ASPECTOS A PLANIFICAR MARZO ABRL MAYO JUNIO AGOSTO SEPT OCT NOV SELLOS SELLOS PANEL DE PANEL DE

SEGÚN PROGRAMAS OFICALES INSTITUCIONALES INSTITUCIONALES CAPACIDADES VALORES Y

ACADÉMICOS FORMATIVOS ACADÉMICAS ACTITUDES
TEMPORALIDAD

O.A.T Demostrar valoración por la

E INCLUSIÓN PEI PLANIFICACIÓN ANUAL INSTITUCIONAL
vida en sociedad para el UNIDAD 1 (24 HRS)
OBJETIVOS desarrollo
OA 6. Ubicar y elpersonas,
crecimiento de la
lugares X
NOMBRE: persona.
y elementos en una CURSO: 3° Básico ASIGNATURA: Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Demostrar
TOTAL DE HORAS ANUAL:valoración
cuadrícula, utilizando líneas por la de 114
democracia,
referencia y reconociendo su
puntos
TOTAL HORAS SEMANAL: 3
importancia
cardinales. para la convivencia
yOAel 11.
resguardo
Asumir de susderechos.
deberes y X
Comportarse y
sus responsabilidades actuar en comola vida
cotidiana
estudiante y en situacionesy de
según principios
virtudes ciudadanas.
la vida cotidiana, como cumplir
Establecer lazos de
con sus deberes pertenencia
escolares,
con
colaborar en el orden yy natural
su entorno social en la
alimpieza
partir del
deconocimiento,
los espacios la
valoración
que comparte y la conreflexión sobresu
su familia,
su historia
escuela y supersonal,
comunidad, su cuidar
comunidad
sus pertenenciasy el país.
y las de los
Participar solidaria y de su salud
demás, preocuparse
responsablemente
e higiene y ayudar en en sulascasa.
actividades
OA 13. Mantener y los proyectos
una conducta del X
establecimiento
honesta en la vida y del espacio
comunitario,
cotidiana, en demostrando
los juegos y en el
espíritu emprendedor.
trabajo escolar,
Respetar
hablandoycon defender
la verdad, la igualdad
de
respetando las reglas dede
derechos esenciales
todas las personas,
los juegos sin hacer sin trampa y
distinción
reconociendosexo,
de sus edad,
condición
errores y susfísica, etnia, religión
acciones, entre o
situación
otros. económica.
Respetar y defender
OA 7. Distinguir la igualdad
hemisferios, X
de derechos
círculo entre hombres
del Ecuador, trópicos,y
mujeres y apreciar ylaocéanos
polos, continentes
importancia
del planeta en demapas
desarrollar
y globos
relaciones
terráqueos.que potencien su
participación
OA 8. Identificar equitativa
y ubicaren enla X
vida
mapas económica,
las principalesfamiliar,
zonassocial
yclimáticas
cultural. del mundo y dar
Reconocer
ejemplos deladistintos
importancia y la
dignidad de todos
paisajes que pueden los trabajos,
valorando y respetando
encontrarse en estas zonas a las
personas que los realizan.
y de cómo las personas han
Trabajar
elaborado endiferentes
forma rigurosa y
perseverante,
estrategias para con espíritu
habitarlas.
HABILIDADES emprendedor
Comunicar y con una
TRANSVERSALES disposición positiva a la crítica y
Análisis
la y trabajo con fuentes
autocrítica.
 MARZO ABRL MAYO JUNIO AGOSTO SEPT OCT NOV SELLOS SELLOS PANEL DE PANEL DE
ASPECTOS A PLANIFICAR INSTITUCIONALES INSTITUCIONALES CAPACIDADES VALORES Y
SEGÚN PROGRAMAS OFICALES ACADÉMICOS FORMATIVOS ACADÉMICAS ACTITUDES
TEMPORALIDAD
E INCLUSIÓN PEI PLANIFICACIÓN ANUAL INSTITUCIONAL
UNIDAD 2 (32 HRS)
OBJETIVOS OA 9. Caracterizar el entorno X
geográfico de las civilizaciones
estudiadas, utilizando
vocabulario geográfico
adecuado (continente, valle,
montaña, océano,
río, archipiélago, mares,
península, ciudad,
construcciones
y monumentos, entre otros).
OA 10. Reconocer algunos X
factores geográficos que
influyeron
en el desarrollo de las
civilizaciones estudiadas
(ubicación, relieve y clima,
recursos naturales
disponibles, importancia del
mar Egeo y sus islas
para Grecia e importancia del
mar Mediterráneo
para Roma, entre otros).
OA 1. Reconocer aspectos de la X
vida cotidiana de la civilización
griega de la Antigüedad e
identificar algunos
elementos de su legado a
sociedades y culturas del
presente; entre ellos, la
organización democrática,
el desarrollo de la historia, el
teatro como forma de
expresión, el arte y la escultura,
la arquitectura, la mitología, la
geometría y la filosofía, la
creación del alfabeto y los
juegos olímpicos.
OA 4. Comparar modos de vida X
de la Antigüedad con el propio,
considerando costumbres,
trabajos y oficios, creencias,
vestimentas y características de
las ciudades, entre otros
OA 13. Mantener una conducta X
ASPECTOS A PLANIFICAR MARZO ABRL MAYO JUNIO AGOSTO SEPT OCT NOV SELLOS SELLOS PANEL DE PANEL DE
SEGÚN PROGRAMAS OFICALES INSTITUCIONALES INSTITUCIONALES CAPACIDADES VALORES Y
TEMPORALIDAD ACADÉMICOS FORMATIVOS ACADÉMICAS ACTITUDES
E INCLUSIÓN PEI

O.A.T Demostrar valoración por la PLANIFICACIÓN ANUAL INSTITUCIONAL

UNIDAD 3 (36 HRS)
vida en sociedad para el
OBJETIVOS OA 9. Caracterizar el entorno X
desarrollo y el crecimiento de la
geográfico de las civilizaciones
persona.
estudiadas, utilizando
Demostrar
vocabulariovaloración por la
democracia, reconociendo su
geográfico adecuado
importancia
(continente, valle,lamontaña,
para convivencia
yocéano,
el resguardo de derechos.
río, archipiélago,
Comportarse
mares, península, y actuar en la vida
ciudad,
cotidiana según principios
construcciones y monumentos, y
virtudes ciudadanas.
entre otros).
Establecer lazos dealgunos
OA 10. Reconocer pertenencia
X
con su entorno social
factores geográficos que y natural
ainfluyeron
partir delen conocimiento,
el desarrollolade
valoración y
las civilizacionesla reflexión
estudiadas sobre
su historia personal,
(ubicación, relieve y clima, su
comunidad y el país.
recursos naturales disponibles,
Participar
importancia del mary Egeo y sus
solidaria
responsablemente en las
islas para Grecia e importancia
actividades
del mar Mediterráneo para del
y los proyectos
establecimiento
Roma, entre otros). y del espacio
comunitario, demostrando
OA 2. Reconocer aspectos de la X X
espíritu emprendedor.
vida cotidiana de la
Respetar
civilizacióny defender
romana de la la
igualdad
de
Antigüedad e identificarde
derechos esenciales
todas
algunos laselementos
personas, de sin su legado
distinción de sexo,
a sociedades y culturas deledad,
condición física, ellos,
presente; entre etnia,elreligión
idioma,o
situación
el derechoeconómica.
y las leyes, el arte y
Respetar y defender
las obras arquitectónicas. la igualdad
de derechos entre hombres
OA 4. Comparar modos de vida y X
mujeres y apreciar la
de la Antigüedad con el propio,
importancia
considerandodecostumbres,
desarrollar
relaciones que potencien
trabajos y oficios, creencias, su
participación equitativa
vestimentas y características en la de
vida económica, familiar,
las ciudades, entre otros. social
y cultural.
Reconocer la importancia
OA 5. Investigar sobre algún y la X
dignidad de todos
tema de su interés con los trabajos,
valorando
relación a lasy respetando
civilizaciones a las
personas que
estudiadas (como loslos realizan.
Trabajar
héroes, los endioses,
forma rigurosa
las ciudades,y
perseverante,
las viviendas, lacon espíritu las
vestimenta,
emprendedor y con una y la
herramientas tecnológicas
disposición positiva
esclavitud, entre a la por
otros) crítica y
la autocrítica.
medio de diferentes fuentes
PLANIFICACIÓN ANUAL INSTITUCIONAL
ASPECTOS A PLANIFICAR MARZO ABRL MAYO JUNIO AGOSTO SEPT OCT NOV SELLOS SELLOS PANEL DE PANEL DE
SEGÚN PROGRAMAS OFICALES INSTITUCIONALES INSTITUCIONALES CAPACIDADES VALORES Y
TEMPORALIDAD ACADÉMICOS FORMATIVOS ACADÉMICAS ACTITUDES
E INCLUSIÓN PEI

O.A.T Demostrar valoración por la PLANIFICACIÓN ANUAL INSTITUCIONAL

UNIDAD 4 (22 HRS)
vida en sociedad para el
OBJETIVOS OA 11. Asumir sus deberes y X
desarrollo y el crecimiento de la
sus responsabilidades como
persona.
estudiante y en situaciones de
Demostrar valoración
la vida cotidiana, comopor la
cumplir
democracia,
con sus deberes escolares, su
reconociendo
importancia
colaborar enpara el ordenla convivencia
y en la
ylimpieza
el resguardo de
de los espaciosderechos. que
Comportarse
comparte conysu actuar
familia,en su
la vida
cotidiana según principios
escuela y su comunidad, cuidar y
virtudes ciudadanas.
sus pertenencias y las de los
Establecer lazos de pertenencia
demás, preocuparse de su salud
con su entorno
e higiene y ayudar socialen ysunatural
casa.
aOA partir
14. Reconocer que los la
del conocimiento, niños X
valoración y la reflexión
tienen derechos que les sobre
su historiarecibir
permiten personal, su
un cuidado
comunidad y el
especial por parte de país.
Participar
la sociedadsolidaria
con el fin y de que
responsablemente
puedan aprender, en las
actividades y los proyectos
crecer y desarrollarse, y dardel
establecimiento
ejemplos de cómo la y del espacio
comunitario, demostrando
sociedad les garantiza estos
espíritu
derechos. emprendedor.
Respetar y defender
OA 16. Participar la igualdad
responsable y X
de
activamente en su hogarde
derechos esenciales
todas las personas,
(encargos, celebraciones, sin
distinción de sexo, edad,
cuidado de las cosas) y en la
condición física, etnia,
escuela (campañas religión o
solidarias,
situación económica.
celebraciones,
Respetar
deportes y defender
y la igualdad
juegos), cumpliendo
de derechos
compromisos y entre hombres y
mujeres y apreciar la
responsabilidades adquiridas.
importancia
OA 12. Mostrar de desarrollar
actitudes y X
relaciones que
realizar acciones potencien
concretassuen
participación equitativa
su entorno cercano (familia, en la
vida económica,
escuela y comunidad) familiar, social
yque
cultural.
reflejen valores y virtudes
Reconocer
ciudadanas,lacomo: importancia y la
dignidad de todos los trabajos,
› la tolerancia y el respeto al
valorando
otro (ejemplos: respetara las
y respetando
personas que distintas
las opiniones los realizan.a las
Trabajar en forma rigurosa y
propias, mostrar
perseverante, con espíritu
disposición al diálogo, respetar
emprendedor
expresiones dey con una
disposición
diversidad, comopositiva a la crítica y
diferentes
la autocrítica.creencias,
costumbres,