el fuego y era suficiente para que el animal se alejara; para hacer duros sus utensilios de pelea; con el
fuego podían crear utensilios los cuales utilizaban para defenderse
El fuego también era un elemento peligroso, ya que las aldeas eran de paja y con una pequeña llama era suficiente
para que las viviendas se prendieran en fuego y se perdiera todo, pues no sabían que con el combustible puede
mantenerse encendido. Una vez que se les apagaba el fuego tenían que esperar a que se pudiera encender
naturalmente ya sea mediante un rayo.
El hombre tuvo que esperar hasta el año 1827-1832 para que fuera posible mejorar su calidad de vida a partir del
fuego. En la actualidad se puede disfrutar de los beneficios del fuego, gracias a la tecnología se puede obtener de
forma rápida por medio de los fósforos o encendedores manuales y eléctricos. Es importante aclarar que los métodos
iniciales para conseguir el fuego aún se emplean en algunos lugares remotos adonde la tecnología aún no ha llegado.
HISTORIA DE LA BOMBILLA

Es habitual, pensar que fue Thomas Alva Edison quien inventó la bombilla eléctrica, pero, como en muchas
otras cosas, lo que hizo fue conseguir la patente de un invento de otro, mejorarlo y, sobretodo, comercializarlo
con éxito.

Las primeras bombillas las hizo Joseph Swan, un químico y físico británico que hizo pasar corriente eléctrica a
través de un filamento de papel carbonizado que estaba metido dentro de una bombilla. Al pasar la corriente el
filamento se calentaba tanto que empezaba a emitir luz. El problema era que duraba muy poco, ya que pronto
se quemaba. Para evitarlo, Swan intentó hacer el vacío dentro de la bombilla: sin oxígeno para quemar, el
filamento debía resistir más tiempo.

De hecho, nunca lo consiguió del todo. La calidad del vacío que obtenía no era lo suficientemente buena, pero
en todo caso fue suficiente para presentar sus bombillas en la Sociedad de Química de Newcastle, obtuvo la
patente de ese invento y montar una empresa para comercializar la foto. De hecho, su casa fue la primera que
dispuso de luz eléctrica.

Pero el sistema era ineficiente, y la genialidad de Edison fue conseguir que aquello, que era muy prometedor,
funcionara de verdad. Edison se dedicó a buscar un material para hacer los filamentos que alargara mucho la
duración de la bombilla, un trabajo que no resultó nada fácil.

Se hicieron intentos con muchos materiales de todo tipo, desde hilo de platino hasta pelos de barba humanos.
Precisamente el platino era de los que daba mejores resultados, pero resultaba económicamente inviable.
De todos modos, si Edison tenía alguna cualidad era la de ser insistir. Dicen que un empleado suyo le preguntó
si no se desanimaba con tantos fracasos, y él respondió que aquello no eran fracasos: «Ahora ya conozco más
de mil maneras de cómo no hacer una bombilla».

En todo caso, el avance importante lo hizo cuando volvió al material carbonizado. Cuando lo probó con hilo de
seda carbonizado consiguió que la bombilla funcionara durante cuarenta horas. ¡Todo un récord! Entonces
volvió a probar diferentes materiales, pero no en estado nativo, sino carbonizado. Y, así, la mejor opción fue
una tira de bambú que sacó de un abanico. Enseguida envió colaboradores buscar diferentes tipos de bambú
en todo el planeta. Había que encontrar el bambú más indicado para hacer las bombillas. Finalmente, el bambú
japonés fue el material elegido para las primeras bombillas que se comercializaron.

Posteriormente, la cosa fue mejorando y al final el filamento se hace de tungsteno, pero el funcionamiento básico
de la bombilla no ha cambiado. Su gran virtud es que son baratas y permiten iluminar suficientemente bien.
El problema es que resultan muy poco eficientes. Una bombilla hace mucho más calor que no luz. De hecho,
cerca del 90% de la energía que se le aplica se pierde en forma de calor.

Por eso ahora ya se van sustituyendo por otros modelos de bombillas más caros, como los de tecnología LED,
pero que resultan mucho más eficientes y, a la larga, más económicos.
ACTIVIDAD 1
TIEMPO DE EJECUCION: 8 – 28 febrero
1. Identifica y escribe en el si el cuerpo indicado emite o refleja luz.

2. Lee y une con una línea según corresponda.

3. Observa y escribe en la línea si el material con el que está elaborado cada uno de los siguientes objetos
es opaco, transparente o traslucido.
4. Escribe en cada cuadro una N si la fuente de luz es natural o una A si es artificial.

5. Marca con una X la forma como nuestros antepasados obtenían el fuego.

6. Relaciona cada dibujo con su correspondiente uso

COCINAR CALENTAR ILUMINAR AHUYENTAR

7. Recorta y pega los usos cotidianos que se le da al fuego en la actualidad.

8. Realiza un cuadro comparativo sobre las formas como nuestros antepasados obtenían la luz y como se obtiene hoy
en día.
ACTIVIDAD 2
TIEMPO DE EJECUCION: 1 – 21 de marzo

1. Dibuja la dirección de un rayo de luz reflejado en el espejo (Reflexión de la luz)

2. Dibuja a dirección de un rayo de luz cuando entra en el agua (Refracción de la luz)

3. El rebote de la luz al chocar con un objeto opaco se llama __________________

4. Dibuja la sombra del objeto. Fíjate donde está la luz

5. Dibuja los colores de los colores que absorbe o refleja cada objeto.

6. Escribe cuales son objetos transparentes, traslucido u opacos.

 7. Enumera los dibujos de 1 a 7 según la evolución de la luz.

2006 1800 PREHISTORIA 1879

1810 1976 ACTUALIDAD

8. Empleando la información anterior, elabora la línea de tiempo de la evolución de la luz.

9. Encuentra en la sopa de letras las palabras propuestas y escribe a cada una como se relaciona con la
evolución de la luz.

ACTIVIDAD 3
TIEMPO DE EJECUCION: 22 marzo – 11 abril

1. Escribe una razón para utilizar los siguientes tipos de luz

2. Explica que sucede con la jirafa

3. ¿De qué manera puedes organizar los siguientes objetos y por qué?

4. Observa la imagen y responde: ¿Porque la luz y la visión se encuentran estrechamente relacionados

5. Observa la siguiente imagen y responde

 a. ¿Qué tipo de aparatos hacen parte de un circuito eléctrico simple?

b. ¿Qué sucedería si oprimieras el interruptor?

c. ¿Qué función cumplen los cables del circuito?

6. Busca en tu casa aparatos que emitan luz. Dibújalos y responde

a. ¿Cuál utilizas con más frecuencia?

b. ¿Cuál te parece más útil?

c. ¿Por qué?

7. De acuerdo con la imagen, escribe un listado de cuidados y prevenciones debes tener con la corriente
eléctrica.

8. Explica la importancia de los aparatos eléctricos luminosos para el hombre.

9. Escribe las partes del bombillo.

 10. Observa la evolución de la luz, de la vela a la bombilla LED y explica la importancia de la evolución de
las tecnologías en el hogar.

Realiza la siguiente lectura:

¿Cuándo llegó el alumbrado público? Historia e origen de la luz en las ciudades.

Es difícil imaginar lo que debía ser una gran urbe en los tiempos en los que la noche llegaba y no había una
mísera luz por las calles. Acaso en alguna esquina una antorcha, pero poco más. Las sombras lo ocuparían
todo y excepto en las noches de luna llena, cualquier movimiento debía resultar de lo más sospechoso.
Las luces en las ciudades han recorrido un largo camino desde que se utilizaron por primera vez en el siglo XV,
cuando la gente utilizaba cera de abeja, aceite de pescado y otras sustancias para alimentar la luz de sus
lámparas.

En ese momento no había luz de gas, pero el entonces alcalde de Londres, Sir Henry Barton, dictaminó que
todos los ciudadanos debían colgar lámparas en sus casas durante las noches de invierno. Esta costumbre fue
rápidamente imitada por otras grandes ciudades, como París, en 1524. Durante más de 200 años, las grandes
ciudades y pequeñas comunidades rurales obligaron a sus ciudadanos a colgar lámparas de aceite durante las
noches, con multas para aquellos que desobedecieran esta orden.

En 1792, William Murdoch, un ingeniero e inventor británico, utilizó el gas y cambió toda la forma de vida en el
mundo civilizado. Después de encender su casa de campo, Murdoch comenzó a experimentar con diferentes
tipos de gas natural y determinó que el gas producido a partir del carbón era el mejor combustible. Hizo una
presentación pública de las luces de gas que dejó al público asombrado.

Pall Mall street, primera calle alumbrado público.

No pasó mucho tiempo antes de que los gobiernos de las ciudades comenzaran a darse cuenta del potencial
de las luces de gas. El uso de las luces de gas en las calles de las ciudades se extendió rápidamente y llegó
por primera vez a América a la ciudad de Baltimore en 1816. Otras ciudades en todo Estados Unidos le siguieron
rápidamente, y así, la Casa Blanca se encendió en 1848.

Durante el siglo XX, con el descubrimiento de la luz eléctrica, comenzó el declive de las luces de gas por razones
obvias. La mayoría de las ciudades vieron que se podían iluminar las calles de una forma mucho más barata
con luz eléctrica y rápidamente todo cambió. Pero en la actualidad, como si de una regresión se tratase, el gas
natural y gas propano están comenzando a verse cada vez más en las ciudades, sobre todo en algunos barrios
residenciales.

El uso de la luz de gas seguirá creciendo, aunque lentamente debido a su durabilidad a la intemperie, aunque
hoy en día los tipos de lámparas son más modernas, hechas con aluminio o cobre y quemadores de llama
abierta. Independientemente del combustible utilizado de lo que no cabe duda es que el hecho de la iluminación
de las ciudades cambió totalmente el panorama mundial y, por ende, ya no era tan peligroso salir por la noche.
Aunque sigue habiendo sitios pocos recomendables para pasear, ya sea a la luz de la luna, las estrellas, las
lámparas o las bombillas.
 11. Responde las siguientes preguntas:

a. ¿Qué materiales emplearon durante el siglo XV para encender las lámparas?

b. ¿Cuál fue la primera ciudad en colgar lámparas en sus casas durante las noches de invierno?

c. Según estudios de William Murdoch, un ingeniero e inventor británico, ¿Cuál fue el mejor
combustible para encender las lámparas?

d. ¿Qué fue lo que ocasiono el declive de las luces a gas durante el siglo XX?

e. Dibuja una lámpara antigua y una de la actualidad, escribe sus semejanzas y diferencias.

f. Escribe como imaginas tu ciudad si aún no existencia la luz eléctrica.

OBSERVACIONES:

Como medio de recepción de la guía desarrollada será únicamente la plataforma institucional a la cual debe ingresar a
través de la página web de la institución (https://ieciudadluz.com/) en la opción plataforma académica. No se recibirán
actividades por ningún otro medio.

IMPORTANTE: Enviar una sola vez, en formato PDF, las imágenes deben ser claras, legibles, ubicadas de forma vertical
en orden de preguntas y la guía completa, no se evaluará guías incompletas, desordenadas o que no se logre leer el
texto enviado.
La primera página del archivo debe ir con el nombre completo, grado del estudiante y actividad que entrega.

Recuerde que él envío de las mismas actividades debe hacerlo a cada una de las docentes quienes darán la valoración
respetiva en cada una de las asignaturas.