Colegio Poeta Daniel de la Vega

Departamento: Matemática
Profesor(a): Claudia Escalona
GUÍA N°7/CUARTO BÁSICO/MATEMÁTICA
MEDICIÓN DE LONGITUDES
Nombre: _________________________________________ Fecha: ________ Puntaje: 44

Objetivos: Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm) y realizar transformaciones entre estas
unidades (m a cm, y viceversa), en el contexto de la resolución de problemas.
Habilidades: Comprender, aplicar, resolver problemas.
Instrucciones:
• Debes descargar la guía y pegarla en tu cuaderno para responderla.
• Sea claro y ordenado en tu trabajo, utiliza letra legible.
• Sacarle una foto a la guía resuelta y enviarla por correo a: matematicapdv2020@gmail.com
• La guía debe ser enviada a más tardar el VIERNES 10 DE JULIO hasta las 16:00 horas
• Esta guía corresponderá a una EVALUACIÓN FORMATIVA.
• Se responderán las consultas a través de un correo electrónico matematicapdv2020@gmail.com, en
horario de lunes a viernes de 9:00 a 14:00.
• En el asunto del correo de consulta se debe indicar el NOMBRE Y CURSO DEL ALUMNO (a).

El metro y el centímetro
El metro (m) y el centímetro (cm)son unidades de medida estandarizadas.
1 metro equivale a 100 centímetros

Para establecer equivalencias se pueden utilizar los siguientes esquemas.

Actividad N°1: Une las medidas equivalentes. (4 puntos)

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Actividad N°2: Convierte la longitud dada de metros a centímetros de los siguientes objetos.
(6 objetos)

Actividad N°3: Completa las siguientes equivalencias. Guíate por el ejemplo. (6 puntos)

a) 458 cm = ____ 4_____ m y ____58____ cm

b) 890 cm = __________ m y __________ cm

c) 672 cm = __________ m y __________ cm

d) 104 cm = __________ m y __________ cm

e) 345 cm = __________ m y __________ cm

f) 500 cm = __________ m y ___________ cm

g) 291 cm = __________ m y __________ cm

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Actividad N°4: Completa las siguientes equivalencias. Guíate por el ejemplo. (6 puntos)
a) 3 m y 45 cm = ___300___cm y ___45___ = __345__ cm

b) 4 m y 67 cm = _________ cm y ________ = _______ cm

c) 5 m y 2 cm = _________ cm y ________ = _______ cm

d) 2 m y 80 cm = _________ cm y ________ = _______ cm

e) 10 m y 53 cm = _________ cm y ________ = _______ cm

f) 6 m y 74 cm = _________ cm y ________ = _______ cm

g) 9 m y 55 cm = _________ cm y ________ = _______ cm

Actividad N°5: Lee la situación y luego responde.

En un cuarto básico se hizo una competencia de salto y 4 amigos están comparando sus
distancias.

a) ¿Cuántos centímetros saltó cada uno? (4 puntos)

b) ¿Quién obtuvo el primer, segundo y tercer lugar? Completa con sus nombres. (3 puntos)

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Profesor(a): Claudia Escalona

Actividad N°6: Resuelve los siguientes problemas. (15 puntos)

a) Fernando compró una cuerda que mide 25 cm, mientras que la cuerda que compró María mide
4 veces la de Fernando. ¿Cuántos metros y centímetros de cuerda tienen entre ambos?

Datos y sus unidades de medida: __________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Estrategia de resolución:

Respuesta: ____________________________________________________________________

b) Franco mide 1 m y 60 cm y Magdalena mide 90 cm. ¿Cuál es la diferencia de longitud entre

ambos?

Datos y sus unidades de medida: __________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Estrategia de resolución:

Respuesta: ____________________________________________________________________

c) Catalina guarda sus cajas de zapatos una sobre otra. Si tiene dos cajas que miden 15 cm, seis
cajas que miden 20 cm y una caja que mide 12 cm. ¿Cuál es la altura de las cajas apiladas en m
y cm?

Datos y sus unidades de medida: __________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Estrategia de resolución:

Respuesta: ____________________________________________________________________

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d) La profesora de un curso pidió todos los libros para revisarlos y debe apilarlos para
llevárselos. Si cada libro mide 2 cm y son 28 alumnos en la clase, ¿cuál será la longitud
de la pila de libros?

Datos y sus unidades de medida: __________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Estrategia de resolución:

Respuesta: ____________________________________________________________________

e) La señora Isabel confeccionará un vestido para su hija. Ella compró 2 metros y medio de tela.
¿Cuántos centímetros de tela compró?

Datos y sus unidades de medida: __________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Estrategia de resolución:

Respuesta: ____________________________________________________________________